8 《世说新语》二则 训练提升课件 2024-2025-统编版（2024）七年级上册.pptx

1、人教七年级上第二单元第二单元第第8课课 世说新语世说新语二则二则 习题链接习题链接答 案 呈 现核心素养专练核心素养专练22 基础型学习任务群基础型学习任务群1.解释解释下列加点的词。下列加点的词。(1)谢谢太傅寒雪日内太傅寒雪日内集集_(2)与与儿女讲论文儿女讲论文义义_(3)俄而雪骤俄而雪骤_(4)白雪白雪纷纷何所纷纷何所似似_(5)撒撒盐空中差可盐空中差可拟拟_(6)未若柳絮未若柳絮因风因风起起_(7)去去后后乃至乃至_(8)君君与家君与家君期日中期日中_ 把家里人聚集在一起把家里人聚集在一起文章的义理文章的义理不久，一会儿不久，一会儿像什么像什么大体可以相比大体可以相比不如，不及不如，

2、不及才才约定约定 返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群2.下列下列各组句子中加点的词，意思相同的各组句子中加点的词，意思相同的一项一项是是()A.谢谢太傅寒太傅寒雪日内雪日内集集 期日中期日中B.尊尊君在君在不不待待君久君久不至不至C.撒撒盐盐空中差空中差可拟可拟 过中不过中不至至D.与儿女与儿女讲论文义讲论文义 陈陈太丘太丘与友与友期期行行D 基础型学习任务群基础型学习任务群【点拨】A 项中的两个项中的两个“日日”分别为分别为“日子日子”和和“太阳太阳”之之义，义，B 项中的两个项中的两个“不不”分别为分别为“同同否否”和和“用于用于动词、形容词等的前面，表示否定动词、形容词等的前面，

3、表示否定”之义之义；C 项中的两项中的两个个“中中”分别为分别为“表方位表方位”和和“中午中午”之之义。义。D 项中的项中的两个两个“与与”都为都为“和，同和，同”的意思的意思。故。故选选D。返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群 3.写出写出下列句中加点词的古义和今义。下列句中加点词的古义和今义。(1)与儿女讲与儿女讲论文义论文义古义古义：_今义今义：_(2)未未若柳絮若柳絮因风因风起起古义古义：_今义今义：_ 泛指家里的小辈，包括侄儿侄女泛指家里的小辈，包括侄儿侄女子女子女趁趁、乘、乘因为因为 基础型学习任务群基础型学习任务群(3)与与人期行，相人期行，相委而委而去去古义古义：_今义今

4、义：_(4)待待君久不至，已君久不至，已去去古古义义：_今义今义：_ 丢下丢下把事交给别人去办；委任把事交给别人去办；委任离开离开从所在地到别的地方从所在地到别的地方 返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群4.下列下列句子朗读节奏划分不句子朗读节奏划分不正确正确的一项是的一项是()A.谢谢太傅太傅/寒雪日寒雪日/内集内集B.未未若若/柳絮柳絮/因风起因风起C.陈陈太丘与太丘与/友期行友期行D.君君与家君与家君/期期日中日中C【点拨】C 项正确的朗读节奏划分为项正确的朗读节奏划分为“陈太丘陈太丘与友与友/期行期行”。返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群5.在在横线处填写恰当的敬辞、谦辞

5、。横线处填写恰当的敬辞、谦辞。(1)_：称对方的儿子。称对方的儿子。(2)_：用于请别人做事或让路。用于请别人做事或让路。(3)_：阅读对方的作品。阅读对方的作品。(4)_：商家称顾客到来。商家称顾客到来。(5)_：用于问老人的年纪用于问老人的年纪。(6)_：称自己的文字或书画。称自己的文字或书画。(7)_：仰慕已仰慕已久久(初次初次见面时见面时说说)。示例示例：令郎令郎劳驾劳驾拜读拜读惠顾惠顾高寿高寿拙笔拙笔久仰久仰 返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群6.当当你遇到下列情况时，你遇到下列情况时，你认为你认为说法得体的一项是说法得体的一项是()A.小小芳过生日，小燕送给了她一芳过生日，

