广东省汕头市2017-2018学年高一语文上学期期末考试试题（有答案，word版）.doc

1、 - 1 - 广东省汕头市 2017-2018 学年高一语文上学期期末考试试题 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 （ 9 分） “ 购物狂欢 ” 度量治理格局 盛玉雷 “ 双 11“来临之际，消费者、商家、快递公司、相关行政部门已经热起身来，积极准备。历经数年发展演变，如今的 “ 购物狂欢 ” 更趋有条不紊，社会也多了一份从容自信。 从 “ 促销日 ” 到 “ 狂欢节 ” ，从一家独唱到百花齐放，随着时间的推移， “ 双 11” 的滚雪球效应愈加显著。背后的社会心态，也历经了从惊喜到挑剔、从紧张到平静的嬗变。 “ 双11” 概念初创之时，参与促销的商户仅有 20 多家，但活动所迸

2、发的火花，却点燃了公众的消费激情，第二年就遭遇了快递瘫痪的尴尬。人们在实践中逐步懂得，线上购物节不只是 “ 一手交钱、一手交货 ” 那样简单，而是一项需要各方协同参与的治理课题。以 “ 双 11” 为时间节点，梳理这些年来电商等行业的成绩与问题，能够清晰感受到社会治理层面发生的变迁。 当 “ 双 11” 成为现象级活动，它不仅是一种经济现象，也成为一次综合大考。这场考试考核电商平台的经营水平，考验物流企业的承载能力，考评政府部门的管理绩效，也考查参与者的社会诚信。如今，快递瘫痪等情形也会发生，但应对已不像当初那 般无力：物流业装上 “ 预警雷达 ” ，可巧借大数据手段排兵布阵；多部门主动作为，

3、对消费陷阱强化监管 ?过去 8 年的 “ 双 11” ，仅 “ 天猫 ” 平台交易额就实现了从 5000 万元到 1200 多亿元的跃升，这很大程度上得益于不断成长的社会共治力量。 如果说 “ 双 11” 发展至今形成的可观影 响，有赖于对问题和挑战的及时破解，那么在新时代赢得消费市场，尤其需要社会各方面携手加强治理，积极主动谋划。从一定意义上讲，“ 双 11” 映照着社会运行机制的 “ 健康度 ” ，也度量着治理体系和治理能力现代化的水平。 十九大提出 “ 打造共建共治共享的社会治 理格局 ” ，要求提高社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平。度过了廉价促销的早期发展阶段，今天的消费领域

4、，更加注重用户的个性化需求。 “ 双 11“为满足人们日益增长的美好生活需要，提供更多可能性。夯实共建共治共享的理念，激活 “ 双 11” 的发展潜能，就能架起一座沟通生产与消费的稳固桥梁，共同做大市场、完善服务。 - 2 - 其实， “ 双 11” 早已超越简单的买卖关系，成为中国经济社会发展活力的一个缩影。以 “ 双 11“为契机，打造共建共治共享的社会治理格局，我们就能激发更多增长活力，凝聚更多发展动能。 （选自人民日报，有删改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 （ 3 分） A. “ 双 1l” 来临之际，消费者、商家、快递公司、相关行政部门积极准备， “ 购物狂欢

5、”有条不紊、社会从容自信的局面已经形成。 B. “ 双 11” 初创就点燃了公众的消费激情，第二年却遭遇了快递瘫痪的尴尬，反映了社会心态从惊喜到挑剔、从紧张到平静的嬗变。 C. “ 双 11“成为现象级活动，在一定意义上考验着社会治理水平，成为对经营水平、承载能力、管理绩 效、社会诚信的综合大考。 D. 共建共治共享的理念，激活了 “ 双 11” 的 发展潜能，使其度过了廉价促销的发展阶段，进入更加注重用户的个性化需求的阶段。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 （ 3 分） A. 文章从社会治理角度分析 “ 双 11” 的发展演变，点明了 “ 打造共建共治共享的社会治理格局 ”

