1、实验十一 电表改装及校准衢州学院教师教育学院物理实验中心衢州学院教师教育学院物理实验中心1一表头与电阻并联或串联，并用高精度的电表校准后，可改装成不同量程、不同精度的电流表、电压表。如果加上整流元件和电源，还可以改装成交流电表和交直流两用电表。另外，一些非电量测量的温度表、压力表、流量表和速度表等也可由表头经过设计改装而成。学习电表改装和校准技术对我们了解电表的性能及使用是很重要的。衢州学院教师教育学院物理实验中心衢州学院教师教育学院物理实验中心2实验内容衢州学院教师教育学院物理实验中心衢州学院教师教育学院物理实验中心3实验仪器衢州学院教师教育学院物理实验中心衢州学院教师教育学院物理实验中心4
2、衢州学院教师教育学院物理实验中心衢州学院教师教育学院物理实验中心5衢州学院教师教育学院物理实验中心衢州学院教师教育学院物理实验中心6衢州学院教师教育学院物理实验中心衢州学院教师教育学院物理实验中心7衢州学院教师教育学院物理实验中心衢州学院教师教育学院物理实验中心8表头基本参数衢州学院教师教育学院物理实验中心衢州学院教师教育学院物理实验中心9半偏法测量表头Rg衢州学院教师教育学院物理实验中心衢州学院教师教育学院物理实验中心10电流表的改装衢州学院教师教育学院物理实验中心衢州学院教师教育学院物理实验中心11电压表的改装衢州学院教师教育学院物理实验中心衢州学院教师教育学院物理实验中心12电表的校准所
3、谓校准是使改装电表与标准电表（其准确度等级较之被校电表至少要高一级）同时测量一定的电流（或电压），看其指示值与标准值相符的程度。衢州学院教师教育学院物理实验中心衢州学院教师教育学院物理实验中心13衢州学院教师教育学院物理实验中心衢州学院教师教育学院物理实验中心14衢州学院教师教育学院物理实验中心衢州学院教师教育学院物理实验中心15注意事项接线：接线：一定要在断电的情况进行；仪器的布局尽可能和电路图相对应；分部分连接电路；电源、电表有+、-极；走线要合理，尽可能少用导线数（11根）。通电：通电：在打开电源或合上开关前，一定要做试探性操作！一旦发现电表指针过偏或反偏等异常情况，就要马上断开电源或开关，然后查明其原因。实验中也要经常注意电表指针是否过偏。如发现电表指针过偏后不能回零，可用手轻拍一下电表。衢州学院教师教育学院物理实验中心衢州学院教师教育学院物理实验中心16衢州学院教师教育学院物理实验中心衢州学院教师教育学院物理实验中心17
