1.（PPT）河南中考帮·化学·第一单元.pptx

1、中考帮 河 南 中 考 化 学 2020 第一部分 河南中考考点过关 第一单元 走进化学世界 CONTENTS 目 录 PART 01 考点帮 PART 02 实验帮 考点帮 考点1 物质的变化 考点2 物质的性质和用途 考点4 基本实验操作及注意事项 考点3 常见仪器的识别和用途 考点帮 物质的变化 考点1 考点2 考点3 考点4 类 型 物理变化 化学变化 概 念 没有生成 的变化 生成 的变化 区 别 是否有其他物质生成 外 观 特 征 物质的状态、形状、大小等发生 改变 常伴随着发光、放热、变色、放 出气体、产生沉淀等现象 微 观 变 化 构成物质的粒子本身不变,只是微 粒间的间隔或聚

2、集状态发生了改 变 构成物质的粒子发生了改变 联 系 化学变化发生的同时一定发生物理变化,而发生物理变化时不一定发 生化学变化 新物质(其他物质) 新物质(其他物质) 考点帮 物质的变化 考点1 考点2 考点3 考点4 得分速记 根据关键词识别物理变化和化学变化 物质 变化 分类 关键词 物理 变化 状态变化 升华、蒸发、熔化(融化)、挥发、凝固、凝华、液化 形状变化 破碎、弯曲、断裂 实验 蒸馏、沉降、过滤、溶解、稀释、吸附、潮解、石油的分馏 其他 金属导电或导热、由压强过大引起的爆炸(如汽车轮胎爆炸) 、海水晒盐 化学 变化 燃烧 煤炭等物质燃烧(火力发电)、由燃烧引起的爆炸 缓慢氧化 腐

3、烂、酿造、锈蚀、发霉等 其他 物质分解、酸除水垢、杀菌消毒、光合作用、呼吸作用、指 示剂变色、煤的干馏 考点帮 物质的变化 考点1 考点2 考点3 考点4 易失分点 与物质的变化有关的常见错误 【判断1】爆炸一定是化学变化。() 【分析】爆炸分物理爆炸(如汽车轮胎爆炸)和化学爆炸(如氢气球 遇火爆炸)。 【判断2】有发光、放热、变色、放出气体、出现沉淀等现象的变 化一定是化学变化。() 【分析】变化伴随的现象只能帮助我们判断是否有新物质生成,而 不是直接判断变化类型的依据,如电灯通电发光放热、红墨水把水 染红、水加热产生气泡、饱和氢氧化钙溶液升温出现沉淀等均属 于物理变化。 考点帮 物质的性质

4、和用途 考点1 考点2 考点3 考点4 1.化学性质和物理性质的对比 类型 物理性质 化学性质 概念 物质不需要 就表 现出来的性质 物质在 中表现 出来的性质 内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、 硬度、密度、溶解性、挥发性、导 电性、导热性、延展性、吸附性等 可燃性、助燃性、酸碱性、 氧化性、还原性、腐蚀性、 稳定性、毒性等 区别 依据 是否通过化学变化表现出来 2.性质和用途的关系 性质 用途 发生化学变化 化学变化 考点帮 常见仪器的识别和用途 考点1 考点2 考点3 考点4 分类 仪器名称 反 应 容 器 可直 接加 热 试管 蒸发皿 燃烧匙 垫石 棉网 加热 烧杯 圆底烧瓶 . .

