2024届高考语文必背诗词补充：《青玉案·元夕》ppt课件-第一轮复习.pptx

1、 青玉案 元夕 南宋 辛弃疾 激情导入百度是全球最大的中文搜索引擎，百度是全球最大的中文搜索引擎，2000年年1月由李彦宏、徐勇两人创立于北京月由李彦宏、徐勇两人创立于北京中关村，致力于向人们提供中关村，致力于向人们提供“简单，可依赖简单，可依赖”的信息获取方式。从创立之初，百度的信息获取方式。从创立之初，百度便将便将“让人们最平等、便捷地获取信息，找到所求让人们最平等、便捷地获取信息，找到所求”作为自己的使命。作为自己的使命。“百度百度”二二字，来自于八百年前南宋词人辛弃疾的一句词：众里寻他千百度。这句话描述了词字，来自于八百年前南宋词人辛弃疾的一句词：众里寻他千百度。这句话描述了词人对理想

2、的执着追求。百度创始人李彦宏很喜欢唐诗宋词，非常认同中国传统文化，人对理想的执着追求。百度创始人李彦宏很喜欢唐诗宋词，非常认同中国传统文化，百度一词就摘自于辛弃疾的青玉案百度一词就摘自于辛弃疾的青玉案元夕。元夕。“百度百度”这个名字起得非常好，意蕴悠长，简单好记，它隐含了这个名字起得非常好，意蕴悠长，简单好记，它隐含了“搜索搜索”之意。之意。百度主要做的是信息检索服务，就是要从海量的百度主要做的是信息检索服务，就是要从海量的信息中帮助用户找到自己需要的信信息中帮助用户找到自己需要的信息息。不正是。不正是“众里寻他千百度众里寻他千百度,蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊

3、处。”么？这同时么？这同时也寓意着百度对中文信息检索技术的执著追求。也寓意着百度对中文信息检索技术的执著追求。1.结合意象，分析意境；2.揣摩语言，感受词的形象美，场景美以及词人的人格美；3.体会作者妙手铺排、渲染气氛、反衬的手法及其表达效果；4.背诵整首词。教学目标该词作于宋淳熙元年或二年。当时强敌压境，国事日衰，而南宋统治阶级却不思恢复，偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉饰太平。洞察形势的辛弃疾，欲补天穹，却恨无路请缨。他满腹的激情、哀伤、怨恨，交织成了这幅元夕求索图。背景介绍个人预学个人预学作者简介 辛弃疾辛弃疾（1140114012071207）享年）享年6767岁，南岁，南宋词人。原字坦

4、夫，改字宋词人。原字坦夫，改字幼安幼安，号，号稼轩稼轩，汉族，汉族，山东历城（今山东济南）人。我国山东历城（今山东济南）人。我国历史上伟大的历史上伟大的豪放派豪放派词人和爱国者。词人和爱国者。与与苏苏轼轼齐名，并号称齐名，并号称“苏辛苏辛”，史上与，史上与李清照李清照并称并称“济南二安济南二安”。有人这样赞美过他：有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，稼轩者，人中之杰，词中之龙。词中之龙。其词题材广泛，善于其词题材广泛，善于熔铸典故熔铸典故，以文为词；词风以豪放为主；以文为词；词风以豪放为主；稼轩长短稼轩长短句句。个人预学个人预学辛弃疾（辛弃疾（1140120711401207）字幼安，号稼轩，

5、山东济南人。他出生时北方）字幼安，号稼轩，山东济南人。他出生时北方久已沦陷于女真人之手。他的祖父辛赞虽在金国任职，却一直希望有机会久已沦陷于女真人之手。他的祖父辛赞虽在金国任职，却一直希望有机会效忠朝廷，并常常带着辛弃疾效忠朝廷，并常常带着辛弃疾“登高望远，指画山河登高望远，指画山河”，同时，辛弃疾也，同时，辛弃疾也不断亲眼目睹汉人在女真人统治下所受的屈辱与痛苦，这一切使他在不断亲眼目睹汉人在女真人统治下所受的屈辱与痛苦，这一切使他在青少青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。立志报国立志报国 1161 1161年，金国大举南犯，年，金国大举南犯，二

