2025届高考专题复习：诗歌鉴赏观点评价类题型解析 ppt课件-2025届高考语文一轮复习.pptx

1、立足文本，借“题”发挥诗歌鉴赏观点评价类题型解析课标要求 高中语文课程标准明确指出学生在鉴赏文学作品时，“尝试用历史眼光和现代观念，辩证地审视和评论古今中外语言文学作品的内容和思想倾向，对当代文化建设发表自己的见解”。高考要求 新高考下古诗鉴赏的题目设置趋向于任务化、情境化，注重考查学科素养和解决实际问题的能力。近几年高考真题中虽然考查的知识点仍是考生熟悉的，但出题方式更加灵活，倾向于设置情境并给出明确的任务指令。学习目标1.理解诗歌内容，培养诗歌鉴赏审题思维，实现思维升格。2.理清诗歌观点评价类题型的答题思路，搭建思维链条。一.考情微观年份卷别题目2023新高考卷16.本诗的尾联提到魏了翁的

2、名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。（6分）2023新高考卷16.王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”这一观点在本诗是如何得到印证的？请简要分析。（6分）2020浙江卷20.前人评送柴侍御“翻新脱妙”。比较秋江送别与送柴侍御两诗的后两句，分析后者写法的妙处。（6分）2018北京卷16.清人陈廷焯白雨斋词话评论本词的艺术特色，说“龙吟虎啸之中，却有多少和缓”。请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。(6分)2013江苏卷（3）宋诗钞中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感,试结合本诗作简要分析。(4分)

3、精讲（精讲（1515分钟）分钟）壹观点评价类题型指的是题目中给出名家典籍、古代诗词评论家或者后世人对诗词特点的评价，然后结合诗歌内容进行分析。这是一种综合性较强的试题，主要考查围绕给定的评价观点，定向鉴赏诗歌内容、情感、表达技巧等方面的能力，考查综合理解和赏析诗歌的能力。二.题型分析精讲精讲壹观点评价类观点评价类新题型一般包含一般包含两类题目：题目：第一类：评价无任何解释第一类：评价无任何解释先解释评语，得出答案要点诗句分析和评语互相印证，竭力解读评语。第二类：评语有解释。第二类：评语有解释。可忽略评论原句，对照注释，联系诗句作答。二.题型分析精讲精讲壹三.典例剖析精讲精讲壹 (2023新课标

4、卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。湖上晚归 林逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛依稀渐近诛茅地茅地，鸡犬林萝隐隐声。鸡犬林萝隐隐声。【注】【注】诛诛茅地：诗中指人的居所茅地：诗中指人的居所。16.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。(6分)明确评价语含义：“以我观物，故物皆著我之色彩。”意为“用自己的眼光、情感来看事物，所以万物都带有我自己的主观色彩。”16.王国维说：“

5、以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。(6分)精讲精讲壹16.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。(6分)“我观物”“我”看到的景物；“我之色彩”“我”的情感；“物皆著我之色彩”景物与“我”的情感的对应。思维建模第一步：仔细审题，切分观点思维建模第一步：仔细审题，切分观点精讲精讲壹 如何切分观点？湖上晚归林逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛茅地注，鸡犬林萝隐隐声。思维建模第二步：寻找依据，论证观点【回到诗中】第一联：躺在船舷上，归家

6、的思绪清晰，眺望远处的景色，有些模糊，仿佛是仙境蓬瀛。第二联：湖上的桥横跨水面，水边的树木已经染上了秋天的颜色，寺庙依靠在云峰上，正是晚晴的时刻。第三联：翠羽的鸟儿湿湿的飞过，仿佛是躲避着什么，红色荷花的香气轻轻飘来，似乎在迎接着什么。第四联：渐渐地靠近自己的居所，茅草覆盖的地方渐渐清晰可见，鸡犬的声音隐隐约约地传来，林中的藤蔓悄悄地藏匿其中。精讲精讲壹思维建模第二步：寻找依据，论证观点“我”的情感：“卧枕船舷归思清”一句，“卧枕”二字写出诗人姿态的随意，表露内心的闲适。正因为这样的心境，使诗人眼中所见都带有了主观色彩。“归思清”直接点出诗人的心态心境澄清，平和安宁。精讲精讲壹问题一：找到诗中

7、“我”的情感是什么？思维建模第二步：寻找依据，论证观点颔联：小桥、流水、林木、远山、寺庙都笼罩在夕阳的余晖中，幽远宁静。抒写出诗人自己内心的宁静闲适。颈联：客舟惊动了安静地栖息在水草边的鸟儿，它振翅飞走。湖面上微风轻拂，红色的荷花姿态婀娜，仿佛正在热情地欢迎诗人的归来。“如见避”“似相迎”，传达出诗人安闲的心境。尾联：诗人在归家的途中，逐渐靠近自己的居所，听到鸡鸣狗吠的声音，正是诗人心情悠闲愉悦的结果。问题二：明确所观之“物”有哪些特点？如何完成所观之“物”与“我”情感的对应？精讲精讲壹 湖上晚归 林逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥桥横横水木水木已秋色，已秋

