九年级上学期 语文 期末复习历年卷 (11).doc

1、 九年级语文上学期期末联考试题九年级语文上学期期末联考试题 （满分 120 分，考试时间 150 分钟） 一、读书（12 分） 1对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷的魅力。请赏读 下边两副对联，选择适合挂在学校阅览室的一副，正确、规范地书写在田字格内。 （2 分） 上联： 上联： 2读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 （10 分） （1）为什么我的眼里常含泪水？_ （ 我爱这土地艾青） （2）_ _，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。 （ 祖国啊，我亲爱的祖国舒婷） （3）长风破浪会有时，_。 （ 行路难李白） （4）_ ，爱上层楼。 （ 丑奴儿书博山道中壁 辛弃疾

2、） （5）俗子胸襟谁识我，_。 （ 满江红小住京华 秋瑾） （6）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_ 。 （ 定风波 苏轼） （7）了却君王天下事，_ _。可怜白发生！ （ 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾） （8）_，奉命于危难之间。 （ 出师表诸葛亮） （9） 送东阳马生序中， “_，_”说出了 宋濂对同舍生豪华生活毫不艳羡的原因。 二、读思（38 分） （一） 在我们心中， “祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等 等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。请你积极参与“学语文爱祖国”主题活动，并完 成下面任务。 3下面是同学们绘制的“国”的字形演变图，请你赏读并找出表

3、述有误的一项（ ） （2 分） A. 甲骨文“国”字，左边是个“ ” ，表示“国土” ，右边是个“戈” ，意思是用“戈”这个武器 来保卫这片土地。 B. 篆书“国”字，在外围增加了“” ，表示“国土”的外边加了 “国界” ，但仍是以“戈”卫 国的意思。 C. 隶书“国”字，外围是“” ，里边为“或” ，横短竖长，笔力劲健，给人飞扬灵动、挥洒自如 之感。 D. 楷书“国”字，外围是“” ，里边为“玉” ，是我们今天通用的简化“国”字，形体方正，笔 划平直。 4下面是同学们摘录的一则新闻，请你阅读后完成下列题目。 （2 分） 2019 年 1 月 11 日下午，嫦娥四号着 陆器与玉兔二号巡视器在“

4、鹊桥”中继星支持下顺利完成互拍， 地面接收图像清析完好，五星红旗闪耀月球背面。中外科学载荷 工作正常，探测数据有效下传，搭载科 学实验项目顺利开展， 达到工程既定目标， 标志着嫦娥四号任务圆满成功。 至此， 中国探月工程取得 “五 战五捷”。 这是我国由航天大国向航天强国迈进的重要标志之一，是新时代中国人民攀登世界科技高峰的新标 杆新高度，是中华民族为人类探索宇宙奥密作出的又一卓越贡献。 （1）找出文中的两个错别字并改正：“_”改成“_” “_” 改成“_” （2）给加点字注音：着 （ ）陆器 载荷 （ ） 5活动中一位同学演唱了张明敏的歌曲我的中国心，大家饱含深情地朗读了这首歌的歌词。 下面

5、理解有误的一项是（ ） （2 分） A. “我的中国心”中的“我”指的是所有的中国人。 B. “洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”， 通过对比，写出了海外游子身在海外，心系 祖国的情怀。 C. “长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千金” 一句运用了借代的修辞手法。 D. 这首歌词的中心句是“改变不了我的中国心”。 （二） 6. 下列关于文学常识、名著表述错误的一项是（ ） （2 分） A. 我国古代用干支和皇帝的年号纪年。“庆历四年春”、“元丰六年十月十二日”和“崇祯五 年十二月”都是用皇帝的年号纪年。 B. 左转又称春秋左氏传左氏春秋，是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为 春秋时期左丘明

6、所作。 C. 骆驼祥子中主人公祥子在经历买车的三起三落之后，从原先的老实坚忍、自尊 好强、吃苦耐劳变得麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃。 D. “你认为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂 跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开 我，就像我现在难以离开你一样。因为我们是平等的！”以上语段是 19 世纪英国作家艾米莉勃 朗特创作的世界名著简爱中女主人公的一段精彩对白。 7在下面表格横线处填写相应的作者、作品、内容和人物。 （4 分） 作品名称 作者 作品内容 水浒 传 _ 次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做

7、赶来饶他 酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈 手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这 个唤做“ ”。 _ 吴敬梓 话说_临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几 个侄儿和些家人，都来讧乱著；有说为两个人的，有说为两件 事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏 分开众人，走上前道：“爷！只有我能知道你的心事。你是为 那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一 茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看时，只见他点一 点头，把手垂下，登时就没了气。 _ _ _ _ （三） 2018 年 12 月 31 日，国家主席习近平通过中央广播电视总台

