2021年江苏中考物理复习练习课件：01专题一　声现象.pptx

1、 中考物理 （江苏专用） 专题一 声现象 A组 2020年江苏中考题组 考点一 声音的产生与传播 1.(2020盐城,14,3分)校园文化艺术节的开幕式上,小华表演架子鼓。她用力敲击鼓面,使鼓面 发出 声音。声音通过 传入人耳。用力越大,同学们听到声音的 越大。 答案答案 振动 空气 响度 解析解析 声音是由物体的振动产生的,用力敲击鼓面,使鼓面振动产生声音,声音通过空气传播到人的耳朵。 敲击鼓面,用力越大,振幅越大,声音的响度越大。 2.(2020泰州,13,2分)如图,小明把衣架挂在细绳中央,将细绳绕在食指上,并用食指堵住双耳,请另一位同学 敲击衣架,小明听到的声音是由衣架 产生的;如果用

2、大小不同的力敲衣架,则听到声音的 会发生变化。 答案答案 振动 响度 解析解析 声音是由物体的振动产生的,所以小明听到的声音是由衣架的振动产生的。用不同的力敲衣架,衣 架振动的幅度不同,所以声音的响度会发生变化。 3.(2020苏州,30,4分)Phyphox是一款功能强大的物理实验手机软件,其中的Acoustic Stopwatch功能能够自 动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔:当手机接收到第一次响声时便自动计时,当再次接收到响 声时计时自动停止(类似于使用秒表时的启动和停止),由于对声音的响应非常灵敏,计时可精确到0.001 s。 甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速

3、度。他们分别站于间距测量值为s的A、B两 处,打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次,乙听到击掌声之后,也在手机边击掌一次。查看 甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔,分别为t甲、t乙。 (1)若已知空气中的声速为340 m/s,0.001 s内声音的传播距离为 m; (2)本实验中两手机所记录的时间大小关系是t甲 t乙(/=/ (3) 2 - s tt 甲乙 解析解析 (1)s=vt=0.34 m。 (2)甲手机在第一次击掌后开始计时,当声音传到乙手机后乙手机开始计时,随即乙也立即击掌,此时乙手机 接收到声音后停止计时,等声音再传到甲手机后甲手机停止计时,所以甲手机中记录的时

4、间间隔比乙手机 中的长,这段时间差就是声音传播一来一回两段s所花的时间。 (3)由(2)中分析可知声速v声=。 2 - s tt 甲乙 考点二 乐音的特性 1.(2020南京,4,2分)图甲是一手工艺品,由竹筒(A、B两端开口,C处开一小口)和“活塞”组成。将活塞从B 处塞入,在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音,如图乙所示。下列说法正确的是( ) A.哨音在真空中也能传播 B.哨音是由筒内空气振动产生的 C.换用更大的力吹气改变了哨音的音调 D.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度 答案答案 B 声音不能在真空中传播,A项错误;哨音是人向竹筒吹气后引起竹筒内的空气柱振动发声,B项正

5、 确;换用更大的力吹气,只会改变空气柱振动的幅度,振幅变大,响度变大,不会改变音调,C项错误;吹气时来 回拉动“活塞”可使竹筒内空气柱的长短发生改变,从而改变哨音的音调,不改变哨音的响度,D项错误。 2.(2020扬州,2,2分)中国民族乐器笙、古筝、扬琴等能发出悦耳动听的声音,听众区分这些乐器主要依靠 ( ) A.响度 B.音调 C.音色 D.声速 答案答案 C 区分不同发声体的依据是它们的音色不同,故选C。响度是声音的强弱,主要由声源振幅决定,A 错。音调是指声音的高低,由发声体的振动频率决定,B错。同一种介质中声速相同,不能用来区分声音,D 错。 3.(2020南通,2,2分)如图,用湿

