2021创新设计（高中地理）PPT课件全册合集打包.ppt

1、20212021创新设计高中地理全册创新设计高中地理全册 精品课件合集精品课件合集 2 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 3 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 第第1讲讲 地球仪与地图地球仪与地图 义务教育课程标准内义务教育课程标准内 容要求容要求 学业层级学业层级 2018年四省市教学内容年四省市教学内容 建议建议 核心素养要求核心素养要求 1.识记地球的形状和识记地球的形状和 大小大小 合格考等级考合格考等级考 1.1识记地球的形状识记地球的形状、大小大小 和半径和半径 人地协调观人地协调观、区区 域认知域认知 1.2掌握经纬

2、线特点和经纬掌握经纬线特点和经纬 度的划分度的划分 综合思维综合思维、区域区域 认知认知 4 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 义务教育课程标准义务教育课程标准 内容要求内容要求 学业层级学业层级 2018年四省市教学内容建议年四省市教学内容建议 核心素养要求核心素养要求 2.掌握地球仪掌握地球仪、经经 纬网及其地理意义纬网及其地理意义 合格考合格考 等级考等级考 2.1能够比较和归纳经线和纬线能够比较和归纳经线和纬线、经经 度和纬度的特点度和纬度的特点 综合思维综合思维 2.2能够利用经纬网地图确定某一地能够利用经纬网地图确定某一地 点的地理位置点的地理位置，

3、描述某区域的地理描述某区域的地理 位置位置 综合思维综合思维、区域区域 认知认知 3.地图上的方向地图上的方向、 比例尺比例尺、常用图例常用图例 与注记与注记 合格考合格考 等级考等级考 3.1掌握地图上方向掌握地图上方向、比例尺比例尺、常用常用 图例与注记图例与注记 综合思维综合思维、区域区域 认知认知 3.2学会地图判读的基本方法学会地图判读的基本方法 综合思维综合思维 5 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 知知 识识 体体 系系 构构 建建 6 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 主主 干干 知知 识识 整整 合合 一一、地球

4、的形状和大小地球的形状和大小 6 378 由上图可知：地球赤道半径略大于极半径由上图可知：地球赤道半径略大于极半径，故其形状特点是：故其形状特点是： 稍扁稍扁， 略略 鼓的鼓的 体体。 4万万 6 371 两极两极 赤道赤道 椭球椭球 7 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 易误辨析易误辨析 1.在下列两种情形中在下列两种情形中，是否会出现相同的结果是否会出现相同的结果？ (1)在地球仪上的在地球仪上的A点点(如上图如上图)，两只蜘蛛以相同的速度分别沿经线圈两只蜘蛛以相同的速度分别沿经线圈、赤道绕行赤道绕行 一周一周，它们是否会相遇于它们是否会相遇于A点点？ (2

5、)在地球上的在地球上的A点点(如上图如上图)，甲甲、乙两人乘飞行器以同样高度乙两人乘飞行器以同样高度、同样速度分别沿同样速度分别沿 经线圈经线圈、赤道绕行一周赤道绕行一周，两人是否会相遇于两人是否会相遇于A点点？ 提示提示 (1)会会。(2)不会不会，甲先到达甲先到达A点点。 8 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 二二、地球仪地球仪 1.概念概念：人们根据地球的形状并按一定的比例：人们根据地球的形状并按一定的比例 后而制作成的地球的模型后而制作成的地球的模型，叫叫 作地球仪作地球仪。地球仪是一个地球仪是一个 体体。 2.地轴地轴、两极和赤道两极和赤道 缩小缩小

6、正球正球 9 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 (1)地轴：在地球仪上地轴：在地球仪上，地球自转的轴地球自转的轴，其倾斜方向不变其倾斜方向不变，北端始终指向北端始终指向 附附 近近。 (2)两极：地轴穿过地心两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的与地球表面相交的 点点。 (3)赤道：在地球仪表面与南北极距离赤道：在地球仪表面与南北极距离 的大圆圈的大圆圈。赤道面与赤道面与 垂直垂直。 3.经纬线和经纬度经纬线和经纬度 北极星北极星 两两 相等相等 地轴地轴 10 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 (1)经纬线的特点经纬线的特点 经线

