1、质朴与率真浓郁乡情的视觉呈现学习目标01初步认识民间美术的造型特征及表现方式02经典解读民间美术的画面结构及色彩搭配03课堂练习04课后作业与总结质朴与率真思考：你认为乡村的哪些民间美术作品与活动会让你感受到了质朴与率真呢？这些民间美术作品与活动如何通过视觉艺术来呈现来呈现的呢？01思考：两分钟的探索时间，请大家自主查阅课本，并对比分析以下这幅民间美术作品的造型特征是怎样的？初步认识民间美术的造型特征及表现方式01初步认识民间美术的造型特征及表现方式大坐虎 泥塑彩绘 变形夸张:五官、肢体01初步认识民间美术的造型特征及表现方式小黑猪 泥塑 剪纸里的狮子01初步认识民间美术的造型特征及表现方式大
2、阿福 泥塑 在儿童本身头部比例就偏大的基础上做了进一步的夸张，人物形象愁态可掬，神情生动，是言有东方神韵的民间艺术。我爱啥就剪啥，看不到的东西只要心里有，就可以剪在纸上。张林召(现代)01初步认识民间美术的造型特征及表现方式蒸馍馍-张林召蒸馍馍-张林召人物侧身站立，脸也呈侧面，脸上却有两只眼睛，人物身上装饰的一些花草纹样以增添美感，也使造型有了一个中间层次。01初步认识民间美术的造型特征及表现方式思考：请同学们仔细观察分析，可以小组讨论，以下这些剪纸作品形象及其视角特征，并说明理由。01初步认识民间美术的造型特征及表现方式01初步认识民间美术的造型特征及表现方式基于审美心理学的艺术研究认为，艺
3、术创作通常有“画所知”和“画所见”的区分。原始人、儿童美术、古埃及艺术的画面中经常呈现出创作者对事物的“认识”，而不是定点“看见”。民间美术创作者的观念与他们一样，对事物的观察是一种朴素和经验主义的。他们对对象的印象不是即时性的，而是长期的生活经验与主观认识的总结，所以画面上才会出现多长了一个脑袋的动物，以及侧脸却长了两只眼睛这样的形象。01初步认识民间美术的造型特征及表现方式02经典解读民间美术的画面结构及色彩搭配民间美术扎根在民间戏曲、民间歌谣、民间故事所形成的营养丰富的土壤里,互相激荡,互相杂糅。所以民间美术经常打破画面的时空限制来“讲故事”反映劳动人民自己的生活。在民间艺人的笔下，不仅
4、一年四季的花果可以齐聚在一个画面里，甚至同一人、同一件事的前后场景也可以组合在一起，各个场景交织，循环往复。这样的时空交叉表现方式有什么特殊的用意吗？收工回家 剪纸 王兰畔 陕西洛川琴棋书画 年画 清 天津杨柳青02经典解读民间美术的画面结构及色彩搭配小牛走在母牛的前面，母牛背上驮着小娃娃，农夫扛着犁杖跟在后面，还有远处的家和果园里硕大的果实。采用打破时空的手法02经典解读民间美术的画面结构及色彩搭配“琴棋书画”四艺俱全，取“诗书传家、琴棋为乐”寓意。年画中将春、夏、秋、冬不同季节的花果绘入同一场景是民间美术作品中常见的表现手法。02经典解读民间美术的画面结构及色彩搭配02思考：图中的凤翔泥塑
5、挂虎共用了几种颜色?搭配上有什么特点?经典解读民间美术的画面结构及色彩搭配中国传统美术用色不强调光源与环境的作用，看重的是色彩本身的对比与协调。红色、白色与黑色是几种主要的颜色，配合黄色、蓝色和绿色使用。在民间美术里，每一种颜色都被赋予了古老的象征性，如红色的喜气洋洋、黑色的刚正不阿、紫色的神秘莫测从春节时门联窗花的大红色，到端午节时娃娃们佩戴的丝线的五色，深刻体现出中国传统民间文化的特点。02经典解读民间美术的画面结构及色彩搭配02经典解读民间美术的画面结构及色彩搭配财神 布堆画 高凤莲凤穿牡丹 花布 张明建 请大家试着运用今天所学知识，在小组内进行探讨交流，用鉴赏美术作品的四步法，评述春来了这幅作品，课后提交。03课堂练习04课后作业与总结我国民间美术原生形态的衰落是社会文化变革和现代工业文明发展的结果。不少民间美术门类已经濒临灭绝。如何保护与传承民间美术，让年轻人喜欢并接受它，成为摆在我们面前的一大课题。有人说应该让民间美术走进博物馆保护起来，也有人说应该让民间美术的内容、题材与形象寓意及时更新，换上那些更容易吸引年轻人注意的现代事物。对此，你怎么看呢？课 后作 业1、以“民间美术的传承与保护”为题，课后自主查阅相关资料，探究我们应如何传承、借鉴与发展民间美术，并写一篇500字左右的主题报告。2、预习下节课新内容。04课后作业与总结
