1、苏教版数学一年级上册苏教版数学一年级上册 第一单元第一单元第4课时 认识0情景导入1-5各数字跑来了，看看它们都说了什么。各数字跑来了，看看它们都说了什么。我的作用最大，凡我的作用最大，凡是物体个数是是物体个数是5的的都用我来表示。都用我来表示。我的作用也很大，我的作用也很大，凡是物体个数是凡是物体个数是4的都用我来表示。的都用我来表示。我的作用也我的作用也很大很大我的作用我的作用也大也大我的作用我的作用也大也大你没有用，不能和你没有用，不能和我们站在一起。我们站在一起。对，你没有用。对，你没有用。！想一想，想一想，0到底有没有到底有没有用，有什么作用呢？用，有什么作用呢？探究新知你能讲讲小朋
2、友在干什么吗？你能讲讲小朋友在干什么吗？分别套中了几个？分别套中了几个？探究新知分别套中了几个？分别套中了几个？画一画，写一写。画一画，写一写。一个也没套中，怎样表示呢？一个也没有，用0表示。我套中了一个，用1个小方块表示。我套中了三个，用3个小方块表示。探究新知一个也没有，用0表示。探究新知数一数，填一填。数一数，填一填。少1少1少10和和1、2、3一样，也是一个数。一样，也是一个数。探究新知按顺序读一读。按顺序读一读。起点直尺上从“0”开始，越往后越大。数数0像鸭蛋，排在像鸭蛋，排在1前面，前面，既表示没有，又表示起点。既表示没有，又表示起点。探究新知拍手游戏。（出示数字几，就拍几下手）拍
3、手游戏。（出示数字几，就拍几下手）2 4 3探究新知0拍手游戏。（出示数字几，就拍几下手）拍手游戏。（出示数字几，就拍几下手）怎么没有人拍手？怎么没有人拍手？0表示一个也没有，表示一个也没有，一下也不拍。一下也不拍。基础练习1.1.基础练习2.2.填一填，读一读。填一填，读一读。025基础练习3.3.先接着涂一涂，再填一填。先接着涂一涂，再填一填。3453210基础练习4.4.你在哪里见过0。拓展练习小明家住在2层4室，记作204。小红家住在504，住在 层 室。小芳家住在4层2室，记作 ；4 0 2541.拓展练习还剩几只小鸟？2.拓展练习“0”“0”的来源的来源 最初最初,阿拉伯数字中没有
4、阿拉伯数字中没有“0”,“0”,后来产生了后来产生了“0”“0”。没有。没有“0”“0”这个这个数字时数字时,为了表示某一位上个计数单位也没有为了表示某一位上个计数单位也没有,就就“不写不写”或或“空位空位”。后来后来,印度人在数字中间加上印度人在数字中间加上“.”“.”表示空位。又过了很长时间表示空位。又过了很长时间,“.”,“.”便便改成了改成了“0”“0”。我国古代用算筹记数。我国古代用算筹记数,也采用空位表示也采用空位表示“0”“0”。古书中缺字。古书中缺字常用常用“口口”表示表示,后来由于书写时常用行书后来由于书写时常用行书,“,“口口”也就容易写成也就容易写成“0”“0”了。了。课堂小结苏教版数学一年级上册苏教版数学一年级上册 第一单元第一单元谢谢观看