7、经线 纬线纬线 形状形状 _ 圆圆 方向方向 指示南北方向指示南北方向 指示指示_方向方向 长度长度 都相等都相等(约约_万万千米千米) 自赤道向两极自赤道向两极逐渐逐渐_ 关系关系 所有经线都相交所有经线都相交于于_ 所有纬线都所有纬线都相互相互_ 半圆半圆 东西东西 2 缩短缩短 南、北两极南、北两极 平行平行 11 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 (2)经纬度的划分经纬度的划分 划分划分 从从_(0经线经线)向东向东、 向西各向西各180 从从_(0纬线纬线)向南向南、向北各向北各 90 分布分布 规律规律 东经度的度数越向东东经度的度数越向东越越_，西

8、经西经 度的度数越向西度的度数越向西越越_ 北纬的度数越向北北纬的度数越向北越越_，南纬的南纬的 度数越向南度数越向南越越_ 本初子午线本初子午线 赤道赤道 大大 大大 大大 大大 12 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 易误辨析易误辨析 2.地球上的点是不是都有东西南北四个方向地球上的点是不是都有东西南北四个方向？ 提示提示 不是不是。地球上的北极点和南极点都只有一个方向地球上的北极点和南极点都只有一个方向。在北极点上只有南方；在在北极点上只有南方；在 南极点上只有北方南极点上只有北方。 13 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案

9、4.经纬网经纬网 (1)概念：在地球仪上概念：在地球仪上， 和和 相互交织而成的网络相互交织而成的网络。 (2)意义：经纬网在确定地理位置意义：经纬网在确定地理位置、两地之间两地之间 和量算距离等方面有重要作用和量算距离等方面有重要作用。 经线经线 纬线纬线 方向方向 14 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 三三、地图的三要素地图的三要素 1.比例尺比例尺 (1)公式：比例尺图上距离公式：比例尺图上距离/实地距离实地距离。 (2)表示表示 典例典例 图上图上1 cm代表实地距离代表实地距离5 km 15 000 000 形式形式 _式式 数字式数字式 _式式 文

10、字文字 线段线段 15 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 (3)大小比较大小比较 比例尺是个分子式比例尺是个分子式，分母越大分母越大，比例尺越比例尺越 。如上表中比例尺由大到小依次为如上表中比例尺由大到小依次为 。 (4)图幅相同的两幅地图特点比较图幅相同的两幅地图特点比较 比例尺大小比例尺大小 表示的实地范围表示的实地范围 内容内容 精确度精确度 _ 小小 _ 高高 _ 大大 简略简略 _ 小小 大大 详细详细 小小 低低 16 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 易误辨析易误辨析 3.绘制地图时绘制地图时，比例尺是否可以随意选取

11、比例尺是否可以随意选取？ 提示提示 不可以不可以。绘制地图时绘制地图时，比例尺大小的选取需要综合考虑地图所表达内容的详比例尺大小的选取需要综合考虑地图所表达内容的详 略略、所表示地区实际面积的大小以及所绘图的图幅大小等所表示地区实际面积的大小以及所绘图的图幅大小等。 17 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 2.方向方向 (1)一般地图：面对地图一般地图：面对地图， 。 (2)指向标地图：箭头一般指向指向标地图：箭头一般指向 。 (3)经纬网地图：根据经纬网地图：根据 线判断方向线判断方向。 3.图例和注记图例和注记 (1)图例：地图上表示地理事物的图例：地图上表

