1、有趣的草地有趣的草地现代化城市需要有草地，是由于它具有制造氧气、调节气温、改善环境质量的重要作用。地球上的绿色植物在进行光合作用的过程中，吸收二氧化碳，放出氧气，使空气中的氧保持一定的比例。而人和动物在生长过程中，每天都吸收大量的氧气，放出大量的二氧化碳。科学家分析，每公顷草地每天能吸收 900 公斤二氧化碳，制造出 600 公斤氧，真是“氧气的大工厂”。草地还能调节气温。在炎热的盛夏，当你路过水泥地面时，就感到热气逼人，而走在草地上，却感到凉爽宜人。原来草地的温度比一般水泥地面温度低十几度。而滴水成冰的寒冬，草地上的温度远比水泥地面的温度高，真是“冬暖夏凉”。更为有趣的是草地还能降低噪音的强
2、度，吸附尘埃。通常草地吸附尘埃的能力比裸露的地面吸尘能力大 70 倍。当大风刮来，尘土飞扬时，裸露地面的尘土要比草地上的尘土多 100 到 200 倍。草地有这么多妙用，难怪城市里的人们总邀请它们到街道旁、公园里、花圃中安家落户呢！本文（本文（397）个字，我用）个字，我用 时（时（），知道了（），知道了（）。）。奇妙的书奇妙的书随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，出现了许多奇妙的书，像会说话的书，电视唱片书以及缩微型的书，等等。会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后
3、，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。更有趣的是一种叫做电视唱片的书，也叫视盘，它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情况，也可以显示许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。缩微胶卷就是其中的一种。它是用照相机把书
4、或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的 1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在 19 世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份 3000 多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。缩微图书保存和使用都很方便，如果把 1 万种每种 15 万字的书放在一块儿，它的总重量大约有 5 吨，而缩微以后的胶片只有 15 公斤。科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。本文（本文（654）个字，我用时（）个字，我用时（），知道了（），知道了（）。）。课前自评课前自评自我评价课题提高阅读速度的方法会运用大致了解比较陌生搭
5、石不回读、跳读将相和连词成句地读（扫读）什么比猎豹的速度更快借助关键词句读冀中的地道战带着问题读过程性记录（一）过程性记录（一）过程性记录（二）过程性记录（二）提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文。提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文。阅读时间了解到的内容我的发现课后自评课后自评自我评价课题提高阅读速度的方法会运用大致了解比较陌生搭石不回读、跳读将相和连词成句地读（扫读）什么比猎豹的速度更快借助关键词句读冀中的地道战带着问题读阅读目的阅读时间阅读方法了解的内容什么（解决问题）速度（了解不同事物的速度）五年级上册第 7 课什么比猎豹的速度更快五年级上册第 7 课什么比猎豹的速
6、度更快【教材解析】什么比猎豹的速度更快 是义务教育教科书五年级上册第二单元的第三篇课文。第二单元是阅读策略单元，主要学习提高阅读速度的方法。本课是一篇介绍事物运动速度的说明文，课文前学习提示提出“借助关键词句”把握课文内容，从而提高阅读速度的方法。本课教学继续强调计时读，学习借助关键词句默读，了解课文的主要内容，交流阅读体会。本课课文表达特点为：一是题目设问，激发读者的阅读期待；二是段落的表达方式相似，运用准确的数据，借助比较说明，每个自然段基本上讲的都是种事物要比另一种事物的速度快，脉络清晰，语言简练明了。【教学目标】1.学习并尝试运用借助关键词句的方法提高阅读速度，了解课文主要内容。2.在
7、多次计时读、交流阅读体会的过程中，体会如何运用借助关键词句、关注文章结构特点等方法来提高阅读速度，感受阅读要根据阅读需要有一定的速度。3.能提出自己感兴趣的或不懂的问题读课文，激发拓展阅读兴趣。【教学重难点】1.能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。2.在多次阅读比较中，交流阅读体会。【教学准备】1.课件。2.类文阅读奇妙的书 有趣的草地。3.前侧表、过程性记录表、后测表。【教学课时】1 课时【教学过程】板块一：回顾单元语文要素，自我评价。板块一：回顾单元语文要素，自我评价。1.出示单元篇章页，结合前两课的学习体验，谈谈对“阅读要有一定的速度。”中“速度”的理解。预设：速度，有快有慢。2.
