1、九年级第十课小親切語彙語彙吸（他動詞1）吸 空気吸当（自動詞1）日当 顔当 窓当迎（他動詞2）元日迎 客出迎 喜迎育（他動詞2）人育 育 子育進（他動詞1）予定進1時間15進話進隠（他動詞）隠隠所知（他動詞2）全員知8時会議知助（他動詞2）人助消化助 会話文小親切次質問考、読。美月危言。目見女人辺道詳。目見人、外出時、何危。場所尋場所尋在会话中找出与问路有关的表达方式。A:、。近。B:。橋渡。右側。问路常用表达。近。、行。行方教。指路常用表达道行。右側左側。右左曲。階段上。橋道渡。（）階。隣。提案、。、行。要不我陪您一起去超市吧。中入。一起进去吧？看到对方有困难主动提出帮助，可以使用“、”。“
2、”是征求许可，“”是委婉的提议。、。（美月向一位女士打听宾馆位置）美 月：、桜。女人：桜。家近、行。感謝親切。美 月：、帰大丈夫。女人：、子迎来。親切。得到他人主动帮助表示感谢，一般使用“親切。”親切。（女士将美月带到宾馆门口）女人：桜。美 月：親切。歩道人物多、歩。歩：不好走动词中顿形+：不容易做某事动词中顿形+：容易做某事例文：本読。辞書使。前一度。之前受过一次伤。受伤受过伤：曾经有过某种经历1a先週森公園行。1b森公園行。2a時間学校着。2b学校遅刻。3a茶飲。3b茶飲。考V文、以下使。、時、19年（基本形）（）1a1a山田近買物、山田近買物、電車乗行。電車乗行。1b1b山田山田近買物近
3、買物、電、電車乗車乗行。行。2a2a朝飯食学校、時食朝飯食学校、時食学校行。学校行。2b2b朝飯食学校、時食朝飯食学校、時食学校学校行。行。絵見、会話文内容文。盲導犬育人次質問考、読。塩屋目見人。塩屋何人。塩屋最初、思。塩屋盲導犬育。誰。苦毎日続。、塩屋決。/每天都持续着这种艰苦的训练。尽管如此，盐屋决不放弃。：连词“然而，可是”表示前后的句子、句群或段落在语意、内容上存在相反或对比的关系。、。例文：今日、学校行。、頭痛早帰。本当。、値段高。今月。、今日真夏暑。、。“”也可以作为接续助词连接前后两个句子。表示前后两个句子存在相反或对比的关系，可省略为“”或“”。:肉魚食。B：。魚食、肉食。決決
4、決：副词，通常与表示否定意义的词语或否定句搭配使用，表示强烈否定。例文：決忘。彼決、。寝前決何食。命令形命令形進！“前进”“進”是“進”的命令形。命令形是动词活用形式之一，用于表示命令对方做某事。给人不礼貌或较粗鲁的感觉，因此对尊长不能使用，女性也很少使用。1 言 行 話 持 死 遊 飲 作 言行話持死遊飲作232 起 起 食 食勉強 勉強寝寝 見見来 来捨 捨命令形（父亲对孩子）别说话，吃饭！話、食！（哥哥对弟弟）过来！来！（教官对学员）稍息！休！NN突然、大音。突然听到很大的响声。N N：前接气味，声音等可感知事物的名词，表示人体感官感受到的感觉。N表示人体知觉的词汇：听觉：声話声泣声音嗅觉：匂味觉：味感受：気感気持寒気頭痛吐気1.隣部屋赤泣声。2.味。本文振返、言葉入。1.塩屋、目取。2盲導犬。3盲導犬人動考。本文振返、言葉入。人時動、時。、人。盲導犬人危必要。塩屋犬何度見。本文振返、言葉入。階段、車前。、塩屋。塩谷、人世界案内、仕事。