12、示地理事物的 。 (2)注记：地图上说明地理事物名称的注记：地图上说明地理事物名称的 或数字或数字。 上北下南，左西右东上北下南，左西右东 北方北方 经纬经纬 符号符号 文字文字 18 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 真真 题题 研研 析析 【例例1】 (经典高考题经典高考题)下图是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图下图是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图，图中经图中经 纬线间隔度数相等纬线间隔度数相等。读图读图，回答下题回答下题。 考点一考点一 经纬线和经纬度的判断经纬线和经纬度的判断 经纬网的纬线间距为经纬网的纬线间距为( ) A.3 B.5

13、C.8 D.10 19 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 尝试自解尝试自解 _ 思维路径思维路径 20 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 解析解析 只要从图中大致知道一两个城市之间的经度或者纬度差只要从图中大致知道一两个城市之间的经度或者纬度差，就可以大致算出每两就可以大致算出每两 条经线或者纬线之间的度数差条经线或者纬线之间的度数差。例如例如，首都北京大致位于首都北京大致位于116E(图中的五角星所在图中的五角星所在 的点的点)，位于我国最西部的省级行政中心乌鲁木齐大致位于位于我国最西部的省级行政中心乌鲁木齐大致位于90E，再根

14、据图中间隔的再根据图中间隔的 方格数方格数，算出平均度数差为算出平均度数差为5。 答案答案 B 21 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 技技 法法 归归 纳纳 1.判断经纬线判断经纬线 (1)标注法：直接标明有经纬度或东标注法：直接标明有经纬度或东(西西)经经、南南(北北)纬度数纬度数，则直接判读分析即可则直接判读分析即可。 (2)关系法：侧视关系法：侧视、俯视及各种光照图上俯视及各种光照图上，相互平行的是纬线相互平行的是纬线，不平行的不平行的(相交于一相交于一 点点极点极点)是经线是经线，如图如图1(L线是经线线是经线，S线是纬线线是纬线)。 (3)数值法：斜

15、方格经纬网数值法：斜方格经纬网(如图如图2结合数值定经纬线结合数值定经纬线，经度值不能大于经度值不能大于180，纬度值纬度值 不能大于不能大于90)。 22 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 2.判断经纬度判断经纬度 (1)根据经纬度的分布规律根据经纬度的分布规律，向北增大是北纬向北增大是北纬“N”，向南增大是南纬向南增大是南纬“S”，向东增大是向东增大是 东经东经“E”，向西增大是西经向西增大是西经“W”。 23 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 (2)根据地球自转方向判断经纬度根据地球自转方向判断经纬度 地球自转方向是逆时针地

16、球自转方向是逆时针，则为北纬则为北纬，自转方向是顺时针自转方向是顺时针，则为南纬则为南纬。顺着地球自转方顺着地球自转方 向向，经度数越来越大经度数越来越大，该经度为东经；越来越小为西经该经度为东经；越来越小为西经。 24 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 对对 点点 专专 练练 1.沃尔沃环球帆船赛于沃尔沃环球帆船赛于2017年年10月在西班牙阿利坎特港起航月在西班牙阿利坎特港起航，并于并于2018年年6月在荷兰海月在荷兰海 牙收官牙收官，船队沿途停靠开普敦船队沿途停靠开普敦、墨尔本墨尔本、广州广州、奥克兰奥克兰、伊塔加伊塔加、纽波特等城市纽波特等城市。 读读“

17、环球帆船赛路线图环球帆船赛路线图”，完成完成(1)(2)题题。 25 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 (1)下列四个城市的经纬度位置相对正确的是下列四个城市的经纬度位置相对正确的是( ) A.开普敦开普敦(34N，18E) B.广州广州(23N，113E) C.墨尔本墨尔本(38S，145W) D.海牙海牙(52N，4W) (2)关于环球帆船赛全程路线的叙述关于环球帆船赛全程路线的叙述，正确的是正确的是( ) A.在低纬度地区停靠在低纬度地区停靠1次次 B B. .途经热带地区途经热带地区3次次 C.跨越北回归线跨越北回归线2次次 D D. .跨越南极圈跨越南

