广东省2019-2020年度九年级上学期初中化学第一次月测化学试卷[初中化学实用资料].doc

1、 2019-2020学年初三化学第一次月测化学试卷 一、单项选择题（共 14 小题，每小题 2 分，共 28 分） 1下列典故中，主要体现化学变化的是 （ ） A.火烧赤壁 B.刻舟求剑 C.司马光砸缸 D.滴水成冰 2下列图示中物质的用途与相应的性质不相符的是（ ） A金属的导热性 B天然气的可燃性 C氧气的氧化性 D氮气的稳定性 3在化学实验室内外一般不会张贴的标志是（ ） A禁止烟火 B当心爆炸 C 剧毒 D禁止拍照 4人们学习和研究化学，都是希望化学给人们带来正能量，但是在生活中常有些不法 分子不是利用 化学来造福人类，而是危害人类，下列做法严重危害人类的是（ ） A、利用化学合成各种

2、药品治疗疾病 B、研制各种化肥用于种植庄稼 C、用二氧化硫气体漂白已霉变的食品，使其颜色好看 D、在食品包装内充氮气防腐 5下列图示的实验操作中正确的是（ ） A.配制溶液 B检验 O2 是否集满 C试管的洗涤 D 铁丝在氧气中燃烧 6下列对生产、生活现象的解释正确的是( ) A.铝锭难被压缩,因为铝原子间没有间隙 B.在花园里可嗅到花香,因为分子在不断运动 C.石油气加压后贮存在钢瓶中,因为气体分子体积很小 D.温度计里的汞柱下降,因为原子随温度的降低而变小 7下列有关空气的说法正确的是（ ） A空气污染物:二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧、二氧化碳 B分离液态空气后得到的液氧是纯净物

3、 C空气中的氧气有助燃性，可用作火箭发射燃料 D空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量差 8关于木炭与蜡烛分别在盛有氧气的集气瓶中燃烧，下列说法中不正确的是( ) A燃烧时都发出白光 B燃烧时瓶壁上都有水雾生成 C都生成能使澄清石灰水变浑浊的物质 D都发生氧化反应 9双氧水就是过氧化氢溶解于水形成的溶液，被称为“绿色氧化剂”。 双氧水是一 种无色液 体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。易分解生成氧气。以下说法错 误 的是（ ） A、双氧水是纯净物 B、双氧水常用作氧化剂所以具有氧化性 C、双氧水常用作实验室制氧气 D、双氧水的化学性质不稳定 10实验室用氯酸钾和少量高锰酸钾混合加热

4、能迅速制得氧气其主要原因是（ ） A高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂 B氯酸钾加速了高锰酸钾的分解 C高锰酸钾分解产生的二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂 D高锰酸钾比氯酸钾易分解 11下列知识整理的内容不完全正确的是（ ） 12要区分下列各组物质所选择的方法(或试剂)正确的是( ) A.二氧化碳和氮气-燃着的小木条 B.食盐和氯酸钾-观察颜色 C.水和氧水-加入二氧化锰 D.铁粉和碳粉-加水,观察能否溶解 13下列实验方案不能达到相应目的是（ ） A B C D 证明呼出气比吸 入空气的 CO2 含量多 证明氨分子在不 断运动 检查装置的气密性 测定空气中氧 气的含量 14.一定质量的氯酸钾和二氧化锰

5、固体混合物受热过程中,某变量 y 随 加热时间的变化趋势,如右图所示,纵坐标(y)表示的是( ) A.生成氧气的质量 B.固体中二氧化锰的质量 C.试管内剩余固体的质量 D.反应的速率 A、蜡烛燃烧 B、实验操作安全常识 火焰三层外焰、內焰、焰心 温度最高外焰 熄灭蜡烛时的白烟石蜡 不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味 不 可触摸药品和品尝味道 停止加热时，要用嘴吹灭酒精灯 C、测空气中氧气含量实验成功关键 D、加热时试管破裂原因 装置气密性好 药品 （红磷）足量 打开弹簧夹时机装置冷却 加热前没有给试管预热 加 热时试管外壁沾有水珠 加热后立即用冷水冲洗 二二、填填空空题（题（本本题共题共 6