6、手摩擦杯口发声,若改变杯内水量可以改变声音的( ) A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 答案答案 B 用湿手摩擦杯口发声,若改变杯内水量,则水的振动频率会发生变化,改变的是声音的音调。故 选B。 4.(2020淮安,3,2分)如图所示,将钢尺一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,保持钢尺伸出桌面的长度相同,用 大小不同的力拨动钢尺,钢尺会发出不同的声音,此处“不同”是指声音的( ) A.音调 B.音色 C.响度 D.速度 答案答案 C 同一把钢尺振动发声,音色相同,B项错误;保持伸出桌面的长度相同,则振动的频率相同,音调相 同,A项错误;声音的传播速度与传播介质有关,钢尺振动发出的声在空气中传

7、播,速度不变,D项错误;用大小 不同的力拨动钢尺,改变钢尺的振幅,从而改变响度,C项正确。选C。 5.(2020苏州,13,2分)诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中,“钟声”是由于钟的 而产生 的;“客船”上的人通过 (填乐音的特性)辨别出是钟声。 答案答案 振动 音色 解析解析 声音产生的条件是物体发生振动;辨别发声体的种类靠音色。 考点三 噪声的控制及声的利用 1.(2020无锡,2,2分)学校楼道内贴有“请勿大声喧哗”的标语,这是提醒同学们要控制声音的( ) A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 答案答案 A “请勿大声喧哗”是让大家声音的响度小一点,所以选A。 2.(2020盐

8、城,4,2分)下列措施是在声源处减弱噪声的是( ) A.道路两旁种植树木 B.阅览室禁止大声喧哗 C.机场工作人员佩戴耳罩 D.高速公路两旁安装板墙 答案答案 B 道路两旁种植树木,是在传播过程中减弱噪声,A不符合题意;阅览室禁止大声喧哗,是在声源处 减弱噪声,B符合题意;机场工作人员佩戴耳罩,是在人耳处减弱噪声,C不符合题意;高速公路两旁安装板墙, 是在传播过程中减弱噪声,D不符合题意。故选B。 3.(2020连云港,4,2分)关于声现象,下列说法正确的是( ) A.“震耳欲聋”说明声音音调高 B.声音是由于物体振动产生的 C.我们无法区分音调和响度相同的声音 D.禁止燃放烟花爆竹是在传播过

9、程中控制噪声 答案答案 B “震耳欲聋”指的是响度很大,而非音调高,A错误。声音产生的原因是物体振动,B正确。可以 利用音色区分不同物体发出的声音,不同发声体,即使它们发出声音的音调和响度相同,音色也不相同,C错 误。禁止燃放烟花爆竹是在声源处控制噪声,D错误。 B组 20162019年江苏中考题组 考点一 声音的产生与传播 1.(2019南京,2,2分)以下活动中,用来探究声音产生原因的是( ) 答案答案 A 将发声的音叉触及面颊,音叉的振动引起面颊振动被人感知,说明声音是由物体振动产生的,故 A正确。用大小不同的力敲鼓,鼓面的振幅不同,导致声音的响度不同,此实验是用来探究响度与振幅之间 关

10、系的,故B错误。将发声的手机置于密闭瓶内并抽气,随着气体被不断抽出,听到的声音会越来越小,在此 实验的基础上可推理得出,声音不能在真空中传播,此实验探究的是声音的传播条件,故C错误。用硬卡片 在梳齿上快划、慢划,梳齿振动的频率不同,发出的声音音调也不同,该实验探究的是音调与频率的关系,故 D错误。故选A。 2.(2019苏州,3,2分)关于声现象,下列说法正确的是( ) A.声音能在真空中传播 B.声音是由于物体振动产生的 C.根据响度能分辨不同乐器的声音 D.“禁鸣喇叭”是在人耳处控制噪声 答案答案 B 声音的传播需要介质,真空中不能传声,故A错误;声音是由物体振动产生的,故B正确;人能听出

11、各 种不同的声音主要是根据音色来辨别,故C错误;喇叭是声源,“禁鸣喇叭”是在声源处控制噪声,故D错误。 知识归纳知识归纳 (1)声音传播需要介质,真空中不能传声; (2)声音是由物体振动产生的,振动停止,发声也停止; (3)人能听出各种不同的声音主要是根据音色来辨别; (4)减弱噪声的途径:在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 3.(2019无锡,3,2分)十四个无声世界的孩子在中央电视台经典咏流传的舞台上,用一个“啊”字唱出 了“整个春天”。如图是嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景。用这 种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”,这是利用了( ) A.声