18、极圈1次次 26 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 解析解析 第第(1)题题，读图可知读图可知，A选项开普敦位于南半球选项开普敦位于南半球，纬度应是纬度应是34S，C选项墨尔本选项墨尔本 位于位于145E，D选项海牙位于本初子午线选项海牙位于本初子午线0经线以东经线以东，经度是经度是4E。第第(2)题题，低纬低纬 度地区位于度地区位于30N30S之间之间，读图可知读图可知，在在30N30S之间停靠了广州和伊塔之间停靠了广州和伊塔 加共加共2次次，A项错误；热带位于项错误；热带位于23.5N23.5S之间之间，从图中可以看出从图中可以看出，航线分别在航线分别在 非

19、洲西海岸非洲西海岸1次次、东南亚附近东南亚附近2次次、南北美洲东海岸南北美洲东海岸1次次，合计合计4次经过热带次经过热带，B项错误；项错误； 读图可以清晰看出航线在非洲西海岸和北美洲东海岸读图可以清晰看出航线在非洲西海岸和北美洲东海岸2次穿越北回归线次穿越北回归线，广州纬度约广州纬度约 为为23N，不在北回归线上不在北回归线上，C选项正确；航线并未经过南选项正确；航线并未经过南、北极圈北极圈，D选项错误选项错误。 答案答案 (1)B (2)C 27 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 真真 题题 研研 析析 【例【例2】 (2015 山东文综山东文综)某地理兴趣小

20、组在一次野外考察中，选择了一条与考察区某地理兴趣小组在一次野外考察中，选择了一条与考察区 域总体构造线方向垂直的路线，观测出露的地层，记录了观测点的相关信息并绘制域总体构造线方向垂直的路线，观测出露的地层，记录了观测点的相关信息并绘制 了考察路线地质剖面示意图。下表为观测点相关信息表。了考察路线地质剖面示意图。下表为观测点相关信息表。完成下题。完成下题。 考点二考点二 经纬网上方向的判断经纬网上方向的判断 地层新老关系地层新老关系 地层代号地层代号 观测点坐标观测点坐标 新新 老老 C (313813N，1175012E) (313754N，1175059E) D (313810N，11750

21、19E) (313757N，1175052E) S (313805N，1175032E) (313801N，1175043E) 28 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 该考察区域总体构造线方向为该考察区域总体构造线方向为( ) A.南北方向南北方向 B B. .东西方向东西方向 C.西北东南方向西北东南方向 D D. .东北西南方向东北西南方向 尝试自解尝试自解 _ 29 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 思维路径思维路径 30 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 解析解析 首先根据表中观测点的坐标绘

22、制相对位置图：首先根据表中观测点的坐标绘制相对位置图： 从图中可知从图中可知，考察线路大致为西北考察线路大致为西北东南方向东南方向，根据题干根据题干“考察线路与该区域总体构考察线路与该区域总体构 造线方向垂直造线方向垂直”可知可知，该区域总体构造线方向大致为东北该区域总体构造线方向大致为东北西南方向西南方向。 答案答案 D 31 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 技技 法法 归归 纳纳 1.同一经纬网图上两点方位的判断同一经纬网图上两点方位的判断 图示图示 方法方法 方格状经纬网方格状经纬网 弧线式经纬网弧线式经纬网 32 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心

23、考点突破案 核心素养对接案 小技巧小技巧 图中两点既不在同一经线图中两点既不在同一经线，也不在同一纬线上的两点也不在同一纬线上的两点，可以先借助辅助点可以先借助辅助点 P确定确定。 2.不同经纬网图上两点方位的判断不同经纬网图上两点方位的判断 若已知两点不在同一经纬网图上若已知两点不在同一经纬网图上，或只告诉两点的经纬度或只告诉两点的经纬度，需要把两点转绘到同一需要把两点转绘到同一 经纬网图上再来判断方向经纬网图上再来判断方向。如下图：甲地在乙地的东南方向如下图：甲地在乙地的东南方向。 33 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 对对 点点 专专 练练 2.读两极地

