统编版语文五年级下册期末考前冲刺卷（含答案）.doc

1、统编版语文五年级下册期末考前冲刺卷一、结合语境和拼音写字词。(8分)“zhu()出yn()田夜绩麻”是传统农耕生活的写照，如今的农村生活则是另一番景象。有些平原cn zhi()除草、shu g()基本实现了机械化。农民们不仅go()起了乡村旅游，而且住进了新房，拥有了专供dun lin()的健身广场，xing shu()着国家zhng c()带来的便捷生活。农村生活翻开了zhn xn()的一页，农民们由zhng()地感到幸福。二、选择。(22分)1.下列句子中加点字的读音有误的一项是 ()(2分)A.法庭上，他对自己的罪行供(gng)认不讳，并提供(gng)了证据，协助警方破获案件。B.漂泊(

2、b)的小船慢慢地荡进了这片湖泊(p)。C.武松退了十步远，逼得大虫咆(po)哮(xio)起来。D.她一向尖嘴薄(bo)舌，薄(b)待他人，招来很多的怨言。2.细读语段，联系上下文，将下列成语的正确选项填入语段中。(5分) A.神机妙算B.出谋划策 C.乐此不疲 D.乐不思蜀 E.养尊处优三国演义中，蜀国后主刘禅()，不理政事，()地饮酒作乐。蜀国一代代忠烈之士，前有()的诸葛亮，后有蒋琬等人，文臣们积极()，武将们在外奋勇杀敌，而刘禅因听信小人谗言，最终成为亡国之君，投降于魏国，在洛阳()，遭后人唾弃！3.下列句子和“身体挺脱似树”使用同一种修辞手法的是()(3分)A.舞蹈演员的手指不是常作兰

3、花状吗？B.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。C.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。D.大虫吼一声，振得那山冈也动。4.下面句子对人物动作、语言、神态的描写和人物内心描述不能对应的一项是()(3分)A.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”(钦佩)B.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。(悲痛)C.我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。(高兴、自豪)D.军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。(伤心)5.下面句子中与下图书法作品的内容意思相近的一项是()(3分)A.君子坦荡荡，小人

4、长戚戚。B.恻隐之心，仁之端也。C.多行不义，必自毙。D.人有耻，则能有所不为。6.母亲节时，最适合送给母亲的诗句是()(3分)A.谁言寸草心，报得三春晖。B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。C.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。7.下列说法不正确的一项是()(3分)A.“忽作玻璃碎地声”中的“玻璃”跟现代的“玻璃”意思不一致，古代常指一种玉石。B.阅读名著时，遇到不懂的语句，可根据上下文猜测语句的意思。C.“黛玉葬花”和“三打白骨精”这两个故事情节分别出自红楼梦和西游记。D.“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是刘备。三、(北京

5、市海淀区)积累运用。(16分)1.【读诗悟情】“黄沙百战穿金甲，_”表明了将士们身经百战、不畏艰险以及不打败敌人誓不返乡的决心；“_，_ ”描写了诗人杜甫听到收复失地的消息后喜极而泣的画面；“童孙未解供耕织，_”描绘了乡村孩子从小耳濡目染，模仿大人劳作的情景；诗人王维通过“月出惊山鸟，_”一句描绘出了春日夜晚宁静闲逸的景象。(10分)2.【品读名著】景阳冈选自中国古典名著_。小说记叙的是北宋末年在水泊梁山，108个好汉起义的故事。书中到处都是英雄的豪情壮志，让你印象最深的好汉是_，其绰号是_。(3分)3.这学期，“快乐读书吧”推荐我们阅读四大古典名著，书中的诸多人物，在性格或人物特点上有许多相

6、似之处。今天，让我们围绕孙悟空的特点来发现一群类似的人。(3分)典型人物人物特点四大名著中类似的人物孙悟空不畏强权，勇于反抗鲁智深、()武艺高强，勇敢无畏秦明、()执着坚韧，向目标前进刘备、()四、阅读理解。(24分)(一)阅读小古文，完成练习。(10分)小儿不畏虎有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！ 东坡全集注释置：安放。浣衣：洗衣服。仓皇：匆忙而慌张。庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思。卒：最终。去：离开。意：估

7、计，推断。被：施加，给加上。欤：语气助词，啊、呀。1.联系上下文，解释“虎熟视久之”中“熟”的意思是 ()。(2分)A.成熟 B.熟悉 C.仔细 D.深；酣2.下列句子中，加点的“之”指老虎的是()。(2分)A.妇人仓皇沉水避之B.虎熟视久之C.虎之食人 D.而不惧之人3.对“二小儿戏沙上自若”理解正确的一项是()(2分)A.两小儿嬉戏于沙滩上，且神情紧张。B.两小儿玩沙很开心，神清目定，胆子很大。C.两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。D.排行第二的小孩在沙上游戏，胆子很大。4.文中老虎出现时妇人是怎么做的？她的两个孩子是怎么做的？用原文回答。(2分) 5.这篇文章赞赏的勇气是()。(2分)