6、十二岁二十二岁的辛弃疾聚集了二千人，参加由的辛弃疾聚集了二千人，参加由耿耿京京领导的一支声势浩大的起义军，并担任掌书记奋起反抗领导的一支声势浩大的起义军，并担任掌书记奋起反抗。11621162年年 二十三岁的二十三岁的辛弃疾辛弃疾奉命南下与南宋朝廷联络。完成使命归来的奉命南下与南宋朝廷联络。完成使命归来的途中，听到耿京被叛徒途中，听到耿京被叛徒张安国张安国所杀、义军溃散的消息，便率领五十多人袭所杀、义军溃散的消息，便率领五十多人袭击敌营，活捉叛徒交给南宋处决。辛弃疾惊人的勇敢和果断，使他名重一击敌营，活捉叛徒交给南宋处决。辛弃疾惊人的勇敢和果断，使他名重一时。宋高宗便任命他为江阴签判，从此开始

7、了他在南宋的仕宦生涯。时。宋高宗便任命他为江阴签判，从此开始了他在南宋的仕宦生涯。起义南归起义南归个人预学个人预学 坎坷仕途坎坷仕途 1162 1162年至年至11811181年，辛弃疾的年，辛弃疾的2323岁到岁到4242岁岁，是一生中，是一生中游宦时期游宦时期。他雄心。他雄心勃勃，壮志凌云勃勃，壮志凌云，继续坚持主战，宣传北伐抗金，收复中原，统一全国的，继续坚持主战，宣传北伐抗金，收复中原，统一全国的主张主张。但。但朝廷偏安江南，过着游宴玩乐歌舞升平的生活，无人采纳他的建朝廷偏安江南，过着游宴玩乐歌舞升平的生活，无人采纳他的建言。言。在此期间，他被收了军权，由签判到知州，由提点刑狱到安抚使

8、，宦在此期间，他被收了军权，由签判到知州，由提点刑狱到安抚使，宦迹无常。迹无常。归居田园归居田园 1181 1181冬，辛弃疾冬，辛弃疾四十二岁四十二岁，因受到弹劾而被免职，归居上饶。此后，因受到弹劾而被免职，归居上饶。此后二二十年间十年间，他除了有两年一度出任福建提点刑狱和安抚使外，大部分时间都，他除了有两年一度出任福建提点刑狱和安抚使外，大部分时间都在乡闲居。他常常在乡闲居。他常常一面赏玩山水田园风光和其中的恬静之趣，一面心灵深一面赏玩山水田园风光和其中的恬静之趣，一面心灵深处又不停地涌起波澜，时而为一生理想而激动，时而因现实无情而处又不停地涌起波澜，时而为一生理想而激动，时而因现实无情而

9、灰心灰心愤愤怒，时而又强自宽慰旷达，在这种感情起伏中度过了后半生。怒，时而又强自宽慰旷达，在这种感情起伏中度过了后半生。个人预学个人预学 青玉案是词牌名 元夕是词的标题，元夕就是阴历正月十五日的元宵节，是夜称元夕或元夜。自古为中国重要佳节。宋代，人们庆贺元夕的方式很多，比如：观灯、放焰火、猜字谜等。题目解说 元宵节也叫上元节早在西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。中元节是道教的说法

10、，中国古代以一、七、十月之十五日分称上元、中元、下元：上元是天官赐福日，中元为地官赦罪日，下元为水官解厄日。中元时普渡孤魂野鬼。中元节农历7月15日中国民间的传统节日“中元节”。在南方，亦称“鬼节”。也有说法中元节是在农历7月14日。节日这天，人们带上祭品，到坟上去祭奠祖先，与清明节上坟相似。在封建时代，地方官府还命令寺庙的和尚道士设孤魂道场，以祭奠阵亡的军士，中元节时，人们要焚烧大量的纸钱。农历十月十五，为下元节，俗谓是日，水官根据考察，录奏天廷，为人解厄。在民间，下元节这一日，还有民间工匠祭炉神的习俗，炉神就是太上老君，大概源于道教用炉炼丹。看一段视频，感受元宵佳节热闹的节日氛围吧。青玉案

11、青玉案元夕元夕宋宋辛弃疾辛弃疾 东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。王国王国维在维在人间词话人间词话说：说：“古今之成大事业、大学古今之成大事业、大学问者问者,必经必经过此三过此三种之境界种之境界：“昨夜西风凋碧昨夜西风凋碧树。独树。独上高楼上高楼,望尽天涯路望尽天涯路，(出自宋朝出自宋朝晏殊的晏殊的鹊踏枝鹊踏枝)