12、音是由物体振动产生的 B.声音是通过空气传播的 C.固体传声比气体快 D.声音的音色可以用手感觉 答案答案 A 用手指放在对方的喉结附近(声带)就能感知对方在发声时,声带在振动,故选A。 易错点拨易错点拨 用手指放在对方喉结会误以为是利用身体(固体)传声,误选C。 4.(2017宿迁,1,2分)关于声现象,下列说法正确的是( ) A.声音是由于物体振动产生的 B.声音传播的速度是340 m/s C.“闻其声,不见其人”是根据音调来分辨人的 D.戴上耳罩可以防止噪音的产生 答案答案 A 声音是由物体振动产生的;声音在15 的空气中的传播速度是340 m/s;“闻其声,不见其人”是 通过音色来分辨

13、人的;戴上耳罩只能在人耳处减弱噪声。选A。 易错警示易错警示 声音在不同介质中的传播速度一般不同,本题易错选B。 考点二 乐音的特性 1.(2019淮安,1,2分)在音乐会上,我们很容易分辨出二胡和笛子的声音,判断的依据是( ) A.响度 B.音色 C.音调 D.频率 答案答案 B 音色是由发声体的结构、材料决定的,不同的乐器,响度、音调可能相同,但音色不同, 故A、C、D错误,B正确。 解题关键解题关键 本题考查的是声音三要素中的音色,不同乐器、不同的人音色一般都不同。 知识归纳知识归纳 声音三要素:音色、音调、响度;音色由材料和结构决定;音调指声音高低,由频率决定,频率越 高,音调越高;响

14、度指声音的大小,由振幅决定,振幅越大,响度越大。 2.(2019泰州,22,2分)下列做法中,不能改变音调的是( ) A.用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿 B.用相同力度敲击大小不同的编钟 C.改变杯内水量,用湿手摩擦杯口发声 D.保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动钢尺 答案答案 D 用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿,梳齿振动的频率不同,发出的声音音调不同,故A项不 符合题意;用相同力度敲击大小不同的编钟,编钟的振幅相同,发出的声音响度相同,但是大小不同的编钟 在敲击后振动的快慢不同,即频率不同,所以发出的声音音调不同,故B项不符合题意;改变杯内水量,再用湿 手摩擦杯口时,玻璃

15、和水振动的频率发生了改变,声音的音调也随之发生改变,故C项不符合题意;保持钢尺 伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动钢尺,只能改变声音的响度,不能改变音调,故D项符合题意。 解题关键解题关键 明确声音响度的大小与振幅有关,音调的高低与频率有关。 3.(2018淮安,2,2分)如图所示,改变试管中的水量,用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的 声音”主要是指声音的( ) A.振幅 B.音色 C.响度 D.音调 答案答案 D 改变试管中的水量,水面上方的空气柱的长度会发生改变,用同样大小的力吹气时,空气柱的振 动频率会发生改变,即音调改变。 4.(2019盐城,14,3分)如图所示,用

16、手拨动钢尺,发出声音,声音是由钢尺 产生的。增加钢尺伸出桌 面的长度,声音的 发生改变。钢尺的振幅越大,声音的 越大。 答案答案 振动 音调 响度 解析解析 用手拨动钢尺,钢尺会发出声音,说明声音是由物体的振动产生的;改变钢尺伸出桌边的长度,会使 声音的频率发生改变,也就是音调发生改变;若增大钢尺振动的幅度,则声音的响度增大。 考点三 噪声的控制及声的利用 1.(2018南京,3,2分)关于声现象的描述,下列说法中正确的是( ) A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的 B.超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量 C.中考期间建筑工地夜间停止施工,是在传播过程中减弱噪声 D.将正在

17、发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内,抽出瓶内空气的过程中听到声音变大 答案答案 B “闻其声而知其人”是根据声音的音色来区分的,不是根据声音的响度来区分的,故A错误;超 声波“碎石”是利用超声波具有的能量来击碎“结石”的,故B正确;夜间停止施工是在声源处减弱噪声, 故C错误;逐渐抽出广口瓶内的空气,瓶内空气越来越稀薄,听到的声音应越来越小,故D错误。 2.(2016常州,5,2分)超声手术刀通过超声发射器,从不同方向向身体内的病变组织发射多束超声波,利用其 能量准确“烧死”病变细胞。以下超声波的特点与该手术刀的治疗功能的是( ) A.方向性好 B.穿透力强 C.能量集中 D.遇物反射 无关 答案答