8、A.勇往直前B.小心翼翼C.敢作敢为D.初生牛犊不怕虎(二)阅读短文，完成练习。(14分)系在风筝线上的童年时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。我们找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，

9、就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。啊！风筝！风筝！全是风筝！这些造型生动的风筝，从麦田里、大道旁、堤塘边冉冉升起，悠悠飞向空中，去亲吻白云。我们的心醉了。更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧，夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通

10、常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。1.短文主要回忆了作者童年时_和_的场面，从中让我们感受到作者_的童年生活。(3分)2.根据短文第自然段内容排序。(填序号)(2分)系缠风筝制作骨架糊纸涂色找来竹篾()()()()3.第自然段中“叽叽喳喳商量一阵”中，我们会“叽叽喳喳”地商量些什么呢？(3分) 4.语文要素对第自然段理解有误的一项是()。(3分)A.本自然段运用了静态

11、描写，突出了家乡夜晚的静谧B.本自然段运用了动静结合的写作手法，既体现出夜色的美，又突出了风筝对我们的吸引力大C.“把一颗颗童心送上神秘的高空”说明了“我们”有着丰富的想象力D.“我们”在夜晚放风筝时，全身心地沉浸在深邃的夜空和 童年的欢乐之中5.语文要素对短文的结尾，说法有误的一项是()。 (3分)A.首尾呼应，表达了“我”对童年生活的深深眷恋之情B.点明中心，突出了“我”童年生活的快乐、美好C.“韶光如流”说明了“我”对时间消逝的无奈之情，暗含了对时间的珍惜D.放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆五、习作。(30分)一句名言往往会让我们联想到生活中发生的事。下列名言让你想

12、起了什么事呢？请选择其中一句作为话题，写一篇文章，题目自拟，不少于400字。名言：成功等待有准备的人。人心齐，泰山移。三人行，必有我师焉。要求：围绕话题，写一件亲身经历的事情；内容具体，感情真实，书写规范。答案一、昼耘 村寨 收割 搞 锻炼 享受 政策 崭新 衷二、1.D2.E C A B D3.B4.D5.A解析：本题考查对名言的理解。先熟知选项中名言的含义，再选择。A中写的是君子应该心胸开阔，光明磊落；B写的是人要有同情心；C写的是坏事干多了，一定会自取灭亡；D告诉我们要有羞耻心。与“光明磊落”相符合的是A。6.A7.D三、1.不破楼兰终不还 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳也傍桑阴学种瓜

13、时鸣春涧中2.水浒传 林冲 豹子头3.武松 关羽 唐僧四、（一）1.C2.A解析：本题考查提取信息能力。完成本题可在逐项理解句意的基础上进行。A意思是妇人慌忙地潜入水中来躲避老虎。“之”指老虎。B意思是老虎仔细地盯着他们看了很久。“之”指两个小孩。C意思是老虎吃人。“之”是助词，没有实际意思。D意思是对于不害怕的人。“之”意为的。答案为A。3.C4.妇人仓皇沉水避之，二小儿戏沙上自若。5.D解析：本题考查理解概括能力。阅读短文可知，文章通过一个妇人及她的两个孩子见到老虎的不同表现，赞赏了两个孩子初生牛犊不怕虎的勇气。答案为D。译文有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩上，自己去河边洗衣服。老虎从山上

14、跑了下来，妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎，两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。老虎仔细地盯着他们看了很久，甚至用头来触碰他们，希望让其中一个能够感到害怕，可是小孩很天真，最终还是不知道害怕。老虎最终离开了。估计老虎吃人，总是先用其威风施加在别人身上；可是对于不害怕的人，它的威风也就没有施展的地方！（二）1.做风筝 放风筝 快乐自在2. 3.示例：怎样把风筝画得更漂亮，更有特点。4.A5.C解析：本题考查综合理解能力。短文的结尾紧扣中心，流露出对童年生活的眷恋之情。选项ABD都与“回忆、眷恋童年”有关，而短文中没有体现出珍惜时间的感情。答案为C。五、习作提示：1.先理解名言的含义，再选择一句名言作为本次习作的内容来写。2.通过一两件具体的事情体现出名言的含义，这是习作的重点，要详细描写。3.运用恰当的人物描写手法，抒发出真情实感，做到习作中心明确。