1.2 化学实验与科学探究.ppt

1、第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界1.2 1.2 化学实验与科学探究化学实验与科学探究课时导入课时导入试剂的取用试剂的取用感悟新知感悟新知知识点知识点 1实验室常见的仪器及用途实验室常见的仪器及用途知知1 1讲讲常常见见的的仪仪器器反应容器反应容器试管、烧杯、锥形瓶、燃烧匙试管、烧杯、锥形瓶、燃烧匙盛放容器盛放容器广口瓶、细口瓶、集气瓶、滴瓶广口瓶、细口瓶、集气瓶、滴瓶加热仪器加热仪器酒精灯、酒精喷灯酒精灯、酒精喷灯夹持仪器夹持仪器试管夹、铁架台、坩埚钳试管夹、铁架台、坩埚钳计量仪器计量仪器量筒、托盘天平量筒、托盘天平取用仪器取用仪器药匙、镊子、胶头滴管药匙、镊子、胶头滴管注液仪器注液

2、仪器漏斗、长颈漏斗漏斗、长颈漏斗其他仪器其他仪器水槽、玻璃棒、试管刷、石棉网水槽、玻璃棒、试管刷、石棉网高温条件下使用高温条件下使用夹 取 热 的 固夹 取 热 的 固体或仪器体或仪器特别解读：特别解读：1.试管常用作试管常用作少量少量试剂的试剂的反应反应容器，锥形瓶、烧瓶容器，锥形瓶、烧瓶常作常作较多量较多量试剂的反应试剂的反应容器容器，燃烧匙用于，燃烧匙用于少量少量固体燃烧固体燃烧。2.固体试剂盛固体试剂盛放在放在广口广口瓶瓶中中，液体盛放在，液体盛放在细口细口瓶瓶中中，集气瓶用来装气体集气瓶用来装气体，瓶口，瓶口盖上玻璃片盖上玻璃片(磨砂磨砂面朝面朝下下)。感悟新知感悟新知知知1 1讲讲

3、感悟新知感悟新知下列化学仪器对应的名称书写正确的是下列化学仪器对应的名称书写正确的是()A.试管架试管架 B.长劲漏斗长劲漏斗C.坩锅钳坩锅钳 D.椎形瓶椎形瓶A例1考向考向 识别常见的仪器识别常见的仪器颈颈埚埚锥锥知知1 1练练感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：本题要求识别常见的实验仪器，熟悉本题要求识别常见的实验仪器，熟悉其名称。其名称。特别提醒：特别提醒：其他易写错的仪器名称有：如其他易写错的仪器名称有：如“酒精酒精灯灯”不是不是“洒精灯洒精灯”，“铁架台铁架台”不是不是“铁夹台铁夹台”。“量筒量筒”不是不是“量桶量桶”，“镊子镊子”不是不是“夹子夹子”等。另等。另外要区别广口瓶和细口

4、瓶。外要区别广口瓶和细口瓶。知知1 1练练感悟新知感悟新知知识点知识点了解实验室试剂的取用规则了解实验室试剂的取用规则2实验室取用试剂时需遵循以下原则：实验室取用试剂时需遵循以下原则：1.“三不三不”原则：不能用手接触试剂；不要把鼻孔凑到原则：不能用手接触试剂；不要把鼻孔凑到容器口去闻试剂容器口去闻试剂(特别是气体特别是气体)的气味；不得尝任何的气味；不得尝任何试剂的味道。试剂的味道。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知2.节约原则：没有规定用量时取用最少量，固体只需盖满节约原则：没有规定用量时取用最少量，固体只需盖满试管底部，液体取试管底部，液体取1 2 mL。3.处理剩余试剂时做到处理剩余试剂时

5、做到“三不三不”：不能放回原瓶；不能放回原瓶；不要随意丢弃；不能拿出实验室。应放到指定的容器中。不要随意丢弃；不能拿出实验室。应放到指定的容器中。防止试剂被污染防止试剂被污染防止造成浪防止造成浪费或腐蚀费或腐蚀以免造成意外以免造成意外伤害伤害知知2 2讲讲特别提醒：特别提醒：闻试剂气味时，闻试剂气味时，可用手可用手在瓶口轻轻扇动，在瓶口轻轻扇动，不要不要凑近凑近容器口去闻试剂的容器口去闻试剂的气味气味，防止刺激性气体，防止刺激性气体刺激刺激呼吸道呼吸道，影响健康。，影响健康。感悟新知感悟新知知知2 2讲讲感悟新知感悟新知下列实验操作中正确的是下列实验操作中正确的是()A.实验时直接用手拿石灰石

