江西省景德镇市2016-2017学年九年级化学上学期期中试卷（含解析）新人教版[初中化学实用资料].doc

1、 江西省景德镇市江西省景德镇市 20162016- -20172017 学年学年九年级（上）期中化学试卷九年级（上）期中化学试卷 一、单项选择题（本大题包括一、单项选择题（本大题包括 1010 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 2020 分每小题有四个选项，其中分每小题有四个选项，其中 只有一个选项符合题意）只有一个选项符合题意） 1 “一带一路”是丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路的简称， “一带一路”是合作发 展的理念和倡议， 古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外， 下列古代生产工艺和技术中 主要体现的物理变化的是（ ） A粮食酿酒 B纺纱织布 C烧制瓷器 D使用火药

2、 2下列仪器，既能做反应容器又能直接加热的是（ ） A烧杯 B集气瓶 C锥形瓶 D试管 3下列实验操作正确的是（ ） A倾倒液体 B闻药品气味 C滴加液体 D读取液体体积 4下列物质的用途，主要利用了此物质的物理性质的是（ ） A铜作导线 B氧气用于炼钢 C氮气作保护气 D酒精作燃料 5下列实验现象的描述中，正确的是（ ） A铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 6将变瘪的乒乓球放在热水中能鼓起，用分子的观点解释合理的是（ ） A分子间间隔变大 B分子个数增多 C分子质量增大 D

3、分子体积变大 7“含氟牙膏”中的“氟”指的是（ ） A元素 B原子 C离子 D单质 8下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（ ） A B C D 9化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系下列选项符合如图所示关系的是（ ） A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 AA BB CC DD 10下表列举了法拉第蜡烛的故事中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的 回答”属于“设计实验方案”的是（ ） 选项 问题 对问题的回答 A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 主要成分是烛油蒸气 B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流 C 火焰明亮的原

4、因是什么？ 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮 程度 D 火焰不同部位温度高低如何比 较？ 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况 AA BB CC DD 二、选择填充题（本题包括二、选择填充题（本题包括 5 5 小题，每小题小题，每小题 3 3 分共分共 1515 分先在分先在 A A、B B、C C 中选择一个正确选中选择一个正确选 项，将正确选项，将正确选项代号填在括号内，然后在项代号填在括号内，然后在 D D 处补充一个符合题意的答案每个小题的选择处补充一个符合题意的答案每个小题的选择 2 2 分，填充分，填充 1 1 分）分） 11盛放液体试剂的仪器有 A滴瓶 B广口瓶

5、C量筒 D 12 空气质量日报可以及时反映空气质量状况， 下列空气中的物质未计入空气污染指数的是 APM2.5 B氮气 C二氧化锰 D 13下列物质中含有氧分子的是 A二氧化碳（CO2） B过氧化氢（H2O2） C液氧 D 14人体中含 O、C、H、N、Ca、P、S、Na、Cl、Mg 等元素，其中属于金属元素的是 AO BNa CS D 15下列反应属于分解反应的是 AO2O3 BH2OH2+O2 CCO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O D 三、填空题与说明题（本大题包括三、填空题与说明题（本大题包括 6 6 小题，共小题，共 3030 分）分） 16请用化学符号填空： （1）铁元素 ；

6、（2）2 个氢原子 ； （3）带 3 个单位正荷的铝离子 17（5 分）请沿用科学家认识事物的方式认识“空气” （1）从分类角度：空气属于 （填“混合物”或“纯净物”） （2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子 用“”可表示的微粒是 （填微粒名称） 同温同压下，气体的体积比等于分子数目比若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空 气微观模型的是 （填字母标号） （3）从变化角度： 已知：常压下，氮气沸点196，氧气沸点183将燃着的木条置于盛满液态空气的烧 杯口，观察到的现象是 将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约体积，其主要 成分是 18（6 分）学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步

7、入了充满神奇色彩的微观世界 （1）我们身边有各种各样的物质，例如氧气、汞、二氧化碳、氯化钠、铁等，它们都是由 不同微粒构成的 请选择上述物质填空元素周期表是学习和研究化学的重要工具， 请分析图 中的信息回答有关问题： （1）3 号元素在化学反应中易失去 个电子； （2）17 号元素形成的离子符号是 ； （3）2 号元素与 4 号元素的性质 （填“相似”或“”不相似）； （4）适当补充碘元素能预防甲状腺疾病，请根据点原子的结构示意图（图 2）推断碘元素 在周期表中位于第 周期 20 （4 分）如图为“探究人体呼出的气体成分”的实验装置示意图，请据图回答下列问题： （1）在此探究实验中，用于吸气并