24、区示意图读两极地区示意图，完成下题完成下题。 我国北极黄河站我国北极黄河站(7855N，1156E)位于南极中山站的方向是位于南极中山站的方向是( ) A.东南东南 B B. .东北东北 C.西南西南 D D. .西北西北 34 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 解析解析 读两极地区图可知读两极地区图可知，在南极看地球自转呈顺时针方向旋转在南极看地球自转呈顺时针方向旋转，南极点前后左右都南极点前后左右都 是北是北，可以判断中山站大致位于东经可以判断中山站大致位于东经75，南纬南纬70附近附近，黄河站位于黄河站位于7855N， 1156E，经线指示南北方向经线指示

25、南北方向，纬线指示东西方向纬线指示东西方向，由两地的经纬度可知由两地的经纬度可知，黄河站位黄河站位 于中山站的西北方向于中山站的西北方向。故选故选D。 答案答案 D 35 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 真真 题题 研研 析析 【例例3】 (2015 全国文综全国文综)甘德国际机场甘德国际机场(下图下图)曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一， 当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料。如今如今，横跨北大西洋横跨北大西洋 的航班不再需要经停此地的航班不再需要经停此地。据此完成

26、下题据此完成下题。 考点三考点三 经纬网上距离计算经纬网上距离计算 一架从甘德机场起飞的飞机以一架从甘德机场起飞的飞机以650千米千米/小时的速度飞行小时的速度飞行，1小时后该飞机的纬度位置小时后该飞机的纬度位置 可能为可能为( ) A.66.5N B.60N C.53N D.40N 尝试自解尝试自解 _ 36 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 思维路径思维路径 答案答案 C 37 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 技技 法法 归归 纳纳 1.根据纬度差计算根据纬度差计算(估算估算)“距离距离” 假如图中假如图中A、B两地的纬度都

27、是两地的纬度都是60，则则AB间的距离为间的距离为111 km(6060)13 320 km；BC间的距离为间的距离为111 kmcos 60301 665 km。 38 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 2.经纬网图中经纬网图中“最短距离最短距离”的确定的确定 球面最短距离是一段大圆劣弧球面最短距离是一段大圆劣弧，沿劣弧的行进方向即为最短航线：沿劣弧的行进方向即为最短航线： 39 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 对对 点点 专专 练练 3.读某半岛地形图读某半岛地形图，回答下题回答下题。 A、B、C、D四点为图中经纬线的交点四

28、点为图中经纬线的交点，图中两点之间距离最短的是图中两点之间距离最短的是( ) A.AB B.CD C.BC D.AD 40 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 解析解析 所有经线长度都相等所有经线长度都相等，因此跨纬度相等的因此跨纬度相等的AB和和CD等长等长，长度为长度为111(6634 60)；AD111cos60(2010)；BC111cos6634(2010)， 所以所以BC最短最短。 答案答案 C 41 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 真真 题题 研研 析析 【例例4】 (2019 北京文综北京文综)某中学制作主题为某中

29、学制作主题为“点亮中国点亮中国”的宫灯的宫灯。下图为学生手绘下图为学生手绘 的设计图的设计图。读图读图，回答下题回答下题。 考点四考点四 地图的三要素地图的三要素 乙面的中国地图上乙面的中国地图上1厘米代表实地距离约为厘米代表实地距离约为( ) A.50千米千米 B B. .200200千米千米 C.500千米千米 D D. .2 2 000000千米千米 尝试自解尝试自解 _ 42 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 思维路径思维路径 43 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 解析解析 中国南北长约中国南北长约5 500千米千米，图