6、实验时直接用手拿石灰石B.为节约试剂，用剩的试剂放回原瓶为节约试剂，用剩的试剂放回原瓶C.由于好奇品尝实验室中氯化钠的味道由于好奇品尝实验室中氯化钠的味道D.没有规定用量，实验室的试剂取最少量没有规定用量，实验室的试剂取最少量D例2考向考向 了解实验室试剂的使用规则了解实验室试剂的使用规则知知2 2练练感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：根据实验室中的试剂使用时应遵循根据实验室中的试剂使用时应遵循“三不三不”原则：不能用手拿，不要凑近闻，不得尝原则：不能用手拿，不要凑近闻，不得尝味道来解题。取用时遵循味道来解题。取用时遵循节约节约原则，没有规定用量原则，没有规定用量时取时取最少量最少量。知知2

7、 2练练感悟新知感悟新知知识点知识点 3一、取用固体试剂一、取用固体试剂固体试剂的取用与称量固体试剂的取用与称量知知3 3讲讲块状或块状或颗粒状颗粒状试剂试剂粉末状粉末状试剂试剂感悟新知感悟新知知知3 3讲讲感悟新知感悟新知二、称量固体常用托盘天平二、称量固体常用托盘天平1.用托盘天平称量固体试剂时，一般精确到用托盘天平称量固体试剂时，一般精确到 0.1 g，称量前，称量前要调节天平平衡。要调节天平平衡。2.固体试剂应放在左盘，砝码放在右盘，即固体试剂应放在左盘，砝码放在右盘，即“左物右码左物右码”。砝码应用镊子夹取。砝码应用镊子夹取。3.固体试剂不能直接放在托盘上称量，应放在称量纸上，腐固体

8、试剂不能直接放在托盘上称量，应放在称量纸上，腐蚀性或易潮解的固体试剂要用玻璃器皿盛放。蚀性或易潮解的固体试剂要用玻璃器皿盛放。知知3 3讲讲方法点拨方法点拨取取用块状固体用块状固体试剂的试剂的方法可总结为方法可总结为“一一横二横二放三放三慢竖慢竖”。取用。取用粉末状粉末状固体试剂的方法可固体试剂的方法可总结总结为为“一横一横二送三直立二送三直立”。感悟新知感悟新知知知3 3讲讲特别提醒特别提醒称量称量固体质量时固体质量时，若，若已知所需固体质量已知所需固体质量，则，则应先应先加砝码并移动加砝码并移动游码游码至所需刻度，最后至所需刻度，最后根据根据指针的偏转指针的偏转适当添加或减少试剂；若称量适

9、当添加或减少试剂；若称量未知未知试剂质量，则应先试剂质量，则应先将试剂将试剂全部放入左盘，全部放入左盘，再添加再添加砝码并移动游码砝码并移动游码，直至，直至天平平衡。天平平衡。感悟新知感悟新知知知3 3讲讲感悟新知感悟新知下列取用或称量固体试剂的操作正确的是下列取用或称量固体试剂的操作正确的是()A B C D D例3考向考向 固体试剂的取用与称量的正确操作固体试剂的取用与称量的正确操作知知3 3练练感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：用用口诀法口诀法记忆取用试剂与称量试剂的操记忆取用试剂与称量试剂的操作要点。作要点。解：解：取用固体试剂的操作方法与固体状态有关，取取用固体试剂的操作方法与固体

10、状态有关，取用粉末状的，按用粉末状的，按“一横二送三直立一横二送三直立”的操作进行，块状的操作进行，块状的则按的则按“一横二放三慢竖一横二放三慢竖”的方法操作。称量试剂时，的方法操作。称量试剂时，注意注意“左物右码左物右码”。知知3 3练练感悟新知感悟新知误区警示：误区警示：取用固体试剂时要注意：取用固体试剂时要注意：(1)不能用手直不能用手直接取用；接取用；(2)不要往直立的试管中加入块状固体；粉末状不要往直立的试管中加入块状固体；粉末状的固体应用药匙或纸槽送到试管底部，不要放在管口。的固体应用药匙或纸槽送到试管底部，不要放在管口。知知3 3练练感悟新知感悟新知知识点知识点 41.常用倾倒的

11、方法。常用倾倒的方法。液体试剂的取用液体试剂的取用知知4 4讲讲感悟新知感悟新知知知4 4讲讲特别提醒：特别提醒：量筒读数时，不得量筒读数时，不得俯视或俯视或仰视。若俯视读数会仰视。若俯视读数会使使读数读数偏大，反之，仰视偏大，反之，仰视读数读数会使读数偏小，即会使读数偏小，即“俯俯大大仰仰小小”。如如图图2 所示：所示：感悟新知感悟新知2.取用和滴加少量的液体取用和滴加少量的液体用胶头滴管。用胶头滴管。使用胶头滴管时，要做到：（使用胶头滴管时，要做到：（1）取液后的胶头滴管不得）取液后的胶头滴管不得平放平放或倒置，防止试剂倒流腐蚀胶头；（或倒置，防止试剂倒流腐蚀胶头；（2）滴加液体时，胶）滴

