3.1电现象（课件）2024-2025-教科版物理九年级全一册.pptx

1、第第1 1节节 电现象电现象第第3 3章章 认识电路认识电路知识点知识点静电现象静电现象知知1 1讲讲11.摩擦起电摩擦起电(1)定义定义：用摩擦的方式使物体带电。：用摩擦的方式使物体带电。(2)使使物体带电的方法：用摩擦的方式使物体带电，用物体带电的方法：用摩擦的方式使物体带电，用接触接触的的方式使物体带电，还可以通过感应使物体带电等。方式使物体带电，还可以通过感应使物体带电等。2.带电体的性质带电体的性质 能吸引轻小的物体。能吸引轻小的物体。知知1 1讲讲3.两种电荷两种电荷 自然界中只存在两种电荷，即正电荷和负电荷自然界中只存在两种电荷，即正电荷和负电荷。把把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电

2、荷叫做正电荷，把用用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷，把用毛皮毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷。摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷。知知1 1讲讲4.摩擦起电的实质摩擦起电的实质(1)原子原子及其结构及其结构原子是由原子核与核外电子组成的。原子是由原子核与核外电子组成的。原子结构原子结构中的各种粒子带电情况：中的各种粒子带电情况：电子：带负电。电子是带有最小负电荷的粒子。电子：带负电。电子是带有最小负电荷的粒子。质子：带正电。一个质子带的正电荷量与一个电子带的质子：带正电。一个质子带的正电荷量与一个电子带的负电荷量负电荷量相等。相等。中子：不带电。中子：不带电。知知1 1讲讲(2)

3、摩擦起电摩擦起电 在通常情况下，物体对外不显电性的原因：在通常情况在通常情况下，物体对外不显电性的原因：在通常情况下，原子核所带的正电荷和核外电子所带的负电荷电荷下，原子核所带的正电荷和核外电子所带的负电荷电荷量量相等相等，故原子对外不显电性，呈电中性，则由原子组，故原子对外不显电性，呈电中性，则由原子组成的成的物体物体对外也就不显电性。对外也就不显电性。知知1 1讲讲摩擦起电的认识摩擦起电的认识原因原因不同物质的原子核束缚电子的本领不同不同物质的原子核束缚电子的本领不同结果结果原子核束缚电子本领强的物质得电子，带负电；原子核束缚电子本领强的物质得电子，带负电；原子核束缚电子本领弱的物质失电子

4、，带正电原子核束缚电子本领弱的物质失电子，带正电实质实质电荷的转移电荷的转移能的转化能的转化 机械能转化为电能机械能转化为电能易错提醒易错提醒 同种物质相互摩擦不能带电同种物质相互摩擦不能带电知知1 1讲讲易错提示：在理解摩擦起电现象时，易出现以下错误：易错提示：在理解摩擦起电现象时，易出现以下错误：(1)认为认为摩擦过程中创造了电荷。摩擦过程中创造了电荷。(2)受受思维定式的影响，认为得到电子的物体带正电。思维定式的影响，认为得到电子的物体带正电。知知1 1讲讲5.电荷量电荷量(1)定义定义：电荷的多少，叫做电荷量。电荷量也可简称电荷。：电荷的多少，叫做电荷量。电荷量也可简称电荷。(2)单位

5、单位：库仑库仑(库库)，符号为符号为C。知知1 1讲讲知识链接知识链接静电：静电：处于静止处于静止状态状态的电荷。在干燥的的电荷。在干燥的秋天秋天，人们常，人们常常会碰到常会碰到以下以下现象：晚上脱现象：晚上脱衣服时衣服时，常听到，常听到“噼啪噼啪”的的声声响响，且伴有蓝光；早上，且伴有蓝光；早上梳头梳头时，头发会经常时，头发会经常“飘飘”起来起来，越理越乱；越理越乱；开水龙头开水龙头时会时会“触电触电”，会，会发出发出“啪啪”的声响的声响等，等，这些都是这些都是静电现象。静电现象。知知1 1讲讲易错提醒易错提醒带电体吸引某带电体吸引某物体时物体时，通常会错误地，通常会错误地认为另认为另一物体

6、一一物体一定带了与定带了与带电体带电体相反的电荷。相反的电荷。原因是原因是没有考虑到没有考虑到带电体带电体还还可以可以吸引轻小物体吸引轻小物体。知知1 1讲讲理解要点理解要点摩擦起电是电荷摩擦起电是电荷发生了发生了转移，而不是创造转移，而不是创造了电荷了电荷。在在摩擦起电现象中，摩擦起电现象中，一个一个物体失去多少电子物体失去多少电子，则，则另一个另一个物体就物体就得到多少得到多少电子。因此，电子。因此，在在摩擦起电摩擦起电发生时，两发生时，两物体一定物体一定带上了等量的带上了等量的异种异种电荷电荷。摩擦的两。摩擦的两个物体个物体与与外界绝缘，外界绝缘，即摩擦即摩擦的两个物体不的两个物体不与外