6、小燕送给了她一个布个布娃娃，说：娃娃，说：“这是我惠这是我惠赠给你的，愿它赠给你的，愿它天天天天伴着你，让你开心快乐！伴着你，让你开心快乐！”B.李李华将写好的作品送给出版社的季老师华将写好的作品送给出版社的季老师审查审查，并附上了一，并附上了一句话：句话：“尊敬的尊敬的季老师季老师,这是这是我的拙作，请您斧正。我的拙作，请您斧正。”C.小红到同学家做客，离开时说：小红到同学家做客，离开时说：“今日今日有幸来到有幸来到寒舍，我寒舍，我很开心，感谢你的盛情款待！很开心，感谢你的盛情款待！”D.小王在谈到大李的父亲小王在谈到大李的父亲时时,问问大大李李:“请问家父请问家父高寿啊？高寿啊？”B 基础

7、型学习任务群基础型学习任务群【点拨】A 项，项，“惠赠惠赠”是敬辞，不能用在自己身上是敬辞，不能用在自己身上。C 项，项，“寒舍寒舍”是谦辞，不能用来指别人家。是谦辞，不能用来指别人家。D 项项，“家父家父”是谦辞，指自己的父亲，不能用来称呼是谦辞，指自己的父亲，不能用来称呼别人别人的父亲。的父亲。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群一、课内阅读一、课内阅读(一一)阅读阅读咏雪咏雪，完成练习。，完成练习。7.用用现代汉语翻译下列句子。现代汉语翻译下列句子。(1)俄而俄而雪骤，公欣然曰：雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”(2)即即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也公大兄无奕女

8、，左将军王凝之妻也。不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这这纷纷纷纷扬扬扬扬的白雪像什么呢？的白雪像什么呢？”(她她)就是谢安大哥谢无奕的女儿就是谢安大哥谢无奕的女儿(谢道韫谢道韫)，左将，左将军王凝之的妻子。军王凝之的妻子。发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】本题本题考查句子翻译考查句子翻译。(1)句句的重点词语，的重点词语，“公公”指指谢谢太傅；太傅；“欣然欣然”，高兴的样子高兴的样子；(2)句的重点词语，句的重点词语，“即即”，就是；，就是；“大兄大兄”，大哥；，大哥；“女女”，女儿，女儿；“也也”，表判断。，表判断。返回返回 发展型学习任务群发展型学习

9、任务群8.本本 次 咏 雪 的 直 接 原 因 是次 咏 雪 的 直 接 原 因 是“_ _ _ _ _ _ _ _ _”，“_”和和“_”是是对对“白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似”的两种回答的两种回答。雪骤雪骤撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟未若柳絮因风起未若柳絮因风起 返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群9.请请你写出古诗词中一两句咏雪的佳句。你写出古诗词中一两句咏雪的佳句。示例示例一：一：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。示例二：示例二：忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群(二二)阅读阅读陈

10、太丘与友期行陈太丘与友期行，完成练习。，完成练习。10.用用现代汉语翻译下列句子。现代汉语翻译下列句子。(1)日中日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。(2)友人友人惭，下车引之惭，下车引之。(您您)正午时分不到，就是不讲信用；正午时分不到，就是不讲信用；对着对着儿子骂儿子骂(他的他的)父亲，就是没有礼貌。父亲，就是没有礼貌。友人感到惭愧，从车上下来拉元方。友人感到惭愧，从车上下来拉元方。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群11.下列下列说法不正确的一项是说法不正确的一项是()A.“期行期行”是指陈太丘与他的朋友相约同行是指陈太丘与他的朋友相约同行，

11、交代，交代了了故事的起因。故事的起因。B.陈陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人友人”致致歉后，陈元方喜不自禁，头歉后，陈元方喜不自禁，头也不也不回地走到屋内。回地走到屋内。C.“怒怒”与与“惭惭”是友人被陈元方反驳前后是友人被陈元方反驳前后的不同的不同态态度，不仅使文章的语言生动形象度，不仅使文章的语言生动形象，同时，同时也表明友人也表明友人是一个知错就改的人是一个知错就改的人。B 发展型学习任务群发展型学习任务群D.本文本文通过记述陈元方与友人的对话，通过记述陈元方与友人的对话，表现表现了陈元方了陈元方率真方正、聪明机灵的特点率真方正、聪明机灵的特点。【点

