青岛版（三年级起点）四年级上册信息技术全册教案.doc

1、 1 四年级上册信息技术教学设计 课课 题题 第第1 1课课 初识信息技术初识信息技术 主备人主备人 教教 学学 目目 标标 1.了解什么是信息 2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术 3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术 4.了解信息高速公路 教教 材材 分分 析析 重重 点点 信息的各种形态及其本质含义。 难难 点点 解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。 教教 具具 课件，微机室学生机 教教 学学 过过 程程 一、新一、新课课引入引入 1.什么是信息 你知道吗 学生回答 简单地说 信息就是指对人么有用的数据、消息。 有 用 即有价值。信

2、息 具有价值 2.信息无处不在 无时不有。 举例启发后 请学生自己举例 只要我们留意一下周围世界 就会发现信息无处不在 无时不有。 十字路口的信号灯 教室 里的板书 挂图 图书馆里的书报 春节联欢晚会的现场直播 大自然也无时无刻不在 向我们传发出各种各样的信息 可用幻灯片展示以上图片 二、新授二、新授 解释 “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指一是经过计算机技术处理的资料和数据如文字、 图形、 影 像、声音等二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的 集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。 它必须借助某种符号才能表现

3、出来而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术计算机技术和通讯 技术是两种重要的信息技术。”利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术 “1.信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的电脑中的信息主要是通 过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2.信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞报纸、电报、电 话、广播微波、光缆、卫星、计算机网络 “3.信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算加工成某种要求的数据形式如 绘制图形、打印报表

4、等。电子计算机是信息处理机。 三、信息社会”三、信息社会” 人类进入20 世纪以后科学技术的发展速度越来越快当今信息同物质、能源一样重要是人 类生存和社会发展的三大基本资源之一是社会发展水平的重要标志。 甚至人们把今天的社 2 会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心促进政治和经济迅速发展起来的社会。 ” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 四、信息高速公路四、信息高速公路 信息高速公路 是一个计算机技术和通讯技术为基础以光导纤维也叫光缆为干线集电 脑、电视、电话为一体以各种图、文、声、像等信息为货物覆盖面广遍布全球的高速 传输的信息网。”利用电脑展示什么是信息高速公路 全课总结 1.

5、什么是信息 2.信息技术包括哪些重要的技术 3.为什么有人称现代社会为信息社会呢 4.什么是信息高速公路 3 课课 题题 第第2 2课课 走进走进计计算机算机 主备人主备人 教教 学学 目目 标标 1.学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2.学生知道什么是计算机软件解计算机软件的作用。 3.学生了解计算机处理信息的过程。 4.通过介绍国产软件学生进行爱国主义教育。 教教 材材 分分 析析 重重 点点 1.学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2.学生了解计算机处理信息的过程。 难难 点点 计算机硬件和软件的概念。 教教 具具 课件，微机室学生机 教教 学学 过过 程程 一、质疑导入一、质疑

6、导入 我们知道计算机又叫信息处理机 因为它处理信息的能力很强。 那么 同学们你们知道这样 高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢.通过今天的学习 大家就一定能解决这个问 题。 二、自主学习二、自主学习 探究新知探究新知 1.先请同学们自己看书 边看书边思考. 计算机是由哪两部分组成. 计算机硬件是由哪几部分组成. 计算机软件有哪几类.它们各有什么用途. 教师巡视检查学生自学情况。 2.指名学生回答问题 教师补充说明并注意纠正。 学生答后 追问.谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件.教师说明.硬件是指看得 见、 摸得着的部件 像鼠标、 显示器、 打印机等.软件是用来指挥计算机工作的命令语言

7、 它 是看不见、摸不着的 但离开了软件 计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件 就好比 人有身体 却没有知识和思想 还不能为人们做事 要让它 “活” 起来 还要让它掌握 “知识” 、 形成“思想”这就是软件。 4.指名学生回答问题 你有几种分法.怎样分. 从外观上看 计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看 计 算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 5.指名学生回答问题。 学生答后 教师简介常用的操作系统.DOS、Windows 系列、Linux 等的特点.向学生介绍 一些常用的应用软件以及他们的作用。现在我们最常用的软件大都是外国人开发的 像操

