广东省深圳市普通高中2017-2018学年高一语文11月月考试题03（有答案，word版）.doc

1、 - 1 - 上学期高一语文 11 月月考试题 03 一、基础知识（ 15 分） 1、 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是 ( ) A 濡 缕（ r） 杯 杓 (sho) 叱 咤 (zh ) 瞋 目 (chn ) B拜 谒 (y ) 尸 骸 (hi) 游 说 (shu) 震 慑 (ni) C账 簿 (b) 弄堂 (lng) 创 伤 (chung) 漫 溯 （ s） D 噩 梦 () 浸 渍 (qn) 氾 南 (fn ) 给 予 (j) 2、下列各组词语，没有错别字的一组是 ( ) A、宫阙 绿草如阴 出奇制胜 桀傲锋利 B、诀别 不肖子孙 见风使舵 张灯结彩 C、 辑 毒 屠戮妇婴 暗然

2、泣下 秋毫无犯 D、执拗 陨身不恤 和霭亲切 扭怩不安 3、 下列各句中 划线 成语的使用，恰当的一句是（ ） A、他刚从书店买来的那本书 不胫而走 ，他的心里非常着急。 B、延坪岛炮击事件发生后，朝鲜半岛局势 箭在弦上 ，高度复杂敏感，各方对此深表关切和忧虑。 C、电视连续剧辛亥革命在黄金时段播出后 ，在社会上引起强烈反响，人们对它 评头品足 ，大加赞赏。 D、最令我敬佩的是巴金老人的人品，他 胸无城府 ，心灵如蓝天一样透明。 4、 下面各句中，没有语病且句意明确的一句是（ ） A金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然 染 料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品

3、。 B坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。 C王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。 - 2 - D纵观科学史，科学的发展与全人类的文化是分不开 的，在西方是如此，在中国也是如此。 5、 下列填入下文横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（ ） 道山如屏，溪水如歌，鹅卵石铺就的古道，将你带入古老意境的同时，也将你引到了爱莲堂前。 _ _，大多是周敦颐和他的两位优秀后裔鲁迅、周恩来的名言警句。伫立堂中，你会情不自禁地去寻觅三位优秀周氏奇人间千丝万缕的牵系。 大门旁一副 “ 心传承孔孟，道学启程朱 ” 的对联 一

4、副 “ 心传承孔孟，道学启程朱 ” 的对联刻在大门旁 言简意赅地道出源远流长并对后世有 极大影响的周子理学 言简意赅地道出周子理学的源远流长和对后世的影响 堂中悬挂着好些字画，争奇斗妍的字画中 堂中悬挂着好些字画，这些字画争奇斗妍 A、 B、 C、 D、 二、 阅读下面的文言文，完成 6-10 题。 （ 22 分） 赵凤，幽州人也，少以儒学知名。明宗武君，不通文字，四方奏请，常使安重诲读之。重诲亦不知书，奏读多不称旨。孔循教重诲求儒者置之左右，而两人皆不知唐故事，于是置端明殿学士 ，以冯道及凤为之。凤好直言 而性刚强，素与任圜善，自圜为相，颇荐进之。圜为重诲所杀，而诬以谋反。是时，重诲方用事，

5、虽明宗不能诘也，凤独号哭呼重诲曰：“任圜天下义士，岂肯谋反 !而公杀之，何以示天下 ?”重诲惭不能对。 术士周玄豹以相法言人事多中。明宗为内衙指挥使，重诲欲试玄豹， 乃使他人与明宗易服，而坐明宗于下坐，召玄豹相之 ，玄豹曰：“内衙，贵将也，此不足当之。”乃指明宗于下坐曰：“此是也 !”因为明宗言其后贵不可言。明宗即位，思玄豹以为神，将召至京师，凤谏曰：“好恶，上所慎也。今陛下神其术而召之，则倾国之人，皆将奔走吉凶之说，转相惑乱，为患 不细。”明宗遂不复召。 其后安重诲为边彦温等告变，明宗召彦温等廷诘，具伏其诈，即斩之。后数日，凤奏事中兴殿，启曰：“臣闻奸人有诬重诲者。”明宗曰：“此闲事，朕已处

6、置之，卿可无问也。”凤- 3 - 曰：“臣所闻者系国家利害，陛下不可以为闲。”因指殿屋曰：“此殿所以尊严宏壮者，栋梁柱石之所以扶持也，若折其一栋，去其一柱，则倾危矣。大臣，国之栋梁柱石也。且重诲起微贱，历艰危，致陛下为中兴主，安可使奸人动摇！”明宗改容谢之曰：”卿言是也。”遂族彦温等三家。其后重诲得罪，群臣无敢言者。独凤数言重诲尽忠。明宗以凤为朋党，罢为安国军节度使。 (选自新五代史卷二十八 ) 6、 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项（ ） A、（凤）素与任圜善 善：交好 B、今陛下神其术而召之 神：认为 ? 神奇 C、其后重诲得罪 得罪：获罪 D、明宗召彦温等廷诘 诘 :责罚 7、下

