2025届高考补充篇目：《苏幕遮·燎沉香》ppt课件-2025届高考语文一轮复习.pptx

1、 词人简介词人简介 周邦彦（1057-1121）字美成，号清真居士，妙解音律，善于作词，是继柳永之后北宋最有影响力的 派词人。他在仕途上不得志，几度奔波于地方州县，又曾在汴京长久客居，深切感受到漂泊滋味，于是 成为他词作的重要题材。周邦彦的词以 著称,自成一家，有“”“词中老杜”之称。但这首苏幕遮“清水出芙蓉，天然去雕饰”，清新自然。婉约富艳精工词家之冠羁旅愁思苏幕遮苏幕遮周邦彦周邦彦lioliorrqnqnkukujjpp 焚烧沉香，消除了夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀呼唤着晴天，拂晓时分我静听焚烧沉香，消除了夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀呼唤着晴天，拂晓时分我静听它们在屋檐下呼朋引伴。明媚的阳光晒干了

2、荷叶上昨夜的雨水，水面上，荷叶它们在屋檐下呼朋引伴。明媚的阳光晒干了荷叶上昨夜的雨水，水面上，荷叶清新圆润，荷花亭亭玉立，在晨风中摇曳。清新圆润，荷花亭亭玉立，在晨风中摇曳。（眼前的风荷）使我想到遥远的故乡，何日才能回去啊？我家本在苏州，却（眼前的风荷）使我想到遥远的故乡，何日才能回去啊？我家本在苏州，却长久地客居汴京。又是一年五月天，故乡的伙伴们是否在想我？划着一叶扁舟，长久地客居汴京。又是一年五月天，故乡的伙伴们是否在想我？划着一叶扁舟，我在梦中回到了曾经嬉戏玩耍的荷花塘我在梦中回到了曾经嬉戏玩耍的荷花塘问题探究问题探究1 1、上片描写了哪些上片描写了哪些意象意象？这些意象构成？这些意象构

3、成了哪些了哪些画面画面？（？（3 3分）分）2 2、把上片和下片联系起来的是哪个、把上片和下片联系起来的是哪个意象意象？请说说你的理解。（？请说说你的理解。（2 2分）分）3 3、找出你、找出你最喜欢的句子最喜欢的句子，品味它的精妙之处。（，品味它的精妙之处。（2 2分）分）燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。1 1、上片描写了哪

4、些意象？这些意、上片描写了哪些意象？这些意象构成了哪些画面？（象构成了哪些画面？（3 3分）分）意象：沉香、鸟雀、初阳、意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。荷叶、水面、荷花。画面：画面：燎香消暑燎香消暑鸟雀呼晴鸟雀呼晴风荷摇曳风荷摇曳 燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。燎香消暑图燎香消暑图鸟雀呼晴图鸟雀呼晴图风荷摇曳图风荷

5、摇曳图 2、把上片和下片联系起来的是哪个意象？、把上片和下片联系起来的是哪个意象？请请说说你的理解。（说说你的理解。（2分）分）“风荷风荷”词人词人从眼前的从眼前的“风荷风荷”想到有荷花的家乡想到有荷花的家乡，转入虚构的梦境，转入虚构的梦境“芙蓉芙蓉浦浦”的描写。词人的家乡在钱塘，西湖的荷花的描写。词人的家乡在钱塘，西湖的荷花“接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红映日荷花别样红”。这样就由描写。这样就由描写“风荷风荷”很自然地过渡到抒发怀很自然地过渡到抒发怀乡之情，而不着痕迹。乡之情，而不着痕迹。燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳

6、干宿雨，水面清圆，一一风荷举。初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。名句欣赏名句欣赏3 3、找出你、找出你最喜欢的句子最喜欢的句子，品味它的精妙之处。，品味它的精妙之处。燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。渔郎相忆否？

7、小楫轻舟，梦入芙蓉浦。鸟雀呼晴 侵晓窥檐语呼：更显人性化，突出鸟雀欢快的叫声和呼朋引伴的神态。把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现。拟人拟人 燎沉香，消溽暑，燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。“真能得荷之神理者真能得荷之神理者”。王国维王国维 “清圆清圆”突出荷叶是圆的，给人很饱满的感觉突出荷叶是圆的，给人很饱满的感觉,再加上是雨后，再加上是雨