18、案 D 利用超声波方向性好、穿透力强和能量集中这三个特点,使病变细胞吸收了超声波的能量而被 “烧死”。如果超声波遇物反射,病变细胞吸收的能量少,就不能达到“烧死”的目的,故选D。 思路分析思路分析 超声波具有方向性好、穿透力强、能量集中等特点,在生产、医疗、科学等方面得到了广泛 应用。 3.(2019扬州,14,3分)扬州大力推进24小时城市书房建设,书房内禁止大声喧哗,“大”声是指声音的 大,这是在 处控制噪声。书房内还配置了自助式消毒机,这是利用 (红外线/紫外线)消 毒灭菌的。 解析解析 书房内禁止大声喧哗,“大”声是指声音的响度大,这是在声源处控制噪声;紫外线可以杀死微生 物,所以消毒

19、机利用紫外线来杀菌消毒。 答案答案 响度 声源 紫外线 C组 教师专用题组 考点一 声音的产生与传播 1.(2019山东青岛,1,2分)下列关于声现象的说法,错误的是( ) A.声音是由物体振动产生的,以声波的形式传播 B.声音的传播需要介质,在不同介质中传播速度一般不同 C.“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调 D.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,是因为其振动频率低于人类听觉的下限 答案答案 C 声音是由物体振动产生的,一切发声体都在振动,并以声波的形式传播,A正确;声音的传播需要 介质,在不同介质中传播速度一般不同,B正确;“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描

20、述的是声 音的响度,C错误;我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,是因为其振动频率低于人类的听觉频率下限(20 Hz),D正确。故选C。 2.(2019广东,5,3分)赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动,更体现我国悠久历史文化传承,如图所示为某比赛场 景,下列说法错误的是( ) A.选手根据鼓声齐心协力划桨,鼓声是由鼓面振动产生的 B.选手听到鼓声大作,震耳欲聋,说明此时鼓声的响度大 C.选手能从现场各种声音中听出鼓声,主要是通过鼓声的音色来辨别的 D.鼓手敲击鼓面越快,鼓声在空气中传播的速度也越快 答案答案 D 赛龙舟时,鼓声是由鼓面振动产生的,鼓声大作,代表其响度大,不同的物体发声的音色不同,人们

21、主要通过音色来判断发声体,故A、B、C正确;声音的传播速度与介质和温度有关,因此鼓声在空气中的传 播速度不变,故D错误,符合题意,因此选D。 3.(2019四川成都,A3,2分)如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉,另 一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明( ) A.声音能够传递能量 B.声音传播不需要介质 C.声音传播不需要时间 D.物体不振动也可产生声音 答案答案 A 一个音叉振动时能够引起另一个音叉振动,这说明声音传播时也传递了能量,故A项正确;声音 的传播需要介质,B项错误;声音的传播需要时间,C项错误;声音是由物体振动而产生的,不振动的物体不

22、可 能产生声音,D项错误。 考点二 乐音的特性 1.(2019广东广州,1,3分)如图所示,监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表。甲、乙相比 ( ) 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 70 1 100 乙 110 700 A.乙音调较高 B.甲响度较大 C.声源在发甲声音时振动幅度较大 D.声源在发乙声音时每秒内振动次数较少 答案答案 D 声音强弱的等级越高,声源振动幅度越大,声音响度越大,而甲的声音强弱等级较低,所以B、C 错误;频率越高,声源每秒内振动次数越多,声音音调越高,而乙的频率较低,所以A错误,D正确。 2.(2019河北,16,2分)下列有关声现象的说法正确的

23、是( ) A.通过响度分辨不同乐器演奏的声音 B.笛子发出的声音是由笛子振动产生的 C.教室内安装噪声检测装置,学生可以免受噪声干扰 D.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 答案答案 D 我们是通过音色分辨不同乐器演奏的声音,响度表示声音的强弱,故A错误;笛子发出的声音是 由笛子中的空气柱振动产生的,故B错误;噪声检测装置能检测噪声的强弱,但不能减弱噪声,故C错误;声音 可以传递信息,地震时产生次声波,通过声学仪器接收到的次声波等信息能判断地震的方位和强度,故D正 确。 考点三 噪声的控制及声的利用 1.(2019湖北武汉,10,3分)关于声现象,下列说法错误的是( ) A.

