第二单元综合素质评价 统编版（2024）语文七年级上册.doc

1、第二单元综合素质评价(限时：150分钟 满分：120分)一、积累和运用(共6 小题，计24 分)文学是语言的艺术, 它以其独特的美感形式, 陶冶性情, 滋润心灵, 伴随我们成长。当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时, 不要忘记文学这片精神家园。让我们从生活出发, 开启文学的旅程,分享诗意与美好, 也分享成长的快乐。【课文中的文学】小文用一段文字回顾了本单元课文中展现出的语文魅力，请解决其中的语言文字问题。(4 分)亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。秋天的怀念里，史铁生终于答应与母亲去看花，却不想ju 别先到；莫怀戚在处理分歧的那一霎，亦感到爱的责任重大；冰心说母亲就是一直为孩子zh

2、蔽风雨的荷叶。所以不要再表现出不耐烦，好好珍惜与父母相处的点点滴滴吧！1. 请给下面语句中加点的字注音。(2 分)莫怀戚在处理分歧( )的那一霎( )，亦感到爱的责任重大。2. 根据拼音写汉字。(2 分)(1)ju( )别 (2)zh( )蔽3. 【诗文中的文学】下面是小宇同学制作的经典诗文名句练习卡，请将空缺的句子填写在横线上。(6 分)(1)_，闻道龙标过五溪。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(2) _，受降城外月如霜。(李益夜上受降城闻笛)(3)夕阳西下，_。(马致远天净沙秋思)(4)山朗润起来了，_，太阳的脸红起来了。(朱自清春)(5)“_，_”(杜甫江南逢李龟年)，在落花点点的暮春时

3、节去江南游玩，你也会收获和古人一样的惊喜，因为人生无处不相逢。4. 【阅读中的文学】下面是小秦在阅读实践活动中搜集到的一段文字，请你帮忙修改完善。(4 分)长安，这个在中华大地上回荡了几千年的名字，其实从未远去。许多人在回望长安的过去时，不禁叹息，为何不把“西安”改回“长安”？但对于现在的西安人来说，努力的方向并_改名称，_让西安从一个内陆腹地城市走向开放前沿，重塑盛世长安的崭新形象。千年的都城史，给西安留下了太多太多。根脉里那开放的气度、繁荣的文化都化作互联互通、开放包容、合作共赢，在充满蓬勃生机的新时代，西安敞开大门，笑迎各方来客。曾经繁华的盛景、厚重的底蕴，都化作厚积薄发、开拓进取、探索

4、未来的发展动力，紧抓高质量发展的新机遇，西安百业俱兴，发展活力迸发今天的西安，_，_。(1)请在第句的横线上补上一组恰当的关联词语。(2 分)(2)第句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(1 分)_(3)请将下面的语句分别填写在第句的横线上。(只填序号)(1 分)A. 开拓着未来 B. 铭记着过去5. 【名著中的文学】学校开展“整本书阅读朝花夕拾”系列活动。小智发现朝花夕拾里有鲁迅从童年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面的表格。(3 分)地点篇目主要内容故乡阿长与山海经鲁迅儿时与阿长相处的情景。(1)_盼望去看迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵鉴略的痛苦感受。从百草园到三味书屋

5、在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。南京(2)_回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。日本藤野先生(3)_ _6. 【活动中的文学】2023 年7 月28 日，教育部部长在成都第31 届世界大学生夏季运动会开幕式上的致辞中，引用论语中的经典名句：“有朋自远方来，不亦乐乎？”体现了中国人民广交天下朋友的美好愿望。为了树立正确的交友观念，你所在的班级开展了以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你完成下面的任务。(7 分)【活动一：品味“交友之道”】下面有关交友的成语与描述的情景对应正确的一项是( )(2 分)一见如故：李玲与苗嘉瑜初次见面就像老朋友一样合得来。情同手足：李绅与刘峰有共