12、加液体时，胶头滴管竖直放在容器口的正上方，不得伸入容器内，更不能头滴管竖直放在容器口的正上方，不得伸入容器内，更不能接触接触容器容器内壁，以免试剂被污染；（内壁，以免试剂被污染；（3）用过的胶头滴管要用）用过的胶头滴管要用清水清水洗净后洗净后再吸取其他试剂；（再吸取其他试剂；（4）滴瓶上的滴管）滴瓶上的滴管“专管专管专专 用用”，不需清洗，不需清洗。操作。操作要点为要点为“一捏二吸三悬滴一捏二吸三悬滴”。知知4 4讲讲感悟新知感悟新知3.取用一定量的液体取用一定量的液体用量筒。用量筒。使用量筒时，首先根据需要选择合适的量筒，遵使用量筒时，首先根据需要选择合适的量筒，遵循循“一次量取、选量程最小

13、一次量取、选量程最小”的原则；取液时先倾倒的原则；取液时先倾倒至接近刻度线，后用胶头滴管逐滴滴加；至接近刻度线，后用胶头滴管逐滴滴加；读数时量筒读数时量筒放平，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平。放平，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平。无零刻度，标有无零刻度，标有量程和温度量程和温度知知4 4讲讲感悟新知感悟新知下列图示实验操作中，正确的是下列图示实验操作中，正确的是()A B C DB例4考向考向 液体试剂取用的实验操作液体试剂取用的实验操作知知4 4练练感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：取用液体试剂常用的操作有：倾倒、滴取用液体试剂常用的操作有：倾倒、滴加、量取，结合三种操作的要点可得

14、出正确操作。加、量取，结合三种操作的要点可得出正确操作。解：解：A 中量取时视线未与凹液面最低处相平，中量取时视线未与凹液面最低处相平，C 中中滴管接触试管内壁，滴管接触试管内壁，D 中瓶塞未倒放，试管未倾斜。中瓶塞未倒放，试管未倾斜。知知4 4练练感悟新知感悟新知知识点知识点 51.酒精灯的使用酒精灯的使用物质的加热物质的加热知知5 5讲讲感悟新知感悟新知知知5 5讲讲感悟新知感悟新知知知5 5讲讲特别提醒：特别提醒：若若燃着的酒精灯燃着的酒精灯不慎不慎翻倒，酒精在实验翻倒，酒精在实验台上台上燃烧起来，不要惊慌燃烧起来，不要惊慌，应，应立刻用湿抹布盖灭。立刻用湿抹布盖灭。感悟新知感悟新知知知

15、5 5讲讲感悟新知感悟新知2.固体的加热固体的加热知知5 5讲讲感悟新知感悟新知3.液体的加热液体的加热知知5 5讲讲特别提醒：特别提醒：1.加热玻璃器皿时，加热玻璃器皿时，玻璃玻璃器皿外壁应确保器皿外壁应确保干燥干燥，防止，防止炸裂。炸裂。2.加热加热时，应先使时，应先使试管均匀试管均匀受热，然后用受热，然后用酒精灯酒精灯的外的外焰固定在焰固定在试剂部位试剂部位加热。加热。3.加热加热后的玻璃器皿后的玻璃器皿，不能，不能立即接触冷水立即接触冷水，防止，防止炸裂。炸裂。感悟新知感悟新知知知5 5讲讲感悟新知感悟新知中考中考 江西江西母题母题 教材教材P18图图1-17变式变式使用酒精灯使用酒精

16、灯时应注意安全，下列操作正确的是（时应注意安全，下列操作正确的是（）A例5考向考向 物质加热的正确操作物质加热的正确操作类型类型1：酒精灯的正确使用：酒精灯的正确使用知知5 5练练感悟新知感悟新知知知5 5练练解题秘方：解题秘方：酒精灯使用时，要注意点燃、加酒精、酒精灯使用时，要注意点燃、加酒精、熄灭、存放各个环节的要点，做到熄灭、存放各个环节的要点，做到“两个禁止两个禁止”，理解，理解“”“”的含义。的含义。感悟新知感悟新知知知5 5练练解：解：向熄灭的酒精灯中添加酒精时用漏斗添加，向熄灭的酒精灯中添加酒精时用漏斗添加，A 操操作正确；点燃酒精灯要用火柴，禁止用燃着的酒精灯去引作正确；点燃酒

