4.1电 流（课件）2024-2025-教科版物理九年级上册.pptx

1、第第1 1节节 电电 流流第第4 4章章 探究电流探究电流知识点知识点认识电流认识电流知知1 1讲讲11.物理意义物理意义 表示电流的强弱。表示电流的强弱。2.定义定义 物理学中用每秒通过导体某一横截面的电荷多少物理学中用每秒通过导体某一横截面的电荷多少来来表示表示电流的大小。电流的大小。3.符号符号 I。知知1 1讲讲4.单位单位(1)在在国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，用字母国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，用字母A表示表示。(2)比较比较小的电流单位有小的电流单位有毫安毫安(m A)、微微安安(A)等等。(3)换算换算关系：关系：1 A=103 m A，1 m A=103

2、A。知知1 1讲讲5.记住日常生活中常见的电流值记住日常生活中常见的电流值房间灯泡中的电流房间灯泡中的电流0.10.3 A；家用空调器的电流家用空调器的电流48 A；彩色电视机的电流彩色电视机的电流0.30.7 A；家用电风扇的电流家用电风扇的电流0.20.3 A；家用电冰箱的电流家用电冰箱的电流0.4 0.7 A；手电筒中的电流手电筒中的电流0.2 0.3 A。知知1 1讲讲特别提示特别提示1.电流的强弱用电流电流的强弱用电流表示表示，这个，这个“电流电流”指指的是的是一个物理一个物理量，而量，而电流电流的形成中的的形成中的“电流电流”则则指的是一种现象。指的是一种现象。2.实际答题中，有的

3、实际答题中，有的学生学生常常常常将电流的将电流的符号符号“I”与电流的与电流的单位单位符号符号“A”相混淆。相混淆。3.注意单位的正确换算。注意单位的正确换算。知知1 1练练例 1通过一个灯泡的电流为通过一个灯泡的电流为0.2 A，等于等于_mA；某；某半导体收音机的电流为半导体收音机的电流为50 mA，等于等于_ A；常；常用用电冰箱的电冰箱的电流为电流为0.5 A，等于等于_ A。2000.055105解析解析：0.2A=0.2103 mA=200mA；50mA=50103 A=0.05 A；0.5 A=0.5106 A=5105A。知知1 1练练方法技巧方法技巧单位换算三步法：单位换算三

4、步法：1.数不变；数不变；2.乘进率；乘进率；3.单位变换单位变换。示例示例如下：如下：知知2 2讲讲知识点知识点测量电流测量电流21.电流表的作用电流表的作用 电流表是测量电路中电流大小的仪器，电流表是测量电路中电流大小的仪器，电电流表流表的符号的符号是是 。知知2 2讲讲2.电流表的构造电流表的构造 实验室中常用的电流表实验室中常用的电流表如图如图1 所示。所示。(1)表盘表盘上有两排示数，表示电流表有两个上有两排示数，表示电流表有两个量程量程，分别是，分别是0 0.6 A 和和0 3 A。(2)有有三个接线柱，分别是三个接线柱，分别是“”“0.6”和和“3”。“”是负接线柱是负接线柱，“

5、0.6”和和“3”是两是两个个“”接线柱接线柱(注意注意不是不是“”极和极和“”极极)。知知2 2讲讲3.电流表的使用电流表的使用使用规则使用规则违反使用规则造成的后果违反使用规则造成的后果实验前检查指针是否对准实验前检查指针是否对准零刻度线，如有偏差，需零刻度线，如有偏差，需用零点调节器调到零位用零点调节器调到零位读数错误读数错误电流表应与被测用电器电流表应与被测用电器串联串联如果与被测用电器并联，用如果与被测用电器并联，用电器被短路，用电器不能工电器被短路，用电器不能工作，还有可能损坏电流表作，还有可能损坏电流表知知2 2讲讲使用规则使用规则违反使用规则造成的后果违反使用规则造成的后果要使

6、电流从电流表的要使电流从电流表的“”接线柱流入，从接线柱流入，从电流表的电流表的“”接线柱接线柱流出流出如果电流表的如果电流表的“”“”接线柱接线柱接反，电流表的指针会反向偏转，接反，电流表的指针会反向偏转，不仅测不出电流，电流表的指针不仅测不出电流，电流表的指针还会被打弯还会被打弯被测电流不能超过电被测电流不能超过电流表的量程流表的量程如果被测电流超过了电流表的量如果被测电流超过了电流表的量程，那么指针偏转的角度会过大，程，那么指针偏转的角度会过大，指针会被打弯，从而损坏电流表指针会被打弯，从而损坏电流表不允许把电流表直接不允许把电流表直接连到电源的两极上连到电源的两极上会造成电源短路，电流