6、同语言，平时关系亲近，很聊得来。亲密无间：李梅梅和刘丽玲都喜欢弹古筝，彼此是知音。忘年之交：五十多岁的李老师与李佳茹同学都喜欢宋史，一有空就凑在一起讨论。A. B. C. D. 【活动二：寻求“交友之法”】情境题 活动期间，校学生会拟邀请学校团委书记李老师于9月21 日给大家做“如何交友”专题讲座，并安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。(2 分)李华：(1)_ _李老师：李华同学，你好！李华：李老师，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，(2)_李老师：没有问题，我会准时参加的。谢谢李老师！期待您的精彩讲座。【活动三：拟写“交友之题”】活动开展之前，同学们

7、出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还张贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个总标题。(1分)总标题_伯牙绝弦桃园结义管宁割席负荆请罪【活动四：抒发“交友之愿”】朱自清春中使用了大量拟人的修辞手法。小玉想请大家从下面两个几近失传的中国传统工艺中选择其一，以其口吻，向人们介绍它，表达它想与人们交友的意愿。请你先给大家做个示范。(2分)吹糖人 打铁花二、阅读(共14小题，计46分)现代文阅读(共8小题，计30分)(一)阅读下面的材料，完成79题。(9分)材料一：故宫博物院，网络预约，放票即空；陕西历史博物馆，预约门票日均点击量超过60万；成都博物馆，“汉字中国方正之间

8、的中华文明”特展，一个多月内吸引观众逾40万人次这些都是当下“博物馆热”最真实的写照。博物馆热，与其说是一种文旅现象，不如说是一场文化寻根活动。“一个博物院就是一所大学校。”一件件收藏在博物馆里的文物、一个个陈列在广阔大地上的遗产、一段段书写在古籍里的文字，都是架起过去、连接当下、展望未来的文化桥梁。在这里，讲解员述说历史典故，培厚文化土层；在这里，人们可以触摸传统文脉，涵养文化自信。“到博物馆去”，不再停留于简单的口号，而成为人们对高品质精神文化生活的自觉追求，对中华优秀传统文化传承与发展的由衷认同。(选自人民日报2023年8月11日，有删改)材料二：2023年，某短视频平台上的博物馆相关视

9、频播放量为513. 4亿次，相当于全国博物馆一年接待观众人次的66倍；相关视频累计时长达24万小时，一个人如果想在该平台看完所有博物馆相关内容需要27年。(有删改)材料三：在如今的博物馆里，越来越多有料、有趣、有用的知识被呈现。不同群体多层次的精神文化需求得到满足，传统文化在潜移默化中得到传承和发展。在河南博物院里，观众除了可以在展厅观看新石器时期的骨笛和春秋时期的楚国青铜编钟，还可以走进音乐厅，直观地、沉浸式地感受古代乐器发出的声音和魅力。从展览中汲取更多感悟，与文物进行一场“走心”的深度对话，可以说，历史与现实交融的“博物馆热”，正在让更多人的心灵得到润泽，让文化自信得以增强。在科学技术赋

10、能博物馆的当下，博物馆也在探索沉浸式体验、虚拟展厅等新型文旅服务，广泛运用数字化技术，创新博物馆叙事方式。扬州中国大运河博物馆的中国大运河博物馆(流动的文化)智慧旅游沉浸式体验新空间，打破传统模式，将声、光、电、影与实物结合，让文物和历史“活”起来。用好、用足技术优势，提升服务能力和水平，更好地满足公众文化需求，才能让博物馆成为更具吸引力的文化空间，让优秀传统文化获得更好的传承和弘扬，不断焕发新的光彩。博物馆里，厚重的云梦秦简、恢宏的千里江山图、古雅的贾湖骨笛，中华文明传承不息；博物馆外，琳琅满目的文创产品、历久弥新的文化元素，传统文化枝繁叶茂。把博物馆做好做大，才能守护好文化根脉、记录好文明