8、 作系统 Windows、办公软件 Office、图形处理软件 Photo Shop 等等 他们把这些软件的价 格卖得很高 但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件 还是只能高价买进。 但是有志气 的中国人已经不甘落后 也开发出了一些优秀的国产软件 如 WPS、KV3000、超级解霸等 但数量还很少 还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。 三、学生模仿硬件作“自我介绍”三、学生模仿硬件作“自我介绍” 通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设 备等四大部分组成的 它们协调工作 各显神通。它们究竟有何神通 你认为谁最重要呢. 请同学们再次阅读“一、计算机

9、的硬件”这部分内容。然后同学们 你就是中央处理器、 存储器、 输入设备、 输出设备这四部分中的一个 这样同学们就分成了四组 你要向其他同 4 学说明自己的作用以及重要性 让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配 等同学们读书后自己选择。 同学们先完整地读一下整段内容 再选择其中一个认真仔细地读 为你的发言作好充分准 备 来说服其他同学 你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。 在学生介绍的过程中教师帮 助其辅以图片说明。 四、学习计算机信息处理的过程四、学习计算机信息处理的过程 阅读课文内容 谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程.引导学生说出.人工处 理信息与计算机处理信息过程的异

10、同点 人的什么相当于计算机的什么。 全课总结 同学们 今天我们一起探讨了什么问题.把你的收获告诉你的同桌。 5 课课 题题 第第 3 课课 我与鼠标握握手我与鼠标握握手 主备人主备人 教教 学学 目目 标标 通过学习 使学生掌握鼠标的用法。 教教 材材 分分 析析 重重 点点 鼠标的各个操作方法。 难难 点点 .鼠标的双击操作及拖动。 教教 具具 课件，微机室学生机 教教 学学 过过 程程 一、一、 新课导入新课导入 同学们看到过老鼠吗.那么老鼠长得是怎样的呢.那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠.哪些地方 像.那我们知道鼠标有什么用吗.鼠标可以操作电脑 那么鼠标到底怎么用 接下来就请同学们

11、认真听老 师讲 如果认真的学的好的同学.老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。 二、二、 新课教学新课教学 一一.教师讲解教师讲解 大家来看 鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键.左边的一个我们把它叫做鼠标左键.那么右边 的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗. 1.握鼠标的基本姿势 手握鼠标 不要太紧 就像把手放在自己的膝盖上一样 使鼠标的后半部分恰好在掌下 食指和中指分别 轻放在左右按键上 拇指和无名指轻夹两侧。.先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下.。 2.用鼠标移动光标 在桌面上移动鼠标 您会看到 显示屏上有个箭头也在移动 你把鼠标往左移动 箭头就往左移动.你把 鼠标往右移动 箭

12、头就会往右移动.你把箭头往前移动 箭头就会往上移动.你把箭头往后移动 箭头就会 往下移动 那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。 3.鼠标单击动作 用食指快速地按一下鼠标左键 马上松开 请注意观察 你会不会.现在请同学们试一试。 单击左键 4.鼠标双击动作 不要移动鼠标 用食指快速地按两下鼠标左键 马上松开。 双击左键 5.鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象 按下左键不要松开 通过移动鼠标将对象移到预定位置 然后松开左键 这样您 可以将一个对象由一处移动到另一处。 二二.学生自由练习学生自由练习 教师巡视指导 6 课课 题题 第第 4 课课 练习使用键盘练习使用键盘 主备人主备人

13、 教教 学学 目目 标标 1.熟悉电脑的键盘. 2.正确规范使用键盘. 3.掌握如何切换 Windows 的输入法. 4.如何在记事本中输入汉字. 5.掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组. 教教 材材 分分 析析 重重 点点 1.熟悉键盘上各键的名称和使用。 2.掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组. 难难 点点 掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组. 教教 具具 课件，微机室学生机 教教 学学 过过 程程 一、熟悉电脑的键盘. 1.你知道你的键盘上有多少个键吗.(101 或 104 键 现在开始出现 107 键)2.你知道键盘上的键分成几 个区吗.(四个.字符区、数字区、控制区、功能键区)

14、 3.你知道字母区上分成两部分的键怎样输入上方的键名吗.(按住键再击相应的键) 二、正确规范使用键盘. 1.你知道正确的指法是什么吗. 2.你知道正确指法的九个基本键是哪九个吗.(a、s、d、f、j、k、l、k、.、空格) 三、掌握如何切换 Windows 的输入法. 大家先打开记事本 然后让电脑进入中文输入状态。 方法一.单击屏幕右下角的 En 弹出输入法菜 单 单击其中的一种输入法。 方法二.按住右+右选择需要的输入法。(左也可以 不过与右 相反) 当打开了中文输入法后 要切换回英文输入状态的方法.+ 这是中英文输入法的切 换热键。 四、如何在记事本中编辑汉字. 输入、删除、插入、改写、自