17、精灯要用火柴，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，燃另一只酒精灯，B 操作错误；给液体加热时，用酒精灯操作错误；给液体加热时，用酒精灯的外焰加热，液体体积不能超过试管容积的的外焰加热，液体体积不能超过试管容积的 ，试管夹夹，试管夹夹持在距试管口约持在距试管口约1/4 1/3 处，手不能按在试管夹短柄上，处，手不能按在试管夹短柄上，试管口不能对着自己或他人，试管口不能对着自己或他人，C 操作错误；熄灭酒精灯要操作错误；熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，D 操作错误。操作错误。感悟新知感悟新知下列说法中正确的是下列说法中正确的是（）A.试管、烧瓶、集气瓶都可直接放在

18、酒精灯上加热试管、烧瓶、集气瓶都可直接放在酒精灯上加热B.做水的沸腾实验时，试管中的液体量不得超过试做水的沸腾实验时，试管中的液体量不得超过试管容积管容积的的2/3C.加热胆矾固体时，管口应略向上倾斜，以防止固加热胆矾固体时，管口应略向上倾斜，以防止固体滑落体滑落D.加热后的玻璃仪器待冷却后再清洗加热后的玻璃仪器待冷却后再清洗D例6类型类型2：物质的加热及其注意事项：物质的加热及其注意事项知知5 5练练解题秘方：解题秘方：本题可结合不同仪器的加热方法（是本题可结合不同仪器的加热方法（是否垫陶土网），不同状态物质的加热方法来解答。否垫陶土网），不同状态物质的加热方法来解答。感悟新知感悟新知知知5

19、 5练练解：解：试管可直接在酒精灯火焰上加热，烧瓶加热时需垫试管可直接在酒精灯火焰上加热，烧瓶加热时需垫上陶土网，使其受热均匀，以防炸裂，而集气瓶不能加热，上陶土网，使其受热均匀，以防炸裂，而集气瓶不能加热，A 错误；加热液体时，液体量不得超过试管容积的错误；加热液体时，液体量不得超过试管容积的1/3，以，以免沸腾时液体飞溅出来，免沸腾时液体飞溅出来，B 错误；加热固体时管口应略向下错误；加热固体时管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流至管底，使试管炸裂，倾斜，防止冷凝水倒流至管底，使试管炸裂，C 错误；热的错误；热的玻璃仪器立即与冷水接触，易炸裂，故玻璃仪器立即与冷水接触，易炸裂，故D 正确。正确

20、。感悟新知感悟新知知知5 5练练特别提醒：特别提醒：实验室中为防止玻璃仪器炸裂，要考虑到：实验室中为防止玻璃仪器炸裂，要考虑到：1.加热前加热前：容器外壁保持干燥。：容器外壁保持干燥。2.加热时加热时：底面积较大的玻璃容器应垫上陶土网，用外：底面积较大的玻璃容器应垫上陶土网，用外焰加热；先预热后集中加热，加热固体时，管口要略焰加热；先预热后集中加热，加热固体时，管口要略向下倾斜。向下倾斜。3.加热后加热后：玻璃仪器不能立即接触冷水，等冷却后再：玻璃仪器不能立即接触冷水，等冷却后再 清洗。清洗。感悟新知感悟新知知知5 5练练感悟新知感悟新知知识点知识点 61.连接仪器装置的操作要点：连接仪器装置

21、的操作要点：(1)在容器口塞橡皮塞，如图在容器口塞橡皮塞，如图3中中A 所示。所示。左手拿容器，右手将橡皮塞慢慢左手拿容器，右手将橡皮塞慢慢转动转动塞进容器口，切不可将容器放在桌上塞进容器口，切不可将容器放在桌上再使劲塞进橡皮塞，以免压破容器。再使劲塞进橡皮塞，以免压破容器。连接仪器装置连接仪器装置组装仪器时，左手拿组装仪器时，左手拿大大(套在外面的套在外面的)，右，右手拿小手拿小(插在里面的插在里面的)，简称简称“左大右小左大右小”知知6 6讲讲(2)连接玻璃导管与橡皮塞，如图连接玻璃导管与橡皮塞，如图3 中中B 所示。先将所示。先将导管口导管口用水润湿用水润湿，再稍用力，再稍用力转入转入；

22、注意不要折断；注意不要折断玻璃管，以免伤手。玻璃管，以免伤手。感悟新知感悟新知知知6 6讲讲(3)连接连接玻璃导管与胶皮管，如玻璃导管与胶皮管，如图图3 中中C 所示。所示。左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，将玻璃管口用水润左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，将玻璃管口用水润湿湿，然后，然后稍用力即可把玻璃导管插入胶皮管。稍用力即可把玻璃导管插入胶皮管。感悟新知感悟新知知知6 6讲讲要点提示要点提示：连接：连接时一般遵循时一般遵循的规律的规律有：有：1.把仪器需要连接的把仪器需要连接的一端一端用水润湿用水润湿。2.将右手的仪器将右手的仪器插入或插入或转进左手的仪器转进左手的仪器，“右动左不动右动左不动”。3