11、进程，我们才能推动中华文明重焕荣光。(选自“中国江苏网”2023年8月5日，有删改)材料四：由“网红”变“长红”，化“流量”为“留量”。博物馆的可持续发展，不能停留于一时的升温，更要寄望于持久地“保温”。文物藏品是博物馆长久发展的根基所在。不同主题的博物馆，对应着各具特色的收藏、研究与展示方式。坚持保护第一，加强文物管理，合理开发利用，积极推动博物馆与教育、科技等领域跨界融合，打造与自身相适应的“博物馆+”，助推类型丰富、主体多元的现代博物馆体系的构建。想要实现博物馆业高质量发展，既要做好大博物馆，更要激活小博物馆。除了众所周知的大馆，我国还有不少各具特色的小博物馆“养在深闺人未识”。浩如烟海

12、的典籍珍宝，亟待拂去历史的尘土。清晰发展方向，盘活自身资源，讲好文化故事，才能让这些小众博物馆绽放光彩，走进更多观众的视野。在编钟编磬上，聆听往昔的古乐回响；在垂花檐柱间，循迹过去的动人故事；在精美砖雕里，品读历史的浩瀚风烟神州大地上俯拾皆是的文物资源，孕育了博物馆的繁盛，点燃了博物馆热，也将文化的灯火拨得更亮。(选自人民日报2023年8月11日，有删改)7. 如今，为什么越来越多的人喜欢“到博物馆去”？请阅读四则材料，简要回答。(4分)8. 根据材料四，简要概括让博物馆持久“保温”的基本措施。(3分)9. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是( )(2 分)A. 人们在网上预约博物馆的门票

13、时，出现了“放票即空”的现象，这是“博物馆热”最真实的写照之一。B. 某短视频平台上有关“博物馆”的视频相当丰富，累计时长达24 万小时，足够全国人民看27 年。C. 在全国各地的大小博物馆里，我们都可以看到新石器时期的文物，还可以进行沉浸式体验。D. 只要清晰发展方向，盘活自身资源，讲好文化故事，就能让各具特色的小众博物馆绽放光彩。(二)2023 鄂州改编 阅读下面的文字，完成1014 题。(21 分)时间不等人毕啸南意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样的具体感知，是在十四年前，我出发去济南读大学的那天。舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱

14、。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。临行前，妈逐一把包裹拆开来检查了一遍。年少的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像挂在天空中的弯月。车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，

15、带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈的脸挤进了车窗，我望着她，竟感觉有些陌生。十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。爸说：“走吧，时间不等人。”车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈只是停留在了原地。上了火车,爸从威海送我到济南入校。

16、等我安顿好后,天已经渐渐暗了,落日刚刚垂入山间,几颗淘气的白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么,拐弯去了学校的超市,给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果,将其放在他们的桌子上。在我读大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默。我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样沉默了一整夜。送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园小路，我们走

17、了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这儿看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，眼泪就“吧嗒吧嗒”地掉了下来。走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往宿舍跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成了一个很小很

18、小的人，我已看不清楚他的模样。这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。(有删改)10. 阅读选文第段，围绕母亲为“我”做的事情，将下列情节补充完整。(4 分)(1)_(2) _11. 阅读第段中画横线的句子，揣摩“我”想说的内容，用第一人称写出来。(4 分)12. 请结合语境，回答括号内的问题。(6 分)(1)她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。(两个“跑”字有怎样的表达效果？)(3 分)(2)直到再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊

19、，而妈只是停留在了原地。这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。(说说你对这两句话的理解。)(3 分)13. 第段画波浪线的句子有什么表达效果？请从描写的角度进行赏析。(4分)等我安顿好后，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间，几颗淘气的白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。14. 联系全文，说说标题时间不等人的含义。(3分)古诗文阅读(共6小题，计16分)(三)2024常州月考阅读下面的文言文，完成1518题。(12分)【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：