15、动换行。 五、如何使用标准输入法输入汉字. 标准输入法以汉语拼音为基础 但比全拼输入法更加方便。它的主要优点体现在用“不完整输入法”输 入词组。单字输入.全拼 词组输入.可以全拼整个词组 也可以只按词组内各字的声母。 智能组词.如果 你输入的一个词组不是输入法中的默认词组 那么标准输入法可以自动把你的词组记忆下来 当这个 词组输入超过三次 则就会永久地记忆在标准输入法的词库内。 六、输入法练习. 在记事本内打出下面的文章. 7 课课 题题 第第 5 课课 初探初探 Windows 窗口窗口 主主备人备人 教教 学学 目目 标标 1.认识 Windows 窗口 了解窗口的组成。 2.掌握窗口的基

16、本操作。 3.初识菜单命令。 4.进一步掌握鼠标器的基本操作方法。 教教 材材 分分 析析 重重 点点 窗口的基础知识和基本操作。 难难 点点 菜单命令。 教教 具具 课件，微机室学生机 教教 学学 过过 程程 一、新课导入 同学们 上节课 陈老师和大家一起学生了.windows7 的最基本知识 大家还记得我们讲了那些内容吗. 二、新课教学 一.、窗口的组成 我们知道 在 Windows 环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的 关闭窗口 也就关闭了程序。 下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口 它具有.windows 窗口的许多共同特点。.师给出一张“我 的电脑”的图 同时就着图讲解 过程中注

17、意突出最大化按钮和还原按钮的区别。. 二.、窗口的基本操作 1.最小化窗口 下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。 先来看最小化按钮的作用.师做示范操 作.。让学生自己练习一下 同时找学生做给其它学生看。 2.最大化.还原.窗口 让学生自己试 然后总结得出.单击“最大化”按钮 窗口会扩大到整 个屏幕 此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮 .单击“还原”按钮 窗口恢复原状。 3.切换窗口 师打开两个窗口 请同学观察两个窗口的标题条有什么不同.生答. 师给出当前窗口的概念.把标题栏呈 深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮 就可以切换为当前的窗口.师作操 作.

18、。学生自己试。 4.移动窗口 师作讲解.指针指向“我的电脑”窗口标题栏 进行拖动操作 可以移动窗口。 5.改变窗口的大小 下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的. .。 对 当指针成这种形状的时候我们只要向左 右拖动就可以改变窗口的宽度。 那么我们又怎么来改变窗口的高度呢.下面老师想请同学来完成这个任务。.请同学来操作.。 师把鼠标的指针形状变为 提问.有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小.生答 师总结 能同 时改变高度和宽度。. 6.关闭窗口 有没有同学知道怎么关闭窗口.生答单击“关闭”按钮 窗口关闭。. 三.、菜单命令 打开“我的电脑”，老师讲解示范。 四.、窗口的滚动

19、8 教师做演示 学生自己练习。 全课总结 这节课同学们学习了有关 Windows 7 的知识。下面老师想请哪位同学来说一说 你这节课学习到的具 体内容有那些。能熟练操作。 9 课课 题题 第六课 认识“画图” 主备人主备人 教教 学学 目目 标标 (1)学习 Windows 操作系统中自带的画图软件。 (2)学会进入与正常退出 “画图”窗口。 (3)认识“画图”窗口的组成。 (4)初步认识绘图工具箱。 (5)掌握铅笔工具的使用。 教教 材材 分分 析析 重重 点点 “画图”软件窗口的认识和铅笔工具的使用。 难难 点点 前景色、背景色的区分、橡皮的多种用途。 教教 具具 课件，微机室学生机 教教

20、 学学 过过 程程 一、创设情境，激情导入一、创设情境，激情导入 师：同学们喜欢画画吗？喜欢电脑吗？ 那有没有想过用电脑画画？ 播放课前准备好的电脑绘画，学生边看边惊叹。 在 Windows 操作系统中附带着一只神奇的“画笔”，今天我们就来学习一下怎样用这支 神奇的“画笔”画出多彩的图画，引入课题。 板书课题： 电脑小画家 认识“画图”软件 二、实践操作，获取新授二、实践操作，获取新授 刚才老师说的这支神奇的“画笔”就是电脑中的“画图” 软件，有同学知道怎样打 开“画图”软件吗？ 找学生示范，其他同学观看 步骤：单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序” -“附件”，单击“画图”命 令。这时屏

