第一单元 快乐读书吧 读读童话故事 ppt课件+教案-（部编）统编版二年级上册《语文》.rar

1、 插上想象的翅膀，搭上童话王国的插上想象的翅膀，搭上童话王国的列列车，看看那里车，看看那里发生了发生了什么。什么。你你想知道故事想知道故事的主人公有怎样的奇遇吗？的主人公有怎样的奇遇吗？先猜猜看，再先猜猜看，再打开童话故事书，我们一起来读读。打开童话故事书，我们一起来读读。读读童话故事读读童话故事 “歪脑袋歪脑袋”木头桩木头桩小狗的小房子小狗的小房子孤独的小螃蟹孤独的小螃蟹小鲤鱼跳龙门小鲤鱼跳龙门Reading fairy talesReading fairy tales快快乐乐读读吧吧书书一只想飞的猫一只想飞的猫课时课时1 1课时课时2 2读前指导读前指导读后分享读后分享目录课时课时1 1读

2、前指导读前指导学习目标学习目标1.1.借助书名猜想故事内容，借助书名猜想故事内容，产生阅读童话故事的兴趣产生阅读童话故事的兴趣。2.2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养初步养成爱护图书的好习惯成爱护图书的好习惯。3.3.初步学习制定个人阅读计划初步学习制定个人阅读计划。仔细阅读这本书的正面仔细阅读这本书的正面（封面），你知道了哪（封面），你知道了哪些信息？些信息？认识读物认识读物书名书名作者作者出版社出版社主人公及特点主人公及特点快来猜猜书的内容吧，说说你的依据。快来猜猜书的内容吧，说说你的依据。一只猫一只猫猫会飞？猫会飞？为什么为什么想飞

3、想飞？想飞想飞想象力丰富想象力丰富不会不会不切实际，逞不切实际，逞强，骄傲自大强，骄傲自大不想走路不想走路好逸恶劳好逸恶劳 一只想飞的猫讲了一只厌恶劳动、顽皮无一只想飞的猫讲了一只厌恶劳动、顽皮无礼礼的猫的猫，不切实际地一心想飞而最终摔了跟头的，不切实际地一心想飞而最终摔了跟头的故事。一系列生动有趣的情节告诉我们，故事。一系列生动有趣的情节告诉我们，不要盲不要盲目地逞强好胜，不要骄傲自大、好逸恶劳。目地逞强好胜，不要骄傲自大、好逸恶劳。作者简介：儿儿童童文文学学作作家家、翻翻译译家家、出出版版家家、教教育育家家。他他把把毕毕生生精精力力奉奉献献给给儿儿童童文文学学事事业业，是是中中国国儿儿童童

4、文文学学的一代宗师的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。，在海内外享有极高的声誉。代代表表作作品品：童童话话集集一一只只想想飞飞的的猫猫，评评论论集集儿童文学简论等。儿童文学简论等。陈伯吹陈伯吹“陈伯吹儿童文学奖陈伯吹儿童文学奖”是中国连续运作时间最长、获奖作家最多的文学奖项是中国连续运作时间最长、获奖作家最多的文学奖项之一。之一。1981年 设立设立“陈伯吹儿童文学奖陈伯吹儿童文学奖”。2014年 “陈陈伯伯吹吹儿儿童童文文学学奖奖”正正式式更更名名为为“陈陈伯伯吹吹国国际际儿童文学奖儿童文学奖”。2017年11月16日 20172017陈伯吹国际儿童文学奖揭晓陈伯吹国际儿童文学奖揭晓。201

5、9年11月14日 20192019陈陈伯伯吹吹国国际际儿儿童童文文学学奖奖颁颁奖奖典典礼礼在在宝宝山山国国际际民民间艺术博览馆举行。间艺术博览馆举行。背面有书的价格和条形码。背面有书的价格和条形码。仔细阅读这本书的背面（封底），仔细阅读这本书的背面（封底），你获得了哪些信息？你获得了哪些信息？条形码条形码:用来存储书的相关信用来存储书的相关信息，比如价格、出版息，比如价格、出版社、出版日期等。社、出版日期等。你从这本书的你从这本书的目录目录中发现了什么？中发现了什么？一匹出色的马一匹出色的马/001/001小毛驴愿意做什么小毛驴愿意做什么/127 /127 三只小喜鹊说的三只小喜鹊说的/122

6、/122鸡大嫂上菜市场鸡大嫂上菜市场/111/111落潮先生和涨潮先生落潮先生和涨潮先生/093/093“鸦鸦乌鸦鸦乌”的故事的故事/075/075骆驼寻宝记骆驼寻宝记/038/038一只想飞的猫一只想飞的猫/003/003目目 录录 一只想飞的猫是陈伯吹的中短篇童话集，一只想飞的猫是陈伯吹的中短篇童话集，收录了包括收录了包括一只想飞的猫一只想飞的猫安琪儿夜游记安琪儿夜游记红舰队和渔船队红舰队和渔船队鸡大嫂上菜市场鸡大嫂上菜市场井底下井底下的四只小青蛙的四只小青蛙等经典代表篇目。等经典代表篇目。阅读一下这个阅读一下这个片段片段，有什么感受？有什么感受？有趣有趣生动生动想象力丰富想象力丰富 哗啦