8、和互联网，发表了二一九年新年贺词。 “岁月不居，时节如流” 。回顾 2018 年，他说“我们过得很充实、走得很坚定” ；展望 2019 年，他说“有 机遇也有挑战，大家还要一起拼搏、一起奋斗” 。 他向每一位科学家、每一位工程师、每一位“大国工匠” 、 每一位建设者和参与者致敬；他祝乡亲们的生活蒸蒸日上，越过越红火；他叮嘱奋战在脱贫一线的同志们 “一定要保重身体” ；他对还在辛勤工作的快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者道一 声“辛苦了”真挚朴素的话语，出发点是人民，落脚点也是人民，习主席新年贺词里的“知心话” ， 温暖着你我他，温暖着全国人民的心。 在新的一年里，希望我们的国家

9、和我们的家庭能够稳步前进，平安顺遂。所以青年一代的我们更要拼 搏、奋斗，如此才能不负时代，不负梦想！ 8.读语段，找出表述有误的一项（ ） （2 分） A. 语段中“岁月不居”、“走得很坚定”、“大国工匠”三个短语的结构分别是主谓短语、 补充短语、偏正短语。 B.“真挚朴素的话语，出发点是人民，落脚点也是人民。”该句是表递进关系的复句。 C.“如此才能不负时代，不负梦想！”中的“如此”指“青年一代的我们更要一起拼搏、一 起奋斗”。 D. 语段多处直接引用习近平主席的发言，使文章内容更加真实、客观。 9. 2019 年已经来临，在新的一年里，你有何新的打算（目标或计划），你将如何去实现？请写出

10、来与大家分享。（不少于 80 字） （6 分） （四） 10下列句中加点字读音有误的一项是（ ） （3 分） A衔 （xin）远山，吞长江，浩浩汤 （shng）汤，横无际涯。 （ 岳阳楼记范仲淹） B若夫日出而林霏 （fi）开，云归而岩穴暝 （mng） 。 （ 醉翁亭记欧阳修） C肉食者谋 （mu）之，又何间 （jin）焉？ （ 曹刿论战 ） D舂 （chng）谷持作饭，采葵持作羹 （gng） 。 （ 十五从军征 ） 11下列句中加点字解释完全相同的一项是 （ ） （3 分） A多歧路，今安 在 / 衣食所安 ，弗敢专也 / 然后知生于忧患而死于安 乐也 B属 予作文以记之 / 忠之属 也，可

11、以一战 / 有良田美池桑竹之属 C 湖中人鸟声俱 绝 / 政通人和，百废具 兴 / 宫中府中，俱 为一体 D今天下三分 / 必以分 人 / 报先帝而忠陛下之职分 也 12下列翻译有误的一项是（ ） ( 3 分） A不应有恨，何事长向别时圆。 （ 水调歌头苏轼） 翻译：不该有什么怨恨吧，为什么偏偏在人们不能团聚时圆呢？。 B先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 （ 出师表 诸葛亮） 翻译：先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝叹息感到痛心、憎恨的。 C以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （ 送东阳马生序宋濂） 翻译：因此人家大多愿意把书借给我，我也因此能广泛阅读各种

12、各样的书籍。 D雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （ 湖心亭看雪张岱） 翻译： 冰花一片弥漫，天与云与山与水，白茫茫一片。 13下列句子赏析有误的一项是（ ） （3 分） A “臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ” 这几句叙述，好似逸枝衍蔓， 与上下文联系不紧，实则与上下文貌分神合。诸葛亮想通过叙述自己生平使后主乐于接受其忠谏之言， 效法先帝任人唯贤。 B “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，但却表 现出诗人豁达的襟怀。这两句诗形象生动，至今仍常常被人们引用，并赋予它以新的意义，说明新事物 必将取代旧事物。 C “湘云掌不住

13、，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫嗳哟 。惜春离了坐位， 拉着他奶母，叫揉揉肠子 。 ” 刘姥姥进大观园中描绘众人大笑时的不同情态，各具特色，刻画细 腻，历来为人所称道。 D 鱼我所欲也一文结尾一句“是亦不可以已乎？此之谓失其本心”说明作者所倡导的重“义” 之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。 贞观九年，北蕃归朝人奏： “突厥内大雪，人饥，羊马并死。中国人在彼者，皆入山 作贼，人情大恶。 ”太宗谓侍臣曰： “观古人君，行仁义，任贤良则理；行暴乱，任小人则败。突厥所 信任者，并共公等见之，略无忠正可取者。颉利复不忧百姓，恣情所为，朕以人事观之，亦何可久矣？” 魏徵进曰： “昔魏文侯问