12、。此第一境此第一境也也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，（出自宋朝柳永出自宋朝柳永的的蝶恋花蝶恋花）此第二境）此第二境也也。众里寻他千百度众里寻他千百度,蓦然回首蓦然回首,那人却在灯火阑珊那人却在灯火阑珊处处，（出自南宋辛弃疾的（出自南宋辛弃疾的青玉案青玉案）此第三境也此第三境也。”本词最后三句为何成为第三境界（最高境界）？本词最后三句为何成为第三境界（最高境界）？东风夜放花千树，更吹落、东风夜放花千树，更吹落、星如雨星如雨。夜晚的东风将元宵的灯火吹动得如千树花开，更让烟火看来是被吹落的万点流星。星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。星，指焰

13、火。形容满天的烟花。星，指焰火。形容满天的烟花。这两句用了那些感官系统？运用了哪些艺术手法？简要分析。视觉描写，都用了比喻和夸张和夸张的修辞手法。前句前句把繁多的灯火把繁多的灯火比作比作千树花，千树花，后句后句把满天的烟花把满天的烟花比作比作似雨点般落下的星星，似雨点般落下的星星，形象生动地渲染了元宵之夜张灯结彩，烟花怒放的喜庆景象。同伴助学同伴助学宝马雕车宝马雕车香满路。香满路。华丽的马车香气洋溢在行驶的路上。宝马雕车：豪华的马车。宝马雕车：豪华的马车。这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？这两句用了这两句用了借代借代的手法。的手法。“香香”“”“暗

14、香暗香”均是借均是借体香体香来指代那些来指代那些打扮得花枝打扮得花枝招展，争相去看灯、戏耍招展，争相去看灯、戏耍的的女子女子，这样写含蓄而又，这样写含蓄而又生动，这些女子的欢闹与下文在生动，这些女子的欢闹与下文在“灯火阑珊处灯火阑珊处”的的“那人那人”形成鲜明的形成鲜明的对比对比，突出了后者的，突出了后者的可贵可贵。同伴助学同伴助学凤箫声动，凤箫声动，玉壶玉壶光转，一夜光转，一夜鱼龙舞鱼龙舞。凤箫吹奏的乐曲飘动与流转的月光在人群之中交错，整个晚上此起彼落的鱼龙花灯在飞舞着。鱼龙舞：指舞动鱼形、龙形鱼龙舞：指舞动鱼形、龙形的彩灯，如鱼龙闹海一样。的彩灯，如鱼龙闹海一样。玉壶：比喻明月。亦可解释为

15、指灯。玉壶：比喻明月。亦可解释为指灯。同伴助学同伴助学“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”用了那些感官系统？运用了哪些艺术手法？简要分析。听觉、视觉描写，这句用“动、转、舞”三个动词写舞灯之欢，运用了铺陈(排)手法，渲染元宵节的热闹气氛。分分析析手手法法，具具体体研研究究同伴助学同伴助学1：词的上片，写了元宵节的哪些：词的上片，写了元宵节的哪些意象意象？营造了一幅怎样的？营造了一幅怎样的画面画面？意象意象：花（花灯）、星（烟花）、宝马雕车、凤箫、玉壶、：花（花灯）、星（烟花）、宝马雕车、凤箫、玉壶、鱼龙（灯）。鱼龙（灯）。画面：画面：营造了一幅花灯闪亮，烟花怒放，流

16、光溢彩，舞鱼舞营造了一幅花灯闪亮，烟花怒放，流光溢彩，舞鱼舞龙，游人如织，美女云集，热闹非凡的画面。龙，游人如织，美女云集，热闹非凡的画面。赏赏析析上上片片 同伴助学同伴助学2.2.作者是怎样描述元宵盛况的？作者是怎样描述元宵盛况的？“花千树花千树”视觉视觉角度，角度，夸张夸张手法写花灯之手法写花灯之多多，“星如雨星如雨”视觉视觉角度，角度，比喻比喻手法写烟花之手法写烟花之盛盛，“宝马雕车宝马雕车香满路香满路”嗅觉嗅觉角度，角度，借代借代手法，写观灯的贵族女性手法，写观灯的贵族女性的的华贵和众多华贵和众多，“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”听觉，视觉听觉，视觉角度