6、 6 小小题题，共，共 2 29 9 分） 分） 15（4 分）下列事例中，属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 ， 属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 。（填序号） 铁 生 锈 水 是 无 色 液 体 矿 石 粉 碎 碱 式 碳 酸 铜 受 热 易 分 解 灯丝通电发光发热 食物腐烂 汽油易挥发 纸张燃烧 16.(8 分)正确选择实验仪器是实验成功的重要保证,如图是实验室中常见的仪器。 （1)常用于保存液体药品的是 (填序号,下同） ,作反应容器且能够直 接 加热的是 ，仪器加热的时候需要垫上 (填名称)。 （2)小红同学要里取 40mL 水:应该选择上图中的 (填序号),选用的规格是 (

7、填 “10mL， 50mL” 或 “100mL),还缺少的仪器是 (填名称)。 若俯视刻度, 则 实际里取的水的体积 (填“小于”、“大于或“等于”)40m (3)常用作热源仪器的是 （填序号)。 (4)加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气 的发生装置所需的玻璃仪器有 （填 序号)。 17（2 分）用下列物质的编号回答有关问题： 雨水蒸馏水 雨后洁净的空气 氦气 氮气 高锰酸钾分解后的固体产物 四氧化三铁 自来水 其中属于混合物的是 ，属于纯净物的是 。 18（10 分）根据下列有关实验回答问题: （1）A 组实验是铁丝的燃烧实验。铁丝绕成螺旋状的目的是 , 待时再将铁丝伸入集气瓶内。 （ 2 ） B

8、 组 实验 是 研 究动 物 的 呼 吸 作 用的 实验 。 实 验 过 程 中将 观 察 到 ： 澄 清 石 灰 水 ,细玻璃管中的红墨水 (填“向左或向右”)移动,原因 是 。 （3）C 组实验是探究蜡烛燃烧的实验,蜡烛燃烧时火焰分 层，取一干冷 烧杯罩在蜡烛的火焰上方,观察到烧杯内 ,接着点燃了蜡烛刚熄 灭的一缕白烟,该白烟的成分是 。 （4）D 组实 (填“能或“不能”)比较 MrO2 和 CuO 的催化效果。 （5）已知：醋酸能使紫色石蕊溶液变红，醋酸有挥发性。 图 1 是 小 红 模 仿 课 本 进 行 的 实 验 。 根 据 已 知 ， 猜 测 观 察 到 的 实 验 现 象 是

9、 。 在进行实验时闻到也有一股刺激性气味，于是小明对原实验进行了重新设计，如图 2 ，改 进 后 实验能证 明分 子在不 断运动外 ，还 可同时证明温度与分子运动的 关系是 。 19（5 分）钠是一种非常活泼的金属，它可以和冷水直接反 应生成氢氧化钠和氢气， 但是它与煤油不会发生反应。 把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中（如图 a ）。可以看到钠块浮在水面上，与水发生剧烈反应，反 应放出的热量使钠熔成小球，甚至会使钠和生成的氢气都 发生燃烧。如果在上述盛蒸馏水的烧杯中先注入一些煤油，再投入金属钠，可以看到金属钠悬 浮在煤油和水的界面上（如图 b），同样与水发生剧烈的反应，但是不发生燃

10、烧。 （1）钠和水反应的文字表达式为 。 （2）氢氧化钠是一种碱，能让无色酚酞变为红色。如果预先在 a 烧杯中滴加几滴酚酞 试液， 实验中可以看到液体颜色变为 色。 （3）在第二个实验中，钠也与水发生反应，但不发生燃烧，猜想这是因为钠和氢气燃烧需要 。 （4） 在第一个实验中， 钠浮在水面上； 在第二个实验中， 钠悬浮在煤油和水的界面上。 这两个现 象说明了 。 三、简三、简答答题题 ( (本本题题共共 2 2 小小题题，共，共 1 19 9 分分) ) 20 （7 分）AH 是学过的一些物质，其中 A 是暗紫色固体，B 是人体生命活动离不开的气体，C 是黑 色的固体粉末，E 是淡黄色固体。它

11、们之间有如图所示的转化关系：回答下列问题： （1）写出下列物质的名称或符号：B ；G 。 （2）反应的实验:可以观察到的实验现象为: （3）写出下列反应的文字表达式: ； 21（12 分）探究空气中氧气含量的实验（如图所示），回答下列问题： （1）甲同学点燃燃烧匙中的红磷，观察到红磷燃烧，放热，并产 生大量的 ， 该反应的符号表达式 。冷却后，打 开弹簧夹，出现 的现象。 （2） 乙同学用上述实验装置测定的结果是： 空气中氧气含量与正常 值有较明显的偏小，其原因可能是 。（要求答出一种） （3）实验结束后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气，且瓶内水面 上升到一定高度后不 再上升了，由此分析说明，氮