8、发放提高阅读速度自评表，学生自评。自我评价课题提高阅读速度的方法会运用大致了解比较陌生搭石不回读、跳读将相和连词成句地读（扫读）什么比猎豹的速度更快借助关键词句读冀中的地道战带着问题读板块二：着眼课题，自主阅读。板块二：着眼课题，自主阅读。1.出示课题，自己读课题，读了课题，你最关注的词语是什么？（学生自由回答：什么、猎豹、速度）本课题目与本单元其他课题有什么不一样。（问句），你最想解决“什么”这个词语的问题，打算用哪种方法读这篇文章，说一说。预设:（1）我想知道什么比猎豹的速度更快，想了解“什么”，采用跳读的方法，快速浏览课文，搜索表示事物名称的词语。（2）采用扫读的方法，快速浏览课文，边读
9、边勾画。（3）带着问题读，边读边解决。2.解决下表中“什么”的问题，选择自己的读书方法，计时读。关键词（阅读目的）阅读时间阅读方法了解的内容3.学生交流阅读体会：你用什么方法读，有什么体验？（边读边勾画词语。）4.检测一下读的质量，解决“什么”都指哪些事物？教师课件出示：人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光。5.小结：提取课文中的明显信息，可以用跳读、扫读、带着问题读等方法，快速阅读。6.想知道“速度”，怎样读？结合上表中“速度”一栏进行阅读。再次计时读。7.这次阅读，你勾画的是什么？（句子）教师大屏出示勾画的句子，学生汇报。8.读这些句子，你发现了什么？预设：（1）这些句子里有
10、具体的速度，表现速度的快慢。（2）每一段都讲了一种事物的速度。后一个事物比前一个事物快。9.小结：抓住关键词和关键句来读，都能提高阅读速度。抓住关键句，还让我们发现了这篇课文的段落特点。10.再次关注课题，讨论：要想了解更多的内容，解决课题的问题，你认为可以采用怎样的阅读方法？预设：（1）根据题目中的“比”，可以采用比较阅读的方法，以猎豹为中心，按照由慢到快的速度排序。什么（解决问题）速度（了解不同事物的速度）（2）可以一边读一边想，把文中出现的事物按照一定的顺序排列。在阅读的时候，我抓住每个自然段写什么比什么的速度快这个重点句子，理解意思，其他的地方，我会加快阅读速度。11.再读课题，还可以
11、抓住“更快”，结合全文想一想，为什么说“更快”?（结合全文，发现全文是按照由慢到快的顺序写的。）12.再读课题，提出问题：为什么要用猎豹和其他事物比较？预设：（1）发现全文从人自身开始，接着写两条腿的，陆地上的，天上飞的，其他事物。引导学生深入阅读。（2）学生联系生活经验，猎豹是熟知的跑得快的动物，这样容易吸引阅读兴趣。（3）从课文中“猎豹是陆地上跑得最快的动物。”13.交流阅读体会：你用什么阅读方法了解了哪些内容？关注问题的难易程度是否一样？阅读方法是否一样？用时、了解的内容有什么不一样。参考下表交流。阅读时间了解到的内容我的发现14.小结：采用跳读的方法，搜索明显信息，速度快。要想了解不同
12、事物的速度，采用扫读的方法，了解到的内容更多。借助关键词句读，很容易了解全文内容。带着问题读，捕捉信息的能力变强。这说明不同的阅读目的，就要采用不同的阅读方法，阅读速度也会不同。这些方法不是单独使用，而是根据需要，灵活使用。要想读得快，就要想得快。板块三：着眼全文，深入阅读。板块三：着眼全文，深入阅读。1.从刚才抓住课题中的关键词提出问题的实践中，我们发现带着问题读书，可以让我们把内容读得更深入。2.提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文。3.小组内交流阅读体会。预设：（1）不懂的问题：什么比光还要快？课文中的数字都是正确不变的吗？（引导学生继续课外阅读。）（2）感兴趣的问题：游隼俯冲