7、界与外界发生电荷的转发生电荷的转移。移。知知1 1练练例 1中考中考恩施州改编恩施州改编 同学们用身边物品做小同学们用身边物品做小实验。要使实验。要使气球产生气球产生如图如图1 所示的所示的“魔力魔力”，可以将气球与橡胶可以将气球与橡胶棒棒_。该该现象说明现象说明带带电体具有电体具有 的的性质性质_。摩擦摩擦吸引吸引轻小物体轻小物体知知1 1练练解析解析：将气球与橡胶棒摩擦后靠近头发，：将气球与橡胶棒摩擦后靠近头发，气球吸引气球吸引头发，这是因为摩擦后的气球带有电荷，头发，这是因为摩擦后的气球带有电荷，带电体带电体具具有吸引轻小物体的性质。有吸引轻小物体的性质。知知1 1练练教你一招教你一招现

8、象分析类问题现象分析类问题，首先首先要找准要解释的要找准要解释的现象现象，再判断，再判断该现象的该现象的学科学科类型，最后联系类型，最后联系对应的对应的知识点进行解释知识点进行解释。知知2 2讲讲知识点知识点电荷间的相互作用电荷间的相互作用21.电荷间的相互作用规律电荷间的相互作用规律同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。2.带电体周围存在一种特殊物质，叫做电场。通过电场，带电体周围存在一种特殊物质，叫做电场。通过电场，带电体带电体之间不需要接触就能产生相互作用之间不需要接触就能产生相互作用。3.验电器验电器(1)作用作用：检测物体是否带电：检测物体是否带电。

9、知知2 2讲讲(2)主要构造：金属球、金属杆、金属箔。主要构造：金属球、金属杆、金属箔。(3)工作工作原理：同种电荷互相排斥。原理：同种电荷互相排斥。(4)使用使用方法：让待测物体与金属球接触，若验电器的方法：让待测物体与金属球接触，若验电器的金属金属箔箔张开，则待测物体带电，否则不带电。张开，则待测物体带电，否则不带电。(5)验电器验电器只能粗略地比较物体带电的多少，箔片张角越大只能粗略地比较物体带电的多少，箔片张角越大，表明表明带电体带的电荷越多，不能直接检验出带电体带带电体带的电荷越多，不能直接检验出带电体带哪哪种种电荷。电荷。知知2 2讲讲规律总结规律总结判断物体是否判断物体是否带电的

10、带电的方法：方法：1.利用带电体的性质判断利用带电体的性质判断：看：看物体能否吸引轻物体能否吸引轻小物体小物体。2.利用电荷间的利用电荷间的相互作用规律相互作用规律判断。判断。3.利用验电器检验。利用验电器检验。知知2 2练练中考中考内江内江 a、b、c 三个轻质小球，三个轻质小球，a 带正电，带正电，相互相互作用作用的情况如图的情况如图2 所示，则所示，则c 的带电的带电情况是情况是_(填填“带负电带负电”“”“不不带带电电”或或“带正电带正电”)；用丝绸用丝绸摩摩擦擦过的玻璃棒靠近过的玻璃棒靠近c 球，球，二者将二者将互相互相_(填填“吸引吸引”或或“排斥排斥”)。例2带带负电负电吸引吸引

11、知知2 2练练解析解析：电荷电荷间的相互作用规律为：同种电荷互相排间的相互作用规律为：同种电荷互相排斥，异斥，异种电荷种电荷互相吸引。带电体有吸引轻小物体的互相吸引。带电体有吸引轻小物体的性质。性质。a 带正电，带正电，b 与与a 互相吸引，则互相吸引，则b 有可能带负有可能带负电或不带电；因为电或不带电；因为b 与与c 互相互相排斥排斥，则，则b 与与c 都带电且都带电且带同种电荷，所以带同种电荷，所以b 与与c 都带负电。都带负电。用丝绸用丝绸摩擦过的摩擦过的玻璃棒带正电，玻璃棒带正电，c 带负电，因异种电荷相互吸引带负电，因异种电荷相互吸引，则，则二者互相吸引。二者互相吸引。知知2 2练

12、练规律总结规律总结此题主要考查了此题主要考查了电荷电荷间的相互作用间的相互作用规律和规律和带电体具有带电体具有吸引轻吸引轻小物体小物体的性质。的性质。若若带电体与带电体与轻小物体相互排斥轻小物体相互排斥，则，则轻小物体一定带电轻小物体一定带电，且，且跟带电体带同种跟带电体带同种电荷电荷；若带电体与；若带电体与轻小轻小物体物体相互吸引，则轻小相互吸引，则轻小物体物体可能带电，也可能可能带电，也可能不带电不带电。知知3 3讲讲知识点知识点电流电流31.电流的形成电流的形成 电荷的定向移动形成电流。电荷的定向移动形成电流。(1)其中其中定向指的是能移动的电荷，都大致朝一个定向指的是能移动的电荷，都大