6、的意义。 B. 文章列举 “ 天猫 ” 平台交易额的增长数据，证明了不断成长的社会共治力量对 “ 双11” 发展具有积极作用。 C. 第 段强调新时代要赢得消费市场，尤其需要社会各方面积极主动谋划，携手加强社会治理，把论述引向深入 。 D. 文章引用十九大报告，是为了从理论上证明，提高社会治理水平的目的是沟通生产与消费，做大市场、完善服务。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 （ 3 分） A. 只有社会心态转为挑剔和平静，才能产生 “ 双 11” 从 “ 促销日 ” 到 “ 狂欢节 ” 、从一家独唱到百花齐放的滚雪球效应。 B. 虽然快递瘫痪等情形在现在的 “ 双 11” 期间也会发

7、生，但社会各方面应对问题和挑战的能力已经有所提升。 C. 提高社会运行机制的 “ 健康度 ” 以及社会治理体系和治理能力现代化的水平，能够使 “ 双 11” 更加有条不紊。 - 3 - D. “ 双 11” 表现了 中国经济社会发展活力，要激发更多增长活力，需要打造共建共治共享的社会治理格局。 阅读下面的文字，完成下列小题。 （ 13 分） 春天，我的春天 史光柱 我最后一个用眼睛看到的春天是被疯狂的绞肉机绞碎的，春天淌着血，连同那天的太阳一起绞断。留下一条根，深埋在岁月里。那是 1984 年的事，至今已整整二十个年头。往前一年，春天是和平的橄榄绿；再往前一年，我走在滇东老家的山道。父母送我入

8、伍，父母爱、故乡情勾动情怀。路边有青青的麦苗、棕榈和灌木林。青青的麦田和灌木是春天。翻过山岗，便看不见了我熟悉的木屋和炊烟，能让我爬上 山岗，回头再望一眼的故乡是春天。 花不标价，草不打折，那时的春天没有商家炒作的痕迹。伸进树丛的牛头、羊嘴告诉我日子香甜，啃嚼鲜美。一张慈祥的面容从天涯海角如期而至，它掏出钱褡子，传播慈善、慈祥。一枚枚类似金币、银币的东西，从山湾、地湾冒出来，从野茅草返青的沟崖露出来。这时我总在想，城里的春天，大厦装不下吧？为何城里工作的人回乡探亲，脸上都泛着红光？立交桥向四方炫耀，现代化进驻山乡。可霓虹灯跟油灯的距离越拉越大。我托着腮帮坐在灯影下苦思：什么时候大山不阻断遥远，

9、我也把牛车上的梦搬到汽车上。生日有红烛，天天有饼 吃，可能春天进家了吧！外婆跟我说，如能一天从鸡窝里捡两个蛋，你的春天也就来了，石榴树露出腼腆的神色，抛出红绣球招引我忧郁的眼神，春天是家里买了一包盐，不用再吃淡菜，是季节熬出头，说是苦尽甜来。 狗尾巴草穿花衣服是春天；蒲公英凑趣闪出身向路人报幕是春天；老地疤长新肉、添新喜是春天。这个季节，谁最尖刻 草尖儿，谁最淘气 春风，谁的腰肢最细 链子草，谁的嗓音清亮，声带最长 溪流，谁最高兴 布谷鸟和油菜花一样招眼的秧子，谁的嗓门最大，是村长大块头。他把开春的调门起得很高。 春天，何止大地蒸蒸日上，青麦苗暖 阳坡，它还让汉子们将缩在衣领里的脖子伸直，起早

