第15课 趣味 （ppt课件） -2024新人教版《初中日语》必修第一册 .pptx

1、趣味（）趣味何。単語（）01会話（）02翻訳03練習（）04目录第一节単語（）趣味水泳泳釣時上手（名）爱好（连体）哪样的（名）游泳（量）米（动1自）游，游泳（动2自）会；发生（名）钓鱼，垂钓（副）好好地，常常（副）有时，时常（形2）擅长，拿手（副）还，仍下手曲弾楽器渡辺愛-大好（形2）笨拙，不高明（名）曲子，曲调（动1他）弹，弹奏（名）小提琴（叹）嗯，啊（名）乐器（名）光盘（专）渡边爱（人名）（形2）非常喜欢（副）某时，总有一天动词原型分类应用句式泳（）V1泳在池塘游泳池泳V2他会日语彼日本語。釣（）V1钓鱼魚釣弾（）V1弹钢琴弾形容词形容词分类作定语作谓语上手A2拿手菜上手料理擅长英语英語上

2、手下手A2不高明的画下手絵絵不擅长钓鱼釣下手大好A2非常喜欢的人大好人非常喜欢游泳水泳大好上手、下手 很好的，充分的，经常（频率副词）有时，偶尔 还，尚 某时/总有一天私六時起。日曜日卓球。父外食。90%m（米）:cm（厘米）：mm（毫米）:km（千米）：卓球水泳（名）足球（名）乒乓球（名）网球（名）滑雪（名）滑冰（名）游泳（名）棒球（名）篮球（名）排球（名）慢跑（名）体操1趣味何。趣味何。询问询问2好。私趣味。回答回答王：李趣味何。李：僕音楽好。王：。音楽好。李：静音楽好。王？王：私趣味。就事物性质特征类别询问第二节文法第二节会話（）趣味（在教室里，美月和李佳说起喜欢的体育活动）美月：李佳好

3、。李佳：，好。美月：好。李佳：水泳好。美月：。何泳。李佳：500。美月：。表示具有某种能力（技能）。“”前面接的往往是具有动作性意义的名词。(1)君水泳。(2)私料理。(3)美月。(4)王：金。金：、。/、。把这一整体当做【名词】看待表示具有某种能力（技能）或可能性。“”是助词，附在动词基本形后续”的后面，表示能力的对象。1.君馬乗。（技能）2.李。（技能）3.公園見。（可能性）4.金練習来。（可能性）5.渡辺：美月料理作。（技能）美月：。渡辺？渡辺：。美月弾。美月会弹小提琴。美月会弹小提琴。李佳不会钓鱼。李佳不会钓鱼。王文君日本語手紙書。、。、。王文能用日语写信吗？王文能用日语写信吗？能能|

4、不能。不能。在这里能吃到蒙古菜。在这里能吃到蒙古菜。李佳魚釣。料理食。李佳：美月趣味何。美月：釣。李佳：，釣。行。美月：父時（）行。（金英珠在音乐教室练习小提琴，巴特尔走进来。）：上手。金英珠：、下手。難曲弾。：英珠1日練習。金英珠：、1時間。：練習。金英珠：女子楽器。助词表示比例基准，接在表示时间段的名词后面，与其后面的数量词搭配，表示一定时间内的动作频率。注意：1.薬一日3回飲。2.母月回行。3.英珠一週間20個食。4.私年2回家族旅行行。趣味金英珠：、美月上手。【看见巴特尔手里拿着一个盒子】何。：日本歌CD。昨日買。金英珠：君日本歌好。：、好。金英珠：。【看CD的歌名】、渡辺愛歌。私大好