30、上距离为图上距离为30厘米厘米，所以所以1厘米代表实地距离约厘米代表实地距离约200千千 米米。故故B选项正确选项正确。 答案答案 B 44 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 技技 法法 归归 纳纳 1.地图上方向的判读方法地图上方向的判读方法 常用方法常用方法 辨别方向的技巧辨别方向的技巧 一般定向法一般定向法 上北下南，左西右东上北下南，左西右东 指向标定向法指向标定向法 一般地图上指向标箭头指示正北方向一般地图上指向标箭头指示正北方向 时针法时针法 俯视图中俯视图中，结合地球自转方向结合地球自转方向，北半球逆时针指向东北半球逆时针指向东，南南 半球顺时针指

31、向东半球顺时针指向东 海陆轮廓法海陆轮廓法 极地为孔雀状大陆表示南极，极地为海洋表示北极极地为孔雀状大陆表示南极，极地为海洋表示北极 45 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 常用方法常用方法 辨别方向的技巧辨别方向的技巧 经纬度法经纬度法 经度法经度法 东经度增值方向为东东经度增值方向为东，减值方向为西；减值方向为西； 西经度增值方向为西西经度增值方向为西，减值方向为东；减值方向为东； 若两地分属东西经若两地分属东西经，若经度相加和小于若经度相加和小于180度度，东经在东东经在东， 西经在西；否则东经在西西经在西；否则东经在西，西经在东西经在东 纬度法纬度法 北

32、纬度增值方向为北北纬度增值方向为北，减值方向为南；减值方向为南； 南纬度增值方向为南南纬度增值方向为南，减值方向为北减值方向为北 46 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 2.比例尺的缩放比例尺的缩放、图幅变化判读图幅变化判读 比例尺变化比例尺变化 变化后的比例尺变化后的比例尺 变化后的图幅变化后的图幅 将原来比例尺放将原来比例尺放大大 到到 n 倍倍 为原来比例尺的为原来比例尺的 n 倍倍 放大的图幅放大的图幅为原来的为原来的 n2倍倍 将原来比例尺放大将原来比例尺放大 n 倍倍 为原来比例尺的为原来比例尺的(n 1)倍倍 放大后的图幅为原来放大后的图幅为原来

33、的的(n1)2倍倍 将原来比例尺缩小将原来比例尺缩小 到到1 n 为原来比例尺的为原来比例尺的1 n 缩小的图幅为原来的缩小的图幅为原来的 1 n 2 将原来比例尺缩小将原来比例尺缩小1 n 为原来比例尺的为原来比例尺的 11 n 缩小缩小后后的图幅为原来的图幅为原来 的的 11 n 2 47 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 例：将一张例：将一张1100 000的地图的比例尺放大一倍的地图的比例尺放大一倍，则新图的比例尺为则新图的比例尺为150 000，如果如果 保持原来的实地范围大小不变保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的则此图的大小是原来的4倍

34、倍(见下图见下图)。若将一张若将一张150 000的地图的比例尺缩小的地图的比例尺缩小1/2，则新图比例尺为则新图比例尺为1100 000，如果保持原来的实地范围如果保持原来的实地范围 大小不变大小不变，则此图的大小是原来的则此图的大小是原来的1/4(见下图见下图)。 48 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 对对 点点 专专 练练 4.(2014 重庆文综重庆文综)下图示意某下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性 (如用途如用途、建筑面积建筑面积、建筑高度等建筑高度等)的浏览窗口的浏览窗口(面积单

35、位：面积单位：m2；高度单位：；高度单位：m)。读图读图， 完成完成(1)(2)题题。 (1)若图中浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应若图中浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应，此时浏览窗口中选中此时浏览窗口中选中 的对象对应的图形是的对象对应的图形是( ) A. B. C. D. 49 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 (2)若在该若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为软件中量算到学校局部用地的长为300 m、宽为宽为220 m，要将此用地的平要将此用地的平 面图用面图用11 000的比例输出的比例输出，则选用纸张幅面最小的是则选用纸张幅

