12.《祝福》ppt课件-（部）统编版《高中语文》必修下册.pptx

1、近日，“时空”侦探总部接连接到案件：中国辛亥革命后神秘女人横尸鲁镇，死在祝福前夜；沙俄某中学教员葬身套中，死在结婚前夕；北宋宣和年间沧州山神庙前三具无头男尸，死在纷飞雪夜。真凶是何？因何而死？究竟是人性的泯灭还是道德的沦丧？真相只有一个 “时空”侦探团出发前往第一宇宙空间查明真凶？第一案鲁镇女尸之迷任务一：直击现场，调查信息请回到案发地点，搜集死者信息，完成下死者档案。姓名年龄职业身份配偶儿女、家人死亡地点死亡时间死状调查人生经历死因猜测死因猜测叙事的顺序：顺叙、倒叙、补叙、插叙、平叙【知识链接】倒叙及其作用作用倒叙：倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章倒叙：倒叙是把事件的结局或事件

2、中最突出的片段提到文章的开头来叙述的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述。然后再按事件的发展顺序进行叙述。情节情节：使文章结构曲折，避免平铺直叙，增强文章的生动性。读者读者：造成悬念，引人入胜，激发读者兴趣。主旨主旨：突出主旨人物人物：塑造人物形象、暗示人物命运。小说的情节构成：开端、发展、高潮、结局、序幕、尾声。小说结构的技巧小说结构的技巧（1 1）悬念（吸引读者关注、引人入胜、满足读者的心理期待）悬念（吸引读者关注、引人入胜、满足读者的心理期待）（2 2）照应（能使小说的情节连贯、脉络清晰、结构紧凑）照应（能使小说的情节连贯、脉络清晰、结构紧凑）（3 3）抑扬（使文势曲折多变，使文章

3、产生峰回路转、跌宕起伏的效果，）抑扬（使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性）、增强作品的可读性）、（4 4）铺垫（蓄积气势，突出文章主旨，构成伏笔和照应，使作品针线细）铺垫（蓄积气势，突出文章主旨，构成伏笔和照应，使作品针线细密，情节发展既在意料之外、又在情理之中）密，情节发展既在意料之外、又在情理之中）（5 5）突转（形成人物性格的）突转（形成人物性格的“急剧改变急剧改变”，收到意料之外、情理之中的，收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用）效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用）（6 6）对比（渲染气氛、表现人物或突出主题）等。）对比（

4、渲染气氛、表现人物或突出主题）等。（7 7）巧合（内容集中，矛盾更突出，冲突更激烈，人物性格更鲜明）巧合（内容集中，矛盾更突出，冲突更激烈，人物性格更鲜明）叙事人称：第一人称、第二人称、第三人称，分析时加上人称的作用。叙事人称：第一人称、第二人称、第三人称，分析时加上人称的作用。叙述视角：谁的眼睛讲述故事。叙述视角：谁的眼睛讲述故事。叙述顺序：顺叙、插叙、倒叙、补叙、平叙。叙述顺序：顺叙、插叙、倒叙、补叙、平叙。叙事节奏：紧张、舒缓、集中紧凑等。叙事节奏：紧张、舒缓、集中紧凑等。叙述语言：口语化、地域特色、典雅庄重等。叙述语言：口语化、地域特色、典雅庄重等。叙事技巧：看小说是否设置悬念、运用伏

5、笔照应、铺垫、对比反衬、叙事技巧：看小说是否设置悬念、运用伏笔照应、铺垫、对比反衬、抑扬、叙述线抑扬、叙述线 索、侧面烘托等。索、侧面烘托等。叙事安排：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、叙事安排：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中等。时空集中等。任务二：深入死者，第一次集中推理 请再次阅读卷宗，从祥林嫂的正面描写正面描写探寻她的形象（可从性格特征、思想追求、身份地位、心理变化等方面明确形象性格特征、思想追求、身份地位、心理变化等方面明确形象），讨论小组发言。发言支架：发言支架：页页段的段的句子，运用了句子，运用了手法写出了手法写出了形象。形象。角度形象外

6、貌描写语言描写动作描写心理描写眼睛变化、外貌变化、三次参与祝福的神态变化细节描写任务三：搜证调查，寻找真凶 搜证嫌疑人处所言行，找出嫌疑人的形象、身份、与死者的关系、对死者的态度、杀害动机犯罪行为等，完成调查报告。嫌疑人形象身份关系态度动机【知识链接】次要人物的作用（3+2+人称作用）情节情节：推动情节的发展；作为线索人物，贯穿全文；人物人物：衬托主要人物形象、暗示人物命运。主旨主旨：同主要人物一同揭示主题，升华情感环境环境：次要人物构成社会环境社会环境（生存环境、民风民俗、人际关系等），渲染气氛人称人称：“我我”作为故事的见证者/参与者/旁观者/叙事者，拉进读者距离，故事更加真实客观，引发思