12、气具有的一条性质： 。 （4）丙同学探究能否用镁条代替红磷，将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中， 发现镁 条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种叫氮化镁的粉末。请写出镁在氮气中 燃烧反应的文 字表达式 ，分析后认为 （填“能”或“不能”）代 替红磷，原因是 。若用镁代替红磷实验，进入瓶中水的 体积会 (填或或=）瓶内空气体积的 1/5. （5）下列有关测定空气中氧气含量实验说法正确的是 （填字母）。 A燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 B本实验可以证 明空气含有 N2、O2、CO2 和稀有气体 C选用红磷是因为只能与空气中的氧气反应，且生成物为固体 D集气瓶中先装入少量水是为了吸收生成物，防

13、止污染空气 四、实验题（本题共 2 小题，共 24 分） 22（16 分）在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如下图所示的四种： 请回答 问题： （1） 工业上常采用途径丁来制取氧气， 这种方法是 (填 “物理” 或 “化学” ) 变化。 以绿色化学的理念， 你认为甲、 乙、 丙三种制取氧气的途径中 (填 “甲”、 “乙”或“丙”)途 径更能体现化学实验的绿色化追求。 （2）下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题： 写出仪器的名称：a 。 装置 A 有一处明显的不符合题意，可以通过调节螺旋按钮 （选填“K1”、“K2”、 “K3”）进行改正。 上述装置改正后，请回答以下问题。 实验室

14、采用途径甲制取氧气，符号表达式是 。 应选用的发生装置是 (填编号)，试管口要放 ，目 的 是 ，用 E 装置收集气体，当 时开始收集氧气，将收 集满氧气的集气瓶 放在桌面上。 采用途径乙制取氧气，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用 (填 编号)，若将装置中的注射器换成长颈漏斗，此装置的优点是 。 如用 D 装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法 。 已知甲烷（CH4）气体难溶于水，密度比空气小。实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两 种固体 加热制取甲烷。你认为实验室制取甲烷应选择的发生装置是 （填序 号）；收集较 纯净甲烷的装置是 （填序号）（从 C、D、E 中选择）。 23（8

15、 分） 某同学发现一瓶没有塞上瓶塞的过氧化氢溶液，对该溶液中是否有过氧 化氢的剩 余，与同学们一起进行如下探究实验。 【猜想与假设】猜想：该溶液中有过氧化氢的剩余。 猜想：该溶液中没有过氧化氢的剩余。 【方案讨论】为了验证猜想，甲、乙、丙三同学分别提出如下方案： 甲：取适量试剂于试管中，伸入带火星的木条，若带火星的木条复燃，则猜想（1）成立，若带 火星的木条不复燃，猜想（2）成立. 同学们认为此方案不行，原因是 。 乙：取少量二氧化锰于试管中，加入与甲等量的试剂，若有气泡产生，则猜想（1）成 立，若 无气泡产生则猜想（2）成立，理由是 （写符号表达式） 丙： 【反思与交流】 1、敞口放置的试剂

16、容易变质，所以要 保存。 2、二氧化锰在过氧化氢的分解过程中起 作用。除 此之外能改变化学反应速率的方法还可以 。 操作 现象 结论 取与甲同学等量的试剂于另一支试 管中，加热，再伸入带火星的木条 ， 猜想 成立 班级_ 姓名_ 座号 _ 装订线 2019-2020 学年度上期初三化学期中测试 化学科答题卷 一、选择题（本题包括 14 个小题，每小题 2 分，共 28 分） 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1 10 0 1 11 1 1 12 2 1 13 3 1 14 4 二、填空题（共 2 29 9 分） 15、(4 分) 16、(8 分)（1） （

17、2） （3） （4） 17、(2 分) 18、(10 分)（1） （2） （3） （4） （5） ； 。 19、(5 分)（1） (2 分) （2） （3） （4） 三、简答题（共 19 分） 20、(7 分)（1）B ；G 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 （2） （3） (2 分) (2 分) 21、 (12 分)（1） ； (2 分)； （2） （3） （4） (2 分) （5） 四、实验与探究题（共 21 分） 22、(13 分)（1） ； （2） (2 分) （3） 23、(8 分)【方案讨论】甲： 乙： (2 分) 操作 现象 结论 取与甲同学等量的试剂于另一支试管 中，加热，再伸入带火星的木条 ， 猜想 成立 【反思与交流】 1、 2、