5、。：。一緒聞。金英珠：、。表示某人或事物在某方面的好恶、特征、能力等。其中“”表示某人或某事物，“N”是对特征的具体描述。在该句子结构中。大多以形容词充当谓语（即后面的词）。大致分为三类：A.谓语为表示性质的形容词，描述主题的某种性质、特征。B.谓语为表示情感、感觉的形容词，描述主题的情感或感觉。C.谓语为表示评价的形容词或表示能力的动词，描述主题的能力。A.谓语为表示性质的形容词，描述主题的某种性质、特征。日本日本地震地震多多。窓窓大大。美月美月髪髪長長。王王魚魚好好。陳陳辛料理辛料理嫌嫌。僕僕頭頭痛痛。B.谓语为表示情感、感觉的形容词，描述主题的情感或感觉。C.谓语为表示评价的形容词或表示

6、能力的动词，描述主题的能力。健太君健太君中国語中国語上手上手。李李野球野球得意得意。張張。青木君青木君下手下手。私釣上手。内蒙古天气很好。内蒙古天气很好。我擅长钓鱼。我擅长钓鱼。美月酸果物嫌。美月讨厌酸的水果。美月讨厌酸的水果。日本山多。日本山多。内天気。日本山多。趣味金英珠：、美月上手。【看见巴特尔手里拿着一个盒子】何。：日本歌CD。昨日買。金英珠：君日本歌好。：、好。金英珠：。【看CD的歌名】、渡辺愛歌。私大好。：。一緒聞。金英珠：、。“”除了用于对某事物做出判断或说明外，还可以。1.A:昨日。B:僕。2.A:田中何時起。B:朝時。3.A:日曜日、行。B:本屋。趣味金英珠：、美月上手。【看

7、见巴特尔手里拿着一个盒子】何。：日本歌CD。昨日買。金英珠：君日本歌好。：、好。金英珠：。【看CD的歌名】、渡辺愛歌。私大好。：。一緒聞。金英珠：、。1行。2誰図書館行。“”是助词，附在疑问词后面，表示不确定的或者没有必要明确说出来的人或事物。也可与“、”等助词重叠使用，放这些助词前面。箱中何。A.王：日曜日、行。李：明光公園行。B.王：日曜日、行。李：。明光公園行。趣味金英珠：、美月上手。【看见巴特尔手里拿着一个盒子】何。：日本歌CD。昨日買。金英珠：君日本歌好。：、好。金英珠：。【看CD的歌名】、渡辺愛歌。私大好。：。一緒聞。金英珠：、。第三节翻訳1询问他人爱好2称赞他人+回应 3边想边说

8、 4进一步询问爱好。趣味何。趣味何。好。上手。、下手。1.在这个公园能看到熊猫。公園見。2.美月不会骑马。美月馬乗。3.李佳兴趣广泛。李佳趣味多。4.日本河流很多。日本川多。5.小周喜欢做饭。周料理好。6.姐姐大概一个月去7次百货商店。姉一月回行。7.在教室里有谁？8.在教室里有某人。9.在教室里有某人吗？10.喝什么？11.喝点东西。12.喝点什么东西吗？教室誰。教室。教室誰。10何飲。11何飲。12何飲。写作要点：1.说明我的兴趣爱好是什么。2.说明对这个兴趣是否掌握，掌握到什么程度，擅长还是不擅长。3.为了这个兴趣爱好，多长时间练习一次。写作要求：1.使用体。2.字数在120-150字之间。3.字迹工整，格式规范。4.必须使用以下句型：好。上手下手。（時間）（次数）。私趣味 5.私趣味 学完人教学完人教15课课/标日标日16.17.18课课写作要点：1.我的兴趣是什么，其契机是什么。2.我是如何发展自己的兴趣的3.由此带来的益处。写作写作要求：要求：1.格式正确，书写清楚规范2.字数150字左右3.使用“、”体 私趣味私趣味音楽。私好。毎週日曜日音楽教室練習。3年。1日1時間弾。、上手。難曲弾。私日本歌好。日本歌CD買。渡辺愛歌聞。今年夏休友達一緒音楽会行。（169）第四节練習（）疲様