整本书阅读专练 《朝花夕拾》精读、略读、浏览 训练提升课件 2024-2025-统编版（2024）七年级上册.pptx

1、人教七年级上整本书阅读专练整本书阅读专练 朝花夕拾朝花夕拾精读、略读、浏览精读、略读、浏览一、填空题一、填空题1.1926 年，鲁迅先后撰写年，鲁迅先后撰写了了_篇篇_，并以并以_为为总题目陆续发表总题目陆续发表于于_半半月刊月刊上。上。1928 年结集出版，年结集出版，更名更名为为朝花夕拾朝花夕拾。返回返回十十回忆性散文回忆性散文旧事重提旧事重提莽原莽原2.鲁迅鲁迅的的朝花夕拾朝花夕拾中有一篇文章中有一篇文章_，记叙了鲁迅儿时要去看盛大的庙会记叙了鲁迅儿时要去看盛大的庙会，笑，笑着跳着，兴奋着跳着，兴奋得不得了。正要出发，父亲得不得了。正要出发，父亲却命令却命令他背书，背不出，他背书，背不出

2、，就不准他去看会。就不准他去看会。文章最后文章最后写道：写道：“我至今一想起，我至今一想起，还诧异我的还诧异我的父亲何以父亲何以要在那时候叫我来背书。要在那时候叫我来背书。”这句这句话话画龙点睛画龙点睛，含蓄地批判，含蓄地批判了了_的的不合理不合理。五猖会五猖会封建教育思想封建教育思想 返回返回3.鲁迅鲁迅的散文集的散文集朝花夕拾朝花夕拾中有温馨的回忆中有温馨的回忆，也，也有理性有理性的批判。请根据下面句子写出的批判。请根据下面句子写出相应的相应的人物。人物。【甲甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的她的魂灵！魂灵！“她她”是是_。【乙乙】在我所认为我师的之中

3、，他是最使我在我所认为我师的之中，他是最使我感激感激，给我，给我鼓励的一个。鼓励的一个。“他他”是是_。阿长阿长(长妈妈长妈妈)藤野先生藤野先生(藤野严九郎藤野严九郎)【丙丙】这是一个高大身材，长头发，眼球白多这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少黑少的的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言我发言大抵就大抵就反对。反对。“他他”是是 _。范爱农范爱农 返回返回4.通过通过阅读阅读朝花夕拾朝花夕拾，我们认识了不一样，我们认识了不一样的鲁迅的鲁迅。比如在比如在琐记琐记中，我们看到了苦苦中，我们看到了苦苦寻求寻求救国救民真救国救民真理的鲁迅；在理的鲁迅；在狗狗猫

4、猫鼠鼠中中，我们，我们看到了一个神往于看到了一个神往于“老鼠成亲老鼠成亲”的充满的充满童趣童趣的鲁迅；在的鲁迅；在_ _中，我们看到了一中，我们看到了一个个_ _的的鲁迅鲁迅。示例一：示例一：阿阿长与长与山海经山海经 天真好学天真好学 示例示例二：二：藤野先生感念师恩藤野先生感念师恩 返回返回二、选择题二、选择题5.下列下列有关有关朝花夕拾朝花夕拾的表述，不正确的的表述，不正确的一项一项是是()A.琐记琐记藤野先生藤野先生范爱农范爱农三篇三篇作品作品,记述记述了作了作者离开家乡到南京、日本求学者离开家乡到南京、日本求学和回国和回国后的一段经历。后的一段经历。B.父亲的病父亲的病中为父亲看病的第

5、二个医生中为父亲看病的第二个医生是叶是叶天士。天士。C.鲁迅鲁迅收得的最先的图画本子收得的最先的图画本子二十四二十四孝图孝图是一位长是一位长辈的赠品辈的赠品。BD.通过通过朝花夕拾朝花夕拾中的保姆中的保姆“长妈妈长妈妈”，三味三味书书屋的先生，屋的先生，“活无常活无常”等，我们可以等，我们可以窥见窥见那时那时候中国真实的生活面貌候中国真实的生活面貌。【点拨】父亲的病父亲的病中为父亲看病的第二个医生中为父亲看病的第二个医生是陈莲河是陈莲河。返回返回6.在在图书馆，小琳要借一本名著，你向她推荐图书馆，小琳要借一本名著，你向她推荐了了朝花夕朝花夕拾拾。下列不能作为推荐语的一项。下列不能作为推荐语的一