10、上山，让女人们拉家常时不只嬉笑，还看山色。耕牛和我们的腿脚没闲着，扭子压在人肩上，愿望长翅。一个被贫穷剥夺书本的女娃，接过爷爷挖药材换来的学费，朝房头登枝的小鸟招招手。 春天来了，根的愿望得到伸展，种子跟苗床说着喷香的悄悄话。冷漠的土地找到掏心窝子的。痛快地宣泄着压抑已久的心情。孩子们有了玩场，破口鞋成了打老鼠脸的锐利武器。- 4 - 穷山沟的孩子总能找到属于自己的童话。天被雨婆婆刷洗成蓝屋檐，白云洗成春雪莲。丁香花刷得特丁香，鸟窝里的雏鸟是他们宠爱的丑小鸭，泥塘子当成天鹅 湖，娃娃鱼成了美人鱼，蚂蚱窝当成星星屎。星星会拉屎撒尿，不知是哪位祖先注册在人们头脑里的童话。因为故事离奇，也因传说蚂蚱

11、窝有消食败火的功能。老人们便说星星屎不脏，吃了长聪明。孩子们也想不呆不傻，长大后挣大钱，盖大屋，娶好媳妇，想聪明的孩子见到半个火柴盒大的蚂蚱窝，从枝叶上掰下，拿回家串烤着聪明。胆子小的孩子，掰开蚂蚱窝，瞅着金色的虫卵囊仔细观瞧，最终不敢拿在火上烤熟亲尝。 山道如线，扯着木屋放飞的风筝。坡地挂在高山上。谁在翘首？谁在顾盼？谁是年岁中的畚蚂蚱？弓着腰，鼓着眼四下寻找。情缤纷，梦缤纷，青瓜棚看呆 看傻了。在管生不管死、管成长不管成熟的春天，我怀着树的冲动，肩挑幢憬，根盘串蚂蚱情节的领地。 如今，我娶了相知的人，小屋不大，但装得下工作之余的温馨。我拄着盲杖，敲打着未知的路面，能敲打未知，采来去去是春天

12、。春景斩断殆尽，深埋在心里的根却在时时发芽。时时发芽的根是春天。 大概我现在的春天就那么多了。就那么多的春天，牵动着我忙碌的身影。我握着生命的犁铧，翻犁一沟接一沟漆黑的命运。能翻犁命运、播种未来是春天。你的春天是什么？是耕耘霓虹点点的春色？还是在嫩叶和花瓣间寻找她的眼神与面容？ 注： 史光柱， 1964 年生 ，云南马龙人。 1984 年在保卫边疆的战斗中身负重伤，双目失明。 1985 年自学写作，出版了多部作品。 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ 3 分） A. 文章开篇说 “ 春天淌着血 ” ，这是因为作者在当年的战斗中身负重伤，双目失明，那年春天给他留下了

13、独特而残酷的印象。 B. “ 蚂蚱窝 ” 被当地人赋予特殊的意义，孩子们掰蚂蚱窝作者也说 “ 根盘串蚂蚱情节的领地 ” ，这表现了人们对未来的期盼。 C. “ 我握着生命的犁铧，翻犁一沟接一沟漆黑的命运 ” 一句，使用了借代的手法，形象地表现了作者面对命运的顽强 精神。 D. 文章选取了故乡春天中的一些典型景象，生动地表现了故乡在作者心中的鲜明印象，回忆中充满了深深的眷恋之情。 5. 文章的标题为 “ 春天，我的春天 ” ，请结合全文，分点概述 “ 我的春天 ” 的含义。 （ 5分） - 5 - 6. 本文语言的文学味较浓，请从遣词造句的角度对此加以赏析。 （ 5 分） (三 )实用类文本阅读（本题共 3 小题，共 12 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 小题。（ 12 分） 材料一 : 浙江省的选考模式中，三门选考科目考生有两次考试机会，再加上外语，共计四门，最大程度地降低了传统高考 “ 一考定终生 ” 的风险。最初 ，高考改革的最重要目标就是改变 “ 一考定终生 ” 的传统，让真正有才华、有特色的学生都能进入理想的大学。现在看来，新高考在这些方面做出的努力已经获得了大家的广泛认可。 尽管浙沪两地的新高考取得了一定的成绩，但我们也应该看到，在新高考实施的过程中，仍然存在一些问题。其中，最让人质疑的便是被各方看好的 “ 走班制 ” ，在实际操作过程中，由于师资