课题1质量守恒定律（第二课时12.10.30）.ppt

1、 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 课题课题1 1 质量守恒定律质量守恒定律 （第二课时）（第二课时） 1 1、学会用质量守恒定量解释一些现象或实验事实；、学会用质量守恒定量解释一些现象或实验事实； 2 2、掌握化学方程式提供的信息。、掌握化学方程式提供的信息。 【学习目标学习目标】 质质 量量 守守 恒恒 定定 律律 质质 量量 守守 恒恒 定定 律律 内容内容 内容内容 参加化学反应的各物质参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后的质量总和等于反应后 原因原因 原因原因 化学反应前后，化学反应前后， 原子种类、数目、质量不变原子种类、数

2、目、质量不变 应用应用 应用应用 解释一些生活现象或实验事实解释一些生活现象或实验事实 推测一些物质的组成推测一些物质的组成或化学式或化学式 进行有关计算进行有关计算 小结：小结： 实验实验5 51 1：碳酸钠与盐酸的反应（碳酸钠与盐酸的反应（9494页）页） 盐酸盐酸 + + 碳酸钠碳酸钠 氯化钠氯化钠 + + 水水 + +二氧化碳二氧化碳 生成的生成的COCO2 2气体逸散到空气中气体逸散到空气中! ! COCO2 2 HClHCl NaNa2 2COCO3 3 H H2 2O O NaClNaCl 实验现象：实验现象： ； 天平指针的变化：天平指针的变化： 。 产生大量气泡产生大量气泡

3、偏右偏右 预测预测 实验实验5 52 2：镁条燃烧前后的质量变化：镁条燃烧前后的质量变化(94(94页页) ) 取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网一起取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网一起 放在托盘天平上称量，记录所称的质量。放在托盘天平上称量，记录所称的质量。 在石棉网上方点燃镁条，观察现象。在石棉网上方点燃镁条，观察现象。 将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上 称量，比较反应前后的质量。称量，比较反应前后的质量。 镁镁+ +氧气氧气 氧化镁氧化镁 点燃点燃 实验现象：实验现象： ； 天平指针的变化：天平指针的变化： 。 发出耀

4、眼白光，放热，冒大量白烟发出耀眼白光，放热，冒大量白烟 偏右偏右 预测预测 实验实验5 52 2：镁条燃烧前后的质量变化：镁条燃烧前后的质量变化 根据质量守恒定律，根据质量守恒定律， m m（ （MgMg）+ m+ m（O O2 2）= m= m（MgOMgO） 故故m m（MgOMgO） m m（MgMg） 镁镁+ +氧气氧气 氧化镁氧化镁 点燃点燃 但在实验过程中，但在实验过程中， 生成的生成的MgOMgO有些以白烟形式逸散到空气中，有些以白烟形式逸散到空气中， 有些粘在坩埚钳上，往往导致称量的产物质量小于镁的质量。有些粘在坩埚钳上，往往导致称量的产物质量小于镁的质量。 Mg + OMg

5、+ O2 2 MgOMgO 点燃点燃 3 3、根据质量守恒定律解释下列现象：、根据质量守恒定律解释下列现象： （1 1）铜粉在空气中加热后，生成物的质量比原来铜粉）铜粉在空气中加热后，生成物的质量比原来铜粉 的质量增大；的质量增大； （2 2）纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的）纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的 质量减小；质量减小； 答：因为生成物氧化铜的质量等于参加反应的铜粉答：因为生成物氧化铜的质量等于参加反应的铜粉 与氧气的质量之和。与氧气的质量之和。 答：因为纸含碳元素和氢元素，纸燃烧产生的水蒸气答：因为纸含碳元素和氢元素，纸燃烧产生的水蒸气 和二氧化碳气体逸散到空气

6、中。和二氧化碳气体逸散到空气中。 （3 3）高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物）高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物 的质量减小。的质量减小。 答：因为高锰酸钾分解产生的氧气逸散到空气中。答：因为高锰酸钾分解产生的氧气逸散到空气中。 铜铜+ +氧气氧气 氧化铜氧化铜 加热加热 例：木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳的表示方法例：木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳的表示方法 文字表达式：文字表达式： 碳氧气碳氧气 二氧化碳二氧化碳 点燃点燃 化学方程式：化学方程式： 读读“和和” 读读“生成生成” 书写简洁书写简洁 “反应条件”反应条件” 反应物反应物 生成物生成物 COCO2 2