23、.玻璃导管连接玻璃导管连接橡皮塞时橡皮塞时，需转入，而，需转入，而不能压不能压或挤入，以或挤入，以免免折断导管折断导管。4.用用手握法手握法检查检查气密性是气密性是利用气体受热利用气体受热膨胀的膨胀的原理，同理原理，同理还还可以用可以用酒精灯微热或用酒精灯微热或用热水浴热水浴的方法来检查的方法来检查气密性气密性。感悟新知感悟新知知知6 6讲讲2.装置气密性的检查装置气密性的检查(1)原理原理：用手握住试管时，试管内的空气温度升高，：用手握住试管时，试管内的空气温度升高，体积体积膨胀。膨胀。(2)操作操作步骤：步骤：如如图图4 所示，先将导管的所示，先将导管的一端一端浸入浸入水中水中，再，再用手

24、紧握试管的外壁，若观察到导管用手紧握试管的外壁，若观察到导管口口有气泡有气泡冒出，则说明装置气密性良好。冒出，则说明装置气密性良好。感悟新知感悟新知知知6 6讲讲感悟新知感悟新知下列实验操作中下列实验操作中正确的是正确的是()B例7考向考向 连接仪器装置连接仪器装置类型类型1：仪器的连接方法：仪器的连接方法知知6 6练练解题秘方：解题秘方：连接仪器时，正确的操作能达到安全省连接仪器时，正确的操作能达到安全省力、仪器完好的效果，因此要注意力、仪器完好的效果，因此要注意“转转”“”“插插”“”“润润”合理操作，切忌压破容器，折断导管。合理操作，切忌压破容器，折断导管。感悟新知感悟新知知知6 6练练

25、感悟新知感悟新知中考中考 泰安泰安母题母题 教材教材P20图图1-25 拓展拓展 如图如图5 所示，所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检査装置的气密性龙龙同学采用手握试管外壁的方法检査装置的气密性,若若装置的气密性良好，则将双手移开一会儿后，烧杯内导管装置的气密性良好，则将双手移开一会儿后，烧杯内导管处的现象处的现象(画圈部分画圈部分)是是()C例8类型类型2：检查装置气密性的方法：检查装置气密性的方法选项选项ABCD现象放现象放大图大图图图5 知知6 6练练解题秘方：解题秘方：检查装置气密性常采用检查装置气密性常采用“手握法手握法”，即将，即将导管的一端浸入水中，用手掌紧握容器的外壁，温度

26、升导管的一端浸入水中，用手掌紧握容器的外壁，温度升 高，气体受热膨胀，导管口有气泡产生，松开手后，温度高，气体受热膨胀，导管口有气泡产生，松开手后，温度降低，容器内压强减小，导管内会形成一段上升的水柱。降低，容器内压强减小，导管内会形成一段上升的水柱。感悟新知感悟新知知知6 6练练感悟新知感悟新知知识点知识点 7用过的仪器要及时清洗干净，以备下次使用。用过的仪器要及时清洗干净，以备下次使用。1.清洗方法清洗方法(1)清洗时，先倒净容器中的残液，再加水振荡，清洗时，先倒净容器中的残液，再加水振荡，直至洗净。直至洗净。洗涤玻璃仪器洗涤玻璃仪器知知7 7讲讲感悟新知感悟新知(2)如果试管内壁附有不易

27、洗掉的物质，可用试管刷刷如果试管内壁附有不易洗掉的物质，可用试管刷刷洗，但不能用力过猛，以防损坏试管。如内壁附有洗，但不能用力过猛，以防损坏试管。如内壁附有油脂，可加入洗衣粉、洗涤剂等清洗。有些难溶物油脂，可加入洗衣粉、洗涤剂等清洗。有些难溶物还可加入适量的稀盐酸振荡后再用水冲洗。还可加入适量的稀盐酸振荡后再用水冲洗。知知7 7讲讲感悟新知感悟新知2.洗净的标准洗净的标准洗过的玻璃仪器若内壁附着的水既洗过的玻璃仪器若内壁附着的水既不聚成水滴不聚成水滴，也，也不成不成股流下股流下，表明仪器已洗干净。，表明仪器已洗干净。3.洗净的玻璃仪器要放在指定的地方洗净的玻璃仪器要放在指定的地方如试管倒插在试

