1、粤教科技版科学六年级上册 教学设计 1 第7课常用的工具教学设计 一、教材分析 “常用的工具”是科学六年级上册第2单元“机械好帮手”中的第1课。作为单元 第1课，本课内容选取学生熟悉的场景入手，引导学生发现和思考人们使用工具完成工作 的问题。然后在通过观察和操作几种常见的工具，进一步认识到工具虽然各有不同，但有 可能具有相同的工作原理，为进一步学习各种类型的工具做出铺垫。所以整体上讲本单元 结构是先总后分，首先是初步的认识并引起思考，再分门别类一样样展开探究学习。 本课共三个活动，分别为：活动1“找帮手”，内容为用螺丝刀拧螺丝，目的是让学 生体会使用工具对完成工作的帮助。活动2“常用工具的使用
2、”，内容是观察并试用几种 常用的工具，了解它们的使用方法。目的是让学生认识不同的工具结构和使用方法不同， 但它们的作用原理可能相同或相似的。最后，教材安排了一个实践活动，内容为调整桌椅 高度，让学生选择适合的工具调整桌椅的高度。学生学习使用工具解决实际问题，达到课 标要求学的以致用的目标。 二、学情分析 六年级的学生对科学学习的过程比较熟悉，也掌握了一些科学探究的方法，能够顺利 完成本课学习任务。本课主要内容是了解常见的工具，并通过活动认识工具的作用及使用 方法。六年级的学生在家里也会承担一定的家务劳动，有些工具他们是会使用的， 但也有 些工具，如钢丝钳，很多学生，特别是女生是不会使用的。但由
3、于这些工具本身的使用方 法并不复杂，所以即便学生之前没有使用过，但也会见过其他人使用。所以， 在体验活动 中应该会很快上手。 三、教学目标 1知道完成某些任务需要特定的工具。 2通过观察和操作，认识常见工具的基本结构和功能。 3能初步掌握一些常用工具的使用。 4对常用工具在使用中涉及的科学道理产生疑问和探究的兴趣。 5体会到工具延伸和增强了人类的能力。 2 粤教科技版科学六年级上册 教学设计 四、教学重、难点 教学重点：了解常用工具的使用方法。 教学难点：认识常见工具的结构和功能特点。 五、教学准备 教具准备：教学课件、螺丝刀、螺丝钉、木板、钢丝钳、牙签、扳手、镊子螺丝 （螺母）、其他一些常用
4、工具。 学具准备：螺丝刀、螺丝钉、木板、钢丝钳、牙签、扳手、镊子螺丝（螺母）、其他 一些常用工具若干、学生活动手册等。 六、教学过程 （一）任务驱动 媒体：出示本课课题与驱动情境。 问题：适合起螺丝钉的工具是哪种？ 讨论：学生提出自己看法（用螺丝刀），并进一步讨论人们利用工具完成工作的例 子。 （二）活动探究 （1）活动1：找帮手 体验：让学生徒手和借助螺丝刀两种方式拧螺丝钉。 交流：学生汇报使用工具的体会，鼓励学生举出更多的人使用工具解决问题的 例子。 讨论：展示活动手册第7页第一题内容，学生根据生活经验讨论。 小结：我们可以使用钢丝钳拧铁丝、开瓶器开瓶盖、剪刀剪纸等。这些任务一般都 无法徒
5、手完成，需要借助工具。使用工具对人们工作的帮助是很大的。 （2）活动2：常用工具的使用 媒体：展示羊角锤、钢丝钳、滑轮、扳手、刨笔刀、镊子等工具的照片及实物。 任务：每组观察一种工具，了解其结构，再找出它们发挥功能作用的部位。 汇报：分组汇报之间的观察结果，可以通过演示来展现某种工具的功能。其他组的同 学评价并提出意见。 小结：归纳各组的汇报，教师小结这几种工具的结构功能和正确使用方法、安全注意 事项。 演示：用羊角锤钉钉子和拔钉子（学生记录在活动手册上）。 粤教科技版科学六年级上册 教学设计 3 实验：按组分发牙签、螺丝（螺母）等材料，要求分组活动，学习使用钢丝钳、扳手、 镊子这三种工具。教
6、师巡视指导，监督安全。 小结：各种工具起的作用不同，但它们的作用原理可能相同或相似。 （3）实践：调整桌椅高度 任务：到了六年级，学生身高增加迅速。原本高度合适的桌椅，很多都已经不合适了。 根据教室里桌椅的实际情况，选择合适的工具调整桌椅的高度。 讨论：教师根据前面的练习，提出使用哪种工具调整桌椅高度（扳手）。 演示：请两位同学上台演示如何调整椅子的高度，其他同学观察他们的操作过程， 并提出意见。 任务：课后回家寻找合适的工具，在利用放学或其他时间为班级的桌椅调整高度。 （4）回顾小结 问题：今天大家有哪些收获呢？ 小结：学生回答，教师小结。 七、板书设计 7常用的工具 螺丝刀拧螺丝钉 羊角锤钉钉子和拔钉子 钢丝钳剪铁丝、夹紧东西 滑轮升旗 扳手拧螺丝 刨笔刀刨笔 镊子夹东西
