第一单元中考考点专练-比拟+比喻课件 统编版（2024）语文七年级上册.pptx

1、第一单元第一单元中考考点专练比拟中考考点专练比拟河北考向练河北考向练知识点知识点回顾回顾1.把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，是比拟的一种，称之为拟人。修辞手法，是比拟的一种，称之为拟人。2.把人当作物来写，或把甲物当乙物来写，是比拟的一把人当作物来写，或把甲物当乙物来写，是比拟的一种，称之为拟物。种，称之为拟物。一、判断题，请在下列句子后的括号里打一、判断题，请在下列句子后的括号里打“”或或“”。1.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。只

2、等春风来把他们唤醒。”句中写老城的山水睡着了，用句中写老城的山水睡着了，用的是拟人。的是拟人。()2.“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”句句中写中写“雪雪”害羞了，赋予了害羞了，赋予了“雪雪”以人的动作行为，用的以人的动作行为，用的是拟人是拟人。()二二三三一一3.“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来出来了了，接着便，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。飞出了八岁的侄儿宏儿。”句中把宏儿写成句中把宏儿写成了了小鸟小鸟，能，能“飞飞”，用的是拟人，用的是拟人。()点拨：这个句子把宏儿写成了小鸟，能点拨：这个句

3、子把宏儿写成了小鸟，能“飞飞”，用的，用的是拟物。是拟物。4.“还有一问，是：还有一问，是：公理公理几块钱一斤？几块钱一斤？”这个句子中把这个句子中把“公理公理”写成商品，用的是拟物写成商品，用的是拟物。()二二三三一一二二、单选题。、单选题。1.下列句子中使用的修辞手法不同于其他三项的一项下列句子中使用的修辞手法不同于其他三项的一项是是(B)BA.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花花赶趟赶趟儿儿。B.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色色的的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。梦幻一般

4、轻轻地笼罩着我。C.水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影影儿儿呢。呢。D.还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地地显出显出憔悴可怜模样。憔悴可怜模样。点拨：点拨：A、C、D三项都运用了拟人的修辞。三项都运用了拟人的修辞。B.将嗅觉和视将嗅觉和视觉融合，写花香有了颜色，是使用了通感的修辞。觉融合，写花香有了颜色，是使用了通感的修辞。二二三三一一2.下列说法错误的一项是下列说法错误的一项是(A)A.“昙花开了，花苞像一盏精致的宫灯，慢慢张开洁白的昙花开了，花苞像一盏精致的宫灯，慢慢张开

5、洁白的小口，散发出一股清香小口，散发出一股清香”运用了比喻和拟人，也就是比运用了比喻和拟人，也就是比拟的修辞手法。拟的修辞手法。B.“初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽紫红色看似惺忪的叶芽”运用拟人的修辞手法，写出了运用拟人的修辞手法，写出了葡萄藤的灵性。葡萄藤的灵性。C.“这是张小水墨画这是张小水墨画”运用暗喻的手法，形象地写出了雪运用暗喻的手法，形象地写出了雪后的城外远山素淡雅致的特点，表达了作者对它的喜爱后的城外远山素淡雅致的特点，表达了作者对它的喜爱之情。之情。D.“马莲花像一朵朵蓝紫色的小喇叭，对着都市的天

6、空唱马莲花像一朵朵蓝紫色的小喇叭，对着都市的天空唱着动听的歌。着动听的歌。”这句话运用了比喻和拟人的修辞。这句话运用了比喻和拟人的修辞。A二二三三一一点拨：比喻和比拟是两种不同的修辞手法，比拟包括点拨：比喻和比拟是两种不同的修辞手法，比拟包括拟人和拟物。因此拟人和拟物。因此A项把比喻和拟人称为比拟的说法是项把比喻和拟人称为比拟的说法是错误的。错误的。二二三三一一三、山西中考题型。三、山西中考题型。四季如画，绚丽多姿。参照示例，请你在四季中另选一个季四季如画，绚丽多姿。参照示例，请你在四季中另选一个季节为题，创作一首三行小诗。节为题，创作一首三行小诗。要求：紧扣季节特点，意象明确，使用上比拟的修