8、作为对比的装置是 （填字母序号）瓶 （2）吸气、呼气完成后，A、B 两瓶中的石灰水明显变浑浊的是 （填字母序号）瓶，说 明 21（8 分）可用带柄 V 形玻璃管完成以下实验： （1）如图 1 所示，往 A 处注入 H2O2溶液，在 B 处下方加热使硫粉燃烧，产生的气体通入 C 处后排放的目的是 ，写出 A 处反应的化学方程式 ； （2）如图 2 所示，A 处盛浓氨水，B 处放滴有无色酚酞试液的长滤纸条，可观察到的现象 是 ，若另取一相同 V 形玻璃管（含相同的实验用品），在 A 处稍加热，在更短的时间内 可观察到上述现象，请从微观角度解释 四、实验与探究题（本大题包括四、实验与探究题（本大题包

9、括 3 3 小题，共小题，共 2727 分）分） 22（10 分）如图是实验常用的装置，请据图回答： （1）写出图中标有数字序号的仪器名称： （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式或符号表达式为 ，可选用 （填字母 序号）装置组合制取并收集氧气 （3）用过氧化氢制取氧气的实验中，添加试剂的方法有两种，方法 A：把少量的二氧化锰 加入过氧化氢溶液中；方法 B：把过氧化氢溶液缓缓加入少量的二氧化锰中其中方法 （填“A”或“B”）可以得到平稳的氧气气流，如图装置中的 （填字母序号）装置也可 以达到形成平稳气流的目的 （4）若用图 G 装置收集氧气，氧气须从 （填“a”或“b”）端导管口通入 （5

10、）研究显示：O2的体积分数大于 36%时就可使带火星的木条复燃因此，O2验满时采用使 带火星的木条复燃的方法 （填“可靠”或“不可靠”）为了收集一瓶较纯净的 O2，最 好采用 集气瓶 23（7 分）影响化学反应速率的因素有多种 （1）硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，这一事例中影响化学反应速率的因素是 （2）下表是某兴趣小组列举的 4 组探究数据 过氧化氢的体积 催化剂及用量 反应时间 反应产生的气体体积 1 5mL 苹果 4g 2min 0mL 2 5mL 梨子 4g 2min 0mL 3 5mL 胡萝卜 4g 2min 13mL 4 5mL 土豆 4g 2min 18mL 根据表格数据，说

11、明 会影响化学反应速率； 为了形成对照实验， 兴趣小组还应控制的条件有 （填字母序号， 符合题意的选项都选） A.4 组实验中的过氧化氢溶液的浓度须相同 B.4 组实验的初始温度须相同 C.4 组实验中的水果的颗粒大小须相同 D.4 组实验须同时进行 兴趣小组的同学还控制了过氧化氢溶液和土豆混合后产生氧气的速率与反应时间的关系 图（如图），t 时间后反应速率逐渐减慢的主要原因是 24（10 分）空气中氧气含量测定的再认 识 【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图 1）该 实验中选择使用汞的优点有 （填字母序号，符合题意的选项都选） A在汞槽中起到液封作用 B生

12、成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 C能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽 【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图 2），写出红磷 燃烧的化学方程式 兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于 21% 【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？ 【进行猜想】红磷不能完全耗尽集气瓶中的氧气 【实验探究 1】小明根据铁能发生缓慢氧化而生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧 气的含量，于是进行了实验（装置如图 3）通过 7 天测得的数据计算空气中氧气的含量为 19.13% 【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是： 【实

13、验探究 2】小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氧化钠等物质又进行了实验（装置如 图 4），8 分钟后测得的数据如表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 131mL 90.0mL 63.6mL 请计算出空气中氧气含量 （计算结果保留一位小数） 【结论与反思】通过上述实验探究，选择图四进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验 误差 【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿铜绿的主要成分 为 Cu2（OH）2CO3，若将图 3 装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准 确地测定空气中氧气的含量，并说明理由： 五、计算题（本