7、！哗啦！一只猫从窗子里面猛地跳出一只猫从窗子里面猛地跳出来，把窗台上摆着的一只蓝瓷花来，把窗台上摆着的一只蓝瓷花盆碰落在台阶上，砸成两半。盆碰落在台阶上，砸成两半。才浇过水的仙人掌，跟着砸才浇过水的仙人掌，跟着砸碎的瓷花盆被抛出来，横倒在地碎的瓷花盆被抛出来，横倒在地上，淌着眼泪，发出一丝微弱的上，淌着眼泪，发出一丝微弱的声音：声音：“可惜！可惜！”阅读拓展阅读拓展大家想不想了解一下这四本书？请在小组内选择最喜欢大家想不想了解一下这四本书？请在小组内选择最喜欢的一本，说一说封面上的信息。的一本，说一说封面上的信息。书名：书名：作者：作者：出版社：出版社：主人公及特点：主人公及特点：孤独的小螃蟹

8、孤独的小螃蟹冰波冰波一只孤独的小一只孤独的小螃蟹螃蟹长江文艺出版社长江文艺出版社书名：书名：作者：作者：出版社：出版社：主人公及特点：主人公及特点：“歪脑袋歪脑袋”木头桩木头桩严文井严文井一一个个“歪脑袋歪脑袋”的木头桩的木头桩长江文艺长江文艺出版社出版社书名：书名：作者：作者：出版社：出版社：主人公及特点：主人公及特点：小鲤鱼跳龙门小鲤鱼跳龙门金近金近一条要跳过龙门一条要跳过龙门的小鲤鱼的小鲤鱼浙江少年儿童出版社浙江少年儿童出版社书名：书名：作者：作者：出版社：出版社：主人公及特点：主人公及特点：小狗的小狗的小小房子房子孙幼军孙幼军小狗和小猫小狗和小猫北京理工大学北京理工大学出版社出版社 看

9、看到到书书名名和和插插图图，你你能能猜猜猜猜故故事事的的内内容容吗吗？在小组内说一说。？在小组内说一说。小鲤鱼跳龙门讲述了一小鲤鱼跳龙门讲述了一群小鲤鱼群小鲤鱼不畏艰难不畏艰难，寻找龙门，寻找龙门，在奋斗中学会了迎战各种困难的在奋斗中学会了迎战各种困难的本领本领。经过经过顽强拼搏顽强拼搏，它们最终，它们最终跃入跃入龙门龙门，看到了美丽的景色，看到了美丽的景色，成为世界上最幸福的鱼。成为世界上最幸福的鱼。孤独的小螃蟹讲了小螃孤独的小螃蟹讲了小螃蟹的好朋友小青蟹离开家去闯荡蟹的好朋友小青蟹离开家去闯荡后后小螃蟹感到很孤独，去寻找小小螃蟹感到很孤独，去寻找小青蟹青蟹的故事的故事。在寻找的路上认识。在

10、寻找的路上认识和帮助了许多小动物，他的和帮助了许多小动物，他的善良善良和勇敢和勇敢让他的生活让他的生活充实而快乐充实而快乐。后来他俩又快乐地生活在一起了后来他俩又快乐地生活在一起了。“歪脑袋歪脑袋”木头桩讲述了一木头桩讲述了一个木头桩，骄傲无礼，个木头桩，骄傲无礼，目中无人目中无人，大大家都不喜欢它家都不喜欢它。所以。所以它它一个朋友也没一个朋友也没有，它非常寂寞。有，它非常寂寞。直到几个直到几个小姑娘小姑娘把把橡皮筋拴在这个橡皮筋拴在这个“木头桩木头桩”上上跳皮筋，跳皮筋，才才让它让它慢慢认识到自己的错误慢慢认识到自己的错误 所以，所以，要养成虚心正直的品质，要养成虚心正直的品质，不要养成骄

11、傲无礼的坏毛病不要养成骄傲无礼的坏毛病。小狗的小狗的小小房子这个故事的主人公是一只小房子这个故事的主人公是一只小狗和一只小猫。小狗勇敢、善良、任劳任怨，而小狗和一只小猫。小狗勇敢、善良、任劳任怨，而小猫却又娇气又挑剔。一次，小狗为了让小猫开心，猫却又娇气又挑剔。一次，小狗为了让小猫开心，一不小心从树上掉了下来，晕了过去。小猫勇敢地一不小心从树上掉了下来，晕了过去。小猫勇敢地承担起救助小狗的重任，并用自己的智慧化解各种承担起救助小狗的重任，并用自己的智慧化解各种危机，它给小房子装上了轮子，把小狗安全地送回危机，它给小房子装上了轮子，把小狗安全地送回了家。了家。朋友之间就是这样，有快乐一起分享，有