20、“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。【注释】镒：古代重量单位，二十两(一说二十四两)为一镒。馆：这里指家。诗：这里指诗经。15. 解释下列句中加点的词。(4分)

21、(1)陈太丘与友期行_(2)三年归休_(3)子安得此金_(4)令复为相_16. 下列句中加点的“之”与“不义之物”一句中的“之”含义相同的一项是( )(2分)A. 孝子之事亲也 B. 缓兵之计C. 子其去之D. 下车引之17. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)友人惭，下车引之。(2分) (2)宜尔子孙承承兮。(2分)18. 【甲】【乙】两文在为人处世方面说明了什么道理？(2分)(四)阅读下面的元曲，完成19、20题。(4分)天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。19. 作者选取了最能体现秋季_之景、最能表现羁旅行人_之情的十个意象入曲，最后才以

22、点睛之笔揭示主旨。(2分)20. 在这首散曲中，作者运用了类似电影中“蒙太奇”的技巧，一个个意象，如电影中的一个个镜头，连接成一个整体，构成一幅山村秋景图，并将自己的情感浓缩于意象之中。请任选一首运用类似手法的诗词，简要分析其效果。(2分)注：蒙太奇，本为电影术语，有剪辑和组合的意思，指把许多分散的、不同的镜头有机地组接起来，使其通过形象间相辅相成的关系，产生连贯、呼应、悬念、对比、暗示、联想等作用。三、作文(50分)21. 2024杭州月考阅读下面的文字，按要求作文。“劳动促成长，文明润校园”活动即将结束，为提高同学们对劳动的认识，学校文学社要出一期“在劳动中成长”的专刊，请你写一篇文章投稿

23、。你可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法要求：(1)自拟题目；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。第二单元综合素质评价一、积累和运用1. q sh2. (1)诀 (2)遮3. (1)杨花落尽子规啼 (2)回乐烽前沙似雪 (3)断肠人在天涯 (4)水涨起来了(5)正是江南好风景 落花时节又逢君4. (1)不是 而是 【点拨】本题考查关联词语的使用。结合“努力的方向并_改名称，_让西安从一个内陆腹地城市走向开放前沿”的内容可知，这两个分句为并列关系。应使用“不是而是”。(2)在“合作共赢”后加“的精神力量”。【点拨】句成分

24、残缺，应在“合作共赢”后加“的精神力量”。(3)B A 【点拨】本题考查语句衔接。结合横线前的内容可知，首先要回顾历史，然后才展望未来，故第一空应填“铭记着过去”，第二空应填“开拓着未来”。5. (1)五猖会 (2)琐记(3)示例：在日本留学期间的生活，表达了对藤野先生深切的怀念，也写了鲁迅弃医从文思想转变的重要原因。【点拨】本题考查对名著情节的把握。(1)根据“盼望去看迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵鉴略的痛苦感受”可以判断出是五猖会。(2)根据“回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”可以判断出是琐记。(3)藤野先生主要写鲁迅在日本留学期间的生活，表达了对藤野先生深切的怀念，也写了鲁迅

25、弃医从文思想转变的重要原因。6. 【活动一】D 【点拨】本题考查词语理解。一见如故：初次见面就很相投，像老朋友一样。此处形容初次见面的李玲与苗嘉瑜合得来，对应正确；情同手足：彼此之间的感情如同亲兄弟一样亲密。此处形容李绅与刘峰有共同语言，成语与情景不对应；亲密无间：形容十分亲密，没有任何隔阂。此处形容李梅梅和刘丽玲有共同的兴趣爱好，成语与情景不对应；忘年之交：年龄辈分不相同的人结交而成的朋友。此处形容五十多岁的李老师与李佳茹同学有共同的爱好，成为朋友，对应正确。【活动二】示例：(1)李老师，您好！我是我们学校学生会的宣传委员李华。(2)明天的讲座，您能按约定的时间参加吗？【点拨】本题考查根据语