17、，角度，动、动、转、舞三个转、舞三个动词动词运用运用铺陈铺陈手法，写手法，写舞灯之欢舞灯之欢。作者运用作者运用铺陈铺陈的手法，充分调动的手法，充分调动视觉、听觉、嗅觉视觉、听觉、嗅觉多多种感觉器官，极尽种感觉器官，极尽渲染烘托渲染烘托，写出了元宵节的热闹非常，写出了元宵节的热闹非常，盛况空前。盛况空前。蛾儿雪柳黄金缕蛾儿雪柳黄金缕，笑语，笑语盈盈盈盈暗香去。暗香去。盛装的妇女们都戴着元宵节应景的绚丽饰品，各盛装的妇女们都戴着元宵节应景的绚丽饰品，各个姿态盈盈、笑着走过去了，只有衣香暗中飘散。个姿态盈盈、笑着走过去了，只有衣香暗中飘散。蛾儿、雪柳、黄金缕，皆古代妇女元宵节蛾儿、雪柳、黄金缕，皆古

18、代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。这里指盛装的时头上佩戴的各种装饰品。这里指盛装的妇女。妇女。盈盈：声音轻盈悦耳，盈盈：声音轻盈悦耳，亦指仪态娇美的样子。亦指仪态娇美的样子。借代同伴助学同伴助学“宝马雕车香满路宝马雕车香满路”“”“笑语盈盈暗香去。笑语盈盈暗香去。”用了那些感官系统？运用了哪些艺术手法？简要分析。嗅觉描写，这两句用了借代的手法。“香香”“”“暗香暗香”均是借体香来指代那些打扮得均是借体香来指代那些打扮得花枝花枝招展招展，争相去看灯、戏耍的，争相去看灯、戏耍的女子女子，这样写含蓄而又生动，这些女子的欢闹与下文在“灯火阑珊处”的“那人”形成鲜明的对比，突出了后者的可贵。同伴助学同

19、伴助学众里寻他千百度，众里寻他千百度，蓦然蓦然回首，那人回首，那人却在灯火却在灯火阑珊阑珊处。处。我在汹涌的人潮里找寻她千百次却总是不见踪影，忽然，回头一看，她竟然在灯火幽暗的角落还未归去。蓦然：突然，猛然。蓦然：突然，猛然。阑珊：零落稀疏的样子。阑珊：零落稀疏的样子。同伴助学同伴助学1.这首词的下阕写了元宵佳节哪两种人？赏赏析析下下片片 一是写盛妆的一是写盛妆的贵族女子贵族女子。二是写作者心中关切的二是写作者心中关切的“那人那人”。同伴助学同伴助学2.2.从哪些方面来写从哪些方面来写这这两种人？表现了她两种人？表现了她们各自怎样的特点？们各自怎样的特点？写写贵族女子，贵族女子，三个方面进行：

20、三个方面进行：一是一是她们的装饰，她们的装饰，表现她们妆扮的华贵和高贵的身份。表现她们妆扮的华贵和高贵的身份。二是写二是写她们她们的情态的情态，用，用“笑语盈盈笑语盈盈”表现她们节日之欢。表现她们节日之欢。三是写她们三是写她们遗香满路遗香满路。通过这些描写，进一步具体表现元宵佳节通过这些描写，进一步具体表现元宵佳节的繁华热闹。的繁华热闹。写写心中关切的心中关切的“那人那人”：既没写她的服饰，也没有写她的表情，只写：既没写她的服饰，也没有写她的表情，只写环境，一个僻静的角落。环境，一个僻静的角落。可以可以想象到想象到她的表情，她的表情，在在灯火阑珊之处灯火阑珊之处看到看到她的身影，她的身影，感受

21、感受到她的到她的品性。品性。但我们可以想象到她的表情，感受到她的品性，作者就是要表现她的自甘淡泊，不同流俗。同伴助学同伴助学 同伴助学同伴助学结合全词来看，作者运用了何种手法来塑造结合全词来看，作者运用了何种手法来塑造“那人那人”的形象？的形象？愈写场景的热闹，则愈见佳人的愈写场景的热闹，则愈见佳人的；愈写众人的华丽，则愈见佳人的愈写众人的华丽，则愈见佳人的。正是：如此风光。正是：如此风光如此夜，自甘寂寞自甘卓越。如此夜，自甘寂寞自甘卓越。1.1.作者为什么要写这样的一个作者为什么要写这样的一个“那人那人”？请结合梁启超在？请结合梁启超在艺蘅馆艺蘅馆词选词选中评论中评论“自怜幽独，伤心人自有怀