36、面最小的是( ) A.A4纸纸(29.7 cm21 cm) B.B4纸纸(36.4 cm25.7 cm) C.A3纸纸(42 cm29.7 cm) D.B3纸纸(51.5 cm36.4 cm) 50 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 解析解析 第第(1)题题，据图可以看出据图可以看出，浏览窗口中选中的内容为喷水池浏览窗口中选中的内容为喷水池，其建筑面积最小其建筑面积最小， 对比可知对比可知为喷水池为喷水池，而而为食堂为食堂，为教学楼为教学楼，为学生宿舍为学生宿舍。第第(2)题题，比例尺比例尺 图上距离图上距离实地距离实地距离。由题干可知由题干可知，平面图所采用的

37、比例尺表示图上平面图所采用的比例尺表示图上1 cm代表实地距代表实地距 离离10 m，故该学校局部用地的长和宽在图上的长度应分别为故该学校局部用地的长和宽在图上的长度应分别为30 cm和和22 cm，对比各选对比各选 项即可判断出项即可判断出B选项符合要求选项符合要求。 答案答案 (1)D (2)B 51 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 情景材料情景材料 纬线世界地图纬线世界地图(下图下图)是按照纬线分割地球仪是按照纬线分割地球仪，以纬线为纵坐标线以纬线为纵坐标线，经线为经线为 横坐标线来绘制的世界地图横坐标线来绘制的世界地图。 探究情景问题探究情景问题 52

38、 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 设问角度设问角度 (1)有一艘科考船从悉尼出发有一艘科考船从悉尼出发，到图中甲地进行科学考察到图中甲地进行科学考察。图中甲地位于悉尼的什么方图中甲地位于悉尼的什么方 向向？ (2)计算甲乙两点间大致的直线距离计算甲乙两点间大致的直线距离。 素养视角素养视角 综合思维综合思维 从空间角度判断地图上的方位及距离从空间角度判断地图上的方位及距离 区域认知区域认知 从大陆轮廓和经纬网的角度认识纬线世界地图区域从大陆轮廓和经纬网的角度认识纬线世界地图区域 53 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 答案答案

39、(1)西南方向西南方向。 (2)14 000千米千米。 我的设问我的设问 _ 54 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 视角一视角一 结合经纬网地球考查综合思维结合经纬网地球考查综合思维、区域认知区域认知 1.(经典高考题经典高考题)下图所示为以下图所示为以(38N，0)为极点的陆地相对集中的为极点的陆地相对集中的“陆半球陆半球”(另一另一 半球为半球为“水半球水半球”)。读图回答下题读图回答下题。 聚集真题视角聚集真题视角 “水半球水半球”的极点位于的极点位于( ) A.北半球北半球、东半球东半球 B B. .北半球北半球、西半球西半球 C.南半球南半球、东半球

40、东半球 D D. .南半球南半球、西半球西半球 解析解析 “水半球水半球”和和“陆半球陆半球”的极点关于地心对称的极点关于地心对称。“陆半球陆半球” 的极点为的极点为(38N，0)，则则“水半球水半球”的极点的极点(38S，180)，根据根据 半球经纬度范围半球经纬度范围，可选出可选出D选项选项。 答案答案 D 55 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 视角二视角二 结合区域地图考查人地协调观结合区域地图考查人地协调观、综合思维综合思维、区域认知区域认知、地理实践力地理实践力 2.( 经 典 高 考 题经 典 高 考 题 ) 下 图 中 所 示 中 国下 图 中

41、所 示 中 国 中 亚 天 然 气 管 道 长 度 约 为中 亚 天 然 气 管 道 长 度 约 为 ( 提 示 ：提 示 ： sin 450.71)( ) A.1 300 km B.1 800 km C.1 000 km D.2 100 km 56 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 解析解析 图中天然气管道大部分位于图中天然气管道大部分位于45N以南以南，长度比长度比45N纬线上所跨约纬线上所跨约20经度经度 的长度稍长一些的长度稍长一些，即实际管线长度应大于即实际管线长度应大于20111 kmcos 451 570 km。 答案答案 B 57 创新设计创新设