26、境补写句子。结合“李华同学，你好”可知，(1)处应是对李老师的问候及自我介绍；结合“是想和您确认一下”“没有问题，我会准时参加的”可知，(2)处应是询问第二天的讲座李老师是否能按约定的时间参加。据此作答即可。【活动三】示例：交友故事【点拨】本题考查总标题拟写。解答本题，应先理解图片内容及成语的含义，找出其共性，再拟写总标题。结合所学内容及语文常识，联系四幅图片的内容可知，这四个成语皆与“交友”有关，据此拟写总标题即可。【活动四】示例：大家好，我是中国传统民间手工艺“吹糖人”。我主要以蔗糖或麦芽糖为原料，经过加热后吹成人物、动物、花草等各种造型的艺术。我不仅好看、好玩，玩完后还能吃，小孩子们都十

27、分喜欢我。希望大家也能多多走近我，和我交友，把这项中国传统民间手工艺传承下去。二、阅读(一)7. 人们对高品质精神文化生活的自觉追求，也是对中华优秀传统文化传承与发展的由衷认同；短视频平台的推送与宣传；科学技术赋能博物馆，能更好地满足公众文化需求；博物馆立足文物藏品，打造可持续发展品牌。【点拨】本题考查对材料内容的理解和概括。根据材料一中的“不再停留于简单的口号对中华优秀传统文化传承与发展的由衷认同”可概括出答案；根据材料二中的“2023 年一年接待观众人次的66 倍”可概括出答案；根据材料三中的“在科学技术赋能博物馆的当下更好地满足公众文化需求”可概括出答案；根据材料四中的“文物藏品是博物馆

28、长久发展的根基所在研究与展示方式”可概括出答案。8. 坚持保护第一，加强文物管理；合理开发利用，积极推动博物馆与教育、科技等领域跨界融合，打造与自身相适应的“博物馆+”；助推类型丰富、主体多元的现代博物馆体系的构建；既要做好大博物馆，更要激活小博物馆。9. A 【点拨】本题考查信息辨析。B 项，根据材料二中的“相关视频累计时长达24 万小时，一个人如果想在该平台看完所有博物馆相关内容需要27年”可知，本项中的“足够全国人民看27 年”表述有误；C 项，根据材料三中的“在河南博物院沉浸式地感受古代乐器发出的声音和魅力”可知，本项中的“在全国各地的大小博物馆里”有误；D 项，根据材料四中的“清晰发

29、展方向走进更多观众的视野”可知，本项表述过于绝对。(二)10. (1)母亲为“我”准备、搬运六大包行李。(2)母亲给“我”拿煮好的花生并叮嘱“我”路上吃。【点拨】第(1)空：根据第段中的“妈给我准备了六大包的行李”“她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里”可概括为：母亲为“我”准备、搬运六大包行李；第(2)空：根据第段中的“手里拎着一大袋子煮熟的花生”“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃”可概括为：母亲给“我”拿煮好的花生并叮嘱“我”路上吃。11. 示例：爸爸，虽然我们交流不多，但我知道您的付出，懂得您对我的爱

30、，我想对您说一声：“谢谢您!”【点拨】本题考查阅读拓展。开放性题目，答案不唯一。结合第段中的“我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，将其放在他们的桌子上”，第段中的“送父亲去校门口的路上再放慢步子也有终点”和“我的泪水开始在眼眶里打转”分析可知，“我”感受到了父爱，故可以表达对父亲的感激之情。12. (1)句中连续用了两次动词“跑”，通过动作描写，强调了母亲进院子拿花生出来给“我”的速度之快，更能表现出母亲对“我”的关爱与不舍。【点拨】本题考查赏析词语。“她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生”，“跑”是动词，且连