5、 锥形瓶 考点帮 常见仪器的识别和用途 考点1 考点2 考点3 考点4 存放仪器 广口瓶 细口瓶 集气瓶 滴瓶 (固体) (液体) (气体) (液体) 取用药品 的仪器 药匙 镊子 胶头滴管 考点帮 常见仪器的识别和用途 考点1 考点2 考点3 考点4 夹持仪器 试管夹 铁架台 坩埚钳 加液体的 三种漏斗 分液漏斗 漏斗 . 长颈漏斗 分液漏斗 考点帮 常见仪器的识别和用途 考点1 考点2 考点3 考点4 加热仪器 . 计量仪器 托盘天平 量筒 酒精灯 考点帮 常见仪器的识别和用途 考点1 考点2 考点3 考点4 其他仪器 玻璃棒 水槽 石棉网 考点帮 基本实验操作及注意事项 考点1 考点2

6、考点3 考点4 1.化学药品的取用 (1)取用原则 “三不”原则: a.不能用手接触药品。 b.不得尝任何药品的味道。 c.不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味。 节约原则: 严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量,一般按最少 量取用,液体取 ,固体 即可。 12 mL 盖满试管底部 考点帮 基本实验操作及注意事项 考点1 考点2 考点3 考点4 【特别提醒】 闻气体气味的正确操作: 用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量气体飘进鼻孔。(如图) 处理原则: 用剩的药品既不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要 放入 。 指定的容器内 考点帮 基本实验操作及注意事项 考点

7、1 考点2 考点3 考点4 (2)固体药品的取用和称量 固体药品的取用 粉 末 状 一斜、二送、三直立 块状 或颗 粒状 一横、二放、三慢竖 考点帮 基本实验操作及注意事项 考点1 考点2 考点3 考点4 固体药品的称量 托盘天平可用于粗略称量,一般精确到 g。 药品放在左盘,砝码放在右盘(即“左物右码”);砝码 要用 夹取。 干燥药品放在称量纸上称量,腐蚀性或易潮解的药品 (如氢氧化钠)必须放在 (如小烧杯、表面 皿)中称量。 0.1 镊子 玻璃容器 【特别提醒】 用托盘天平称量药品时,若“左码右物”,且使用了游码, 则会导致所称量的药品质量比实际要称量的质量小。 考点帮 基本实验操作及注意

8、事项 考点1 考点2 考点3 考点4 (3)液体药品的取用 液体的倾倒(取较多液体) 液体的量取 手心 紧挨 倾斜 倒 胶头滴管 凹液面的最低处 考点帮 基本实验操作及注意事项 考点1 考点2 考点3 考点4 【温馨提示】 读数时,俯视会使读数偏大,仰视会使读数偏小。 考点帮 基本实验操作及注意事项 考点1 考点2 考点3 考点4 胶头滴管的使用规范 (1)取液后的滴管,应保持橡胶帽在上,不要平放或倒置,防止液体倒 流、污染试剂或腐蚀橡胶帽; (2)滴瓶上配套的滴管使用后无须用水冲洗。 用滴管取少量液体 使用胶头滴管时,应保持滴管在试管口的正上方竖直悬滴, 不能 ,更不能接触试管内壁。 伸入试

9、管内 考点帮 基本实验操作及注意事项 考点1 考点2 考点3 考点4 2.物质的加热 (1)酒精灯的使用 酒精灯内酒精的量不能超过酒精灯容积的 ,以免灯内酒精被引燃。 点燃酒精灯、熄灭酒精灯、添加酒精的操作 点燃酒精灯 熄灭酒精灯 添加酒精 正确操作 错误操作 酒精外溢着火时,应立即用 扑灭。 2/3 湿抹布 考点帮 基本实验操作及注意事项 考点1 考点2 考点3 考点4 (2)加热的方法 给物质加热时,一般用酒精灯的 。 给固体物质加热时,试管口应 倾斜,以免冷凝水回流,使试管 炸裂。应先使试管底部均匀受热(预热),再集中在药品部位加热。(如 图1所示) 给液体加热时,试管应与水平方向约成

