新世纪版四年级上册信息技术2.3 制作漫画 教案（表格式）.doc

1、第三课第三课 制作漫画制作漫画 教材教材 信息技术四年级上册 课课 题题 制作漫画 课课 时时 1 课时 教教 学学 目目 标标 知识知识 与技与技 能能 1、 熟练掌握插入“自选图形”以及设置格式的方法； 2、 深刻领会用绘图工具栏中的“自选图形”绘制云形标注的方法； 3、 灵活运用调整自选图形位置、大小的调整技巧。 过程过程 与方与方 法法 1、 学生自主探究为主、 小组合作为辅， 掌握插入云形标注的方法， 并制作成漫画。 情感情感 态度态度 价值价值 观观 1、培养学生实践探究能力和协作学习能力。 2、提高学生信息素养和审美观点，培养学生创新能力和创新精神。 3、激发学习信息技术的兴趣，

2、促使学生运用信息技术展示自己的才华，培养学生 社会交际的能力。 4、通过实践活动，学会欣赏美，增加对美的感受及体验。 教学重点教学重点 “自选图形”绘制云形标注的方法。 教学难点教学难点 根据内容设置“自选图形”相应格式和大小的调整，插入图片，艺术字， 自选图形的综合应用。 教学教学 方法方法 1、自主探究式学习方法，构建“设疑质疑解疑”的教学模式； 2、任务驱动式教学和协作学习教学； 教学教学 准备准备 1、 课件 2、 漫画插图素材 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 教学意图教学意图 激趣激趣 导入导入 3min3min 1、上节课，我们认识了“漫画” 、 “四 格漫画

3、”这些词，你们喜欢“四格漫画” 吗？（展示四格漫画）阅读完后，请说 说，四格漫画的制作用到了哪些我们学 习过的知识？哪些是你还没有学的？ 学生自由举手回答 以建构主义思想 为指导， 让学生结 合自己原有的经 验来学习探索新 的知识。 个人个人 探究探究 探探 究究 尝尝 试试 1010 minmin 老师现在有一则小小的笑话，不知 道同学们想不想听？ 小明妈妈问小明：想吃一包巧克力 豆吗？ 小明没有回答，只是在笑。 妈妈又问：想吃一包巧克力豆吗？ 小明终于回答了： “想！ ！ ！ ” 妈妈纳闷： “问什么偏要我问两次 呢？” 小明偷偷笑了，告诉妈妈： “因为 我想吃两包。 ” 闯关闯关 1 1

4、 笑话中，刚开始妈妈问了小明 什么话？你能打开素材库“小明与 妈妈.doc” ，帮妈妈把话说出来 吗？ 提示：自选图形的标注形状 ，并 把话打出来。 （可以利用复制粘贴 的方法） 提问： 1、 刚才大家插入自选图形 时，你遇到了什么困难？解决了 吗？（鼓励学生大胆提出问题）如 有还未解决的问题，谁能帮他解 决？ 2、 指名示范操作。请你把你的 方法操作一遍。 还有别的方法 吗？ 1、学生试着做一做，遇 到困难可以看书， 也可以同 桌讨论。 2、 学生自己提出问题， 同学之间帮助他解决问 题。学生在征得老师的同 意后可以离开位置， 到 “有 问题”的同学那里去帮助 他们“解决问题” 。 3、学生

5、到讲台上来演 示，其他同学认真观察看 这位同学的每一步操作。 学生畅谈(还有没有需 要补充和修改的地方？还 有别的方法吗？) 以学生活动为 主， 采用探究式 学习方法， 提出 “设疑质疑 解疑 （解疑中 出现新问题 再解疑） ”的教 学模式。同时， 注重培养学生 之间的协作学 习能力和语言 交际能力。 总总 结结 经经 验验 2 2 minmin 1、说一说，你插入自选图形的 方法步骤。 你在设计过程中有什么 小技巧吗？（让学生分组讨论，然 后总结汇报） 1、学生分组讨论后，每一 组请一名同学总结汇报插 入自选图形云形标注的方 法步骤。 （师提示：在总结汇报方 法步骤时，用自己的语言 有条理地

6、叙述出来。 ）学生 自由畅谈，然后举手回答。 探探 究究 尝尝 试试 3 3 minmin 闯关闯关 2 2 你能够把帮“云形标注”换身 衣服吗？ 请学生演示 修改云形标注的格式。 （提示：设置自选图形 格式） 总总 结结 经经 验验 2 2 minmin 1、说一说，如何设置自选图形 格式。 （让学生分组讨论，然后总 结汇报） 小组小组 合作合作 10min10min 以小组为单位，选择漫画素材 库中任意一副图画，编上你们的小故 事，并制作成漫画。将评出“优秀漫 画”一份、 “最具人气”漫画一份， “最 美漫画”一份。 作品要求： 1、故事合理 2、布局美观 3、要有标题 提示：插入图片，插

7、入标注，插入 艺术字作为标题 1、 激发学生打开思路， 从不同角度思考问题，让 学生自己先动手操作，从 实践中寻求创新。 2、学生操作，教师巡 视、指导。 3、 学生可以离开位置， 和同伴一起交流完成任务 信息技术与美术 课的整合， 利用美 术知识， 设计出更 美观的作品， 让他 们学会体验美以 及感受美。 交流交流 评价评价 8min8min 教师巡视辅导后：大家设计的自 选图形各有特点，很有创新意识，下 面让我们分小组评一评谁设计的自选 图形最有创新意识！ 根据设计有新意的作 品，请该组同学演示他们 的作品，同学之间相互评 价，相互谈一谈制作经验 和体会。 从美观角度来评 价， 激发学生的表 现欲和成就感。 课堂课堂 总结总结 2min2min 这节课我们主要学习了插入自选图 形的云形标注，大家也探索出不少新的知 识和技巧，同学们自己设计的自选图形也 非常有创意，希望大家课后继续努力！ 自由说说自己在这一 堂课上的学习收获。 明白 自选图形对美化文档的意 义。 让学生对本课所学 知识有一个更清楚 的认识加深记忆， 形成技能。