22、抱自怜幽独，伤心人自有怀抱”，谈谈自己的体会。，谈谈自己的体会。风鬟雾鬓的盛妆丽人纷纷走过，却都不是其意中关切之人，分明已没什么希望了，却忽然看到，在那一角残灯下，正是自己在千千万万人中所寻找与等待的那个，原来她在这冷落之处，也似有所待。“那人”是一个自甘孤独、寂寞和不同流俗的人。政治上失意的文人，许多作品都寄托了他自己的身世之感。这首词中的“那人”形象，。写这首词的时候，他已经四十多写这首词的时候，他已经四十多岁了，被迫退休于江西上饶已经好几年了。词里所谓岁了，被迫退休于江西上饶已经好几年了。词里所谓“灯火阑珊处灯火阑珊处”，可，可能也就是作者在政治上被排斥的境地的写照能也就是作者在政治上被

23、排斥的境地的写照。“那人”是一个象征性的人物，词人对他的追求，怜其“幽独”，其实“别有怀抱”，含蓄的表达了词人自己不愿随波逐流过着醉生梦死的奢华生活，而甘愿在这疯狂的热闹中独守着孤高、淡泊，自甘寂寞的美好品格。教师导学教师导学2.2.写景、写人起到什么作用？（既然主角是写景、写人起到什么作用？（既然主角是“那人那人”，文章却用，文章却用十三句中的九句来写景，写别的喜欢热闹的女子，对于写主角有十三句中的九句来写景，写别的喜欢热闹的女子，对于写主角有什么作用和好处吗？）什么作用和好处吗？）上片渲染元宵节灯火辉煌，车水马龙，一片繁华热闹景象。反衬手法：越写灯火热闹，越见“那人”处境的寂寞与孤独。下片

24、开头，又描绘观灯女子的盛装艳服，笑语欢快的情景。反衬手法：她们越高兴，笑语欢快，就越见“那人”的脱俗与淡泊。写景写人都是为了反衬女主人公，是为了加强突出主要人物的形象。（而灯火场景，对那些“笑语盈盈”的观灯妇女来说，是正衬。）教师导学教师导学 本词表面极写元宵节灯火辉煌、万人彻夜狂欢的场面，讽刺南宋统治者只知沉醉于歌舞升平，而不思复国。词中繁华的景象，衬托出一位自怜幽独，脱俗不群的美人形象，从中表现了词人唯我独醒，不随波逐流的清高品格。主旨概括教师导学教师导学 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。（晏殊（晏殊蝶恋花蝶恋花）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

25、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永（柳永蝶恋花蝶恋花）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（辛弃疾青玉案）（辛弃疾青玉案）第一境界：高瞻远瞩，选定目标。故也称为“立志”。第三境界：豁然开朗，亲手得之。故也称为“获得”。第二境界：百折不挠，艰苦奋斗。故也称为“追求”。拓展知识教师导学教师导学课外拓展成大事业、大学问者经历成大事业、大学问者经历的三种境界的三种境界 迷惘 执著 顿悟东风夜放花千树，东风夜放花千树，更吹落、星如雨。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。宝马雕车香满路。凤箫声动，凤箫声动，玉壶光转，玉壶光转，一夜鱼龙舞。一夜鱼龙舞

26、。富贵人家出游富贵人家出游灯火璀璨灯火璀璨欢闹场面欢闹场面上阕：上阕：极写花灯极写花灯满眼，乐声盈耳满眼，乐声盈耳的元夕盛况。的元夕盛况。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。富家女子的观灯情态所寻觅的意中人下阕：万人丛中寻觅意中人。1.1.王国维在王国维在人间词话人间词话第三境，则取自于辛弃疾的第三境，则取自于辛弃疾的青玉案青玉案 元元夕夕中的一句，即：中的一句，即：“。”2.2.青玉案青玉案 元夕元夕中中用用比喻的手法写出十五之夜焰火乍放后缤纷如落雨的美丽景象。比喻的手法写出十五之夜焰火乍放后缤纷如落雨的美丽景象。3.3.青玉案青玉案 元夕元夕中写出女子盛装观灯情态的句子是中写出女子盛装观灯情态的句子是：4 4.青玉案青玉案 元夕元夕中中生动生动地展现了元宵整夜百乐齐鸣、花灯炫目的热闹景象。地展现了元宵整夜百乐齐鸣、花灯炫目的热闹景象。5.5.青玉案青玉案 元夕元夕中中用用一句一句写车水马龙、人潮拥挤的观灯盛况。写车水马龙、人潮拥挤的观灯盛况。“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”“宝马雕车香满路”“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。”众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处