7、考。任务三：搜证调查，寻找真凶 请你回溯祥林嫂的重要人生节点，为她重新作选择，请你回溯祥林嫂的重要人生节点，为她重新作选择，帮她逃脱悲惨的命运。帮她逃脱悲惨的命运。突发事件讲人物推向悲惨命运：夫权夫权：夫死逃嫁，初到鲁镇：夫死逃嫁，初到鲁镇族权族权：子亡被赶，再回鲁镇：子亡被赶，再回鲁镇政权、神权政权、神权：被禁祝福，死在鲁镇：被禁祝福，死在鲁镇毛泽东 湖南农民运动考察报告：“这四种权力政权、族权、神权、夫权，代表了全部封建宗法的思想和制度，是束缚 中国 人民特别是农民的四条极大的绳索。任务三：搜证调查，寻找真凶 结案，锁定真凶！凶器：一句话、一个眼神、一抹笑无形的刀 封建迷信，封建礼教致命的

8、毒死因：无容身之所，立足之地凶手：政劝、族权、夫权、神权束缚百姓，民众的劣根性（看客、奴性、平庸之恶）任务四：宣张正义，警示后人 在中国的天地间，不但做人，便是做鬼，也是难极了。在中国的天地间，不但做人，便是做鬼，也是难极了。鲁迅二十四孝图鲁迅二十四孝图“祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。”丁玲丁玲 凡是精神愚昧的国民，纵使体格如何强健，也只能沦为毫凡是精神愚昧的国民，纵使体格如何强健，也只能沦为毫无意义的示众的材料和无知的看客罢了。无意义的

9、示众的材料和无知的看客罢了。鲁迅呐喊鲁迅呐喊任务四：宣张正义，警示后人 21 21岁的刘翔在岁的刘翔在0404年雅典奥运会拿下奥运金牌，从此一战年雅典奥运会拿下奥运金牌，从此一战成名，成为全国顶流，称霸全球，拿下跨栏大满贯。成名，成为全国顶流，称霸全球，拿下跨栏大满贯。但因但因为为0808、1212两次奥运会因病退赛而沦为罪人，被骂做耻辱。两次奥运会因病退赛而沦为罪人，被骂做耻辱。无人知晓，他无人知晓，他9595次国内外大赛，次国内外大赛，8585次进前三，次进前三，6060次是冠次是冠军，打破世界纪录，跟腱受伤，从未放弃，不断复建，只军，打破世界纪录，跟腱受伤，从未放弃，不断复建，只为重新为

10、中国争光。为重新为中国争光。任务四：宣张正义，警示后人 现现代代看看客客新新型型“吃吃人人”方方式式：网网暴暴郑灵华郑灵华遗书：好想爱这个世界好想爱这个世界 好想和大家一起开怀大笑好想和大家一起开怀大笑感谢有你们感谢有你们 来世想好好和大家一起欢笑来世想好好和大家一起欢笑谢谢大家谢谢大家真诚地真诚地感谢大家感谢大家 我已经做不了任何事情了我已经做不了任何事情了任务四：宣张正义，警示后人 现现代代看看客客新新型型“吃吃人人”方方式式：网网暴暴出生被亲生父母贩卖成为他们结婚的礼金，出生被亲生父母贩卖成为他们结婚的礼金，小学时疼爱自己的养父母意外去世，爱护自己小学时疼爱自己的养父母意外去世，爱护自己

11、的姨妈离世，的姨妈离世，“克亲克亲”的流言四起，霸凌随之的流言四起，霸凌随之而来，家的渴望让他踏上了寻亲之路。找到亲而来，家的渴望让他踏上了寻亲之路。找到亲生父母却是噩梦的开始生父母却是噩梦的开始刘学州刘学州遗书：生来即轻，还时亦净。生来即轻，还时亦净。阳光照在海面，我也归于大海。我从这里结阳光照在海面，我也归于大海。我从这里结束自己的一生，也带走这个世上最美的风景。束自己的一生，也带走这个世上最美的风景。如果有来生，我过上幸福的生活，应该是个如果有来生，我过上幸福的生活，应该是个很美好的人生，在爸爸妈妈的怀抱里长大。很美好的人生，在爸爸妈妈的怀抱里长大。任务四：无穷的远方，无数的人们，都与我

12、有关 你们所多的是生力生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。鲁迅 时间之川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年青年是是标志标志时代的最灵敏的晴雨时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。习近平 社会环境描写的作用（1）交代故事的时代背景；（2）渲染故事的环境气氛；（3）烘托人物的突出特点；（4）暗示人物的前途命运；（5）推动情节的发展变化；（6）深化小说的主题思想。环境环境描写描写第一处：天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那

13、么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。作用：为祥林嫂悲惨的死做环境烘托和气氛渲染。第二处：雪落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。作用：衬托当时“我”孤寂悲愤的心情。环境环境描写描写2、小说中共有四处描写“雪”景，请找出来并分析各自的作用。第三处：微雪点点的下来了。作用：暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。第四处：远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。作用：这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时的得意，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法左右自己命运的主题。2、小说中共有四处描写“雪”景，请找出来并分析各自的作用。自然环境描写的作用：（1）渲染故事气氛；（2）烘托人物形象；（3）推动情节发展；（暗示、铺垫）（4）暗示社会环境；（5）深化作品主题。（表达、揭示、暗示）