7、表和电源会造成电源短路，电流表和电源都将被烧坏都将被烧坏知知2 2讲讲4.电流表的读数方法电流表的读数方法(1)明确明确选用的量程。选用的量程。(2)确定确定分度值。分度值。(3)接通接通电路，当指针电路，当指针稳定稳定(不不左右左右摆动摆动)后后读数。看清读数。看清指指针转针转过多少小格，电流的大小过多少小格，电流的大小=分分度值度值 小格数。小格数。若使用的是若使用的是“00.6 A”的量程，的量程，则分度则分度值是值是0.02 A；若使用的是；若使用的是“03 A”的量程，则分的量程，则分度值度值是是0.1 A。知知2 2讲讲知识链接知识链接用试触法选择用试触法选择电流表的电流表的量程，

8、有两种方法量程，有两种方法:方法一：将方法一：将电流表较大电流表较大量程的一个量程的一个接线柱接入接线柱接入电路，电路，用另一个用另一个接线接线头迅速试触头迅速试触电流表较大电流表较大量程的另一个量程的另一个接线柱接线柱。方法二：将方法二：将电流表的电流表的较大量程接入电路中较大量程接入电路中，通过，通过快速快速闭合和断开闭合和断开开关开关的方法进行试触的方法进行试触。量程量程的选择原则：的选择原则：(1)若若电流表指针电流表指针指示指示的刻度在较小量程的刻度在较小量程范围范围内，则选用较内，则选用较小量程；小量程；(2)若若示数在示数在较小量程较小量程与较大量程之间与较大量程之间，则，则选用

9、较大量程；选用较大量程；(3)若若指针偏转指针偏转超过超过较大量程，则需换较大量程，则需换更大更大量程的电流表。量程的电流表。知知2 2练练请根据图请根据图2 甲所示甲所示的电路图，用笔画的电路图，用笔画线代替导线，将线代替导线，将图图2 乙中的实物图连乙中的实物图连接起来。接起来。例2知知2 2练练解析解析：先根据电路图读出电流的路径：开关闭合后，先根据电路图读出电流的路径：开关闭合后，电流从电流从电源正极出发，经过开关电源正极出发，经过开关S 后分成两路，一路后分成两路，一路经过灯泡经过灯泡L2和和电流表，另一路经过灯泡电流表，另一路经过灯泡L1，两路电，两路电流汇合后回到电源负极流汇合后

10、回到电源负极；再；再用笔画线代替导线将实用笔画线代替导线将实物图连接起来。物图连接起来。知知2 2练练解：如图解：如图3 所示。所示。知知2 2练练实验操作技巧实验操作技巧正确连接含有正确连接含有电流表电流表的电路的电路：分析：分析电路的电路的连接方式连接方式时，时，应该将电流表应该将电流表作为作为导线来看，导线来看，但是但是连接电路连接电路时又应该将时又应该将电电流表作为流表作为一个用电器来看。一个用电器来看。1.对于串联电路，将对于串联电路，将电流表电流表和其他各元件一起和其他各元件一起，按，按顺序依顺序依次进行连接。次进行连接。2.对于并联电路，对于并联电路，测量支路测量支路电流时，将电

11、流时，将电流表电流表与该支路的与该支路的用用电器作为电器作为一个整体看，一个整体看，然后然后按并联电路的按并联电路的连接方法连接方法进行连接。若进行连接。若电流表电流表处于干路，则处于干路，则可以可以把它作为串联把它作为串联在在干路干路上的用电器来连接。上的用电器来连接。知知3 3讲讲知识点知识点串联电路中的电流规律串联电路中的电流规律31.实验探究实验探究 探究串联电路中各处电流的关系。探究串联电路中各处电流的关系。(1)实验实验方法：分析归纳法。方法：分析归纳法。知识链接知识链接探究电流规律的探究电流规律的实验实验中用分析归纳法中用分析归纳法总结结论总结结论：分别测出电路中分别测出电路中各