8、色，寺寺倚倚云峰云峰正晚晴。正晚晴。翠羽翠羽湿飞如见避，湿飞如见避，红蕖红蕖香袅似相迎。香袅似相迎。依稀渐近诛依稀渐近诛茅地茅地，鸡犬鸡犬林萝隐隐声。林萝隐隐声。【注】【注】诛诛茅地：诗中指人的居所。茅地：诗中指人的居所。16.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。(6分)诗人心境澄清：首句以“归思清”三字点出归家途中诗人的内心状态，此时的他心如止水，平和静谧；心境投射出仙境：受心境影响，诗人眼中的桥、寺、翠羽、红蕖等，或宁静安详，或灵动明快，仿佛有了感情，令人如入“蓬瀛”。思维建模第三步：整体观照，呈现答案精讲精讲壹仔细审题、切分观点仔细审题

9、、切分观点找依据，论证观点找依据，论证观点整体观照整体观照读懂诗歌理解情感逻辑让思维参与阅读，阅读才能真实发生。让思维参与阅读，阅读才能真实发生。（阐释概念内涵）【思维建模】精讲精讲壹 喜雨 宋曾巩 清初文学家褚人获评此诗曰：“忧喜之间，尽见儒者情怀。”请结合诗的内容对此作简要分析。（6分）诸门人送至龙里道中（其一）王守仁 前人评价材料三“伤别而不哀怨”,请结合诗句加以分析。(6分)任务：假如你正处于高考考场，以下主观题你将如何审题并作答？独学独学贰贰小组内推选出最佳答案任务：假如你正处于高考考场，以下主观题你将如何审题并作答？讨论讨论叁p 仔细审题，切分观点。p 寻找依据，论证观点。p 整体

10、观照，呈现答案。喜雨 宋曾巩 清初文学家褚人获评此诗曰：“忧喜之间，尽见儒者情怀。”请结合诗的内容对此作简要分析。（6分）诸门人送至龙里道中（其一）王守仁 前人评价材料三“伤别而不哀怨”,请结合诗句加以分析。(6分)任务：假如你正处于高考考场，以下主观题你将如何审题并作答？提出疑惑，小组成果展示提出疑惑，小组成果展示解疑解疑肆 喜雨 宋曾巩 清初文学家褚人获评此诗曰：“忧喜之间，尽见儒者情怀。”请结合诗的内容对此作简要分析。（6分）诸门人送至龙里道中（其一）王守仁 前人评价材料三“伤别而不哀怨”,请结合诗句加以分析。(6分)常见的失误主要有：常见的失误主要有：（1 1）随意曲解诗意，判断失误造

11、成全题）随意曲解诗意，判断失误造成全题失分；失分；（2 2）阐明理由不得要领；）阐明理由不得要领；（3 3）答案空泛，蜻蜓点水，不具体分析）答案空泛，蜻蜓点水，不具体分析（如（如“写景抒情写景抒情”就是大话，应该说，写就是大话，应该说，写什么景抒什么情。对景物的引述要恰当具什么景抒什么情。对景物的引述要恰当具体，对情的分析要准确到位体，对情的分析要准确到位）；）；（4 4）答案不规范，表述思路不清晰，术）答案不规范，表述思路不清晰，术语使用不准确，答案没有要点化等。语使用不准确，答案没有要点化等。答题注意点：答题注意点：（1 1）对前人诗论的判断应旗帜鲜明，不）对前人诗论的判断应旗帜鲜明，不能

12、模棱两可。能模棱两可。（2 2）要有自己的具体分析。）要有自己的具体分析。（3 3）分析要建立在对作品本身把握的基）分析要建立在对作品本身把握的基础上。础上。（4 4）要有一个归纳总结。）要有一个归纳总结。解疑解疑肆触类旁通：由一类题懂一种思维 小说：【2024届高三湖北十一校第一次联考（看菜）】小说描写了特定时代的乡村风俗和手艺人的人情世故，有评论家称“看菜透露出苦涩，但也不乏温情”，请结合文本谈谈你对该评价的理解。(6分)散文：【2024年聊城二模考试万物亲近（节选）】张晓风说：“鲍尔吉原野是一个敏于观察、敏于剖析、敏于文字的好散文家。”请结合文章，试做分析。（6分）文言文：【2024年济

13、宁二模文言文】材料二中，孙卿主张的谈说之术包括“坚强以持之，譬称以谕之”，简要概括材料一中的门客是怎样体现这两点的。（3分）解疑解疑肆检测检测伍 任务：假如你是高考评阅者，以下答案，请你评出得分，并给出评分理由。外婆的葬礼是李娟“非虚构写作”的代表作品之一，请谈谈文本一是如何体现文本二中“非虚构写作”的理论特点的。（6分）检测检测伍 任务：假如你是高考评阅者，以下答案，请你评出得分，并给出评分理由。外婆的葬礼是李娟“非虚构写作”的代表作品之一，请谈谈文本一是如何体现文本二中“非虚构写作”的理论特点的。（6分）真实性：场景真实，作者选取外婆的葬礼这一场景具有真实性。取材真实，作者选取外婆一生的若干事件，是作者的耳闻目睹，亲身经历。生存状态（情感）真实，文章真实再现了远离故土的人们孤独不安的生存状态与情感体验。文学性：文学化的表现手法。运用铺垫、照应等多种手法，如首尾外婆悼词的呼应。文学化的表达方式。文章将现实与回忆相交织，叙事与抒情相交融，作者时而写葬礼上的场景，时而回顾外婆生前种种情形，在不同的时空中穿梭，极其自然。文学化的语言。叙述语言干净利落，人物语言生动形象，细腻传神，如我的怒气、外婆的破口大骂等。谢谢欣赏