12、拨】B 项说法有误，陈元方觉得对方无信项说法有误，陈元方觉得对方无信又无礼又无礼，不想理睬，并非不想理睬，并非“喜不自禁喜不自禁”。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群二、课内外对比阅读二、课内外对比阅读(一一)阅读阅读下面两文，完成后面的练习下面两文，完成后面的练习。12.请请用用“/”为为画线句断句画线句断句。(限限断三断三处处)种种 世世 衡衡 宋宋 名名 将将 也也 初初 知知 环环 州州请同学们看请同学们看典中点典中点第第37页页短文短文。/发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】画画线句的翻译为种世衡是宋朝名将，当初线句的翻译为种世衡是宋朝名将，当初，(种种世世衡衡)担任担任

13、环州知州。故断句应为：种世衡环州知州。故断句应为：种世衡/宋宋名将也名将也/初初/知环州知环州。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群13.解释解释下列句子中加点的词。下列句子中加点的词。(1)门门外外戏戏_(2)元元方入门方入门不顾不顾_(3)素屈强素屈强_(4)未尝出未尝出谒谒郡守郡守_ 嬉戏，玩耍嬉戏，玩耍回头看回头看向来向来曾经曾经 返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群14.2023 汕头金平区期中改编汕头金平区期中改编 下列各组句子中下列各组句子中，加点，加点词的意思不同的一项是词的意思不同的一项是()A.待待君久不君久不至至/闻世衡至闻世衡至B.则是无则是无信信/是夕是夕

14、大雪大雪C.陈陈太丘太丘与友与友期行期行/世衡世衡与约与约D.友人友人便怒便怒曰曰/左右左右曰曰B 【点拨】A 项，到项，到/到；到；B 项，表肯定判断项，表肯定判断/这这；C 项，项，和和/和；和；D 项，说项，说/说说。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群15.用用现代汉语翻译下列句子。现代汉语翻译下列句子。(1)非人非人哉！与人期行，相委而去。哉！与人期行，相委而去。(2)吾吾方结诸羌以信，不可失期方结诸羌以信，不可失期。不是人啊！和我相约同行，却丢下我走了。不是人啊！和我相约同行，却丢下我走了。我正要用信义结交羌族各部，不能失约。我正要用信义结交羌族各部，不能失约。【点拨】重点重

15、点词语，词语，“结结”，结交；，结交；“信信”，信义，信义，诚信，诚信；“期期”，约定，约定。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群16.用用原文语句填空。原文语句填空。(1)【甲甲】文中友人心生惭愧的原因是文中友人心生惭愧的原因是：_ _。(2)【乙乙】文中奴讹文中奴讹“率其族罗拜听命率其族罗拜听命”的的原因是原因是：_。日中不至，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼则是无信；对子骂父，则是无礼前此未尝有官至吾部者，公乃不疑我耶前此未尝有官至吾部者，公乃不疑我耶 发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】第第(1)空空，友人心生惭愧是由于元方，友人心生惭愧是由于元方批评批评其失信、无其失

16、信、无礼，他认为元方批评得对；礼，他认为元方批评得对；第第(2)空，奴空，奴讹听讹听“率其族罗率其族罗拜听命拜听命”是因为在种世衡是因为在种世衡之前从未之前从未有官员冒险前来，奴有官员冒险前来，奴讹觉得种世衡不怀疑他讹觉得种世衡不怀疑他。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群17.陈陈太丘与种世衡的哪些太丘与种世衡的哪些表现是表现是“守信守信”？请用原文？请用原文语句回答，并就语句回答，并就“守信守信”谈谈谈谈你的理解。你的理解。陈陈太丘：过中不至，太丘舍去。种世衡：吾方太丘：过中不至，太丘舍去。种世衡：吾方结诸羌结诸羌以信以信，不可失期。理解：，不可失期。理解：“守信守信”是一个人是一个