7、 点燃点燃 化学方程式中化学式前面的系数叫化学方程式中化学式前面的系数叫“化学计量数化学计量数” 科学准确科学准确 用用化学式化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 C C O O2 2 （1 1）碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳；）碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳； （2 2）每一个碳原子和一个氧分子反应生成一个二氧化碳分子）每一个碳原子和一个氧分子反应生成一个二氧化碳分子 或反应中碳原子、氧分子、二氧化碳分子的个数比为或反应中碳原子、氧分子、二氧化碳分子的个数比为1 1：1 1：1 1； （3 3）每）每1212份质量的碳和份质量的碳和3

8、232份质量的氧气恰好完全反应生成份质量的氧气恰好完全反应生成 4444份质量的二氧化碳（即反应前后物质质量守恒）；份质量的二氧化碳（即反应前后物质质量守恒）； （4 4）化学反应前后，原子的种类、数目不变；）化学反应前后，原子的种类、数目不变； 【积累知识积累知识】二、化学方程式（二、化学方程式（9696页）页） 1 1、定义：用、定义：用化学式化学式来表示化学反应的式子。来表示化学反应的式子。 C C O O2 2 COCO2 2 点燃点燃 化学方程式可提供哪些信息？化学方程式可提供哪些信息？ 1212 16162 2 =32=32 12+1612+162 2 =44=44 （5 5）化学

9、反应前后，元素的种类、质量不变）化学反应前后，元素的种类、质量不变 质的信息质的信息 量 的 信 息 量 的 信 息 (具有具有“质质”和和“量量” 两方面的含义）两方面的含义） 举例举例 提供信息提供信息 读法读法 表明反应物、表明反应物、 生成物及反应条件生成物及反应条件 碳和氧气在点燃条件下碳和氧气在点燃条件下 反应生成二氧化碳反应生成二氧化碳 化学计量数表明化学计量数表明 反应中各物质的反应中各物质的 微粒个数比微粒个数比 1 1 ：1 1 ：1 1 每一个碳原子和一每一个碳原子和一 个氧分子反应生成个氧分子反应生成 一个二氧化碳分子一个二氧化碳分子 每每1212份质量的碳和份质量的碳

10、和3232份份 质量的氧气质量的氧气恰好完全反恰好完全反 应应生成生成4444份质量的二氧份质量的二氧 化碳化碳 1212： 32 32 ： 4444 化学计量数与相对化学计量数与相对 分子质量（分子质量（或相对或相对 原子质量）的乘积原子质量）的乘积 表明反应中各物质表明反应中各物质 之间的质量比之间的质量比 1212：16162 2：121216162 2 （ ） （ ） 2 2、化学方程式可提供的信息：、化学方程式可提供的信息： 从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列 反应的化学方程式能提供给你哪些信息？反应的化学方程式能提供给你哪些信息？

11、S S O O2 2 SOSO2 2 点燃点燃 1 1、 Fe Fe CuSOCuSO4 4 Cu + FeSOCu + FeSO4 4 2 2、 3232 3232 6464 5656 160160 6464 152152 8080 2 2 6464 1818 可提供的信息是：可提供的信息是：反应物是硫和氧气，反应物是硫和氧气， 生成物是二氧化硫，反应条件是点燃。生成物是二氧化硫，反应条件是点燃。 每每3232份质量的硫和份质量的硫和3232份质量的氧气恰好份质量的氧气恰好 完全反应生成完全反应生成6464份质量的二氧化硫。份质量的二氧化硫。 反应中硫、氧气、二氧化硫的反应中硫、氧气、二氧化

12、硫的 粒子个数比为粒子个数比为1 1：1 1：1 1。 CuO CuO H H2 2 Cu + HCu + H2 2O O 3 3、 任何学科都有专用的语言、符号，化学学科也有任何学科都有专用的语言、符号，化学学科也有 特定的化学符号。特定的化学符号。 如：如： 化学反应化学反应 元素元素 物质物质 用用“元素符号元素符号”表示，表示，如如H H、O O等等 用用“化学式化学式”表示，表示，如如H H2 2、O O2 2、 、H H2 2O O等 等 用用“化学方程式化学方程式”表示表示 C C O O2 2 COCO2 2 点燃点燃 Fe Fe CuSOCuSO4 4 Cu + FeSOCu + FeSO4 4 化学方程式能既简洁又科学准确地表示化学反应，化学方程式能既简洁又科学准确地表示化学反应， 请考虑实验室制取氧气的三种反应的化学方程式应如何请考虑实验室制取氧气的三种反应的化学方程式应如何 书写。书写。请通过预习课题请通过预习课题2 2如何正确书写化学方程式如何正确书写化学方程式 找到解决问题的答案。找到解决问题的答案。