6、项是是()A.这这本书记录了鲁迅先生的一些往事，本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了留下了他成长的他成长的足迹，能给予我们很多启示，足迹，能给予我们很多启示，值得值得一读。一读。B.我我喜欢这本书中的喜欢这本书中的从百草园到三味从百草园到三味书屋书屋这篇这篇文章文章,这这篇文章讲了鲁迅先生篇文章讲了鲁迅先生儿时儿时的一些富有童趣的事的一些富有童趣的事。CC.这这本书可有意思了，比如本书可有意思了，比如社戏社戏一文中一文中写了写了鲁鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看完迅先生小时候和伙伴们夜半看完社戏后社戏后偷罗汉豆偷罗汉豆吃的故事。吃的故事。D.这这本书像一册人物画卷，有迷信而善良本书像一册人物画卷，

7、有迷信而善良的保姆的保姆长长妈妈，有严谨而正直的老师藤妈妈，有严谨而正直的老师藤野先生野先生 返回返回【点拨】C 项，项，社戏社戏选自鲁迅的短篇小说集选自鲁迅的短篇小说集呐喊呐喊，而非而非朝花夕拾朝花夕拾。故选。故选C。三、简答题三、简答题7.有人有人说，说，朝花夕拾朝花夕拾的主题可用的主题可用“温馨的温馨的回忆回忆与与理性的批判理性的批判”来概括，请写出来概括，请写出朝花夕拾朝花夕拾一一书中书中能够反映能够反映“理性的批判理性的批判”这一主题这一主题的篇的篇名、情节，名、情节，并简述作者批判了什么。并简述作者批判了什么。示例示例一：一：五猖会五猖会，“我我”要去看赛会前，父亲要去看赛会前，父

8、亲强迫强迫“我我”背书背书，让，让“我我”感到扫兴和痛苦，体现了作感到扫兴和痛苦，体现了作者对封建者对封建教育教育思想禁锢儿童天性的批判。思想禁锢儿童天性的批判。示例二：示例二：狗狗猫猫鼠鼠，文中交代了自己仇猫的原因，文中交代了自己仇猫的原因，批判批判了那些像猫一样欺负弱小、一副媚态的人了那些像猫一样欺负弱小、一副媚态的人。返回返回8.在在狗狗猫猫鼠鼠中，中，“我我”仇猫的原因是什么仇猫的原因是什么？这？这讽讽刺了什么刺了什么？“我我”仇猫的原因是：猫的性情和别的猛兽不同，仇猫的原因是：猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情总是尽情折磨猎物后才吃下去；猫与狮虎同族，却有一折磨猎物后才吃下去；猫与狮虎

9、同族，却有一副媚态副媚态；猫；猫到处嗥叫闹得人心烦；到处嗥叫闹得人心烦；“我我”以为猫吃了以为猫吃了“我我”饲养的饲养的可爱的隐鼠；猫伤害了兔的儿女们。作者可爱的隐鼠；猫伤害了兔的儿女们。作者讽刺了讽刺了自命清高自命清高、“使牺牲者直到被吃的时候为止，还使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味是一味佩服赞叹佩服赞叹”的的“正人君子正人君子”。返回返回9.读读朝花夕拾朝花夕拾，我们看到的是具有战斗，我们看到的是具有战斗精神的精神的鲁迅，鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的童趣的鲁迅，是幽默鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合相关篇目及的鲁迅。请结合相关篇目及内容内容，从以上四个

10、方面中，从以上四个方面中任选一个方面谈谈任选一个方面谈谈你的你的理解。理解。示例示例一：一：具有战斗精神的鲁迅，如具有战斗精神的鲁迅，如二十四孝图二十四孝图中中，鲁迅，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。示例二：示例二：饱含深情的鲁迅，如饱含深情的鲁迅，如藤野先生藤野先生中，鲁迅中，鲁迅深深情情回忆了他的老师藤野严九郎，藤野先生对留学日本回忆了他的老师藤野严九郎，藤野先生对留学日本的鲁迅的鲁迅没有民族偏见，并给予他真诚的帮助和指导，没有民族偏见，并给予他真诚的帮助和指导，文章表达文章表达了鲁了鲁迅对藤野先生深深的感激之情迅对藤野先生深

11、深的感激之情。示例示例三：三：富有童真童趣的鲁迅，如富有童真童趣的鲁迅，如从百草园到从百草园到三味三味书屋书屋中，在百草园中，儿时鲁迅的天性得到了充分解放中，在百草园中，儿时鲁迅的天性得到了充分解放，享受享受到自然环境所带来的乐趣。作者把富有童真童趣到自然环境所带来的乐趣。作者把富有童真童趣的百的百草草园看作自己的乐园，回味无穷。园看作自己的乐园，回味无穷。示例四：示例四：幽默的鲁迅，如幽默的鲁迅，如无常无常中，鲁迅既写出了中，鲁迅既写出了无常无常富有人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些富有人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪虚伪的的知识分子，极具幽默感。知识分子，极具幽默感。返回返回