12、困难朋友之间就是这样，有快乐一起分享，有困难一起分担一起分担，真正的友谊就是相互关心、相互帮助，真正的友谊就是相互关心、相互帮助，不会因为对方有缺点而嫌弃他，更不会因为对方失不会因为对方有缺点而嫌弃他，更不会因为对方失败而离开他。败而离开他。一只想飞的猫这本书一共有一只想飞的猫这本书一共有7272页，故事页，故事很长，要读好这本书，我们先要制定阅读计很长，要读好这本书，我们先要制定阅读计划，然后按照计划阅读。划，然后按照计划阅读。阅读指导阅读指导1 1、制定阅读计划。、制定阅读计划。一只想飞的猫阅读计划一只想飞的猫阅读计划页码页码时间安排时间安排3-163-16（）月（）月（）日开始）日开始（

13、）月（）月（）日完成）日完成（）月（）月（）日开始）日开始（）月（）月（）日完成）日完成17-3917-39（）月（）月（）日开始）日开始（）月（）月（）日完成）日完成40-7240-72（）月（）月（）日开始）日开始（）月（）月（）日完成）日完成这本书你想从哪天开始读？想几天读完？这本书你想从哪天开始读？想几天读完？如果把这本书分成如果把这本书分成3 3部分来读，每部分你想几天部分来读，每部分你想几天读完？读完？2 2、填写指导填写指导。自由读一读感兴趣的章节，交流故事内容，谈谈自由读一读感兴趣的章节，交流故事内容，谈谈 收获吧！收获吧！一只想飞的猫一只想飞的猫（节选）（节选）一，二，三！时

14、间到了！一，二，三！时间到了！猫腾身扑过去，一下子抓住了。他正在抬起头来得意猫腾身扑过去，一下子抓住了。他正在抬起头来得意的时候，怎么，白蝴蝶却就在他头顶上翩翩地飞过，越飞的时候，怎么，白蝴蝶却就在他头顶上翩翩地飞过，越飞越高，和黄蝴蝶飞在一块儿了。越高，和黄蝴蝶飞在一块儿了。他气得发抖，呆呆地望着她们，不自然地松开脚爪，他气得发抖，呆呆地望着她们，不自然地松开脚爪，被抓下来的一束映山红，零零落落地从脚爪里掉下来。被抓下来的一束映山红，零零落落地从脚爪里掉下来。课后作业课后作业从小鲤鱼跳龙门从小鲤鱼跳龙门“歪脑袋歪脑袋”木头桩木头桩孤独的小螃蟹小狗的小房子，选一孤独的小螃蟹小狗的小房子，选一本

15、书阅读。本书阅读。圈画出主要圈画出主要人物人物、时间时间、地点，地点，抄写抄写好词好词、好好句句在积累本上在积累本上。课时课时2 2读后分享读后分享经验交流经验交流看书的封面，找书名和作者。看书的封面，找书名和作者。通过学习，我们知道了，每拿到一本新书应该怎通过学习，我们知道了，每拿到一本新书应该怎么做？么做？每次读完书，你一般会把书摆在哪些地方？在爱每次读完书，你一般会把书摆在哪些地方？在爱护图书方面，你会怎样做？在小组内讨论讨论。护图书方面，你会怎样做？在小组内讨论讨论。我会放在书架上，摆放整我会放在书架上，摆放整齐。既养成了看完书就摆放整齐。既养成了看完书就摆放整齐的好习惯，也培养了物归

16、原齐的好习惯，也培养了物归原处的好习惯。处的好习惯。爱护图书很重要。老师说过图爱护图书很重要。老师说过图书是人类进步的阶梯，是人类智慧书是人类进步的阶梯，是人类智慧的结晶。我会把书包上漂亮结实耐的结晶。我会把书包上漂亮结实耐磨的书皮。磨的书皮。我觉得我们每一个人都要我觉得我们每一个人都要以身作则，同时也要监督劝阻以身作则，同时也要监督劝阻同学不好的行为。应该看书前同学不好的行为。应该看书前洗手，不要弄湿书籍，生气发洗手，不要弄湿书籍，生气发脾气不能拿书来撒气。不能把脾气不能拿书来撒气。不能把书随便乱放，看完就收好。书随便乱放，看完就收好。行为指导行为指导（1 1）读书前可以读书前可以给书包上书