31、续用了两次，可知是起强调作用，通过动作描写，强调了母亲进院子拿花生出来给“我”的速度之快，更能表现出母亲对“我”的关爱与不舍。(2)无论是母亲送“我”，还是“我”送父亲，远去的人都是“我”，而停留在原地的总是父母，随着时间的流逝，“我”会离开父母，父母也会渐渐老去，但他们对“我”的爱是永远不变的，是始终“停留在原地的”。这两句话也点明了文章中心，岁月匆匆，要珍惜爱自己的人，要珍惜当下的生活。【点拨】本题考查句子理解。结合第段中的“直到再也看不见她而妈只是停留在了原地”和第段“这一次还是父亲”可知，无论是母亲送“我”，还是“我”送父亲，远去的人都是“我”，而停留在原地的总是父母。随着时间的流逝，

32、“我”会离开父母，父母也会渐渐老去，但他们对“我”的爱是永远不变的，是始终“停留在原地的”。这两句话也点明了文章中心，岁月匆匆，要珍惜爱自己的人，要珍惜当下的生活。据此理解概括作答即可。13. 本句为环境描写，描写了傍晚的景色，句中运用拟人的修辞手法，将“白星”拟人化，写出了夜色之美，也表明等“我”安顿好后已天色渐晚，为下文写父亲为了省钱当晚返程做铺垫；突出父亲送“我”入校的奔波辛苦，表现了“我”不舍父亲但又不善表达的复杂情感。14. 表层含义是指赶火车要抓紧时间；深层含义是随着时间的流逝，父母会逐渐老去，告诫我们应该趁父母还健在时，多孝顺父母。【点拨】本题考查标题的含义。理解标题的含义一般可

33、从表层含义和深层含义入手。根据第段中父亲说的话“走吧，时间不等人”，联系前文可知，临行前，母亲与“我”彼此不舍时，父亲说了这句话，怕耽误时间，赶不上火车；根据第段中的“远去的人原来是我啊，而妈只是停留在了原地”和第段中的“最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲”可知，“我”远去他乡求学，父母虽随着时间流逝渐渐老去，但他们对“我”的爱却始终不变。告诫我们应该趁父母还健在时，多孝顺父母。(三)15. (1)相约同行 (2)休假回家 (3)怎么，哪里 (4)命令，下令16. B 【点拨】“不义之物”中的“之”是结构助词，的。A 项，“之”，用于主谓之间取消句子的独立性，无实义。B 项，“之”，结

34、构助词，的。C 项，“之”，代词，指代金子。D 项，“之”，代词，指代元方。17. (1)(那个)朋友(听了元方的话)感到很惭愧，便从车里下来，去拉元方。(2)好好教育你的子孙，使他谨慎小心啊。【点拨】本题考查重点句子的翻译。解答本题时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的句子进行适当调整。(1)句中的重点词：“惭”，惭愧；“引”，拉；“顾”，回头看。(2)句中的重点词：“承承”，谨慎小心。18. 【甲】文说明了做人要讲诚信；【乙】文说明了为官不可贪，忠于国家才能尽孝。【点拨】本题考查对文章主旨的理解。【甲】文主要写陈太丘的朋友与陈

35、元方之间的事情，根据二人的行为与语言，特别是从陈元方所说的“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可以看出，这个故事重点突出的是做人要讲诚信。【乙】文讲述了田子当宰相三年归家后的故事，他身为宰相，带回两千两金子，母亲认为这是不合情理的。从她教育田子的话语以及田子“造朝还金，退请就狱”的行为，可以看出，【乙】文重在表现为官不可贪，忠于国家才能尽孝。【乙参考译文】田子当宰相，三年后休假回家，得到两千两金子献给他的母亲。母亲(问他)说：“你怎么得到这些金子的？”(他)回答说：“这是我当官所得的俸禄。”母亲说：“当宰相三年就不吃饭么？做官做成这个样子，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母(应该)努力做