14、李克： 诸侯谁先亡？克曰： 吴先亡。 文侯曰： 何故？克曰： 数战数胜， 数胜则主骄，数战则民疲，不亡何待？颉利逢隋末中国丧乱，遂恃众内侵，今尚不息，此其必亡之道。 ” （选自贞观政要 ） 【注】归朝人：这里指归附唐朝的北突厥人。中国人：这里指汉族人。并共公等见之：我 和大家都看到的。颉利：东突厥可汗。魏文侯：战国时魏国的建立者。李克：战国初期魏国著 名的政治家。中国：指中原黄河流域一带。 14下列句中加点字意义不同一项是（ ） （3 分） A太宗谓 侍臣曰 / 太守谓 谁 B略 无中正可取者 / 略 无慕艳意 C颉利复不忧 百姓 / 是进亦忧，退亦忧 D数战则民疲 / 益州疲 弊 15下列对

15、文章内容理解有误的一项是（ ） （3 分） A “观古人君，行仁义，任贤良则理；行暴乱，任小人则败”与“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴 隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”都是推崇“亲贤远佞”的治国理念。 B由“中国人在彼者，皆入山作贼，人情大恶”可知，突厥境内动荡不安，民不聊生的根本原因 是汉人本性不良，遇灾年纷纷“落草为寇” 。 C从选文可以看出唐太宗是一个关心百姓疾苦，善于治理国家的开明君主。 D 唐太宗与侍臣探讨国家兴亡之道，魏徵借魏文侯与李克的对话阐释了好战必然使百姓疲惫， 最终导致国家灭亡的道理。 三、读写 （70 分） 16下面是某中学暑期到社会实践基地进行社会综合实践活动的构

16、思框架示意图，请把这个构思 写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 75 个字。 （6 分） 阅读下面的选文，完成第 17 、18 题 笔墨童年 余秋雨 在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。 千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。 那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期 末考试了。 破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那 年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。 磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚 刚还是用半块碎砖砸开

17、了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了， 怎么办? 这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几 滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧!” 于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。 其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字 了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫兰亭集序。 我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两 手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把

18、我的脸和手 都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会 重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重 的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。 后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提 高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书 法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。 学校外面，识字的人很少。但毕竟是黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸， 哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万

19、不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来， 用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把 字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。 我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。 家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读 书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把 一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。 那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。 不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神

20、明，是为世间之礼、天地之敬。 这是我的起点。 （节选自中国文脉） 17在美文赏读课上，老师为大家推荐了余秋雨的笔墨童年 。请你阅读全文，完成下列题目。 （1）用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。 (2 分) _ 。 老师抱我洗去墨迹。 _ 。 乡人敬惜字纸。 （2）结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。 (3 分) 于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书 法入门课。(提示：从修辞手法的角度) 18作者说“如果我写不好毛笔字，天理不容”。请你结合汉字之美谈谈写好汉字的意义。 （要求：至少使用一种修辞手法，不少于 100 字。） ( 10 分）

21、 阅读下面的材料，完成第 19 题。 “无现金社会”正大踏步而来 【话题背景】 “如果兜里没带一分钱，你敢出门吗?”这个问题三年前提出来，绝大部分人都会坚决说“不敢” 。 但是今天，随着扫码支付、银联云闪付、网上支付等方式的兴起和银行卡的全面普及，很多中国人都可以 毫不犹豫地说“敢” 。有调查显示：超过 70%的网友认为现金已不是生活必需品。不久前，支付宝更是放出 豪言：要推动中国在 5 年内进入“无现金社会” 。 【专家评论】 “无现金社会”是指多数交易场景中实现交易媒介的数字化，即从支付或者流通的形态上看，部分纸 质货币演变成了电子货币。 “无现金支付”意味着人们生活会更方便，它覆盖多个领

22、域，包括吃喝玩乐行、 政务金融医疗等；还意味着会更加环保，它减少了货币交易中的细菌传播机会。 【数据透视】 【各方声音】 现在出门购物只需拿出手机，轻 轻“扫一扫” ，支付便瞬间完成，几乎不 用排队，节省了时间。 大学生小吴 无现金支付最令人放心的莫过于不用担心收到假币了。虽然防伪技术不断更新，但是骗子依然有办 法把假币搞得“很逼真” ，有时候甚至连验钞机都能瞒过去，很多人都饱受假币的侵害。 “无现金社会”就 能杜绝假币的泛滥。 商家张女士 对年龄偏大且不懂新科技的人来说，所谓的“无现金社会”离我们就太远了，我们感觉被社会淘汰了。 前不久，我想参加某超市的优惠活动，被要求必须用手机支付，但我并