17、皮。给书包上书皮。（2 2）看书前看书前先洗手。先洗手。（3 3）读书的过程中读书的过程中不吃东西，注意不把书弄脏折损。不吃东西，注意不把书弄脏折损。（4 4）每次）每次读完书读完书，读到哪一页就把书签放到哪一页。，读到哪一页就把书签放到哪一页。然后把图书放到书架、写字台、课桌抽屉等拿然后把图书放到书架、写字台、课桌抽屉等拿 取方便的地方小心收好。取方便的地方小心收好。实践作业实践作业2.2.给自己的书设置一个小书架，摆放整齐。给自己的书设置一个小书架，摆放整齐。1.1.给自己的书包上书皮。给自己的书包上书皮。1快乐读书吧快乐读书吧教学目标1.借助书名猜想故事，产生阅读童话故事的兴趣。2.认识

18、书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。3.初步学习制定个人阅读计划。教学重难点能借助书名猜想故事，产生阅读童话故事的兴趣。教学课时1 课时一、谈话引入，提示主题1.组织交流：同学们，你们喜欢童话故事吗？最近又读了哪些童话故事？快来和大家分享分享吧！2.提示主题：这节课，我们再次走进童话故事的奇幻世界，去享受读书的快乐。二、出示封面，引发猜想1.出示一只想飞的猫 封面图片，启发思考：同学们读过这本童话故事书吗？它是我们要认识的一个新朋友。那么，每次拿到一本新书，我们都要首先做什么？（看封面）2.引导观察：仔细观察封面，从封面上你都知道了什么？同桌间找一找，指一指，再说一说

19、。3.组织汇报。预设 1：书名一只想飞的猫 预设 2：作者陈伯吹预设 3：插图两幅插图4.小结：每拿到一本新书，我们首先要看书的封面，在封面上找一找书名、作者，看封面上的插图画的是什么,了解书的出版社以及封面上出现的其他基本信息，这样能够让我们对这本书有更全面的了解。5.启发猜读：其实，有的书名提示了书的内容。借助书名和封面插图，展开丰富的想象，你们快猜猜故事的内容吧！6.组织交流。学生猜故事，说依据。2三、拓展猜读，激趣阅读1.出示小鲤鱼跳龙门 “歪脑袋”木头桩 孤独的小螃蟹 小狗的小房子的封面图片，组织交流：大家想不想了解一下这四本书？请在小组内选择最喜欢的一本，说一说封面上的信息。学生交

20、流后，汇报书名、作者、插图内容等信息。2.猜想：看到书名和插图，你还能猜猜故事的内容吗？在小组内说一说。学生组内交流后进行集体汇报。3.激趣：要想知道自己猜得对不对，你们就一定要读一读这些书。四、出示范例，读前指导1.谈话引入：一只想飞的猫 这本书一共有 74 页，故事很长，要读好这本书，我们先要制订阅读计划，然后按照计划阅读。2.指导学生制订阅读计划。（1）出示范例：这是一只想飞的猫的阅读计划图表，下面，我们一起来制订阅读计划吧！阅读计划示例：(2)指导填写：这本书你准备从哪天开始读？计划几天读完？如果把这本书分成 3 部分来读，每部分你计划几天读完？组织学生根据自己的实际情况填写图表内容，

21、完成阅读计划的制订。五、行为指导，习惯引领1.组织交流：通过学习，我们知道了，每拿到一本新书应该怎么做？（看封面，找书名和作者）那么，每次读完书，你一般会把书摆放在哪些地方？在爱护图书方面，你会怎样做？在小组内讨论讨论。3学生讨论交流，集体汇报。2.行为指导：（1）每次读完书，读到哪一页就把书签夹放到那一页。然后把图书放到书架、写字台、课桌抽屉等拿取方便的地方小心收好。（2）读书前，要给书包上书皮，看书前先洗手，读书的过程中不吃东西，注意不把书弄脏折损。3.小结：书是我们的好朋友，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护图书。教学反思一、教学效果1.学生自主选择，制定阅读计划。本次“快乐读书吧”推荐了五

22、个儿童故事，可以让学生自主选择最感兴趣的故事最先进行阅读。然后让选择阅读同一个故事的学生组成一个小组，制定阅读计划，阅读中，让学生进行小组交流和分享。2.通过同学间推荐分享的形式激发学生的阅读兴趣。让学生自己说说喜欢某个故事的原因，让学生之间互动起来，形成读书分享的氛围，学生的积极性很高。3.阅读后的交流效果很好，在学生朗读之后，进行阅读成果展示的活动，学生学到了读书的方法，提高了读书能力，激发了阅读的兴趣。二、成功之处结合插图，引发学生的阅读兴趣，学生克服了畏难情绪，能够自主阅读，对阅读产生了浓厚兴趣。三、不足之处在本次教学中，对于一些学困生，照顾得不够，导致他们没能跟上多数学生的步伐，这是今后教学中需要注意的地方。