12、四、阅读题四、阅读题2023 黄冈改编黄冈改编 阅读下面文字，完成后面小题。阅读下面文字，完成后面小题。“去拿你的书来。去拿你的书来。”他他(父亲父亲)慢慢慢慢地说。地说。这所谓这所谓“书书”，是指我开蒙时候所读的，是指我开蒙时候所读的鉴略鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学的因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数岁数是多拣单是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑我忐忑着，拿着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

13、读下去。两两句一行，大约读了二三十行罢，他说：句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给给我读我读熟。背不出，就不准去看会。熟。背不出，就不准去看会。”就是就是这样的书，我现在只记得前四句，这样的书，我现在只记得前四句，别的都别的都忘忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却忘却在里在里面了。记得那时听人说，读面了。记得那时听人说，读鉴略鉴略比读比读千字文千字文百家姓百家姓有用得有用得多多,因为因为可以知道可以知道从古到今从古到今的大概。的大概。知道从古到今的大概，那当然是知道从古到今的大概，那当然是很好的很好的，然而我一字，然而我一字也不懂。也不懂。“粤自

14、盘古粤自盘古”就是就是“粤自盘古粤自盘古”，读下去，读下去，记住它，记住它，“粤自盘古粤自盘古”呵！呵！“生于太荒生于太荒”呵！呵！直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有，只有背诵背诵鉴略鉴略这一段，却还分明如昨日事。这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候那时候叫叫我来背书我来背书。(有改动有改动)10.下列下列说法有误的一项是说法有误的一项是()A.选段选段出自回忆性散文集出自回忆性散文集朝花夕拾朝花夕拾。该。该书记录书记录了鲁迅幼年到青年时期的了鲁迅幼年到青年时期的生活片段生活片段

15、，流露出作者，流露出作者对家人和师友的对家人和师友的真挚情感真挚情感。B.五猖会五猖会主要描述了作者儿时在乡间主要描述了作者儿时在乡间迎神迎神赛会赛会和戏剧舞台上所见到的和戏剧舞台上所见到的“无常无常”形象。形象。BC.五猖会五猖会主要记叙了儿时要去看五猖主要记叙了儿时要去看五猖会前会前，父亲要，父亲要求求“我我”背诵背诵鉴略鉴略这件事这件事。父亲。父亲说，背不出，说，背不出，就不准去看会。这就不准去看会。这让让“我我”印象深刻。印象深刻。D.“五猖会五猖会”这天既是大人们祈福的日子这天既是大人们祈福的日子，也，也是孩子们是孩子们率性玩乐的日子，但作者率性玩乐的日子，但作者并没有并没有感到高兴

16、感到高兴。【点拨】无常无常主要描述了作者儿时在乡间主要描述了作者儿时在乡间迎神迎神赛会和戏赛会和戏剧舞台上所见到的剧舞台上所见到的“无常无常”形象形象。返回返回11.为什么为什么说说“直到现在，别的完全忘却，不直到现在，别的完全忘却，不留一点留一点痕痕迹了，只有背诵迹了，只有背诵鉴略鉴略这一段，却这一段，却还分明还分明如昨日如昨日事事”？说说你如何看待父亲？说说你如何看待父亲的行为的行为。因为因为“我我”本来是兴致勃勃要去看五猖会的，却被本来是兴致勃勃要去看五猖会的，却被父父亲强迫亲强迫背书，急欲去看会的欢快心情因此被冲淡，从而背书，急欲去看会的欢快心情因此被冲淡，从而对对期待期待已久的五猖会失去了兴致。所以对五猖会的热闹已久的五猖会失去了兴致。所以对五猖会的热闹没有没有印象，却对父亲让印象，却对父亲让“我我”背书的事印象深刻。背书的事印象深刻。示例示例：我我认认为父亲的行为是不对的。首先，父亲要求为父亲的行为是不对的。首先，父亲要求“我我”背出背出书才书才能去看会，会适得其反，使得能去看会，会适得其反，使得“我我”书没背好书没背好，会，会也没看也没看好；其次，父亲这样做会扼杀孩子的天性，好；其次，父亲这样做会扼杀孩子的天性，不仅不仅收不到效收不到效果，还会增加孩子的厌恶情绪。果，还会增加孩子的厌恶情绪。返回返回