24、从物理学角度讲,发声体做无规则振动时会发出噪声 B.声速的大小不仅跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关 C.不同物体发出声音的音调和响度相同,发出声音的音色也就相同 D.一般来说,超声波产生的振动比可闻声更加强烈,常被用来清洗物体 答案答案 C 从物理学角度讲,物体做无规则振动产生的声是噪声,故A的说法正确,不符合题意;声速的大小 跟介质的种类和介质的温度有关,故B的说法正确,不符合题意;音色是由发声体的结构和材料决定的,不同 的物体发出的声音,即使音调和响度相同,音色也不同,故C的说法错误,符合题意;我们把频率高于20 000 Hz的声称为超声波,超声波的频率比可闻声的频率高,因此超声波振动

25、更加剧烈,能量更集中,所以可用来 清洗物体,故D的说法正确,不符合题意。 2.(2019湖南衡阳,1,2分)下列有关声学知识说法正确的是( ) A.用大小不同的力先后敲击同一音叉的同一位置,音叉发声的音调会不同 B.喇叭发声时,放在它上面的纸屑在上下跳动,说明声音是由物体振动产生的 C.利用B超检查身体是应用了声波能传递能量 D.公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声 答案答案 B 用大小不同的力先后敲击同一音叉的同一位置,音叉振动的幅度不同,频率相同,所以发声的响 度不同,音调相同,故A错误;喇叭发声时,放在它上面的纸屑在上下跳动,说明声音是由物体的振动产生的, 故B正确;利用B超检查身体应

26、用了声波能传递信息,故C错误;公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱 噪声,而不是在声源处减弱噪声,故D错误。 知识归纳知识归纳 声音的特性包括音调、响度和音色,音调指声音的高低,响度指声音的大小,音色是声音的品质 与特色;声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止;声音能够传递信息与能量;防治噪声的途径包 括在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 2.(2019湖南衡阳,1,2分)下列有关声学知识说法正确的是( ) A.用大小不同的力先后敲击同一音叉的同一位置,音叉发声的音调会不同 B.喇叭发声时,放在它上面的纸屑在上下跳动,说明声音是由物体振动产生的 C.利用B超检查身体是应用

27、了声波能传递能量 D.公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声 答案答案 B 用大小不同的力先后敲击同一音叉的同一位置,音叉振动的幅度不同,频率相同,所以发声的响 度不同,音调相同,故A错误;喇叭发声时,放在它上面的纸屑在上下跳动,说明声音是由物体的振动产生的, 故B正确;利用B超检查身体应用了声波能传递信息,故C错误;公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱 噪声,而不是在声源处减弱噪声,故D错误。 3.(2018连云港,9,2分)电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经,使其非常痛苦,食欲不振,繁殖力下 降,无法在此环境生存,从而达到驱蚊的目的。其部分参数见表格,取g=10 N/kg。关于驱

28、蚊器,下列说法错 误的是( ) 电子驱蚊器参数 额定电压 220 V 额定功率 2 W 声波频率 22 kHz55 kHz 产品质量 60 g 产品尺寸 9.963.3(cm3) A.驱蚊器的重力为0.6 N B.驱蚊器发出的声音能被正常人听到 C.驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波 D.驱蚊器工作10 h消耗电能为0.02 kW h 答案答案 B 驱蚊器的重力G=mg=6010-3 kg10 N/kg=0.6 N,故A说法正确;人的听觉频率范围为2020 000 Hz,低于20 Hz的是次声波,高于20 000 Hz的是超声波,次声波和超声波人耳都听不到,驱蚊器发出的声波频 率是22 kH