10、角,且液体的量不能超过 试管容积的 。加热前,应把外壁擦干,以免试管破裂。(如图2所 示) 外焰 略向下 45 1/3 考点帮 基本实验操作及注意事项 考点1 考点2 考点3 考点4 3.检查装置的气密性 如图1所示,将导管一端浸入水中,用手紧握试管,当水中导管口有 时 ,松开手,若在导管末端 ,则说明装置气密性良好。 如图2所示,用弹簧夹夹紧橡皮管,向长颈漏斗中注水至形成液封,继续加水,若 液面高度一段时间内保持不变,则说明装置气密性良好。 如图3所示,向锥形瓶中注水至形成液封,然后缓缓向外拉注射器活塞,若长颈 漏斗末端有 ,则说明装置气密性良好。 气泡冒出 形成一段稳定的水柱 气泡冒出 考

11、点帮 基本实验操作及注意事项 考点1 考点2 考点3 考点4 4.玻璃仪器的洗涤 洗净标准:仪器内壁附着的水既不 ,也不 时 ,表明仪器已洗干净。 聚成水滴 成股流下 考点帮 基本实验操作及注意事项 考点1 考点2 考点3 考点4 5.其他基本实验操作 (1)过滤 “一贴”:滤纸要紧贴漏斗内壁。 “二低”:滤纸的边缘要低于 ;液面要低于 。 “三靠”:烧杯口要靠在倾斜的玻璃棒上;玻璃棒下端要靠 在 处;漏斗下端尖嘴要紧靠 。 过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因: ; ; 。 漏斗边缘 滤纸边缘 三层滤纸 烧杯内壁 承接滤液的烧杯不干净 倾倒液体时液面高于滤纸边缘 滤纸破损 考点帮 基本实验操作及注

12、意事项 考点1 考点2 考点3 考点4 (2)蒸发 蒸发过程中必须用玻璃棒不断搅拌,以 防 。当加热至较多固体出现时停止加热 ,利用余热使剩余水分蒸干。 (3)稀释浓硫酸 一定要把 沿着器壁慢慢注入 中,并 。 局部温度过高,造成液滴飞溅 浓硫酸 水 用玻璃棒不断搅拌 考点帮 基本实验操作及注意事项 考点1 考点2 考点3 考点4 (4)测溶液的pH 用 蘸取待测溶液并滴在上 ,把试纸显示的 颜色与 对照,确定溶液的酸碱度(即pH)。 玻璃棒 pH试纸 标准比色卡 考点帮 基本实验操作及注意事项 考点1 考点2 考点3 考点4 归纳总结 玻璃棒在初中化学常见实验中的作用 实验 玻璃棒 的作用

13、目的 稀释浓硫酸 搅拌 加快散热,防止酸液飞溅 固体溶解 搅拌 加速固体溶解 过滤 引流 防止液体外溅或冲破滤纸 蒸发 搅拌 使液体受热均匀,防止因局部过热造成液滴飞溅 PART 02 实验帮 实验 1 观察和描述对蜡烛及其燃烧的探究 实验 2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 实验 1 观察和描述对蜡烛及其燃烧的探究 实验帮 1.学会观察和描述实验现象:点燃前、燃着时、熄灭后, 掌握检验蜡烛燃烧产物的方法。 2.实验原理:蜡烛+氧气 二氧化碳+水。 3.化学学习的特点:关注物质的性质;关注物质的变化;关 注物质变化过程中出现的现象以及对现象的解释和讨论。 实验 1 观察和描述对蜡烛及其燃烧

14、的探究 实验帮 考向1 蜡烛在化学实验中的应用 2019北京模拟小明用蜡烛进行了下列活动。 (1)活动1:点燃蜡烛后,电子秤示数逐渐减小。蜡烛减少的质量 (填“大于 ”“等于”或“小于”)燃烧后生成物的总质量。 (2)活动2:加入泡腾片(主要成分为柠檬酸、碳酸氢钠等),观察到水中产生大量 气泡,蜡烛逐渐熄灭。产生上述现象的原因 是 . 。 小于 柠檬酸和碳酸氢钠反应生成的CO2的 密度比空气大而将空气挤走,导致蜡烛与O2隔绝(合理叙述均可) 例1 实验特训1 实验 1 观察和描述对蜡烛及其燃烧的探究 实验帮 (3)活动3:用烧杯迅速扣住燃烧的蜡烛,并使杯口始终浸没在水中。下列说法正确 的是 (