8、后，显出荷叶的清新；显出荷叶的清新；“一一一一”写出荷叶数量之多，还突出荷叶错落有致、高低起伏的写出荷叶数量之多，还突出荷叶错落有致、高低起伏的层次感；层次感；“风风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风摇曳的动态勾勒出来；字，把微风吹过荷塘，荷叶随风摇曳的动态勾勒出来；“举举”字把荷茎修长挺拔的精气神表露无遗，荷在风中字把荷茎修长挺拔的精气神表露无遗，荷在风中“举举”，有动感，妩媚中见风骨。有动感，妩媚中见风骨。首先不直接写自己忆故人，而是用设问手法，首先不直接写自己忆故人，而是用设问手法，反写不知故人是否忆我，不但把自己对故乡、朋反写不知故人是否忆我，不但把自己对故乡、朋友的思念表达得细腻感人，而

9、且不落俗套。友的思念表达得细腻感人，而且不落俗套。然后用梦回荷塘的情节做结，跨越时间与然后用梦回荷塘的情节做结，跨越时间与空间的障碍，使思乡之情得到片刻满足。空间的障碍，使思乡之情得到片刻满足。对面落笔法对面落笔法邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易邯郸驿里逢冬至，邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。想得想得家中夜深坐，家中夜深坐，还应说着远行人。还应说着远行人。妙在不直说自己冬至日形单影只地妙在不直说自己冬至日形单影只地思念家中的亲人思念家中的亲人,而是通过想象家中亲而是通过想象家中亲人深夜难眠念叨自己这个人深夜难眠念叨自己这个“远行人远行人”，来表达自己思家的复杂细腻情感

10、。来表达自己思家的复杂细腻情感。月夜 杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。不说自己思念鄜州家中的妻子儿女，却反写妻子在家中思念自己，来表达浓烈的思念之情。情景默写情景默写 1、在苏幕遮燎沉香中，通过听觉写出雨后初晴，小鸟欢快的场景的两句是：，。2、在苏幕遮燎沉香中，作者运用对写法，写出朋友对自己的思念，从而深化了作者的思乡之情的一句是 。3、在苏幕遮燎沉香中，以梦境作结，想象自己驾着轻舟悠闲地荡漾在长满荷花的池塘中的两句是 ，。4、在苏幕遮燎沉香中，与东坡醉落魄“家在西南常作东南别”，句同境异的两句是 ，。鸟雀呼晴 侵晓窥檐语五月

11、渔郎相忆否小楫轻舟 梦入芙蓉浦家住吴门 久作长安旅一剪梅一剪梅舟过吴江舟过吴江蒋捷蒋捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又潇潇。潇潇。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。芭蕉。注释：秋娘渡、泰娘桥：吴江地名。银字笙：一种乐器，上面用银色字标明音色的高低。心字香：香料的一种，外形为心形。词的最后三句历来为人称道，请赏析其中的妙处。（词的最后三句历来为人称道，请赏析其中的妙处。（3分）分）链接高考“流

12、光容易把人抛流光容易把人抛”，用，用拟人拟人手法写出时光流逝之快。手法写出时光流逝之快。“红了樱桃，绿红了樱桃，绿了芭蕉了芭蕉”抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅变为深的显著特征，抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅变为深的显著特征，把把抽象抽象的时光流逝的时光流逝转化为具体可感转化为具体可感的的形象形象。借借“红红”、“绿绿”颜色的转颜色的转变，变，抒发年华易逝、人生易老抒发年华易逝、人生易老的感叹。的感叹。故乡是什么？是年少时想逃离却难以离开，故乡是什么？是年少时想逃离却难以离开，年纪大时竭力想回归却难以归根的地方；是枕年纪大时竭力想回归却难以归根的地方；是枕着她的名字入睡，望着她的方向落泪的地方。着她的名字入睡，望着她的方向落泪的地方。思乡是人类共有的一种美好情感思乡是人类共有的一种美好情感,也是每个也是每个人都无法解开的情结。美成梦入芙蓉浦，昔日人都无法解开的情结。美成梦入芙蓉浦，昔日渔郎安在？找到令他魂牵梦绕的风荷了吗？身渔郎安在？找到令他魂牵梦绕的风荷了吗？身心交病的周邦彦在北宋王朝斜阳冉冉的残照中，心交病的周邦彦在北宋王朝斜阳冉冉的残照中，没能回到苏州故里。但就是这种令词人挥之不没能回到苏州故里。但就是这种令词人挥之不去的情怀，成就了周邦彦，也使风荷在中国诗去的情怀，成就了周邦彦，也使风荷在中国诗歌史上熠熠生辉！歌史上熠熠生辉！美文赏读美文赏读