13、致朝一个方向移动方向移动。(2)正电荷正电荷和负电荷都可以定向移动而形成电流。和负电荷都可以定向移动而形成电流。2.电流的方向电流的方向 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。导线导线中电流的方向与电子定向移动的方向相反。中电流的方向与电子定向移动的方向相反。知知3 3讲讲知识链接知识链接电流方向与电子电流方向与电子移动移动的方向：的方向：早期发现早期发现电流电流后规定正后规定正电荷定向电荷定向移动移动的方向就是电流的的方向就是电流的方向方向，并依此进行理论，并依此进行理论研研究究。后来发现了导线中。后来发现了导线中只有只有电子才可移动，电子电子才可移动

14、，电子带的带的是负是负电，理应把电，理应把电流方向电流方向改为电子定向改为电子定向移动的移动的方向，但这样方向，但这样许许许多多许多多规定都要重建，且规定都要重建，且大多数大多数情况下不影响计算情况下不影响计算，所以，所以并没有更改。并没有更改。(1)电源电源外部，电流从电源的正极流向电源的负极；电源内外部，电流从电源的正极流向电源的负极；电源内部部，电流，电流从电源的负极流向电源的正极。为了不在表述从电源的负极流向电源的正极。为了不在表述时时出现出现错误，表述电路中电流方向时，可以加上用电器。错误，表述电路中电流方向时，可以加上用电器。如如：电路：电路中的电流是从电源的正极经过中的电流是从电

15、源的正极经过“用电器用电器”流向流向负极负极，不要，不要表述为电路中的电流是从电源正极流向负极。表述为电路中的电流是从电源正极流向负极。知知3 3讲讲(2)电池电池 伏打电池：伏打电池：1800 年，伏打用锌片和铜片夹上盐水浸湿年，伏打用锌片和铜片夹上盐水浸湿的纸片，发明了电池。的纸片，发明了电池。电池的极性与电流方向：电池有正、负两个极，电流从电池的极性与电流方向：电池有正、负两个极，电流从正极正极流出，从负极流回电池。流出，从负极流回电池。电池的种类：电池的种类很多，如锂电池、纽扣电池、电池的种类：电池的种类很多，如锂电池、纽扣电池、蓄电池蓄电池、干电池等。但大多数都是利用了伏打电池的基、

16、干电池等。但大多数都是利用了伏打电池的基本原理本原理，把，把化学能转化为电能。化学能转化为电能。知知3 3讲讲知知3 3练练中考中考武汉武汉 取两个相同的验电器取两个相同的验电器A 和和B，使，使A 带负电带负电，B 不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A 和和B 连接起连接起来后如图来后如图3所所示示。例 3知知3 3练练下列下列说法正确的说法正确的是是()A.B 中正电荷通过金属棒流向中正电荷通过金属棒流向A，A 金属箔的张角减小金属箔的张角减小B.A 中的负电荷通过金属棒流向中的负电荷通过金属棒流向B，B 金属箔的张角增大金属箔的张角增大C.A 中的负电荷通过

17、金属棒流向中的负电荷通过金属棒流向B，B 中的中的正电荷通过金正电荷通过金属棒流向属棒流向AD.金属棒中瞬间电流的方向是从金属棒中瞬间电流的方向是从A 流向流向B，B 金属箔的张金属箔的张角增大角增大知知3 3练练解析解析：A 带负电，带负电，B 不带电，用带有绝缘手柄的金属不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把棒把A和和B 连接起来，连接起来，A 上的部分负电荷会转移到上的部分负电荷会转移到B 上，因此上，因此验电器验电器B 的金属箔由于带负电会张开；电流的金属箔由于带负电会张开；电流的方向与负电荷的方向与负电荷定向移动定向移动的方向相反，因此电流的的方向相反，因此电流的方向是从方向是从B 流向流

18、向A。答案：答案：B知知3 3练练易错提示易错提示在金属导体中能在金属导体中能自由自由移动的总是负电荷，移动的总是负电荷，负电荷负电荷定向定向移动方向的移动方向的反方向反方向才是电流的方向才是电流的方向，不能，不能将负电荷定向将负电荷定向移移动的动的方向当成电流的方向。方向当成电流的方向。应对策略：应对策略：为防止为防止出现出现以上错误，可用等效以上错误，可用等效思想思想理解，理解，即可以认为，即可以认为，负电荷负电荷定向移动时，等效定向移动时，等效于正电荷于正电荷向相反方向相反方向向定向移动定向移动。电现象电现象电现象电现象电流电流利与弊利与弊电荷间的相互作用电荷间的相互作用摩擦起电摩擦起电实质实质