1、视频分析身边的算法浙摄版2023 1出示行程卡 健康码进行测温保持1米间距2出示身份证等待信息登录和流调 领取采样管3进行核酸采样4取样完成后保持和他人距离从出口离开核酸采样过程算法概念：算法是解决问题的方法和步骤拓展思考：健康码变黄红码后如何去做核酸采样？下列场景中都运用了哪些算法？练一练身边的算法方法或步骤购票电影票步骤 四则混合运算法则 感谢聆听 课 题身边的算法教学目标1、了解算法的基本概念。2、学会分析生活中的问题，能够给出常见问题的解决方法和步骤。3、体会生活中算法运用的普遍性，理解生活中算法的重要作用。教学重难点重点：分析生活中的问题，给出常见问题的解决方案难点：理解生活中算法的
2、重要性教学准备视频教学过程导入：播放学校学生做核酸采样全部过程这就是为了解决判断我们是否是健康人员的整个过程，虽然看着很简单，但是解决了大大的问题，这过程中就运用了本学期要学习的“算法”。新授（一）生活中解决问题的步骤回顾视频中做核酸采样的过程，并回答以下问题：步骤是分哪几步？学生描述小结算法概念：算法是解决问题的方法和步骤。拓展思考：健康码变黄红码后如何去做核酸采样？说一说：下列场景中都运用了哪些算法？（出示图片）二次备课（二）寻找身边的算法完成以下表格内容：身边的算法步骤购票电影票步骤四则混合运算法则课堂小结通过这节课我们学习了算法，生活中很多问题用算法的思维去分析，可能会事半功倍哦，接下去的学习更能体会到哦教学反思：
