2015安徽（2020版安徽中考帮增值-化学十年真题Word版）.docx

1、2015 年安徽省初中学业水平考试 化 学 可能用到的相对原子质量:H1 C12 O16 Cl35.5 Fe56 Cu64 一、本大题包括 10 小题,每小题 2 分,共 20 分。每小题的 4 个选项中只有 1 个符合题意。 1.下列生产、生活中的变化,属于化学变化的是( ) 2.2015 年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式”,核心是倡导良好的消费习惯。小明的下列做法符合这一主题 的是( ) A.去超市购物,用布质购物袋 B.网上购买大量闲置物品 C.节假日随父母出游,经常开私家车 D.外出就餐,超量点菜 3.学校食堂提供了下列 5 种食物: 小亮为自己安排的午餐食谱中,较合理的是(

2、 ) A. B. C. D. 4.重铬酸钾(K2Cr2O7)可用于测定酒驾中的酒精(C2H5OH)含量。下列说法正确的是( ) A.K2Cr2O7中铬元素的化合价为+7 B.K2Cr2O7属于氧化物 C.C2H5OH 的相对分子质量为 46 D.C2H5OH 中 C、H、O 的原子个数比为 251 5.钒被誉为“合金的维生素”,钒元素的部分信息如图所示。下列有关钒的说法正确的是( ) A.属于非金属元素 B.原子序数为 23 C.原子核外电子数为 28 D.相对原子质量为 50.94 g 6.“超临界水”因具有许多优良特性而被科学家追捧,它是指当温度和压强达到一定值时,水的液态和气态完全交融在

3、一起 的液体。下列有关“超临界水”的说法正确的是( ) A.它是混合物 B.它是一种不同于水的新物质 C.它的分子之间有间隔 D.它的一个分子由 4 个氢原子和 2 个氧原子构成 7.下列实验操作符合安全要求的是( ) 8.下图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图,有关叙述错误 的是( ) A.该反应是置换反应 B.图中单质的化学式为 N2 C.反应后分子总数减少 D.该装置可净化汽车尾气 9.研究和学习化学,有许多重要的方法。下列方法中所举示例错误 的是( ) 选项 方法 示例 A 实验法 用磷做“测定空气中氧气含量”的实验 B 分类法 根据组成物质的元素种类,将纯净物分为单质和化合物

4、C 归纳法 根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质,归纳出酸的通性 D 类比法 根据金属铝能与稀盐酸反应,推测金属铜也能与稀盐酸反应 10.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是( ) A.甲的溶解度大于乙的溶解度 B.两种物质的溶解度都随温度升高而增大 C.t1 时,甲、乙两种物质的溶液中,溶质质量分数相等 D.t2 时,甲的饱和溶液的溶质质量分数为 50% 二、本大题包括 5 小题,共 34 分。 11.(6 分)自行车作为常用的代步工具,既轻便灵活,又符合环保要求。下图是一款自行车的示意图。 (1)所标物质中,属于有机合成材料的是 (填一种即可,下同);属于合金的是 ;含有的金

5、属元素是 。 (2)车架表面刷油漆主要是为了防锈,其原理是 ;请再提出一条可延长自行车使用寿命的建 议 。 (3)当今自行车外形美观,材质轻便、牢固,除了代步,还可作为健身工具。由此你对化学与人类生活的关系有何感 想? 。 12.(5 分)通过近一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关方法。请根据下图回答问题。 (1)仪器的名称是 ,利用 A 装置可制取的气体有 H2、O2和 。 (2)B 装置在化学实验中有广泛的用途。 用排水法收集氢气,可在 B 装置中装满水后,使氢气从 口进入(填“a”或“b”); 若要得到干燥的氢气,可在 B 装置中加入 ,气体应从 口进入(填“a”或“b”)。

6、 13.(7 分)我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。其模拟流程如下: (1)反应的化学方程式为 ,反应的基本反应类型为 。 (2)工业上用分离液态空气的方法制取氮气,属于 变化(填“物理”或“化学”)。 (3)操作 a 的名称是 ,实验室进行此操作时所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、 。 (4)写出 NH4Cl 的一种用途 。 14.(9 分)为比较相同浓度的 FeCl3溶液和 CuSO4溶液对 H2O2分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究: (1)请写出 H2O2分解的化学方程式 。 【定性探究】 (2)如图甲,可通过观察 ,来定性比较两者的催化效果。 【定量探究】 (3)如图乙,

7、实验前检查该装置气密性的方法是 。要定量比较两者的催化效果,可测量生成 等体积气体所需的 。 【深入探究】 (4)在 FeCl3溶液中,究竟是哪种粒子起催化作用呢? 猜想 1:铁离子(Fe3+)起催化作用; 猜想 2: 起催化作用; 猜想 3: 起催化作用。 请设计实验,验证猜想 1 正确。 实验操作 实验现象及结论 15.(7 分)某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。 (1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式 。 (2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律。我 (填“同意”或“不 同意”)小明的观点,因为 。 (3)小红按下图所示装置

8、改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢? 【查阅资料】氧化镁为白色固体; 镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体; 氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【作出猜想】黄色固体为 Mg3N2。 【实验探究】请设计实验,验证猜想。 实验操作 实验现象及结论 【反思与交流】空气中 N2的含量远大于 O2的含量,但镁条在空气中燃烧生成的 MgO 远多于 Mg3N2,为什么呢?请给 出合理的解释 。 注意:若答对第(4)小题奖励 4 分,化学试卷总分不超过 60 分。 (4)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验,

9、发现均能产生 H2,实验现象如下: 实验序号 实验 1 实验 2 实验 3 与镁条反应的溶 液 NH4Cl NaCl Na2SO4 H2O 实验现象 有大量气泡 产生 有较多气 泡产生 有少量气 泡产生 气泡较少 加热后,实验现象 气泡明显增 多,可闻到氨 味 气泡增多 气泡增多 气泡增多 上表中,用水进行实验的目的是 。 根据上表中的实验现象,请写出三条结论,并分析可能的原因(不分析原因,不得分): ; ; 。 三、本大题共 6 分。 16.(6 分)非物质文化遗产“芜湖铁画”(镀金)含有金、铁(其他成分忽略不计)。某同学取一定质量的铁画边角料,加入足量 稀盐酸中,充分反应后,放出 0.3 g H2,剩余固体的质量为 0.1 g。 (1)求样品中铁的质量。 (2)求样品中金的质量分数。