36、到十分诚实，不应当得到的东西，不要拿进家门。当国家的大臣不忠诚，也就是当儿子不孝顺。你赶快把这些金子拿走吧。”田子很惭愧地走了出去，上朝退还了金子，下朝就请求(君王把自己)关进监狱。君王认为他母亲很贤良，因田子的母亲深明大义而高兴，就赦免了田子的罪，下令让他再当宰相，把金子赏给了他的母亲。诗经里说：“好好教育你的子孙，使他谨慎小心啊。”说的是贤良的母亲使子孙贤德。(四)19. 凄凉萧条 思乡(寂寞悲凉)【点拨】结合“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下”可知，作者选取了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”十个意象，“枯”“老”“昏”“瘦

37、”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉萧条的情调；作者通过对这一组客观事物的描写，表现出游子在旅途中的思乡(寂寞悲凉)之情。20. 示例：唐朝诗人张继的枫桥夜泊，前两句中意象叠加，让读者由月落后夜色的浓重、乌鸦凄厉的啼鸣、“霜满天”的清冷，以及夜色中江枫的黯淡和渔火的寥落，深切感受到水乡秋夜幽寂清冷的氛围和游子孤独落寞的情怀。【点拨】本题要求从意象的使用方面，赏析诗词中运用的类似电影中“蒙太奇”手法的技巧。回忆自己积累的诗词，任选一首运用了这种技巧的诗词进行赏析即可。三、作文21. 思路点拨：本题考查话题作文。审题可知，本次作文的主题是“劳动”。作文的主旨要体现劳动的价值和意义，对一些排斥劳动

38、的同学有一定的启迪作用。劳动不仅可以增长人的技能，还可以锤炼人的意志，这一主题贴近学生生活，有利于学生叙事和情感的生发。文体不限，可以写记叙文，记叙一件自己因为参加劳动而有所成长的事件；也可以记叙一件自己因为排斥劳动而不能健康成长的事件，如自己从小到大一直排斥劳动，结果初中住宿以后，自己的生活一团糟，还因此吃了大苦头。还可以写议论文，以“劳动最光荣”“劳动促进成长”等为中心论点，摆事实，讲道理，证明这一观点的正确性。例文：劳动让青春不留白青春，是我们一生中最美丽的季节，它孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕果，昭示着寒冬的希望，充满诗意而拥有拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着劳动的艰

39、辛。我曾经听过这样一段话：“青春，永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远忘我劳动，永远谦虚，永远力争上游的人。”当我来到中学的第一天，我就默默地记下了这样一句话：“用劳动经营青春，用勤奋经营人生。”简单的一句话，却蕴藏着一个深刻的道理：劳动让青春不留白。作为新世纪的少年，心中闪烁着梦想，现在就是用我们不懈的劳动实现梦想的时候。当前，学习是我们的事业，如果我们把青春用到自己的事业上，那么我们的青春便不会消失，我们的努力也必将在似水的岁月中折射出耀眼的光芒！如果我们不为了我们的学业去付出、去努力，追求自己心中的目标，那这样的青春必然会稍纵即逝。珍视青春，热爱劳动，让青春在劳动中绽放流光溢彩！我们步入青春，从一定意义上来讲就等于选择勤奋，无论将来如何，激扬的青春梦想最终都将沉淀成感恩的心在生命中驻足扎根。我们不要辜负自己的青春，我们的汗水见证着成长，丈量着价值，拥有劳动的青春将创造人生的奇迹，书写青春的乐章。我们满怀劳动的热情，我们的青春也在劳动中闪光。在学校里，我们恪守同样的信仰，写下同样的承诺，怀揣同样的青春。纵使我们的一生平淡无华也无关紧要，因为只有我们自己最清楚，青春需要我们的倾心付出，而这付出就是一种努力，一种拼搏，因此我们的青春也会因为自己现在的劳动而变得充实美丽。让我们拿出拼搏的精神，奋进的激情，展现青春的风采，调和生命的色彩，奏出激昂的主旋律。劳动让青春不留白！