12、点各点的电流，比较各的电流，比较各点的点的电流之间的关电流之间的关系系，总结，总结归纳得出归纳得出实验结论实验结论。为了为了得到普遍性的得到普遍性的规律规律，应进行多次实验，应进行多次实验。(2)如何进行多次测量：如何进行多次测量：换用不同规格的灯泡进行多次实验；换用不同规格的灯泡进行多次实验；换用不同规格的电源进行多次实验。换用不同规格的电源进行多次实验。(3)实验实验操作的基本要求：操作的基本要求：注意正确连接电流表；注意正确连接电流表；运用试触法合理地选择电流表的量程；运用试触法合理地选择电流表的量程；知知3 3讲讲2.串联电路中的电流规律串联电路中的电流规律串联电路中，各处的电流都相等

13、。串联电路中，各处的电流都相等。知知3 3讲讲知知3 3讲讲实验操作提示实验操作提示1.实验中，在选定实验中，在选定电流表的电流表的量程后，测量量程后，测量各处电流各处电流时，不时，不能换用能换用不同不同的量程进行测量。的量程进行测量。2.为了发现普遍规律，为了发现普遍规律，应该应该换用不同规格的换用不同规格的灯泡灯泡进行多次进行多次实验实验。知知3 3练练在在“探究串联电路中的电流规律探究串联电路中的电流规律”的实验中，小明的实验中，小明设计的设计的实验电路图如图实验电路图如图4 甲所示。甲所示。例 3知知3 3练练(1)实验实验中，在连接实物电路时开关中，在连接实物电路时开关应应_；选择的

14、选择的两两个个小灯泡的规格应该小灯泡的规格应该是是_(填填“相同相同”或或“不相不相同同”)的的。解析解析：实验中，在连接实物电路时，开关应断开，实验中，在连接实物电路时，开关应断开，为避为避免免实验的特殊性，应选用不同规格的小灯泡进行实验。实验的特殊性，应选用不同规格的小灯泡进行实验。断开断开不不相同相同知知3 3练练(2)用用电流表测出电流表测出A、B、C 三点的电流并记录数据后，三点的电流并记录数据后，下下一步一步应该做的应该做的是是()A.整理器材，结束实验整理器材，结束实验B.换不同规格的小灯泡，再测几组电流值换不同规格的小灯泡，再测几组电流值C.分析数据，得出结论分析数据，得出结论

15、D.换电流表的另一量程，再测一组电流值换电流表的另一量程，再测一组电流值B知知3 3练练解析解析：一一次实验的结果具有偶然性，应换用不同规次实验的结果具有偶然性，应换用不同规格的小灯泡格的小灯泡，再，再进行多次实验才能得出可靠的结论，进行多次实验才能得出可靠的结论，而改变电流表的量程而改变电流表的量程，无助，无助于实验结论的得出，所于实验结论的得出，所以选以选B。知知3 3练练(3)由于由于电流表的数量有限，小明实际所接电路图如图乙电流表的数量有限，小明实际所接电路图如图乙所所示示，闭合开关后，两电流表的指针偏转情况如图丙所示，闭合开关后，两电流表的指针偏转情况如图丙所示。知知3 3练练电流表

16、电流表A2 的读数的读数是是_ A。小明发现电流表小明发现电流表A1 指针偏转的角度比指针偏转的角度比A2 小，所以他小，所以他认认为为“串联电路中电流每流经一个用电器，电流就会减弱串联电路中电流每流经一个用电器，电流就会减弱一些一些”。请。请你出你出造成他判断错误的原因造成他判断错误的原因：_。0.42两个两个电流表电流表所所用的量程不同用的量程不同知知3 3练练解析解析：电流表电流表A1 接入的是大量程，示数接入的是大量程，示数约为约为0.4 A，误差较大；电流表，误差较大；电流表A2 接入的接入的是小量程，示数为是小量程，示数为0.42 A，误差较小。，误差较小。知知3 3练练规律点拨规

17、律点拨在探究串联电路在探究串联电路中电流中电流规律的实验中，规律的实验中，分析分析前要记住前要记住“串联电路中串联电路中各处电流一定相等各处电流一定相等”。若实验数据出现各处若实验数据出现各处电流电流不相等的情况，不相等的情况，首先可以首先可以肯定实肯定实验数据不验数据不科学科学或错误，其原因或错误，其原因主要有主要有三点三点：知知3 3练练1.若几次实验所用若几次实验所用电流表电流表的量程不同，则的量程不同，则由于由于不同量程的不同量程的准确准确程度程度不同，导致几次不同，导致几次实验得到实验得到的数据有差异；的数据有差异；2.有可能是在某次读数中有可能是在某次读数中，将，将电流表的量程看错