7、列加横线的字意义和用法相同的一组是（ ） A、 今陛下神其术 而 召之 夜缒 而 出 B、 明宗 以 凤为朋党 以 其无礼于晋 C、 以冯道及凤为 之 颇荐进 之 D、 若折 其 一栋 吾令人望 其 气 8、 以下句子能够表现赵凤 “ 直言而性刚强 ” 特点的一项是（ ） 素与任圜善，自圜为相，颇荐进之 任圜天下义士，岂肯谋反 好恶，上所慎也 臣所闻者系国家利害，陛下不可以为闲 数言重诲尽忠 罢为安国军 节度使 A、 B、 C、 D、 9、 下列叙述不符合原文意思的一项是（ ） A、赵凤年轻时以儒学出名，并受到孔循和安重诲的提拔做了端明殿学士，为明宗阅读奏章。 B、赵凤认为安重诲是国家的栋梁柱

8、石，明宗不该因奸人诬陷而动摇对他的信任。但后来安重诲还是因此被杀。 - 4 - C、任圜被当权的安重诲以谋反的罪名杀害，只有赵凤敢于质问安重诲，并称赞任圜是天下忠义之士。 D、赵凤认为天子的好恶要慎重，如果明宗迷信占吉卜凶之说，那么百姓也将效仿，造成的祸患会不小。 10、 将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10 分） (1) 重诲亦不知书，奏读多不称旨。孔循教重诲求儒者置之左右， 而两人皆不知唐故事，于是置端明殿学士。（ 5 分） _ (2) 乃使他人与明宗易服，而坐明宗于下坐，召玄豹相之。 (5 分 ) _ _ 。 三、古代诗歌鉴赏和默写（ 14分） 11、 阅读下面一首宋诗

9、，然后回答问题。（ 8 分） 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格 是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节 ?表达了他什么样的情感 ? 12、默写 。（ 每空 1 分，共 6 分。） （ 1）寻梦？撑一支长篙， _ 。（ 徐志摩再别康桥 ） （ 2） _，发尽上指冠。 （ 战国策荆轲刺秦王 ） （ 3）惨象， _； 流言， _。（鲁迅记念刘和珍君 ） （ 4） 携来百侣曾游， 。（毛泽东沁园春长沙） - 5 - （ 5）她飘过 像梦一般的， 。（戴望舒雨巷） 四、 阅读下面的文字，完

10、成 13 15 题。（ 9 分，每小题 3 分） 生物发光的奥秘 说到生物世界里的发光现象，人们首先会想到萤火虫，但是除了这种昆虫外，还有许多生物也能发光，人们发现，不同的生物会发出不同绿色的光来，所有的植物在阳光照射后都会发出一种很暗淡的红光，微生物一般都会发生淡淡的蓝光或浅绿光，某些昆虫会发出黄 光。仔细地划分一下，生物发光可分两类：一类是被动发光，如植物，那些微弱的红光不过是没能参与光合作用的多余的光，这种光对植物是否有着生物学上的意义目前还是个谜，但一般的看法是这种光无意义，就像涂有荧光物质的材料经强光照射后再置于黑暗中发光那样；另一类是主动发光，尽管有一些主动发光的意义目前还未全部认

11、识清楚，但有一点是可以肯定的，绝大多较生物的主动发光是有用途的。光是一种能量，主动发光是对能量的一种消耗。生物的生存策略有一个最基本的共同点，那就是在维持生命的正常活动中最大限度地去节省能量，因此主动发光必定是主动 受光生物生存的一个重要手段 1885 年，杜堡伊斯在实验室里提取出萤火虫的荧光素和荧光素酶，指出萤火虫的发光是一种化学反应，后来，科学家们又得到了荧光素酶的基因。经过科学家们的研究，萤火虫的发光原理被完全弄清楚了。我们知道，化学发光的物质有两种能态，即基态和激发态，前者能级低而后者能级很高。一般地说，在激发态时分子有很高并且不稳定的能量，它们很容易释放能量重新回到基态，当能量以光子

12、形式释放时，我们就看到了生物发光， 如果我们企图使一个物体发光，我们只需要的它足够的能量使它从基态变成激发态就行了。但生物要发光则需要体内的酶来参与，酶是一种催化剂，并且是高效率的催化剂。它可以促使化学反应的发生，给发光物质提供能量，且能保证消耗的能量尽量少而发光强度尽可能高。在萤火虫体内， ATP(三清腺酸苷 )水解产生能量提供给荧光素而发生氧化反应，每分解一个 ATP 氧化一个荧光素就会有一个光子产生，从而发出光来。目前已知，绝大多数的生物发光机制是这种模式。不过在发光的腔肠动物那里，荧光素则换成了光蛋白，如常见发光水母的绿荧光蛋白，这些绿荧光蛋 白与钙或铁离子结合发生反应从而发出光来。 13、 根据文意，下列对 “ 生物发光 ” 的理解，正确的一项是 （ ） A.生物发光可以分为两类：一类是无意义的被动发光，一类是具有意义的主动发光 - 6 - B. 生物发光指的是 生物在激发状态时因能量释放而形成的 一种发光现象。 C生物发光是一种化学发光现象，它只有在两种能态同时出现的情况下才能产生。 D生物发