7、辞手法。要求：紧扣季节特点，意象明确，使用上比拟的修辞手法。示例：示例：秋秋银杏辞别枝头银杏辞别枝头托着阳光托着阳光梦一般纷落梦一般纷落二二三三一一答案：示例答案：示例：春春小草钻出地面小草钻出地面摇晃着脑袋摇晃着脑袋孩子般调皮孩子般调皮二二三三一一第一单元第一单元中考考点专练比喻中考考点专练比喻河北考向练河北考向练知识点回顾知识点回顾分类分类:(1)明喻，本体和喻体之间用明喻，本体和喻体之间用“好像好像”“仿仿佛佛”“如同如同”等比喻词连接。等比喻词连接。(2)暗喻，本体和喻体之间暗喻，本体和喻体之间用用“是是”“”“变成变成”“”“等于等于”等词语，或者用破折号连等词语，或者用破折号连接。

8、接。(3)借喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体借喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直直接接代替本体。代替本体。一、判断题，请在下列句子后的括号里打一、判断题，请在下列句子后的括号里打“”或或“”。1.“她的眼睛像两颗宝石般晶莹剔透。她的眼睛像两颗宝石般晶莹剔透。”这句话运用了比喻这句话运用了比喻的修辞手法，将的修辞手法，将“眼睛眼睛”比喻成比喻成“宝石宝石”。()2.“美妙的小雪花呀，像一只只空灵飘逸的玉美妙的小雪花呀，像一只只空灵飘逸的玉蝴蝴蝶蝶，扇动，扇动着着薄薄翼。翼。”这句话运用了比喻的修辞手法，这句话运用了比喻的修辞手法，将将“小雪花小雪花”比比作作“玉蝴蝶玉蝴蝶”。()二二

9、三三一一3.“书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。窗。”这句话运用了比喻的修辞手法，将这句话运用了比喻的修辞手法，将“书籍书籍”比作比作“钥匙钥匙”。()4.“老虎吼一声，震得大山也动了。老虎吼一声，震得大山也动了。”这句话运用了比喻的这句话运用了比喻的修辞手法，把山的震动比作老虎的吼声，生动形象地写出修辞手法，把山的震动比作老虎的吼声，生动形象地写出了山震动剧烈了山震动剧烈。()二二三三一一1.下列句子中使用的修辞手法不同于其他三项的是下列句子中使用的修辞手法不同于其他三项的是(B)A.像像柳絮柳絮一般的雪，像一般的雪，像芦花芦花一

10、般的雪，像一般的雪，像蒲公英的带茸毛蒲公英的带茸毛的种子的种子一般的雪，在风中飞舞。一般的雪，在风中飞舞。B.微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了害了羞羞，微微露出点儿粉色。，微微露出点儿粉色。C.靠着妈妈斜立着的八儿，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了肚子已成了一面小鼓了。D.课堂上娟子总是瞪着课堂上娟子总是瞪着杏核般的眼睛杏核般的眼睛看着讲台上的老师。看着讲台上的老师。B二、单选题。二、单选题。比喻比喻拟人拟人比喻比喻比喻比喻二二三三一一点拨：点拨：A.比喻比喻，将雪比作柳絮将雪比作柳絮、芦花芦花、蒲公英种子蒲公英种子；B.拟人拟

11、人，赋予雪以人的情态赋予雪以人的情态；C.比喻比喻，将八儿的肚子比作将八儿的肚子比作小鼓小鼓；D.比喻比喻，将眼睛比作杏核将眼睛比作杏核。故选故选B。二二三三一一2.下列句子，运用的修辞手法与其他三项不同的是下列句子，运用的修辞手法与其他三项不同的是(A)A.溪水潺潺，树枝抽芽，小鸟欢唱，不禁让人走出家门，溪水潺潺，树枝抽芽，小鸟欢唱，不禁让人走出家门，感受春的气息。感受春的气息。B.淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的风景图。风景图。C.