17、人品德修养的品德修养的表现表现，是赢得别人尊重的重要条件。，是赢得别人尊重的重要条件。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群(二二)阅读阅读下面的文言文，完成后面的小题下面的文言文，完成后面的小题。18.解释解释下列加点的词语。下列加点的词语。(1)太祖尝抑太祖尝抑之曰之曰 尝：尝：_(2)而好乘而好乘汗马击剑汗马击剑 好：好：_(3)将十万将十万骑驰沙漠骑驰沙漠 将：将：_曾经曾经请同学们看请同学们看典中点典中点第第38页页短文短文。喜爱，喜欢喜爱，喜欢统领，率领统领，率领 发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】(1)根据根据句意句意“太祖曾经告诫他说太祖曾经告诫他说”来分析来分析，可

18、知，可知“尝尝”为为“曾经曾经”的意思的意思。(2)“好好”与与现代汉语现代汉语中的中的“好恶好恶”中的中的“好好”意思相近，为喜爱意思相近，为喜爱；喜欢。；喜欢。(3)“将将”在句中作动词，统领，率领。在句中作动词，统领，率领。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群19.下列下列对文中画横线部分的断句，正确的对文中画横线部分的断句，正确的一项一项是是()A.被被坚执锐临坚执锐临/难不顾为难不顾为/士卒先士卒先/赏赏必行必行/罚必信罚必信B.被被坚执锐坚执锐/临难不顾临难不顾/为士卒先为士卒先/赏赏必行必行/罚必信罚必信C.被被坚坚/执锐临难执锐临难/不顾为士卒不顾为士卒/先赏先赏必行必行

19、/罚必信罚必信D.被被坚坚/执锐临难执锐临难/不顾为士卒先不顾为士卒先/赏赏必行必行/罚必罚必信信B 发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】画画横线部分的意思是：穿上铠甲，手横线部分的意思是：穿上铠甲，手拿兵器拿兵器，面临，面临危险也不回头，作为士兵的表率；危险也不回头，作为士兵的表率；有功有功必赏，有过必罚。必赏，有过必罚。可根据句意断句，故选可根据句意断句，故选B。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群20.用用现代汉语翻译下列句子。现代汉语翻译下列句子。(1)此此一夫之用，何足贵也！一夫之用，何足贵也！(2)太祖太祖尝问诸子所好，使各言其志。尝问诸子所好，使各言其志。这只是一个人的

20、作用而已，有什么珍贵的！这只是一个人的作用而已，有什么珍贵的！太祖曾问太祖曾问(他的他的)儿子们爱好什么，让儿子们爱好什么，让(他们他们)各自各自说自己的志向。说自己的志向。发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】本题本题考查句子翻译考查句子翻译。(1)句句的重点词语的重点词语，“此此”，这；，这；“贵贵”，珍贵，珍贵；(2)句句的重点词语的重点词语，“好好”，爱好；，爱好；“言言”，说；，说；“志志”，志向。，志向。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群21.曹操曹操劝学，曹彰不为所动劝学，曹彰不为所动。小强。小强觉得本文作者在批评曹觉得本文作者在批评曹彰不思进取，彰不思进取，请你请你联

21、系文段具体内容，谈谈你的看法。联系文段具体内容，谈谈你的看法。本文本文作者对曹彰持肯定、赞扬的态度。曹彰的志作者对曹彰持肯定、赞扬的态度。曹彰的志向向是做是做个出色的将军，且他对梦想非常执着；曹彰虽个出色的将军，且他对梦想非常执着；曹彰虽然然好武好武，但有治军的策略。曹操的大笑、曹彰被封侯，但有治军的策略。曹操的大笑、曹彰被封侯，从侧面从侧面表现出作者对曹彰的肯定与赞许表现出作者对曹彰的肯定与赞许。发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】先先回答本文作者对曹彰的态度如何，再回答本文作者对曹彰的态度如何，再联系联系文段谈看文段谈看法。曹彰的志向是做个出色的将军法。曹彰的志向是做个出色的将军，他，