14、大退包括五、计算题（本大退包括 1 1 小题，共小题，共 8 8 分）分） 25（8 分）如图为原子核聚变的示意图，其中表示三种原子（中的原子核没有画 出），“”、“”、“”表示原子中的不同微粒，聚变前后的微粒种类不变，各微 粒总数也不改变 （1）仿照，在图中的中画出其原子核； （2）中属于同种元素的原子是 （选填序号）； （3）已知质子和中子的质量都约为 1.6710 27千克，碳12 原子的质量的 约为 1.66 10 27千克，则质子的相对质量为 （结果保留整数位）； （4）表示的原子的相对原子质量为 （结果保留整数位） 20162016- -20172017 学年江西省景德镇市九年级（

15、上）期中化学试卷学年江西省景德镇市九年级（上）期中化学试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、单项选择题（本大题包括一、单项选择题（本大题包括 1010 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 2020 分每小题有四个选项，其中分每小题有四个选项，其中 只有一个选项符合题意）只有一个选项符合题意） 1 “一带一路”是丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路的简称， “一带一路”是合作发 展的理念和倡议， 古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外， 下列古代生产工艺和技术中 主要体现的物理变化的是（ ） A粮食酿酒 B纺纱织布 C烧制瓷器 D使用火药 【考点】化学变化和物理变化的判

16、别 【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的 特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成 【解答】解：A、粮食酿酒，酒精是新物质，属于化学变化，故选项错误； B、纺纱织布没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确； C、烧制瓷器，瓷器属于新物质，属于化学变化，故选项错误； D、使用火药属于化学变化，故选项错误； 故选 B 【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否 有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中 2下列仪器，既能做反应容器又能直接加热的是（ ） A烧杯 B集气瓶

17、C锥形瓶 D试管 【考点】用于加热的仪器 【分析】试管可以直接加热，又可以做少量药品的反应容器烧杯不可直接加热；量筒和集 气瓶不能加热 【解答】解：A、烧杯可以作反应容器，但不能直接加热，故 A 错误； B、集气瓶不能加热，故 B 错误； C、锥形瓶不能加热，能作反应容器，故 C 错误； D、试管可以直接加热，又可以做少量药品的反应容器，故 D 正确； 故选 D 【点评】化学是以实验为基础的学科，对于常见仪器的作用，同学们一定要了然于心 3下列实验操作正确的是（ ） A倾倒液体 B闻药品气味 C滴加液体 D读取液体体积 【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒 【分析】本题主要考查化学实验的基本

18、操作，主要从操作要领上来分析 【解答】解：A、倾倒液体时，要瓶塞倒放在桌面上，试管口和试剂瓶口紧挨着，故 A 错； B、闻气体气味要用手扇着闻，故 B 正确； C、胶头滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内，故 C 错； D、视线要与凹液面最低处保持水平，故 D 错 故选 B 【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握 操作要领，使操作规范 4下列物质的用途，主要利用了此物质的物理性质的是（ ） A铜作导线 B氧气用于炼钢 C氮气作保护气 D酒精作燃料 【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【分析】 物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 化学

19、性质是指物质在化 学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理 性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生 【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电性和导热性等性质， 不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质 A、铜作导线利用了铜的导电性，属于物理性质，故 A 正确； B、氧气用于炼钢是利用氧气支持燃烧的性质，属于化学性质，故 B 错； C、氮气作保护气，是利用氮气化学性质稳定，故 C 错； D、酒精作燃料是利用酒精的可燃性，属于化学性质，故 D 错 故选 A 【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学

20、变化有密切关系的概念，联系物理变 化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难 5下列实验现象的描述中，正确的是（ ） A铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断 B、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断 C、根据红磷燃烧的现象进行分析判断 D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断 【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确 B、硫粉在氧

21、气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误 C、红磷燃烧时，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误 D、木炭在氧气中燃烧，生成无色无味的气体，故选项说法错误 故选 A 【点评】 本题难度不大， 掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答； 在描述物质燃烧的现象时， 需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别 6将变瘪的乒乓球放在热水中能鼓起，用分子的观点解释合理的是（ ） A分子间间隔变大 B分子个数增多 C分子质量增大 D分子体积变大 【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运 动的； 同种的分子性质相

