1、7 门把手的维修本课从认识门锁的基本结构出发，引出门把手的作用，以及门把手与门锁的连接方式。通过了解门把手的轮轴结构，并讨论门把手脱落的原因，以及门把手脱落后门很难打开的原因，引导学生思考维修脱落的门把手的步骤，掌握工具的正确使用，对脱落的门把手进行维修。一、素养目标1. 了解门锁的基本结构，认识门把手在门锁中的作用；了解门把手的轮轴机械结构，知道门把手的工作原理。2. 了解门把手安装和拆卸的方法，能选择和使用工具拆装门把手。能简要分析门把手产生故障的原因，并选择合适的工具进行维修。3. 经历门把手的维修，形成初步的筹划思维，逐步养成认真负责、安全规范操作的劳动习惯。二、教学重点、难点 1.
2、分析门把手产生故障的原因。2. 选择合适的工具进行维修。三、教学准备1. 环境及资源：教室外门把手（外门把手脱落）。2. 工具：各种规格的螺丝刀。四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1. 教师提问：教室的门把手使用频繁，我们经常会遇到门把手脱落的情况，要如何解决这种情况呢？是买一个新的换上，还是使用合适的工具，将门锁拆开，查找问题将门把手维修好呢？学生结合生活经验回答问题，教师根据学生的情况因势利导。2. 提出学习任务：门把手的维修。（二）基础知识讲授（7分钟）1. 教师对照课件，讲解门锁的基本结构。2. 通过“说一说”环节引导学生认识门把手在门锁中的作用，以及门把手和门锁的连接方式； 通过“
3、知识链接”来了解门把手的工作原理，引导学生认识门把手的轮轴结构。围绕教室或家里的门把手脱落问题，引导学生了解门把手的固定原理，并简要分析门把手脱落的原因。（三）门把手的维修（30分钟）1. 教师提出问题：根据我们查阅的资料和经验，门把手的维修步骤一般为卸掉面板固定螺丝拆掉外面板查找门把手脱落的原因维修门把手，这个顺序是否正确呢？为什么？学生讨论交流。2. 教师对照课件详细讲解维修门把手的步骤。第1步：拆卸。第2步：检查门把手脱落的原因。第3步：固定门把手。第4步：组装。在拆卸环节，要明确需要使用合适的螺丝刀，“安全提示”提醒学生维修过程要在门打开的状态下进行，还要防止外面板掉落。遇到学生有疑问
4、处，教师应着重讲解并亲自示范动作要领。学生通过听讲、观察、思考，为接下来的实践做好思想准备。3. 教师按照刚刚讲解的维修步骤，组织学生两人一组开展门把手的维修活动。学生活动时要巡回观察学生们是否按顺序操作，动作是否规范，维修效果是否满意，遇到问题需要及时指导。4. 活动完成后，组织学生对劳动成果进行展示。劳动成果展示主要从门把手脱落的原因分析是否正确，维修过程中是否使用合适的工具，维修过程是否安全规范操作，最终是否将门把手安装牢固几个方面来体现，并拍照展示。（四）拓展延伸，服务生活（5分钟）除了教室普通的门把手需要维修，引导学生思考家里的各种门锁的门把手出故障时该如何维修。除此之外，书桌抽屉、
5、柜子等家具的门把手由于使用频繁也容易出问题，引导学生回到家里主动观察，看一看它们的门把手是如何固定的。五、劳动评价本课的教学评价可釆用即时评价与量表评价相结合的方式进行。即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持等。量表评价主要用于学生劳动实践后，老师及同学综合给出的评价。评价内容评价等级标准等级ABC劳动规范安全、规范操作；熟练地掌握门锁的拆卸与安装步骤；能正确使用螺丝刀等工具安全、规范操作；基本掌握门锁的拆卸与安装步骤；能正确使用螺丝刀等工具能正确使用螺丝刀等工具，但操作不规范，拆卸与安装步骤不准确劳动成果掌握门把手和门锁的关系，熟练将门锁拆卸、重新固定好门把手、将门锁安装好掌握门把手和门锁的关系，能将门锁拆卸、重新固定好门把手、将门锁安装好能将门锁拆卸、重新固定好门把手、将门锁安装好劳动态度积极、主动探索门把手和门锁的关系，认真查找问题，积极维修门把手在老师的引导下，掌握门把手和门锁的关系，查找问题，积极维修门把手在老师的督促下了解门把手和门锁的关系，在老师的指导下维修门把手劳动习惯主动规划、有条理地劳动，安全、规范操作，劳动后主动整理工具及环境有条理地劳动，安全、规范操作，劳动后有时忘记整理工具及环境劳动过程中条理性差，安全、规范操作意识差，劳动后经常忘记整理工具及环境