22、他不采纳曹操劝学不采纳曹操劝学的建议，认为大丈夫应该的建议，认为大丈夫应该征战沙场征战沙场，且对梦想非常执着。，且对梦想非常执着。曹操劝曹彰学习曹操劝曹彰学习的原因的原因是不希望他做一个有勇无谋的武是不希望他做一个有勇无谋的武夫，可是夫，可是从从“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信罚必信”中中可以看出曹彰虽然好武，但有治军的策略。可以看出曹彰虽然好武，但有治军的策略。文章文章的最后，曹操非但没有怪罪曹彰，反而大笑的最后，曹操非但没有怪罪曹彰，反而大笑，曹彰，曹彰被被封侯，从侧面表现出作者对曹彰的肯定封侯，从侧面表现出作者对曹彰的肯定与赞许与赞许。

23、返回返回22.你你所在的学校组织所在的学校组织“讲诚信讲诚信”的综合性的综合性学习活动，学习活动，请你完成以下任务。请你完成以下任务。活动一活动一 引经据典话诚信引经据典话诚信(1)下列下列两组材料分别是同学们搜集到的两组材料分别是同学们搜集到的关于诚信关于诚信的的观点和示例观点和示例：第一第一组观点类：组观点类：言不信者，行不果言不信者，行不果。墨子墨子 修身修身人人倍倍(违背违背)信信则名不达则名不达。刘向刘向说苑说苑 谈丛谈丛三杯吐然诺，五岳倒为轻三杯吐然诺，五岳倒为轻。李白李白侠客行侠客行尽信尽信书书，则不如无，则不如无书书。孟子孟子 尽心下尽心下第二第二组事例类：组事例类：烽火戏诸侯

24、烽火戏诸侯 程门立雪程门立雪商鞅立木商鞅立木 曾子烹彘曾子烹彘分别选出上面两组材料中与诚信分别选出上面两组材料中与诚信无关的无关的一项：一项：第一第一组组_；第二第二组组_。【点拨】“尽尽信信书书，则不如无，则不如无书书”的句意是的句意是：完全：完全相信相信尚书尚书还不如没有还不如没有尚书尚书。告诉。告诉我们读书我们读书时应时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，该加以分析，不能盲目地迷信书本，应当辩证应当辩证地去看问地去看问题。与诚信无关。故第一组选。题。与诚信无关。故第一组选。“程门立雪程门立雪”讲的是讲的是尊师重道，与诚信无关。故第二尊师重道，与诚信无关。故第二组选组选。活动二活动二 班级演

25、讲说诚信班级演讲说诚信(2)你所在的七年级你所在的七年级(1)班将于下周一的班会课班将于下周一的班会课上举行有关上举行有关“诚信诚信”的演讲比赛，请的演讲比赛，请你围绕你围绕“诚信诚信”写一段简短写一段简短的演讲稿，的演讲稿，80 字左右。字左右。示例示例：诚信是做人的名片。一诺千金的人，诚信是做人的名片。一诺千金的人，没有豪言没有豪言，却，却让人心生尊敬；不讲诚信的人，被让人心生尊敬；不讲诚信的人，被人唾弃，人唾弃，“失信失信”行为行为会给个人带来重大损失。会给个人带来重大损失。我们要诚实守信，让我们要诚实守信，让社会变得社会变得更和谐美好更和谐美好。【点拨】本题本题考查拟写演讲稿。解答时，

26、要先考查拟写演讲稿。解答时，要先提出观点提出观点，如：，如：诚信是做人的名片；然后在此基础上诚信是做人的名片；然后在此基础上进行进行阐述，最后发阐述，最后发出号召。要注意语句连贯，还要出号召。要注意语句连贯，还要注意注意字数要求字数要求。活动三活动三 严于律己思诚信严于律己思诚信(3)诚信诚信是公民的第二张身份证。作为一名是公民的第二张身份证。作为一名中学生中学生，我们，我们可以怎样践行诚信？至少答可以怎样践行诚信？至少答出两出两条。条。示例示例：考试不作弊，认真完成作业，不抄答案；考试不作弊，认真完成作业，不抄答案；对朋友诚实守信，答应的事情一定做到对朋友诚实守信，答应的事情一定做到。【点拨】解答解答时，围绕时，围绕“讲诚信讲诚信”的主题，联系的主题，联系生活生活实际，实际，谈谈在我们的生活中如何做到诚信即可。谈谈在我们的生活中如何做到诚信即可。返回返回