28、管架上，胶头滴管放在洁净的烧杯中等。如试管倒插在试管架上，胶头滴管放在洁净的烧杯中等。知知7 7讲讲感悟新知感悟新知知知7 7讲讲教你一招：教你一招：洗涤仪器常用到洗涤仪器常用到振荡这振荡这一操作一操作,正确的方法正确的方法如图如图6 所示：手指握在所示：手指握在试管中试管中上部，振荡试管时，上部，振荡试管时，用手腕用手腕力力量摆动，手臂不摇量摆动，手臂不摇，试管底部，试管底部划划弧线运动，弧线运动，使管内使管内液体发生振荡。液体发生振荡。感悟新知感悟新知下列关于仪器的洗涤方法正确的是下列关于仪器的洗涤方法正确的是()A.加热后的试管立即洗涤加热后的试管立即洗涤B.滴瓶中的滴管取液后洗净再插入

29、滴瓶滴瓶中的滴管取液后洗净再插入滴瓶C.洗涤试管时，上下用力抽拉试管刷洗涤试管时，上下用力抽拉试管刷D.洗净的试管倒插在试管架上洗净的试管倒插在试管架上D例9考向考向 仪器的洗涤方法仪器的洗涤方法知知7 7练练解题秘方：解题秘方：洗涤仪器要做到：洗净且无破损。前洗涤仪器要做到：洗净且无破损。前一个要求可通过加入洗涤剂或稀盐酸或水多次洗涤来一个要求可通过加入洗涤剂或稀盐酸或水多次洗涤来完成；后一个则要求洗涤时试管刷不能用力过猛而捅完成；后一个则要求洗涤时试管刷不能用力过猛而捅破管底，热的玻璃仪器冷却后再洗涤等。破管底，热的玻璃仪器冷却后再洗涤等。感悟新知感悟新知知知7 7练练解：解：洗涤仪器时，

30、要洗涤仪器时，要看仪器看仪器，如滴瓶上的滴管只用，如滴瓶上的滴管只用来取一种试剂，不用清洗，清洗后反而会影响液体的浓来取一种试剂，不用清洗，清洗后反而会影响液体的浓度；度；看时机看时机，如热的试管不能立即用冷水冲洗，否则易，如热的试管不能立即用冷水冲洗，否则易因骤冷而炸裂；因骤冷而炸裂；看操作看操作，洗涤试管时，可用试管刷在试，洗涤试管时，可用试管刷在试管内转动和抽动，但不能用力过猛，否则会损坏试管；管内转动和抽动，但不能用力过猛，否则会损坏试管；洗净的仪器应放在指定的地方，不能随意乱放，以防再洗净的仪器应放在指定的地方，不能随意乱放，以防再污染，如试管应倒插在试管架上。污染，如试管应倒插在试

31、管架上。感悟新知感悟新知知知7 7练练感悟新知感悟新知知识点知识点 8化学是一门以实验为基础的科学。许多结论、发明化学是一门以实验为基础的科学。许多结论、发明及成果都是通过实验及科学探究得出的。及成果都是通过实验及科学探究得出的。化学实验与科学探究化学实验与科学探究知知8 8讲讲特别提醒特别提醒：观察：观察实验的方法：实验的方法：变化前：变化前：观察并观察并记录物质记录物质的形态、外观等；的形态、外观等；变化中：变化中：观察变化观察变化过程过程中伴随的现象，如形态中伴随的现象，如形态、外观外观是否改变，是否有是否改变，是否有发光发光、放热、颜色改变、放热、颜色改变、生成生成气体或沉淀等现象发生

32、；气体或沉淀等现象发生；变化后：变化后：观察并观察并记录生成物记录生成物的形态、外观等。的形态、外观等。感悟新知感悟新知知知8 8讲讲1.科学探究的基本环节科学探究的基本环节感悟新知感悟新知知知8 8讲讲感悟新知感悟新知2.科学探究中要学会科学探究中要学会(1)关注关注物质的性质物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点及化学性质等方面；密度、熔点、沸点及化学性质等方面；(2)关注关注物质的变化及变化中的现象物质的变化及变化中的现象；(3)关注关注物质的变化过程以及对结果的解释和讨论物质的变化过程以及对结果的解释和讨论。知知8 8讲讲感悟新知感悟新知考向

33、考向 熟悉科学探究的环节熟悉科学探究的环节壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有同学提出可能是由铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以先我们可以先拿磁铁来吸一下拿磁铁来吸一下”。就。就“拿磁铁来吸一下拿磁铁来吸一下”这一过程而这一过程而 言，属于科学探究中的言，属于科学探究中的()A.提出假设提出假设 B.设计实验设计实验 C.观察现象观察现象 D.得出结论得出结论B例10知知8 8练练感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：本题要求理解科学探究中每个环节的意义本题要求理解科学探究中每个环节的意义与作用，可根据其