42、计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 视角三视角三 结合不同比例尺地图考查综合思维结合不同比例尺地图考查综合思维、区域认知区域认知 3.(2018 浙江浙江4月选考月选考)某地理课外活动小组制作专题地图某地理课外活动小组制作专题地图，运用运用GIS技术打开河流技术打开河流、城城 镇两个图层镇两个图层，图层中十字星的经纬度相同图层中十字星的经纬度相同。完成下题完成下题。 58 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 如果将两个图层叠加如果将两个图层叠加，所得地图为所得地图为( ) 59 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 解析

43、解析 需要注意的两幅图的图幅面积相同需要注意的两幅图的图幅面积相同，但是由于比例尺不同但是由于比例尺不同，第二幅图的比例尺第二幅图的比例尺 是第一幅比例尺的二分之一是第一幅比例尺的二分之一，因此代表的实地范围较大因此代表的实地范围较大，所以所以，当两幅地图进行叠加当两幅地图进行叠加 时时，两幅地图的比例尺需要统一两幅地图的比例尺需要统一。如果图二的比例尺扩大到与图一相同时如果图二的比例尺扩大到与图一相同时，图示中各图示中各 点之间的图上距离会增大到原来图上距离的二倍点之间的图上距离会增大到原来图上距离的二倍，A、C错误错误。结合图中河流的形状结合图中河流的形状 可知可知B错误错误，D正确正确。

44、 答案答案 D 60 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 视角四视角四 结合地图考查综合思维结合地图考查综合思维、区域认知和地理实践力区域认知和地理实践力 4.(2018 北京文综北京文综)在乡村振兴计划中在乡村振兴计划中，某行政村拟修建的村史馆和培训中心分别位于某行政村拟修建的村史馆和培训中心分别位于 该村西南部和东北部该村西南部和东北部。该村东西宽该村东西宽2千米千米，南北长南北长1千米千米，主干道从南向北穿过主干道从南向北穿过，河河 流自东向西流经该村流自东向西流经该村。读下图读下图，回答下题回答下题。 与上述信息相符的是与上述信息相符的是( ) A.甲甲

45、B B. .乙乙 C.丙丙 D D. .丁丁 61 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破案 核心素养对接案 解析解析 解答本题宜采用作图法解答本题宜采用作图法，根据文字信息提示考生可在草稿纸上自己作图根据文字信息提示考生可在草稿纸上自己作图，与选与选 项中的四幅图进行对比即可得出正确答案项中的四幅图进行对比即可得出正确答案。需要注意主干道的长度为需要注意主干道的长度为1 km，甲甲、乙乙、 丙三幅图中主干道长度为丙三幅图中主干道长度为1 km，而丁图中主干道长度为而丁图中主干道长度为1.5 km。 答案答案 A 62 本讲内容结束 63 创新设计创新设计 版本知识整合案 核心考点突破

46、案 核心素养对接案 第第2讲讲 等高线地形图等高线地形图 义务教育课程标准内容要义务教育课程标准内容要 求求 学业层级学业层级 2018年四省市教学内容建议年四省市教学内容建议 核心素养要求核心素养要求 海拔海拔(绝对高度绝对高度)和相对高和相对高 度度，等高等高(深深)线和等高线线和等高线 地形图地形图，地形剖面图地形剖面图 合格考合格考 等级考等级考 1.能够根据区域等高线地形图能够根据区域等高线地形图， 归纳某区域的地貌特征归纳某区域的地貌特征 综合思维、区综合思维、区 域认知域认知 2.能够利用等高线地形图指导能够利用等高线地形图指导 人类的生活和生产活动人类的生活和生产活动 人地协调观人地协调观 3.能够实地观察不同的地形地能够实地观察不