23、不会使用，我感到非常失落。 退休老人王大爷 由于电子支付的每一笔交易都能被追踪，这极易导致个人隐私受到侵犯。近年来电子支付和网上 银行诈骗案发率也在不断上升。 记者刘先生 19在综合性学习活动中，你所在的小组围绕“科技改变生活”这一主题，搜集并整理了以上材 料。 （1）请你认真观察【数据透视】中的两幅数据图，写出两条结论。 （4 分） （2）在活动的最后，小组派你围绕“无现金社会”的利弊进行发言。请把你的发言稿写 在下面。 （10 分） 写作提示：围绕话题，从以上材料中筛选有用信息；思路清晰；语言得体； 不少于 100 字。 20生命是一场遇见，伯牙遇见子期，留下知音佳话；花儿遇见春天，便芬芳

24、灿烂；青春遇见阅 读，谈吐气质不凡成长路上，处处遇见。遇见让人沉迷眷恋，遇见促人成熟睿智，遇见让人感受 到不一样的情感 请以“遇见_”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 （35 分，包含书写分 5 分） 写作提示：将题目补充完整诗歌除外，文体不限必考真实的人名、校名、地名；书写规 范，卷面整洁。 九年级语文期末考试答案 1. 上联：多读古人书 下联：静思天下事 （正确、规范书写得 2 分；上下联写反不得分） 2.（1）因为我对这土地爱得深沉 （2）我是你额上熏黑的矿灯 （3）直挂云帆济沧海 （4）少年不识愁滋味（5）英雄末路当磨折 （6）一蓑烟雨任平生（7）赢得生前身后名 （8）受任于败军

25、之际 （9）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 （共 10 分） 3. C（2 分） 隶书的特点是横长竖短，形体扁平，蚕头燕尾，一波三折。 4.（1）“析”改成“晰” “密”改成“秘” （2） zhu h (2 分） 5.A （2 分） “我的中国心”中的“我”指海外游子。 6. D （2 分） 简爱的作者是夏洛蒂勃朗特。 7. 施耐庵 智取生辰纲 儒林外史 严监生（或严致和）（4 分） 8. B（2 分） 该句是表并列关系的复句 9. 略。 （6 分） （计划打算 2 分；实现的措施 2 分；语言流畅自然 2 分） 10. C （3 分） “间”句中读“jin” 11. C（3 分） A 哪

26、里 / 安身 / 安逸 B通“嘱” ，嘱托/类/类 C均为“全、都 ”之意 D划分，分开/分配，分给/fn，职分，本分 12. B（3 分） “痛恨”这里是“感到痛心、遗憾”的思意。 13. D（3 分） 普通人也有重“义”之心，只是有的人后来丧失罢了。 14. A（3 分） A对某人说/ 为，是 B均为“全、丝毫”之意。 C均为“担心，忧虑”之意。 D均为“疲乏，困倦”之意。 15. B（3 分） 突厥境内动荡不安，民不聊生的根本原因是颉利频繁发动战争。 16. 本次暑期社会综合实践活动为期五天，需备好行装、日用品，了解并掌握必要的自我保 护办法；其间有军训、攀岩、感言交流、会操表演等活动。

27、全部结束后，返校。 （6 分） 17.（1） 蘸酒写字进行期末考试。 用小楷字借书。 (2 分，每空 1 分) （2）运用排比的修辞手法，选取典型的细节，写出了老师对我的关爱，体现了书法对我的文化启 蒙和激励作用。(答出修辞手法 1 分，分析表达效果 2 分，共 3 分) 18.示例：汉字是我们祖先智慧的结晶，是民族文化的根基，是传承历史的载体（排比） 。鲁迅先 生曾说过汉字有三美：形美以感目，音美以感耳，意美以感心（引用、排比） 。写好汉字是每个中国人 的神圣使命，作为学生，我们更应该写好汉字。写字不仅能启发智力，而且与各学科学习有密切关系。 写字是素质教育的基础之一。写字就是写修养、写气质

28、、写格调、写境界。让我们写好汉字，让这个 “东方魔块” （比喻）在我们手里释放出更为灿烂而厚重的美。 （10 分） 19. 示例： （1）我国非现金支付笔数逐年增多；移动支付用户主要为中青年群体，30 岁以下用户群体数量增加明显。 （每点 2 分，共 4 分。答案合理即可） （2）同学们，任何事物都有两面性，无现金社会也是如此。无现金支付覆盖多个领域，方便人们 的活动，还能减少货币交易中细菌的传播机会，而且支付效率高，节省时间，可杜绝假币坑人。但它 也具有局限性，并不适合所有人群，而且电子交易也能被追踪，个人隐私容易受到侵犯。所以,同学们, 让我们理性看待无现金社会。 （结合文本筛选信息 4 分，思路清晰 4 分，语言得体 2 分，共 10 分。字 数不合要求可酌情扣分） 20.（35 分，含书写 5 分）略。