21、幕上就出现了“画图”程序的窗口。 这样的打开方式有点麻烦， 同学们， 如果我们在桌面上建立一个快捷图标是不是更方 便呢？这样我们用这个程序的时候，只需要双击它就行了。 小技巧：创建“画图” 软件的桌面快捷方式，师演示 学生操作：在桌面上建立“画图”软件的快捷方式，并双击打开“画图”软件。 1、认识“画图”窗口 师：打开“画图”程序，你看到了什么，左右的同学可以互相商量一下！ 生互相商量： 彩笔、 颜料、 铅笔、 橡皮、 绘画纸、 调色板等。 师指生说一下， 引出课本窗口的组成。 （1） 标 题栏。 涉及 “最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的知识，找同学来说一下 （2） 菜单栏 （3） 工具箱

22、 这么多工具怎样来记呢？你知道吗？小组讨论，派代表回答。 小技巧： 将鼠标指针移到工具箱中的各种工具上停留几秒，会出现中文提示。 （4）工具样式区 （5）调色板 调色板是选择颜料的地方，它有前景色、背景色和颜料盒组成。 设置前景色的方法： 用鼠标左键单击颜料盒中的某一种颜色， 前景色就会变成你选取的颜 10 色。 设置背景色的方法： 用鼠标右键单击颜料盒中的某一种颜色， 前景色就会变成你选取的颜 色。 用彩色卡纸和彩笔展示前景色和背景色的不同 2、用铅笔工具画画 师：同学们，现在我们和画图程序各部分组成都熟悉了，现在让我们快来用一用这个画图 程序好不好？ 老师布置一个任务，在画纸上写上自己的名

23、字。 学生自主尝试（生自主的用铅笔这个工具，师可以请生说一说你用什么工具） 总结发言：在画纸上按住左键拖动鼠标，可以在画纸上画出黑色的线条。 师：出错了怎 么办？ 生： 用橡皮擦 教师点评，指出问题：要稳住鼠标，线条要平滑。 出示任务，学生组内讨论 a.如何改变画纸的大小？ b.铅笔笔头的粗细如何调整？ c.橡皮擦的大小可以改变吗？如何改变？ d.如果对画的图画不满意,怎样清除图像？ 三、运用知识、体验成功 1. 用铅笔工具画一种你喜欢的水果。 2用铅笔工具画一种你喜欢的动物。 3. 用铅笔 工具画一个小房子。 任选一个 自主操作，教师巡视指导。 四、保存图画，退出“画图”程序 师：同学们，今

24、天我们交了画图这个新朋友，你们喜欢它吗？可是由于时间的关系，我们 要和它说再见了，但是我的画想保存下来，你会保存吗？ （保存画图文件， 要重点说明保存的路径、 文件名， 由于比较难， 所以这里教师演示教学。 ） 教师示范保存。 五、归纳小结 通过今天的学习，你有什么收获？ 11 课课 题题 第七课第七课 形状的世界形状的世界 主备人主备人 教教 学学 目目 标标 学会几何图形的画法。 1、学习椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。 2、能运用画图工具作简单的规则图形。 教教 材材 分分 析析 重重 点点 “椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”等画图工具的使用方法。 难难 点点 “椭圆”、“矩形”、“圆

25、角矩形”等画图工具的使用方法。 教教 具具 课件，微机室学生机 教教 学学 过过 程程 一、教学引入一、教学引入 1、提问：如果工具箱或者颜料盒不见了怎么办？ 2、 在上课前老师先请你们看一幅画(在教学资源素材中)， 请你们仔细观察一下， 这个房子分别是由哪些图形组成的？(长方形、正方形、圆角长方形、椭圆)那我们应该怎 样来画这座房子呢？今天我们就来学习。 二、新课二、新课 1、铅笔的介绍：铅笔是画笔软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。选 择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区， 观察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布 描绘。画时着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。颜色的选

