1、2024年秋季化学（人教版）九年级上册第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气第2课时 物质的分类 空气资源与保护学习目标1.了解物质的简单分类，认识混合物和纯净物。2.了解氧气、氮气、稀有气体的物理性质，知道各气体的用途。3.了解空气污染的危害，了解污染物的来源，知道防治污染的方法。探究新知纯净纯净物和混合物物和混合物（1）纯净物：）纯净物：由一种物质组成由一种物质组成 有固定的性质有固定的性质如如：氮气、氧气、红磷、五氧化二磷、二氧化碳。：氮气、氧气、红磷、五氧化二磷、二氧化碳。探究新知（2）混合物：）混合物：由两种或两种以上的物质组成，各由两种或两种以上的物质组成，各组分之间不发生化
2、学反应，保持自己原来的组分之间不发生化学反应，保持自己原来的性质。性质。如：如：空气、海水、河水、矿泉水、饮料等。空气、海水、河水、矿泉水、饮料等。（3）混合物中各物质各自保持着各自的性质。）混合物中各物质各自保持着各自的性质。探究新知纯净纯净物和混合物的比较物和混合物的比较探究新知空气是一种宝贵的资源一空气中各成分有什么性质和用途呢？1.氧气（1）医疗急救、炼钢、化工生产、气割、气焊和航空航天。探究新知探究新知2.氮气（1 1）物理性质）物理性质：无色无臭的气体，在标准状况下 密度比空气略小，难溶于水。（2 2）化学性质：）化学性质：不活泼，一般情况下不能燃烧，不支持燃烧，也不供给呼吸。探究
3、新知做保护气。食品防腐。医疗上液氮冷冻治疗。制造低温环境，超导材料显示性能。（3 3）用途）用途：探究新知探究新知3.稀有气体（1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体。（2）化学性质很不活泼，但在一定条件下也能与某些物质发生化学反应。探究新知（3 3）用途：）用途：稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于航标灯、照明灯、闪光灯、霓虹灯等。液态氦可用于制造低温环境。探究新知每当看见那黑漆漆的烟从那粗大的烟囱内冒出时，每当看见汽车的尾气时，每当看见垃圾堆积如山的时候，你们是什么心情？探究新知空气污染的危害空气污染的危害：严重损害人体的严重损害人体的健康。健康。影响作物的影响作物的生长。生长。破坏
4、破坏生态平衡。生态平衡。导致全球气候变暖、臭氧层导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。破坏和酸雨等。探究新知保护空气二随着科学技术的发展，空气受到严重的污染，我们如何防止或控制空气的污染呢？探究新知调查项目调查项目调查情况调查情况主要污染物污染来源我的建议探究新知防治防治措施：措施：加强空气质量监测。加强空气质量监测。积极植树、造林、种草等积极植树、造林、种草等。持续深入打好蓝天保卫战。持续深入打好蓝天保卫战。探究新知空气空气质量日报的主要内容：质量日报的主要内容：空气质量指数空气质量指数。首要首要污染物。污染物。空气空气质量状况。质量状况。探究新知 空气质量指数是依据常规空气质量指数是依据常规监测的几种空气污染物监测的几种空气污染物浓度计算浓度计算得到的。得到的。目前计入空气质量评价的主要污染物为：目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫二氧化硫、一氧一氧化碳化碳、二氧化氮二氧化氮、可吸入颗粒物可吸入颗粒物（PMPM1010）、细颗粒物）、细颗粒物（PMPM2.52.5）和）和臭氧臭氧等。等。探究新知课后作业课后作业1.完成第二单元课题1第2课时。2.完成 练习与应用第16题。