34、与作用，可根据其表述特点表述特点来辨别。来辨别。解：解：“它可能是铁制成的它可能是铁制成的”属于实验猜想，属于实验猜想，“拿磁铁拿磁铁来吸一下来吸一下”属于设计实验。属于设计实验。知知8 8练练感悟新知感悟新知教你一招：教你一招：判断科学探究的环节，可以从文字表述中判断科学探究的环节，可以从文字表述中找到答案，如出现找到答案，如出现“可能是可能是”的字眼，则属于实验猜想，的字眼，则属于实验猜想，“提出提出”某种实验操作，是设计实验，某种实验操作，是设计实验，“进行进行”某种实验某种实验操作，则是进行实验，操作，则是进行实验，“观察观察”到什么则是实验现象，到什么则是实验现象，“得出得出”则与实

35、验结论有关。则与实验结论有关。知知8 8练练感悟新知感悟新知知识点知识点对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究9实验探究步骤实验探究步骤观察物质的性质、观察物质的性质、变化、现象变化、现象结论与解释结论与解释观察蜡烛的组成观察蜡烛的组成中间为烛芯，外中间为烛芯，外部为石蜡部为石蜡蜡烛由石蜡和蜡烛由石蜡和棉线烛芯组成棉线烛芯组成知知9 9讲讲感悟新知感悟新知实验探究步骤实验探究步骤观察物质的性质、观察物质的性质、变化、现象变化、现象结论与解释结论与解释点点燃燃前前(1)观察蜡烛的颜观察蜡烛的颜色、状态、形状色、状态、形状乳白色乳白色(或其他颜色或其他颜色)、固体、圆柱状固体、圆柱状乳白色乳白色

36、(或其或其他颜色他颜色)、固、固体、圆柱状体、圆柱状(2)用小刀切下一用小刀切下一块蜡烛，投入水中块蜡烛，投入水中很容易切开，浮在水很容易切开，浮在水面上面上石蜡质软，石蜡质软，密度比水小，密度比水小，难溶于水难溶于水知知9 9讲讲感悟新知感悟新知实验探究步骤实验探究步骤观察物质的性质、观察物质的性质、变化、现象变化、现象结论与解释结论与解释点点燃燃蜡蜡烛烛(1)用火柴点用火柴点燃蜡烛，观燃蜡烛，观察蜡烛火焰察蜡烛火焰火焰分三层，外层火焰分三层，外层最明亮，内层最暗最明亮，内层最暗蜡烛燃烧时火焰分蜡烛燃烧时火焰分三层：三层：外焰、内焰外焰、内焰和焰心。外层最亮和焰心。外层最亮部分是外焰，内层部

37、分是外焰，内层最暗部分是焰心最暗部分是焰心知知9 9讲讲感悟新知感悟新知实验探究步骤实验探究步骤观察物质的性质、观察物质的性质、变化、现象变化、现象结论与结论与 解释解释点点燃燃蜡蜡烛烛(2)用冷而干燥的烧杯用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，片刻后罩在火焰上方，片刻后取下烧杯，再在火焰上取下烧杯，再在火焰上方罩一内壁涂有澄清石方罩一内壁涂有澄清石灰水的烧杯灰水的烧杯烧杯内壁有水雾，烧杯内壁有水雾，澄清石灰水变浑澄清石灰水变浑浊浊蜡烛燃烧蜡烛燃烧生成了水生成了水和二氧化和二氧化碳碳知知9 9讲讲感悟新知感悟新知实验探究步骤实验探究步骤观察物质的性质、观察物质的性质、变化、现象变化、现象结论与解释结论

38、与解释熄灭熄灭蜡烛蜡烛(1)将蜡烛熄灭，将蜡烛熄灭，观察现象观察现象有白烟产生有白烟产生蜡烛熄灭后石蜡蜡烛熄灭后石蜡蒸气遇冷凝华蒸气遇冷凝华(2)用火柴迅速用火柴迅速点燃白烟点燃白烟蜡烛重新点燃蜡烛重新点燃白烟是石蜡的固白烟是石蜡的固体小颗粒体小颗粒知知9 9讲讲感悟新知感悟新知注意：注意：现象和结论不能混为一谈现象和结论不能混为一谈。现象是通过感官感。现象是通过感官感知到的，如颜色变化、发光、放热、爆炸、产生气体、生知到的，如颜色变化、发光、放热、爆炸、产生气体、生成沉淀等。结论是根据现象分析推理得到的，如生成物名成沉淀等。结论是根据现象分析推理得到的，如生成物名称、性质等。称、性质等。描述