26、择只需教师稍 加点拔就可。在介绍滚动条前，可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。 2、矩形工具(画房子的主体) 首先我们应该画出房子的主体， 是一个长方形， 我们可以用工具箱中的矩形工具来。 (师演示)(1)单击工具箱中的“矩形”工具按钮。 (2)在画图区适当的位置按下左键，以确定房子主体的左上角位置，再向右下角拖 动，满意后，松开左键，这样房子的主体就画好了。 请一位同学上来演示用矩形工具画一扇门。(注意门的位置) 问：房子的窗户是什么形状的？正方形我们怎么来画呢？ 请同学们自己在书上找到答案(读一读)。 在房子主体内确定好窗户的位置后， 按下 Shift 键， 再拖动鼠标， 满意后松开鼠标

27、， 窗户就画好了。 下面请同学们练习，教师巡视指导。 2圆角矩形工具(画房子的房顶、烟囱) 房顶是什么形状的？ 我们可以用工具箱中的“圆角矩形”工具来画。它的画法与“矩形”工具是一样的， 12 谁来试一下，把房顶和烟囱画出来。 学生演示(确定好房顶的位置后，拖动出一个合适的圆角长方形)。 3椭圆工具(画烟) 烟囱里冒出的烟是椭圆形的， 我们可以用工具箱中的 “椭圆” 工具来画， 先单击 “椭 圆”工具，然后从烟囱口向右上方，分别拖动画出三个椭圆。(师演示) 【小技巧】【小技巧】如何设置几何图形边框的粗细呢？选择“直线”工具，再选择线宽。然 后再使用椭圆或矩形工具画图时，边框的粗细就改变了。 三

28、、思考与练习三、思考与练习 四、总结与讲评四、总结与讲评 13 课课 题题 第第 8 课课 曲线真神奇曲线真神奇 主备人主备人 教教 学学 目目 标标 1. 能综合应用直线、铅笔、曲线工具创作图形 2. 熟练掌握曲线工具的用法 3. 培养学生的创新能力 教教 材材 分分 析析 重重 点点 曲线工具的应用 难难 点点 曲线工具的应用 教教 具具 课件，微机室学生机 教教 学学 过过 程程 一、 复习多边形工具 师（出示红领巾）：上一节课，我们已经认识了画图窗口里的矩形工具和多边形工具。 现在，请大家运用上节课我们学习到的知识，动手试一试，画出这面旗。（教师指定学生 回答他们是如何画小旗的） 二、

29、 授新 课件出示：教材素材图。同学们，看这些美丽的图画，都是用铅笔、直线和曲线工具画成 的，这节课，我们就来学习这些工具的使用。 1. 学习“铅笔”工具的使用师演示讲解：选取“铅笔”工具，可以画出简单的线条。（师 画一些简单的线条） 同学们看下面的一些图画，它们就是用“铅笔”画成的。（课件） 你也试着画一画，让 学生画桔子图 学生练习 （巡视指导） 2. 学习“直线”工具的使用 师演示：选取“直线”工具，讲解直线的类型，选取不同类型的直线，演示画线。 （课 件）直线图形 学生练习 3. 学习“曲线”工具的使用 （师讲解曲线工具）点击“曲线”工具，先用画直线的方法，画一条直线，松开左键，移 至直

30、线上另一位置，按住拖动，使直线弯曲，调整曲线形状，直到满意松开。每条曲线最 多只能有两处弯曲。 师演示 2 次弯曲的曲线的画法，让学生自主练习。师巡视指导。 师 总结“曲线”工具的操作方法： 我们可以根据不同曲线的要求，在一条曲线的两侧，分 别画出不同形状的曲线。 14 4. 运用曲线工具画“水滴” （师演示讲解）选取“曲线”工具，画一条“直线”（实际是一条曲线），在直线的一侧 单击，并拖动鼠标，你认为形状合适时松开鼠标。 生练习，师巡视指导 5. 清除图像 谈话：同学们看，教师这里有一幅画，画面上有一些我不想要的图形，请你 们帮帮老师，怎样把这些图形清除掉，两人一组尝试一下。 学生汇报清除的