18、电流表的量程看错，读数，读数也也就出现了错误；就出现了错误；3.不同的电流表，其不同的电流表，其精确精确程度不同，导致程度不同，导致测量测量结果有一定结果有一定的差异。的差异。知知4 4讲讲知识点知识点并联电路中的电流规律并联电路中的电流规律41.实验探究实验探究 探究并联电路中干路电流与各支路电流的探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系关系的的实验方法、进行多次实验的方法和实验操作的基本实验方法、进行多次实验的方法和实验操作的基本要要求与求与探究串联电路中电流的规律基本相同。探究串联电路中电流的规律基本相同。2.并联电路中电流的并联电路中电流的规律规律并联电路并联电路中，干路电流等于各支路

19、电流之和。中，干路电流等于各支路电流之和。知知4 4讲讲3.通过对比，加强对串联电路和并联电路中电流通过对比，加强对串联电路和并联电路中电流规律的理解。规律的理解。电电路路电路图电路图电流规律电流规律文字表达文字表达公式表达公式表达串串联联串联电路中，电流处处串联电路中，电流处处相等相等I=I1=I2并并联联并联电路中，干路电流并联电路中，干路电流等于各支路电流之和等于各支路电流之和I=I1I2知知4 4讲讲易错提醒易错提醒在在探究并联电路中探究并联电路中的电流的电流规律的实验中规律的实验中，若，若选用选用两个规格两个规格相同的相同的灯泡进行实验，灯泡进行实验，将发现将发现两条支两条支路的路的

20、电流相同电流相同。但要注意的是。但要注意的是，各各支路电流相支路电流相等不等不属于属于并联电路中电流并联电路中电流的普遍的普遍规律。规律。若已知通过两个用若已知通过两个用电器电器的电流相等，不能的电流相等，不能就认为就认为这两个用电器这两个用电器一定一定是串联。因为，是串联。因为，并联电路中并联电路中各各支路的支路的电流也电流也有可能相等。有可能相等。知知4 4练练中考中考鄂州鄂州 某实验小组想探究并联电路中电流的规某实验小组想探究并联电路中电流的规律律，晓丹，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。同学猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如图她设计了如图5 所所示的示的电路图，电路图，准

21、备准备测量测量a、b、c 三处的电流，并从三处的电流，并从实验实验室室取来取来电流表电流表3 只、灯泡只、灯泡2 只、只、开关开关1 个、电池和导线若干进行实验。个、电池和导线若干进行实验。例4知知4 4练练解析解析：在探究规律的实验中，为了更好地发现规律，在探究规律的实验中，为了更好地发现规律，避免得出避免得出特殊性的结论，应选用不同规格的器材进特殊性的结论，应选用不同规格的器材进行多次实验行多次实验。为了测出并联电路中干路和各支路的电流，可用多为了测出并联电路中干路和各支路的电流，可用多只只电流表电流表一次测出，也可用一只电流表多次测出。一次测出，也可用一只电流表多次测出。前者的好处是前者

22、的好处是实验操作实验操作简单，省时快捷。简单，省时快捷。知知4 4练练(1)画画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中程中，开关，开关应该应该是是_的的。检查电路连接无误后，。检查电路连接无误后，她开始实验，并读出她开始实验，并读出电流表电流表的示数记录在表格中的示数记录在表格中。晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。相等。Ib/AIc/AIa/A0.180.180.36断开断开知知4 4练练(2)晓丹晓丹得出错误的实验结论的主要原因得出错误的实验结论的主要原因是是_。(3

23、)请请你对接下来的实验提出改进措施你对接下来的实验提出改进措施：_。(写出写出一条即一条即可可)选用了相同选用了相同规格规格的的灯泡进行灯泡进行实验实验选用不同规格选用不同规格的的灯泡灯泡进行多次实验进行多次实验知知4 4练练技法导引技法导引1.已明确已明确“并联电路并联电路中各中各支路电流相等支路电流相等”不是不是普遍规律，普遍规律，若若实验数据实验数据出现了各支路出现了各支路电流电流相等的情况，则相等的情况，则由导致由导致这一情况出现这一情况出现的原因的原因来回答来回答第第(2)小题提出小题提出的问题。的问题。2.无论是探究无论是探究串联电路中串联电路中电流的规律，电流的规律，还是探究还是探究并联电路并联电路中中电流的电流的规律，既然找到规律，既然找到了发生了发生错误的原因，错误的原因，改进改进实实验就应该从验就应该从原因入手原因入手，按正确的，按正确的操作要求操作要求改进。改进。电电 流流电流电流单位单位规律规律测量测量定义定义电流表电流表定义定义串联电路串联电路并联电路并联电路符号符号使用方法使用方法