22、同， 不同种的分子性质不同， 可以简记为： “两小运间， 同同不不”， 结合事实进行分析判断即可 【解答】解：A、将变瘪的乒乓球放在热水中能鼓起，是因为温度升高，分子间的间隔变大， 故选项正确 B、将变瘪的乒乓球放在热水中能鼓起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，而不是分子 个数增多，故选项错误 C、将变瘪的乒乓球放在热水中能鼓起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，而不是分子 质量增大，故选项错误 D、将变瘪的乒乓球放在热水中能鼓起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，而不是分子 体积增大，故选项错误 故选：A 【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及 利

23、用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键 7“含氟牙膏”中的“氟”指的是（ ） A元素 B原子 C离子 D单质 【考点】元素的概念 【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“氟”等不是以分子、原子、离子等形式 存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述 【解答】解：“含氟牙膏”，这里的氟指的是不是以分子、原子、离子等形式存在，这里所 指的“氟”是强调存在的元素，与具体形态无关 故选 A 【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是 正确解答此类试题的关键 8下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（ ） A B C D 【考点】

24、原子结构示意图与离子结构示意图 【分析】根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子 数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答 【解答】解：A、质子数=8核外电子数=10，为阴离子，选项错误 B、质子数=核外电子数=12，为原子，选项错误 C、质子数=核外电子数=10，为原子，选项错误 D、质子数=12核外电子数=10，为阳离子，选项正确 故选 D 【点评】 本题考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解， 明确粒子中核内质子数和核外电 子数之间的关系是解题的关键 9化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系下列选项符合如图所示关系的是（ ） A B C D X 化合反应 纯

25、净物 物理变化 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 AA BB CC DD 【考点】化合反应及其应用；纯净物和混合物的概念；化学变化的基本特征；物理变化的特 点；氧化反应 【分析】A、化合反应中有的属于氧化反应，有的不属于氧化反应氧化反应中有的属于化 合反应，有的不属于化合反应 B、纯净物和混合物是并列关系 C、物理变化和化学变化是并列关系 D、化合反应属于化学反应 【解答】解：右图所示关系是交叉关系 A、化合反应中有的属于氧化反应，有的不属于氧化反应氧化反应中有的属于化合反应， 有的不属于化合反应化合反应和氧化反应属于交叉关系故正确； B、物质分成纯净物和混合物，所以两者是并

26、列关系故错误； C、物理变化和化学变化是并列关系故错误； D、化合反应属于化学反应，二者是包含关系故错误 故选 A 【点评】解答本题要充分理解各种反应类型之间的关系方面的知识，例如由图中可知，X 和 Y 之间的关系是交叉关系，只有这样才能对问题做出正确的判断 10下表列举了法拉第蜡烛的故事中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的 回答”属于“设计实验方案”的是（ ） 选项 问题 对问题的回答 A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 主要成分是烛油蒸气 B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流 C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮 程度 D 火焰不同部位温度高低

27、如何比 较？ 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况 AA BB CC DD 【考点】科学探究的基本环节 【分析】解决此题要知道科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计 实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作 【解答】解：A、吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？属于结论； B、火焰为什么向上？属于解释原因； C、与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度，属于实验现象分析； D、用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况属于设计的实验方案 故选 D 【点评】解决此题要知道科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设等 二、选择填充题（本题包括二、选择填充题（本题

28、包括 5 5 小题，每小题小题，每小题 3 3 分共分共 1515 分先在分先在 A A、B B、C C 中选择一个正确选中选择一个正确选 项，将正确选项代号项，将正确选项代号填在括号内，然后在填在括号内，然后在 D D 处补充一个符合题意的答案每个小题的选择处补充一个符合题意的答案每个小题的选择 2 2 分，填充分，填充 1 1 分）分） 11盛放液体试剂的仪器有 A A滴瓶 B广口瓶 C量筒 D 细口瓶 【考点】液体药品的取用 【分析】根据常见的化学仪器的名称、用途与液体药品的盛放仪器进行分析判断即可 【解答】解：A、滴瓶是用来盛放少量的液体的，故选项正确 B、广口瓶用于盛放固体药品，故选