31、方法 师总结：清除图像的方法有两种：是使用工具选取要清除的画面，按键盘上的 Delete 键，或选择“编辑”菜单-“清除选定内容”命令；是选择“图像”菜单-“清除图像” 命令，但两种方法清除的内容是不同的。 6. 帮助功能的使用 在使用画图软件时，有时会遇到问题，但又没有办法求救于老师和同学，怎么办呢？下面 我们就来介绍一下画图软件的帮助功能。 师演示：单击“帮助”菜单-“帮助主题”命令， 打开帮助窗口， 窗口左侧显示的是帮助的目录， 右侧框显示对应的帮助文字。 单击打开 或 合起 的书 (图标)，就会收起或展开对应的标题，单击带有 图标的小标题，就会看到相关 的帮助内容。 如果不了解你遇到的

32、问题在哪一类标题里去找，还可以使用“索引”和“搜索”命令进行 相应的查找。 生练习使用帮助主题 三、 学生汇报学习收获 四、 本课小结 1. 教师总结 15 课课 题题 第 9 课 缤纷画笔刷刷刷 主备人主备人 教教 学学 目目 标标 1、认识“刷子”工具，使用该工具结合其他工具来进行绘画。 2、采取“教师讲解 + 学生实践”的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本 课堂的各个环节。 3、通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流 探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。 教教 材材 分分 析析 重重 点点 不同刷子工具的正确使用。 难难 点点 掌握刷子工具

33、的使用。 教教 具具 课件，微机室学生机 教教 学学 过过 程程 一、导入 1出示几幅使用刷子工具画出的图片 师：同学们能看出这些画都使用了哪些工具来进行绘画吗？ 2引出刷子工具的 12 种形 态 二、新授课 1用“刷子”工具画树 （1）用刷子工具画一棵松树 师总结：在画轮廓的时候要先选取好颜色，在画树干和树冠的时候，连接处一定要接好， 否则颜色会填充到外面去。 （2）用刷子工具画一棵苹果树 师：前面使用刷子工具画松树的时候，是先画树的轮廓，然后用颜色填充。下面介绍画苹 果树时直接使用刷子工具画树干的方法。 教师先简单演示，然后给点时间让学生自由练习。 2用“刷子”工具画一幅画 师： 刚才大家

34、学习了使用刷子工具的第一排工具状态， 下面咱们来探索一下第二排到第四 排工具状态的使用。 首先出示一幅画好的有石头、 松树、 小草、 野花的图片， 让学生先从构图上来进行了解。 师： 这一幅画可全部都是使用刷子工具来画的哦，咱们大家一起来挑战一下吧。 3 欣赏和讲评 （1）参考其他绘画 根据不同树木的不同占， 需要我们采取不同的画图工具， 就跟大家平时在纸上画图是一样 16 的，比如柳树的枝条细小而且柔软，可以先用刷子工具画出树的主干，然后用直线工具画 枝条，最后用喷枪工具喷绘出细小的叶片。 （2）根据草的特点使用刷子工具画草的叶片 选取刷子工具第三排和第四排的工具状态可以更方便地画草叶。 三

35、、总结 师：同学们这节课都会画些什么呀？还有什么需要我补充的吗？ 四、练习 课后 17 课课 题题 第第 10 课课 设计健康海报设计健康海报 主备人主备人 教教 学学 目目 标标 1、学习图画大小的设置，能画出图文并茂的宣传画。 2、采取“教师讲解 + 学生实践”的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本 课堂的各个环节。 3、通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流 探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。 教教 材材 分分 析析 重重 点点 图文混排。 难难 点点 综合运用各种工具。 教教 具具 课件，微机室学生机 教教 学学 过过 程程 一、导入 教

36、师出示一张图文混排的宣传画，让学生观察图片。 师：这一幅宣传画当中包含了哪些元素呢？ 二、新课 1.调整图画的大小。 师：使用画图程序画画，有时需要将图画调整到规定的大小，比如今天咱们的这幅宣传画 咱们就要求图像宽为 800，高为 600。 教师演示操作步骤。 师：同学们知道这个 800 和 600 的单位是什么吗？像素是计算机显示所用的单位。 2.制作画画。 （1）制作地球标记 教师演示操作步骤。 学生自由练习。 （2）写标题 让学生自己想一个标题并将它输入到地球标记上方。 3.添加文字内容 师：制作了地球标记和文字标题后，就需要输入文字内容了，配有文字的图片才更具有宣 传特点。 要求学生根