39、现象时不要出描述现象时不要出现生成物的名称现生成物的名称知知9 9讲讲特别特别提醒提醒：实验：实验时要使实验现象明显时要使实验现象明显，操作，操作上应注意：上应注意：(1)往火焰上方罩烧杯时往火焰上方罩烧杯时，不可，不可罩得过深，否则罩得过深，否则会会使使蜡烛熄灭；蜡烛熄灭；(2)检验生成物中是否有水检验生成物中是否有水，罩，罩在火焰上方的烧杯在火焰上方的烧杯必须必须是冷而干燥的，是冷而干燥的，便于水蒸气便于水蒸气冷凝；冷凝；(3)蜡烛熄灭时，要想蜡烛熄灭时，要想点燃白烟点燃白烟，应立即沿着，应立即沿着白烟白烟的的方向迅速点燃方向迅速点燃。感悟新知感悟新知知知9 9讲讲正确描述正确描述实验现象

40、实验现象：如如蜡烛燃烧时产生火焰蜡烛燃烧时产生火焰，伴随，伴随有少量黑烟，有少量黑烟，熄灭熄灭时时有白烟，而不是白雾有白烟，而不是白雾。烟。烟是固体小颗粒悬浮是固体小颗粒悬浮在空气在空气中形成的，雾是小中形成的，雾是小液滴液滴悬浮在空气中形成的。悬浮在空气中形成的。感悟新知感悟新知知知9 9讲讲感悟新知感悟新知考向考向 探究蜡烛的性质及其燃烧探究蜡烛的性质及其燃烧母母题题 教材教材P22图图1-28拓展拓展某某同学对蜡烛同学对蜡烛(主要成分是主要成分是石蜡石蜡)及其燃烧进行如下探究。请填写下列空格：及其燃烧进行如下探究。请填写下列空格：(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡取一支

41、蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 _，硬度硬度 _。例11小小小小知知9 9练练感悟新知感悟新知(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图如图7所示所示)，约，约1 s后后取出，可以看到火柴梗取出，可以看到火柴梗 _(填填“a”“b”或或“c”)处最处最先炭化。结论：先炭化。结论：蜡烛火焰的蜡烛火焰的_ 温度最高。温度最高。a外焰外焰知知9 9练练感悟新知感悟新知(3)点燃蜡烛后，把一只干冷

42、的烧杯罩在火焰上方，现象点燃蜡烛后，把一只干冷的烧杯罩在火焰上方，现象是是 _，说明，说明 _；再把一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，再把一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，现象是现象是 _，说明，说明 _；吹灭蜡烛后，；吹灭蜡烛后，立即用火柴去点燃从烛立即用火柴去点燃从烛芯飘出的白烟，现象是芯飘出的白烟，现象是 _，说明，说明_(写一条写一条)。烧杯内壁有水雾产生烧杯内壁有水雾产生蜡烛燃烧有水生成蜡烛燃烧有水生成澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成了蜡烛燃烧生成了知知9 9练练二氧化碳二氧化碳蜡烛重新被点燃蜡烛重新被点燃白烟具有可燃性白烟具有可燃性感悟新知感悟新知(4)

43、蜡烛燃烧是蜡烛燃烧是 _变化，理由是变化，理由是_ _，同时还伴随有物理变化，对应，同时还伴随有物理变化，对应物理变化观察到的现象是物理变化观察到的现象是_。化学化学生成了新的物质生成了新的物质水和二氧化碳水和二氧化碳石蜡熔化石蜡熔化知知9 9练练感悟新知感悟新知(5)李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟刚熄灭时产生的白烟(如图如图8 所示所示)，他惊奇地发现蜡烛，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是白烟是()A.氧气氧气 B.二氧化碳

44、二氧化碳C.水蒸气水蒸气 D.石蜡的固体小颗粒石蜡的固体小颗粒D知知9 9练练感悟新知感悟新知解题秘方：解题秘方：本题主要考查通过对实验现象的分析，本题主要考查通过对实验现象的分析，得出正确结论。得出正确结论。解：解：(1)用小刀能切下一小块蜡烛，说明石蜡硬度用小刀能切下一小块蜡烛，说明石蜡硬度较小；蜡烛放在水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比较小；蜡烛放在水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；水小；知知9 9练练感悟新知感悟新知(2)点燃蜡烛，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，点燃蜡烛，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，内壁有小水珠产生，说明有水生成；在火焰上方罩一内壁内壁有小水珠产生，说明有水生成；在火焰上方罩一内壁涂有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊，说明有二氧涂有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成；化碳生成；(3)吹灭蜡烛时，用火柴去点燃产生的白烟，蜡烛重吹灭蜡烛时，用火柴去点燃产生的白烟，蜡烛重新被点燃，说明该白烟具有可燃性。新被点燃，说明该白烟具有可燃性。知知9 9练练课堂小结课堂小结了解实验室规则了解实验室规则化学实验化学实验学会基本的实验操作学会基本的实验操作认识常见仪器认识常见仪器科学探究科学探究蜡烛的燃烧蜡烛的燃烧