29、项错误 C、量筒用了量取液体体积，不能用来盛放液体试剂，故选项错误 D、细口瓶通常用于实验室里盛放液体药品 A；细口瓶 【点评】本题难度不大，熟知常见化学仪器的名称、用途等即可正确解答本题 12 空气质量日报可以及时反映空气质量状况， 下列空气中的物质未计入空气污染指数的是 B APM2.5 B氮气 C二氧化锰 D 二氧化碳 【考点】空气的污染及其危害 【分析】根据城市空气质量日报所涉及的空气污染指数的项目（二氧化硫、一氧化碳、二氧 化氮、可吸入颗粒及臭氧等），进行分析判断 【解答】解：目前计入空气污染指数的项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗 粒及臭氧等 A、PM2.5属于空气污染

30、物，是计入空气污染指数的物质，故选项错误 B、氮气不属于空气污染物，故选项正确； C、二氧化硫属于空气污染物，是计入空气污染指数的物质，故选项错误 D、二氧化碳排放过多会产生温室效应，但是目前未计入空气污染指数的项目 故选：B；二氧化碳 【点评】本题难度不大，空气污染指数作为城市空气质量日报的重要内容，了解包括的各个 项目（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等）即可正确解答本题 13下列物质中含有氧分子的是 C A二氧化碳（CO2） B过氧化氢（H2O2） C液氧 D 空气（或氧气 等） 【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 【分析】氧气是由氧分子构成的，空气中含有氧气，

31、含有氧分子的物质为氧气或空气等；化 合物中都不含氧分子；据此进行分析判断 【解答】解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，不含氧分子，故选项错误 B、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，故选项错误 C、液氧是液态的氧气，是由氧分子构成的，故选项正确 D、空气中含有氧气，氧气是由氧分子构成的，故选项正确 故选：C；空气（或氧气等） 【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子 构成是正确解答本题的关键 14人体中含 O、C、H、N、Ca、P、S、Na、Cl、Mg 等元素，其中属于金属元素的是 B AO BNa CS D Ca（或 Mg） 【考点】元素的简单分类 【

32、分析】元素分为金属元素和非金属元素，人体中含 O、C、H、N、Ca、P、S、Na、Cl、Mg 等元素，其中属于金属元素的是：Na、Ca、Mg；属于非金属元素的是：O、C、H、N、P、S、 Cl 【解答】解：A、O 属于非金属元素，故选项错误； B、Na 属于金属元素，故选项正确； C、S 属于非金属元素，故选项错误； D、其中属于金属元素的是：Na、Ca、Mg；故答案为：Ca（或 Mg） 故选 B；故答案为：Ca（或 Mg） 【点评】本考点考查了金属元素与非金属元素的区分，基础性比较强，只有出现在选择题和 填空题中 15下列反应属于分解反应的是 B AO2O3 BH2OH2+O2 CCO2+C

33、a（OH）2CaCO3+H2O D H2CO3H2O+CO2等 【考点】分解反应及其应用 【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变 多”；据此进行分析判断 【解答】解：A、O2O3 ，该反应的生成物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于 分解反应，故选项错误 B、H2OH2+O2，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误 C、CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于 分解反应，故选项错误 D、H2CO3H2O+CO2，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应 故答案为：B；H2CO3H2O+

34、CO2等 【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键 三、填空题与说明题（本大题包括三、填空题与说明题（本大题包括 6 6 小题，共小题，共 3030 分）分） 16请用化学符号填空： （1）铁元素 Fe ； （2）2 个氢原子 2H ； （3）带 3 个单位正荷的铝离子 Al 3+ 【考点】化学符号及其周围数字的意义 【分析】（1）根据元素符号书写的一大二小原则进行分析； （2）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号 前加上相应的数字进行分析； （3）根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷

35、 数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略，若表示多个该离子，就在其离子 符号前加上相应的数字进行分析 【解答】解：（1）元素符号书写的一大二小原则，所以铁元素是 Fe； （2）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加 上相应的数字，所以 2 个氢原子表示为：2H； （3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数， 数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号 前加上相应的数字，所以带 3 个单位正荷的铝离子表示为 Al 3+ 故答案为：（1）Fe； （2）2H； （3）

