1、小学数学小学数学一年级（上）一年级（上）SJ第一单元第一单元 第第2课时课时 认识认识4和501.学习目标Leani ng o b j e c t i v e s借助计数器、小圆片、小棒等学习用具，表示出4和5各数，培养初步的观察能力和动手操作能力。初步感知4和5的基数含义，知道15的数序，并会认、会读、会写这2个数。在精心设计的教学活动中，培养数感，感受数学与生活的密切联系。02.重点难点L e a n i n g p o i n t s能在田字格里正确、规范书写数字4和5。能正确用4和5表示图中物体的数量，并准确认、读这2个数，掌握数序。在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴
2、趣和探索精神，感受学习的乐趣。课前导入Lead in知识链接k n o w l e d g e l i n k同学们，准备好你们的学习用具了吗？5个同样大的圆纸片5根小棒知识链接k n o w l e d g e l i n k上节课我们学习了13的认识，谁能说出我们身边13 的事物？1块黑板2扇门3排桌椅探究新知explore学习任务一学习任务一认识数字认识数字4 4、5 5，理解基数含义，理解基数含义探究新知p r e s e n t a t i o n认真观察图片，说一说你都看到了什么？探究新知p r e s e n t a t i o n这里的四个小学生、四个毽子，四朵花，我们可以用数
3、字4来表示。4 4数一数，认一认。探究新知p r e s e n t a t i o n“4”还可以用4根手指、4个小方块或4个小圆片来表示，拿出你的学具摆一摆吧！数一数，认一认。4 4探究新知p r e s e n t a t i o n这里的五朵花、五只蝴蝶，五个苹果，我们可以用数字5来表示。5 5数一数，认一认。探究新知p r e s e n t a t i o n“5”还可以用5根手指、5个小方块或5个小圆片来表示，拿出你的学具摆一摆吧！数一数，认一认。5 5探究新知p r e s e n t a t i o n数一数，认一认。“4”还可以表示什么？5呢？也可以从我们教室里找一找。学习
4、任务二学习任务二规范书写数字规范书写数字4 4、5 5探究新知p r e s e n t a t i o n我们用计数器表示3。3 4再添上1颗，是几颗？用几表示？拨一拨，数一数探究新知p r e s e n t a t i o n4再添上1颗，是几颗？用几表示？5我们用计数器表示4。拨一拨，数一数探究新知p r e s e n t a t i o n每个数填上1，就得到下一个数拨一拨，数一数探究新知p r e s e n t a t i o n从后向前数从前向后数探究新知p r e s e n t a t i o n“4”像红旗迎风飘；要领：“4”由两笔完成。从上线当中起笔，向左斜写到下格，
5、碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。4探究新知p r e s e n t a t i o n“5”像秤钩来秤菜；要领：“5”由两笔完成。从上线一半不到的地方起笔，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止。上面一横平，在右上线下面一点，向右碰线。5探究新知p r e s e n t a t i o n拿出你的田字格本，写一写数字4、5吧！看谁写的又快又好。探究新知p r e s e n t a t i o n归纳：归纳：1.在数物体的个数时，一定要把物体归类，数出各类物体的个数，数完一类再数另一类。一类中有几个物体就用几来表示
6、。15的顺序：1，2，3，4，5。2.写4、5数时，都是两笔写成，都在田字格的左半格书写，要掌握数的书写方法，同时要注意正确的书写姿势。达标检测r e a c h t h e s t a n d a r d达标检测practice1.数一数，连一连(教材P15想想做做第1题)达标检测practice(教材P15想想做做第2题)2.各有几根？写一写。435达标检测practice这个数的前一个数是3，后一个数是5。这个数在2和4的中间。3.（拓展提升）猜数，写一写。总结评价summarize知识总结summary今天你学会了什么？今天你学会了什么？你是怎么学会的？你是怎么学会的？素养评价qualities自我评价自我评价 内容内容 评价等级评价等级ABC学习态度学习自信学习合作小组互评小组互评 内容内容 评价等级评价等级ABC学习态度学习自信学习合作同学们再见THANKS FOR WATCHING