37、据教材内容输入以下文字： “我们共同的地球母亲，由于人们过度开采资源，已经不堪重负了，请爱惜他吧，我们只 有一个地球呀！ 如果地球也能够克隆，我们会再克隆一个地球，但是我们可以克隆地球吗？不能！ 18 我们不能克隆地球，但是我们能爱护她： 1.不使用一次性筷子，能避免树木的过度砍伐。 2.少使用塑料口袋，减少环境的污染。 3.多种树，还大地一点绿色。 4.使用环保产品，尽我们的一点力量。” 4.修饰宣传画 师：为了让我们制作的宣传画更加美观，我们可以在画面上增加各种花边和图案。 学生自由创作。 三、总结 师：同学们这节课都会画些什么呀？还有什么需要我补充的吗？ 四、作品展示，练习 （最后一节课

38、的班级，提醒学生注意放学途中的安全。） 课后反思： 19 课课 题题 第 11 课 网海遨游 主备人主备人 教教 学学 目目 标标 了解因特网的概念和作用。 掌握连接因特网和浏览网页的方法。 培养良好的上网习惯。 教教 材材 分分 析析 重重 点点 掌握连接因特网和浏览网页的方法。 难难 点点 掌握连接因特网和浏览网页的方法。 教教 具具 课件，微机室学生机 教教 学学 过过 程程 认识因特网 Internet 是一个把分布于世界各地不同结构的计算机网络用各种传输介质互相连接起来的 网络。它的中文名字叫“因特网”，有时我们也称它为“互联网”。 在因特网上，人们可以互相交流，进行资源共享，所以，

39、人们常常把 Internet 称为“全世 界的信息库”。通过 Internet，我们足不出户，只需点点鼠标，就可以看新闻、听音乐、 逛商场、做作业、读书、看电影，甚至求医问诊等。 在网络上， 人们通过访问不同的网站来获取所需的信息。 就像走亲访友要知道他们的家庭 住址一样，因特网上的每个网站都有自己唯一的地址（称为“网址”），供人们访问。比 如，中央电视台官方网站的网址是 ，中国儿童网的网址是 。 现在，已经成为人们获取信息最迅速、最方便和有效的手段，也是当今信息社会的重要标 志。 网海小舟浏览器 因特网上的很多资源是以网页的形式组织存放的，包括文字、图片、音频、视频等。浏览 网页要用到浏览器

40、工具，IE 浏览器就是最常用的一个。 下面，我们通过浏览器来访问中 国中央电视台网站。 第一步，双击桌面上的上网图标，打开浏览器窗口。 第二步，在地址栏里面输入中国中央电视台的网址 ，敲一下回车键 就可访问该网站。 加油站 网站上的信息一般分多页存放，每一页称为一个“网页”，进入该网站首先看到的第一个 网页称为“主页”，用户通常从主页进入该网站。 练一练 在打开的网页上移动鼠标， 当鼠标在某个文字或图片上变成手指的模样时， 说明此处有超 20 级链接，单击左键，就可以打开链接的网页。 网海泛舟 下面给大家推荐几个优秀的网站，我们一起去看看。 新华网（http:/www.xinhua.org）

41、新华网是由新华社主办的新闻专题网站， 这里荟萃了世界各地最全面、 最权威的新闻。 中 国中小学教育网 () 这里是教师专业发展的基地，学生成长的摇篮，家长育儿经验额交流平台。这里教育资源 丰富， 内容全面。 由针对不同群体设置的不同栏目， 如教师频道、 学生频道、 家长频道等。 闪 客帝国 （） 这里是神奇的动漫世界，在这里你能充分领略到动画的神奇魅力，感悟到没有做不到，只 有想不到的深刻内涵。你可以在网络教师帮助下过一下“闪客”的隐。另外，这里还有一 些让你爱不释手的 Flash 小游戏等着你来玩。 实践与与创新 根据提供的网址，访问下面的网站。 学生科技网 东方少年网 少儿美术网 2、访问

42、中国中央电视台的网站，查一查当天的少儿频道节目播出时间表。把你的操作步 骤写下来。 21 课课 题题 第第 12 课课 网海导航网海导航 主备人主备人 教教 学学 目目 标标 1、了解搜索引擎的概念，知道几个常用搜索引擎的方法。 2、能熟练应用搜索引擎查找信息。 3、树立正确的识别网络信息的意识和合理利用网络信息的态度，加强知识产权 的保护意识。 教教 材材 分分 析析 重重 点点 能熟练应用搜索引擎查找信息。 难难 点点 能熟练应用搜索引擎查找信息。 教教 具具 课件，微机室学生机 教教 学学 过过 程程 认识搜索引擎 在因特网上有一些专门帮助大家查找信息的网站， 称为搜索引擎网站。 搜索引