36、Al 3+ 【点评】 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力， 题目设计既包含对化学符号意义 的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易 17请沿用科学家认识事物的方式认识“空气” （1）从分类角度：空气属于 混合物 （填“混合物”或“纯净物”） （2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子 用“”可表示的微粒是 氮分子 （填微粒名称） 同温同压下，气体的体积比等于分子数目比若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空 气微观模型的是 C （填字母标号） （3）从变化角度： 已知：常压下，氮气沸点196，氧气沸点183将燃着的木条置于盛满液态空气的烧 杯口，观察

37、到的现象是 木条熄灭 将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约体积， 其主要成分是 氧气 【考点】空气的成分及各成分的体积分数；纯净物和混合物的判别；微粒观点及模型图的应 用 【分析】（1）根据空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物解答； （2）（1）根据空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物解答； （2）根据分子是由原子构成的解答； 根据氧气约占空气体积的解答； （3）根据分离液态空气制氧气的原理解答 【解答】解： （1）空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物； （2）分子是由原子构成的，用“”可表示的微粒是氮分子； 氧气约占空气体积的，图中可表示空气微观模型的是

38、 C； （3）分离液态空气制氧气，是利用液氧和液氮的沸点不同，液氮的沸点低，首先蒸发出来， 氮气不支持燃烧， 将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口， 观察到的现象是燃着的木条熄 灭，烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约体积，其主要成分是液氧； 故答案为：（1）混合物（2）氮分子C （3）木条熄灭；氧气（或 O2） 【点评】 本题主要考查了氧气的工业制法、 空气组成的测定及对实验数据的分析， 比较综合， 要细心分析 18学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界 （1）我们身边有各种各样的物质，例如氧气、汞、二氧化碳、氯化钠、铁等，它们都是由 不同微粒构成的请选择上述物质填空（

39、2016 秋江西期中）元素周期表是学习和研究化学 的重要工具，请分析图中的信息回答有关问题： （1）3 号元素在化学反应中易失去 1 个电子； （2）17 号元素形成的离子符号是 Cl ； （3）2 号元素与 4 号元素的性质 不相似 （填“相似”或“”不相似）； （4）适当补充碘元素能预防甲状腺疾病，请根据点原子的结构示意图（图 2）推断碘元素 在周期表中位于第 5 周期 【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图 【分析】原子最外层电子数小于 4 个的，在反应中容易失去电子，大于 4 个的，在反应中容 易得到电子； 最外层电子数相同的原子的化学性质不一定相似； 原子核

40、外的电子层数是几，所处的周期就是几 【解答】解：（1）3 号元素是锂元素，最外层电子数是 1 个，在化学反应中易失去 1 个电 子； （2）17 号元素是氯元素，氯原子最外层电子数是 7 个，反应中容易得到 1 个电子，形成的 氯离子可以表示为 Cl ； （3）2 号元素是氦元素，化学性质极不活泼，4 号元素是铍元素，铍原子最外层电子数是 2 个，化学性质比较活泼，因此 2 号元素与 4 号元素的性质不相似； （4）由碘原子的结构示意图可知，碘原子有 5 个电子层，因此碘元素在周期表中位于第 5 周期 故填：1；Cl ；不相似；5 【点评】元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用

41、20如图为“探究人体呼出的气体成分”的实验装置示意图，请据图回答下列问题： （1）在此探究实验中，用于吸气并作为对比的装置是 A （填字母序号）瓶 （2）吸气、呼气完成后，A、B 两瓶中的石灰水明显变浑浊的是 B （填字母序号）瓶， 说明 人体呼出的气体中二氧化碳的含量增加 【考点】吸入空气与呼出气体的比较 【分析】（1）根据装置的特点分析用于吸气并作为对比的装置 （2）根据呼出的气体含有较多的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊分析回答 【解答】解：（1）由装置的特点可知，在 A 装置中，人通过吸气，空气进入澄清的石灰水， 是可用于吸气并作为对比的装置； （2）吸气、呼气完成后，A、B

42、两瓶中的石灰水明显变浑浊的是 B 瓶，说明人体呼出的气体 中二氧化碳的含量增加 故答为：（1）A；（2）B，人体呼出的气体中二氧化碳的含量增加 【点评】本题主要考查了人体呼出的气体成分，解答本题的关键是识图 21可用带柄 V 形玻璃管完成以下实验： （1）如图 1 所示，往 A 处注入 H2O2溶液，在 B 处下方加热使硫粉燃烧，产生的气体通入 C 处后排放的目的是 防止二氧化硫污染空气 ，写出 A 处反应的化学方程式 2H2O22H2O+O2 ； （2）如图 2 所示，A 处盛浓氨水，B 处放滴有无色酚酞试液的长滤纸条，可观察到的现象是 滴有无色酚酞试液的长滤纸条变红 ，若另取一相同 V 形

