1、课程基本信息课题改进与交流教科书书名： 科学 出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期： 2020年 7月教学目标教学目标l 科学知识了解太阳能热水器的结构和原理。l 科学探究能通过检验，找出设计或制作中的不足，并想办法改进。l 科学态度1.能通过交流，发现人的长处，向他人学习。 2.愿意接受他人的合理意见，反思和改进作品。l 科学、技术、社会与环境能从经济效益、社会效益、环境效益等方面评价某个工程设计或产品，并提出改进和完善建议。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟一、回顾之前的工程实践历程1.交流我们在前面的学习中，了解到太阳不仅给我们带来温暖和光明也给我们带来了丰富的太阳能源
2、。太阳能作为一种清洁能源，正在不断地得到开发和利用。我们生活中的很多地方都应用了太阳能产品，这些产品节能环保给我们的生活带了便利。在本单元的学习中，同学们也成为小小工程师，挑战设计制作简易太阳能热水器的工程任务。2.学生交流与分享3.小结 刚才这几位同学们回顾了我们之前的活动历程。目前，我们已经初步检验了我们设计的简易太阳能热水器。这节课，根据我们在检验中发现的问题，一起来改进我们制作的简易太阳能热水器吧。7分钟二、交流测量数据，讨论改进方案1.交流讨论如何改进自己小组制作的简易太阳能热水器。同学们可以从以下几个方面进行分析和讨论。你们小组制作的简易太阳能热水器在15分钟内把水升高了多少度？和
3、其他小组相比，你们的升温速度是快是慢？如果你们小组的简易太阳能热水器升温速度较慢，可以如何进行改进？2.学生交流与分享3.小结3分钟三、改进模型，再次测试谈话接下来，我们就可以结合本组的情况和想法，对原有的简易太阳能热水器进行改进了。温馨提示，改进过程中要规范使用工具，避免误伤自己和其他同学。改进完成后，我们还要对改进后的简易太阳能热水器再次进行测试，并记录数据。6分钟四、展示与交流1.交流一些同学已经完成了改进工作，并再次进行了测试，相信每一个同学都收获满满，希望可以分享自己的改进成果，与其他同学进行交流。2.学生交流与分享3.交流听完刚才这些小组的介绍，相信大家会有一些想法，让我们一起来听
4、听这几位同学是怎么说的吧。4.学生交流与分享5.小结经历了设计、制作、改进的工程过程，我们已经制作出了各种简易太阳能热水器。现在我们制作的模型只能加热一杯200ml的水，如果想加热更多的水就需要增加进水管和出水管。如何给简易太阳能热水器增加进水管和出水管？应该怎样做呢？同学们可以课下继续进行探索。2分钟五、拓展与应用1.交流通过这个单元的学习，我们已经知道，可以利用太阳能做很多事情，为了充分利用太阳能来加热，人们还设计了很多有趣的产品。就比如在之前的课程中，我们已经见到过的太阳能灶，太阳能热水瓶。你还见到过、或者知道哪些太阳能产品呢？让我们来听听这位同学的分享吧。2.学生分享与交流3.小结人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会的发展。也希望同学们能在不久的将来，科学技术和社会的发展贡献自己的一份力量。今天的课就上到这里。