29、z55 kHz,属于超声波,故B说法错误,C说法正确;驱蚊器工作10 h消耗的电能W=Pt=210-3 kW1 0 h=0.02 kW h,故D说法正确。 考点一 声音的产生与传播 1.(2020盐城滨海二模,1,2分)如图,将正在发出声音的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花,这说 明( ) A.发出声音的音叉在振动 B.超声波具有能量 C.声音从空气传入水中响度会变大 D.声音从空气传入水中速度会变小 答案答案 A 发声的音叉放入水中溅起水花,是用转换法显示音叉的微小振动,A正确;音叉发出的声音不是 超声波,B不符合题意;声音从空气传入水中速度变大,响度变小,C与D均错误。 2.(2

30、018苏州吴中二模,3,2分)小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉,用小锤轻敲和重敲音叉时,小球弹开的幅度 不同。比较幅度的大小是为了探究( ) A.声音产生的原因 B.响度和振幅的关系 C.音调和频率的关系 D.声音的传播是否需要时间 答案答案 B 用小锤轻敲和重敲音叉时,小球弹开的幅度不同,因为用力不同时,音叉的振幅不同,振幅越大,发 出声音的响度越大,小球弹开的幅度越大,因此比较幅度的大小是为了探究响度和振幅的关系。 考点二 乐音的特性 1.(2019江阴一模,1,2分)牛的叫声和蚊子发出的声音相比,下列说法正确的是( ) A.牛的叫声更响,说明牛的声带振动的频率高 B.蚊子发出的声音音调更高,

31、说明蚊子翅膀振动的幅度较大 C.牛的叫声音调更低,说明牛声带振动的频率较低 D.蚊子发出的声音音调更低,说明蚊子翅膀振动的振幅较小 答案答案 C 牛的声带振动幅度较大,但是振动频率较低,所以牛的叫声响度大、音调低;蚊子的翅膀振动频 率较快,但是振幅较小,所以蚊子发出的声音音调高、响度小,故选C。 2.(2020南京玄武一模,14,3分)声音是由物体的 产生的。如图所示,小明用一张硬卡片先后快拨和 慢拨木梳的齿, 听到声音的 不同;但对于声音主要是由哪个物体发出的有所疑惑,于是他又找来 了薄铁片、薄塑料片和薄木板,用相同的速度先后在梳齿上划过进行对比,发现声音的音色不同, 据此判断 听到的声音主

32、要是由 (选填“梳齿”或“硬卡片”)发出的。 答案答案 振动 音调 硬卡片 解析解析 声音是由物体振动产生的,快拨和慢拨使物体的振动频率不同,所以音调。梳子未改变,改变薄片材 质,发出声音的音色不同,说明声音由硬卡片发出。 解题技巧解题技巧 乐音的特征判断题中,涉及力度,改变的是振幅,即响度。涉及长短、粗细、松紧、快慢,改变的 是振动频率,即音调,短、细、紧对应的声音音调高。不同的发声体,则音色不同。 考点三 噪声的控制及声的利用 1.(2019盐城一模,1,2分)下列说法中正确的是( ) 答案答案 D 声音不能在真空中传播,太空中宇航员即使面对面也需要使用无线电对话,故A错误。改变钢尺 伸出

33、桌边的长度主要目的是改变钢尺振动的频率,即改变音调,故B错误。道路两旁的隔音墙是在传播过 程中减弱噪声,故C错误。B超检查身体是超声波在医学中的应用,说明声音可以传递信息,故D正确。 选D。 易错警示易错警示 声波和电磁波的异同点。声波和电磁波都是一种波,都可以传递能量和信息。声波的传播需 要介质,电磁波的传播可以不需要介质。 2.(2019常州新北一模,1,2分)随着社会的发展,环境污染越来越严重地影响我们的身心健康,我市为了改善 市民的生活环境,创建宜居文明城市,采取了多项措施。下列措施中主要用于降低噪声污染的是( ) A.修建人工湖和湿地公园 B.在道路边安装噪声监测装置 C.倡导市民低