43、擎就像一位 “超级导航员”，只要输入关键字，它就能够帮助我们快捷地找到需要的信息。我们经常 使用的搜索引擎有： 百度： 雅虎： Google: 在一些综合性网站中也有搜索引擎功能，例如： 搜狐： 新浪: 网易： TOM: 搜索信息的主要方式 信息搜索有利用关键字搜索和按分类目录搜索两种主要方式。 按关键字搜索 为了快捷准确地查找到相关信息， 人们往往把能够概括其主要内容额词语提炼出来， 我们 把这类词语称为“关键字”，比如想查找有关熊猫的资料，关键字就可以是“熊猫”。 百度是目前中文信息搜索中使用最广泛的搜索引擎之一。它主要提供按关键字查询功能， 是人们学习、工作的好帮手。今天我们就以搜索“熊

44、猫”为例来感受它强大的搜索功能。 第一步：在 IE 浏览器的“地址”栏中输入百度搜索引擎的网址 ,敲回 车键，即可打开“百度”的首页。第二步：在搜索引擎中输入“熊猫”，并单击百度搜索 22 按钮。有关熊猫的网页信息就会出现在搜索网页中。 第三步：单击其中一个你感兴趣的超级链接去看看。 练一练：使用不同的关键字，看一看怎样才能快速、准确地查到自己需要的资料。 分类 查找 大部分的搜索引擎都有一个分类目录。 单击某一部分的超级链接， 可以显示与它相关的子 目录，依次单击子目录，直到查找到需要的页面。下面，我们利用分类方法查找歌曲吉 祥三宝。 第一步：打开“百度”网站，单击“MP3”分类目录，出现

45、MP3 子目录网页， 每个目录都是一个超级链接。 第二步：单击子目录下的“少儿歌曲”，在出现的页面中找到吉祥三宝。 第三步：单击超级链接“吉祥三宝”，在弹出的页面上，单击歌曲名可以下载该歌曲，单 击“试听”可在线听歌，单击“歌词”可以下载吉祥三宝的歌词。 一点通： 单击你所需要格式的“吉祥三宝”歌曲名，在弹出的窗口中显示歌曲的出处，右键单击该 网址链接， 在弹出的快捷菜单中单击 “目标另存为” 命令， 即可将歌曲下载到指定位置。 实 践与创新 利用搜狐搜索引擎（ 世界上最深的地方 是（ ），深度是（ ）米。 “临渊羡鱼，不如退而结网”出自（ ）。 人体的全身 骨骼有（ ）块。 （ ）年（ ）月

46、（ ）日，人类首次登上月球。 2、利用百度搜索引擎搜索“北京天安门”的图片，在搜索结果中选择一张你最喜欢的保 存在自己的文档中。 23 课课 题题 第第 13 课课 网海拾贝网海拾贝 主备人主备人 教教 学学 目目 标标 1、了解网页信息的保存方法，了解收藏夹的使用方法。 2、学会保存网页中的文本信息和图片信息。 3、培养筛选有效信息的能力。 教教 材材 分分 析析 重重 点点 学会保存网页中的文本信息和图片信息。 难难 点点 学会保存网页中的文本信息和图片信息。 教教 具具 课件，微机室学生机 教教 学学 过过 程程 文本信息的保存 登陆中央电视台网站（）的少儿频道栏目，寻找你最感兴趣的信息

47、， 把它们保存在你的计算机中，慢慢的欣赏。 第一步：打开央视少儿频道的网页，找到并选中要保存的内容，单击鼠标右键，在弹出的 快捷菜单中选择“复制”命令。 第二步：打开 Word2003，将选定的 内容粘贴到 Word2003 文档中。 第三步：将粘贴到 Word2003 中的文字选一个位置保存下来。 图片信息的保存 网络上有很多漂亮的图片，我们可以把自己喜欢的图片保存到计算机中。 第一步：在需要下载的图片上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中执行“图片另存为”命 令。 第二部：将图片保存到“图片收藏”文件夹中。 整个网页的保存 我们不仅可以保存网页上的文字和图片，还可把整个网页保存下来。方法是： 第一步： 在浏览器窗口中单击“文件”菜单中的“另存为”命令。 第二步： 在弹出