2 乡下人家课件 统编版语文四年级下册.ppt

1、2 乡下人家同学们，你眼前是否浮现出一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面？让我们一起走进乡下人家，去欣赏一下吧！新课导入新课导入资料宝袋资料宝袋这是一篇描写乡下田园生活的经典散文。这是一篇描写乡下田园生活的经典散文。19351935年，陈醉云举家迁居杭县安溪镇。年，陈醉云举家迁居杭县安溪镇。在安溪的日子里，作者房前屋后手植杨在安溪的日子里，作者房前屋后手植杨柳、果木，种满了南瓜丝瓜，养了不少柳、果木，种满了南瓜丝瓜，养了不少白羽的来航鸡用来产蛋，身边还跟着只白羽的来航鸡用来产蛋，身边还跟着只伶俐的小狗。在这世外桃源，她过起了伶俐的小狗。在这世外桃源，她过起了曾经向往的隐居生活。曾经向往的隐居生活

2、。资料宝袋资料宝袋陈醉云陈醉云 现代小说家、诗人。他现代小说家、诗人。他擅长以大自然的景物来衬托令人擅长以大自然的景物来衬托令人失望的社会现象，感叹之中带有失望的社会现象，感叹之中带有哲理。著有玫瑰游子的梦哲理。著有玫瑰游子的梦等书。等书。陈醉云陈醉云组词组词：结构：结构构构组词组词：冠军：冠军冠冠gugun字词乐园字词乐园会写字会写字组词组词：朴素：朴素朴朴组词组词：素质：素质素素ps 字词乐园字词乐园会写字会写字组词组词：率领：率领率率组词组词：倘若：倘若倘倘shuitng字词乐园字词乐园会写字会写字组词组词：附和：附和附附组词组词：捣鬼：捣鬼捣捣fdo 字词乐园字词乐园会写字会写字组词组

3、词：绘画：绘画绘绘组词组词：和谐：和谐谐谐huxi 字词乐园字词乐园会写字会写字饰饰字词乐园字词乐园会写字会写字蹲蹲凤凤例例构构序序觅觅字词乐园字词乐园会写字会写字耸耸踏踏绘绘率率倘倘寄寄字词乐园字词乐园会写字会写字眠眠谐谐率 l l 概率概率shuishui 率领率领边读边想：课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？课文早知道课文早知道 乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤些瓜藤攀攀上棚架，上棚架，爬爬上屋檐。当花儿落了的时上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红

4、的瓜，它们一个个候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。重难点点拨重难点点拨阅读第一段，最后一句话运用了什么手阅读第一段，最后一句话运用了什么手法，有什么样的效果？法，有什么样的效果？这句话运用了对比手法，将在门前蹲一对石狮子的威严或这句话运用了对比手法，将在门前蹲一对石狮子的威严或是竖两根是竖两根 大旗杆的单调与屋前满是攀上棚架、大旗杆的单调与屋前满是攀上棚架、爬上屋檐爬上屋檐的青的、红的瓜，碧绿的藤的青的、红的瓜，碧绿的藤 和叶做对比，写出了农家小和叶做对比，写出了农家小屋装饰的别致生动、质朴自然、亲切可爱。屋装饰的别

5、致生动、质朴自然、亲切可爱。重难点点拨重难点点拨第三段运用了什么修辞手法？这样写有第三段运用了什么修辞手法？这样写有什么有表达效果？什么有表达效果？运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了母鸡和雄鸡的样子，具有浓厚的人情味 和生活情趣。重难点点拨重难点点拨几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。“一个“探”字，将嫩笋拟人化了，让人感受到嫩笋长势的迅速，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一 样从土里探出头，充分展示了春天的勃勃生机。重难点点拨重难点点拨默读课文第二部分，第五段描绘了怎样默读课文第二部分，第五段描绘了怎样的风景？的风景？傍晚，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢

6、，在这奇妙的大自傍晚，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，乡下人家边享用晚饭，边闲话家常，描写了然的怀抱里，乡下人家边享用晚饭，边闲话家常，描写了一幅一幅美丽的田园风景画！美丽的田园风景画！重难点点拨重难点点拨秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”这句话运用了拟人的修辞这句话运用了拟人的修辞手法，把纺织娘当作人来手法，把纺织娘当作人来写，流露出作者对乡村生写，流露出作者对乡村生活的喜爱之情。活的

7、喜爱之情。重难点点拨重难点点拨作者是如何展现乡村生活的美好的作者是如何展现乡村生活的美好的？（1 1）选取与乡下人家关系最密切）选取与乡下人家关系最密切 的生活场景。的生活场景。（2 2）按照屋前屋后的空）按照屋前屋后的空 间顺序和春、夏、秋三季，白天、间顺序和春、夏、秋三季，白天、傍傍 晚、夜间的时间顺序交叉描写。晚、夜间的时间顺序交叉描写。（3 3）运用拟人的修辞手法来展现乡村生活的美好，如鲜）运用拟人的修辞手法来展现乡村生活的美好，如鲜嫩的笋成群地从土里嫩的笋成群地从土里 探出头来，耸着尾巴的雄鸡在场地探出头来，耸着尾巴的雄鸡在场地上上 大踏步地走来走去，纺织娘在月明人大踏步地走来走去，

8、纺织娘在月明人 静的夜里唱歌等。静的夜里唱歌等。重难点点拨重难点点拨联系上下文，思考一下最后一段在文章联系上下文，思考一下最后一段在文章中有什么作用？中有什么作用？这是文章的中心句，起到了总结全文作用，集中概括这是文章的中心句，起到了总结全文作用，集中概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。也是作者情感的集中体现。层次结构层次结构乡乡下下人人家家一、不同空间 自然自然 和谐和谐 三、总结：独特、迷人的风景房前：种瓜、养花屋后：种竹、养鸡鸭 夏天：傍晚门前吃晚饭秋天：夜晚听歌入梦乡二、不同季节风景风景独特独特

9、课堂小结课堂小结 本文采用白描的写法，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家_、_、_、_的乡村生活，也赞扬了乡下人家_、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、_ 的美好品质。朴实自然和谐充满诗意热爱生活装点自己的生活乡下人家中的好句 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。大旗杆，可爱多了。拓展延伸拓展延伸 几场春雨过后，到那里走走，常常会几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里 探出头来。探出头来。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍 药，凤药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时 令，顺序开放，朴令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一素中带着几分华丽，显出一 派独特的农家风光。派独特的农家风光。xx小学x年级x班xxx