12、春节是节日旋律中最高的音符，人们心灵深处的情绪在春节是节日旋律中最高的音符，人们心灵深处的情绪在这时彻底爆发。这时彻底爆发。D.理想是闹钟，使你的黄金梦破碎；理想是肥皂，洗濯你理想是闹钟，使你的黄金梦破碎；理想是肥皂，洗濯你的自私心。的自私心。A二二三三一一点拨：点拨：A.“小鸟欢唱小鸟欢唱”运用了拟人的修辞运用了拟人的修辞，把小鸟拟人把小鸟拟人化化。B.运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法，将将“博山博山、淄川淄川、沂源的沂源的风景风景”比作比作“写意山水画写意山水画”，将将“桓台马踏湖桓台马踏湖”比作比作“工工笔细作的风景图笔细作的风景图”。C.运用了比喻的修辞运用了比喻的修辞，把把“春节

13、春节”比作比作“节日旋律中最高的音符节日旋律中最高的音符”。D.运用比喻的修辞运用比喻的修辞，把把“理想理想”比作比作“闹钟闹钟”和和“肥皂肥皂”。故选故选A。二二三三一一三、山西中考题型。三、山西中考题型。2024晋中期中改编晋中期中改编学校组织以学校组织以“阅读美文阅读美文 滋润心滋润心灵灵”为主题的活动，请你参加，并完成以下任务。为主题的活动，请你参加，并完成以下任务。女：女：春天是一个充满生机的季节，瞧，花红了，柳绿了，春天是一个充满生机的季节，瞧，花红了，柳绿了，()是那些不起眼的小花，是那些不起眼的小花，()都绽放出生命的色彩。都绽放出生命的色彩。男：男：夏天是一个火热的季节，一切

14、都充满了活力，夏天是一个火热的季节，一切都充满了活力，连天地都连天地都笼罩在一片火热的氛围中，连最柔弱的知了都鼓足了力气，笼罩在一片火热的氛围中，连最柔弱的知了都鼓足了力气，高声吟唱着生命之歌。高声吟唱着生命之歌。二二三三一一.女女：秋天是一个喜获丰收的季节，瓜果飘香，谷穗低垂，一秋天是一个喜获丰收的季节，瓜果飘香，谷穗低垂，一派景象描绘出一张巨幅的生命画卷。派景象描绘出一张巨幅的生命画卷。男：男：冬天是一个宁静祥和的季节，万物在静穆中安宁地收敛冬天是一个宁静祥和的季节，万物在静穆中安宁地收敛精气，准备为来年谱写一首壮丽的生命诗篇。精气，准备为来年谱写一首壮丽的生命诗篇。合：合：春夏秋冬，构成

15、了缤纷多彩的四季，而在四季交替中，春夏秋冬，构成了缤纷多彩的四季，而在四季交替中，生命之树又多了一道道深深的年轮，让我们歌咏四季，珍惜生命之树又多了一道道深深的年轮，让我们歌咏四季，珍惜光阴，珍视生命吧！光阴，珍视生命吧！二二三三一一.第一第一小组朗诵了美丽的四季小组朗诵了美丽的四季(节选节选)，下列表述有误的是，下列表述有误的是(C)CA.括号中可以填入的一组关联词语是括号中可以填入的一组关联词语是“即便即便”“”“也也”。B.画线句运用了拟人的修辞手法，生动地表现出夏天充满活画线句运用了拟人的修辞手法，生动地表现出夏天充满活力的特点。力的特点。C.加点的加点的“季节季节”“”“描绘描绘”“”“画卷画卷”这三个词语词性相同，这三个词语词性相同，都是名词。都是名词。D.“冬天是一个宁静祥和的季节。冬天是一个宁静祥和的季节。”这句话缩写后应为这句话缩写后应为“冬冬天是季节天是季节”。点拨：点拨：“季节季节”“”“画卷画卷”是名词，是名词，“描绘描绘”是动词。是动词。动词动词二二三三一一