43、玻璃管（含相同的实验用品），在 A 处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，请从微观角度解释 温度越高，分子运动 的越快 【考点】氧气的化学性质；氧气的制取装置；碱的化学性质；利用分子与原子的性质分析和 解决问题 【分析】（1）根据硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，可以被氢氧化钠溶液吸收解答； 过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成了氧气解答； （2）根据分子是运动的，氨水能使酚酞试液变红色分析回答； 【解答】解；（1）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，可以被氢氧化钠溶液吸收，故产 生的气体通入 C 处后排放的目的是防止二氧化硫污染空气； 过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成了氧气，反应的化学方程

44、式为： 2H2O22H2O+O2； （2）由于分子是运动的，氨气的水溶液显碱性，能使酚酞试液变红色A 处盛浓氨水，B 处放滴有无色酚酞试液的长滤纸条， 氨水挥发的氨气分子， 运动到滴有酚酞溶液的滤纸中形 成氨水， 氨水显碱性， 滴有无色酚酞试液的长滤纸条变红， 所以， 此实验说明分子的性质是： 分子不断地运动 若另取一相同 V 形玻璃管（含相同的实验用品），在 A 处稍加热，在更短的时间内可观察到 上述现象，说明温度越高，分子运动的越快 答案： （1）防止二氧化硫污染空气；2H2O22H2O+O2； （2）滴有无色酚酞试液的长滤纸条变红；温度越高，分子运动的越快 【点评】本题主要考查了分子的性

45、质和化学方程式的写法，有一定的难度掌握固定变量法 探究物质性质的思路和方法是解答本题的关键 四、实验与探究题（本大题包括四、实验与探究题（本大题包括 3 3 小题，共小题，共 2727 分）分） 22（10 分）（2016 秋江西期中）如图是实验常用的装置，请据图回答： （1）写出图中标有数字序号的仪器名称： 铁架台 （2） 实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式或符号表达式为 高锰酸钾锰酸钾+二氧 化锰+氧气（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2） ，可选用 AD 或 AF （填字母序号）装置 组合制取并收集氧气 （3）用过氧化氢制取氧气的实验中，添加试剂的方法有两种，方法 A：把少量的二

46、氧化锰 加入过氧化氢溶液中；方法 B：把过氧化氢溶液缓缓加入少量的二氧化锰中其中方法 B （填“A”或“B”）可以得到平稳的氧气气流，如图装置中的 C （填字母序号）装置也 可以达到形成平稳气流的目的 （4）若用图 G 装置收集氧气，氧气须从 b （填“a”或“b”）端导管口通入 （5）研究显示：O2的体积分数大于 36%时就可使带火星的木条复燃因此，O2验满时采用使 带火星的木条复燃的方法 不可靠 （填“可靠”或“不可靠”）为了收集一瓶较纯净的 O2，最好采用 排水法 集气瓶 【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写文字表达式或符号表达式 【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指

47、仪器的作用进行分析； （2）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体， 反应条件是加热，氧气的密度比空气大，不溶于水进行分析； （3）根据把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中时，随着过氧化氢溶液的缓 缓加入，产生平稳的氧气流，分液漏斗可以控制液体的滴加速度进行分析； （4）根据氧气的密度比空气大进行分析； （5）根据氧气验满的方法及氧气的性质进行分析 【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，是试管，是铁架台； （2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式或符号表达式为： 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2），该反应的反应物 是固体，反应条件是加热，氧气的密度比空气大，不溶于水，所以可选用 AD 或 AF 装置组合 制取并收集氧气； （3）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中时，随着过氧化氢溶液的缓缓加 入，产生平稳的氧气流，分液漏斗可以控制液体的滴加速度，所以其中方法可以得到平稳的 氧气气流，如图装置中的 C 装置也可以达到形成平稳气流的目的； （4）氧气的密度比空气大，所以用图 G 装置收集氧气，氧气须从 b 端导管口通入； （5）O2的体积分数大于 36%时就可使带火星的木条复燃，