15、填序号)。 A.可观察到蜡烛熄灭 B.最终杯中液面高于碗中液面 C.该方法能准确测定空气中氧气的含量 思路分析 (1)根据质量守恒定律可知,蜡烛减少的质量与参加反应的氧气的质量 之和等于燃烧后生成物的总质量,因此,蜡烛减少的质量小于燃烧后生成物的总质 量。(2)柠檬酸与碳酸氢钠反应生成了二氧化碳,二氧化碳既不可燃也不助燃且密 度比空气大,导致蜡烛与氧气隔绝而逐渐熄灭。(3)由于蜡烛燃烧生成二氧化碳气 体,因此该方法不能准确测出空气中氧气的含量。 AB 例1 实验特训1 实验 1 观察和描述对蜡烛及其燃烧的探究 实验帮 考向2 蜡烛燃烧的数字化实验 2019郑州外国语三检实验室测定蜡烛在盛有一定

16、体积空气的密闭容器内 燃烧至熄灭的过程中,O2和CO的含量随时间变化的曲线如图,通过分析该图 可推理出的结论是 ( ) A.曲线表示CO含量的变化 B.蜡烛发生了不完全燃烧 C.蜡烛中只含有碳、氢元素 D.蜡烛熄灭时,容器内氧气被耗尽 例2 实验特训1 实验 1 观察和描述对蜡烛及其燃烧的探究 实验帮 例2 实验特训1 思维导引 实验 1 观察和描述对蜡烛及其燃烧的探究 实验帮 2019郑州外国语三检实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内 燃烧至熄灭的过程中,O2和CO的含量随时间变化的曲线如图,通过分析该图 可推理出的结论是 ( ) A.曲线表示CO含量的变化 B.蜡烛发生了不完全燃烧

17、 C.蜡烛中只含有碳、氢元素 D.蜡烛熄灭时,容器内氧气被耗尽 B 例2 实验特训1 实验 1 观察和描述对蜡烛及其燃烧的探究 实验帮 实验特训1 例2 1.2020预测将燃着的蜡烛放在密闭的集气瓶 中,同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量 的变化如图所示,下列说法错误的是( ) A.蜡烛燃烧需要氧气 B.蜡烛燃烧前,密闭容器中氧气的体积分数为21% C.蜡烛熄灭后,密闭容器中还有氧气 D.蜡烛熄灭后,密闭容器中的二氧化碳体积分数为84% D 实验 2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 实验帮 1.呼吸作用发生的是 (填“物理”或“化学”)变化。 2.呼出的气体中氧气的含量比吸入空气中的

18、(填“高”“低”或“相等”, 下同);呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入空气中的 ;呼出的气体 中水蒸气的含量比吸入空气中的 。 3.科学探究的基本要素:提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、 收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等。 化学 低 高 高 实验 2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 实验帮 数字化实验 例1 2019说明与检测人类每时每刻都离不开空气,洁净的空气对 于人类和其他动植物都是非常重要的。 (1)通过实验测定,空气的成分按体积计算,大约是:氮气占 ,氧气占 ,稀有气体等其他气体成分占 。 78% 21% 1% 实验 2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 实验帮 例1 (2)对人体吸入的空气和呼出的气体进行 探究:把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度) 传感器探头放入充满空气的食品保鲜袋中( 如图1),通过导管向袋内呼出气体,采集的 数据经处理在电脑屏幕上显示如图2所示, 则:表示二氧化碳体积分数变化的是 ( 填“X”“Y”或“Z”);Z的体积分数在60 s之后逐 渐减小的原因是 ;200 s 时 没有采集数据的所有气体的体积分数之和 为 。 Y 水蒸气冷凝 76.66% 河南中考帮 河南中考 一帮到底