13、的速度。光的速度等。对感兴趣的部分会停下来，读得更仔细。4.小结：带着问题再读课文，就要求我们不仅要读得快，还要想得快。这样，了解到的内容就会越来越具体、深入，所用的时间也变长了。我们发现，可以根据不同的需求选择恰当的读书方法，不但可以提高阅读速度，而且可以提高阅读质量。板块四：着眼能力，综合运用。板块四：着眼能力，综合运用。1.我们从开始不回读，跳读、扫读，到借助关键词句、带着问题读，读的方法越来越多，还需要将这些方法综合运用。敢不敢接受挑战？自选其妙的书六百多字或者有趣的草地接近四百字。计时读，挑战。一星级挑战：30 秒内提取明显信息。二星级挑战：一分钟内了解主要内容。三星级挑战：三分钟内
14、深入阅读，找到感兴趣的内容或者提出问题。2.小组交流阅读体会。预设：借助关键词句，可以提高阅读速度。有的地方读得很快，有的地方停一下，有的地方跳过去。3.出示自我评价表，刚才的学习过程中，你运用到了哪些提高速度阅读的方法？重点关注新增一列，有无综合运用这些方法，用到哪些勾出来，再次评价。5.用借助关键词句的方法，再次回读搭石、将相和你有什么不一样的收获？6.小组内交流。预设：借助关键词句，读得快，还想得快。还可以增加文章内容的理解。7.小结：通过本课的学习，我们也可以发现，今天老师用的方法是抓住题目读。还有比较读。随着大家读的书越来越多，方法也一定会越来越多。这些方法用得越来越熟练，我们的读书
15、质量也一定会越来越高，让我们好好读书吧！【板书设计】什么比猎豹的速度更快 快 明显信息 段落特点 慢 全文顺序 阅读要有一定的速度。阅读要有一定的速度。交流阅读体会：课题提高阅读速度的方法自我评价会运用大致了解比较陌生搭石不回读、跳读将相和连词成句地读（扫读）什么比猎豹的速度更快借助关键词句读冀中的地道战带着问题读1 12 23 34 45 56 67 78 8人人鸵鸟鸵鸟猎豹猎豹游隼游隼喷气式飞机喷气式飞机火箭火箭流星体流星体光光1 12 23 34 45 56 67 78 81 12 23 34 45 56 67 78 8 运动速度由快到慢排序光光 游隼游隼 火箭火箭 猎豹猎豹 人人 流星
16、体流星体 鸵鸟鸵鸟 喷气式飞机喷气式飞机15368274 在两条腿的动物里面，鸵鸟应该在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。算是奔跑的世界冠军。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。提出自己感兴趣的或不懂的问题，提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文，和同学们讨论。带着问题再读课文，和同学们讨论。小试身手小试身手 运用提高阅读速度的方法，自主选择运用提高阅读速度的方法，自主选择有趣的有趣的草地草地奇妙的书奇妙的书其中之一，其中之一，快速默读。记录用时，挑战阅读质量星级。快速默读。记录用时，挑战阅读质量星级。一星级一星级3030秒内提取明显信息秒内提取明显信息二星级二星级1 1分钟内了解主要内容分钟内了解主要内容三星级三星级3 3分钟内深入阅读分钟内深入阅读交流阅读体会：课题提高阅读速度的方法自我评价会运用大致了解比较陌生综合运用综合运用搭石不回读、跳读将相和连词成句地读（扫读）什么比猎豹的速度更快借助关键词句读冀中的地道战带着问题读
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