34、碳生活、绿色出行 D.在公路和住宅之间植树造林 答案答案 D 修建人工湖和湿地公园是利用水的比热容大的特点来调节气温,不是为了降低噪声,故A错误; 在道路边安装噪声监测装置,只能监测噪声,无法降低噪声的污染,故B错误;倡导市民低碳生活、绿色出行 是为了节约能源,保护环境,不是为了降低噪声,故C错误;在公路和住宅之间植树造林可以在传播过程中减 弱噪声,故D正确。选D。 一、选择题(每空2分,共14分) 1.(2020盐城滨海学情研判,12)某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离,设计出用声速乘以时间 的估算方案,为此,四位同学提出测量时间的方法,其中最合理的是( ) A.某次闪电时,记录刚

35、刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间 B.某次闪电时,记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间 C.某次闪电时,按照选项A、B两种方法测量时间,计算它们的平均值 D.按照选项A的方法,测量三次闪电对应的时间,计算它们的平均值 答案答案 A 记录刚看到闪电至刚听到雷声的时间,误差最小,A合理。一道闪电对应的雷声可能由于云层间 反射等原因延续时间较长,时间偏大,误差大,所以不应该记录至雷声结束时间,故B、C不合理。每次闪电 发生位置可能不同,取平均值是错误的,D不合理。 易错警示易错警示 不是所有的物理量都可以取平均值减小误差,例如不同电压下小灯泡的电阻和电功率。 2.(2019无锡一模,1)关于声现象的说

36、法正确的是( ) A.物体振动越快,发出的声音响度越大 B.声音在真空中的传播速度是340 m/s C.人耳可以听到超声波,不能听到次声波 D.“闻其声而知其人”,主要是因为不同的人音色不同 2.(2019无锡一模,1)关于声现象的说法正确的是( ) A.物体振动越快,发出的声音响度越大 B.声音在真空中的传播速度是340 m/s C.人耳可以听到超声波,不能听到次声波 D.“闻其声而知其人”,主要是因为不同的人音色不同 答案答案 D 音调的高低与频率有关,振动越快,频率越大,音调越高,故A错误;声音不能在真空中传播,故B错 误;超声波和次声波,不在人耳的听觉范围之内,都是人耳听不到的,故C错

37、误;不同人说话的特点不同,“闻 其声而知其人”说明可以根据音色来判断说话者,故D正确。 3.(2019无锡锡山一模,1)图示为我国民族吹管乐器唢呐,用它吹奏名曲百鸟朝凤时,模仿的多种鸟 儿叫声悦耳动听,让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。关于唢呐,下列说法正确的是( ) A.用不同的力度吹奏,主要改变声音的音调 B.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度 C.唢呐的前端做成喇叭的形状主要改变唢呐声音的音色 D.音乐会上,唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦,是乐音 答案答案 D 用不同的力度吹奏,发声体的振幅不同,发出声音的响度不同,故A错误;吹奏时按压不同位置的 气孔,则发声的空气柱长度不同,振动

38、频率不同,因此主要改变的是声音的音调,故B错误;唢呐前端的喇叭主 要是减小声音分散,增大声音的响度,故C错误;唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦,对听者来说是乐音,故D正 确。 4.(2019南京秦淮四校联考,1)如图所示的各种声学现象中,分析正确的是( ) 答案答案 D 二胡是弦振动发出声音的,当拉二胡时,手在不同位置按弦,弦振动的快慢会不一样,所以声音的 音调就会发生变化,故A错误;抽出罩内空气,罩内传播声音的介质变少导致听到闹钟的声音变小,故B错误; 道路两旁设置“隔音蛟龙”是在噪声的传播过程中减弱噪声,故C错误;发声的音叉轻触悬挂的乒乓球,球 多次被弹开,说明发声体在振动,故D正确。 5.(2

39、019常州新北期中改编)如图,手机与音叉的位置保持不变。利用手机软件测出音叉发出的声音从30 dB变为50 dB,说明音叉振动的( ) A.振幅变大 B.振幅变小 C.频率变大 D.频率变小 5.(2019常州新北期中改编)如图,手机与音叉的位置保持不变。利用手机软件测出音叉发出的声音从30 dB变为50 dB,说明音叉振动的( ) A.振幅变大 B.振幅变小 C.频率变大 D.频率变小 答案答案 A 响度单位是分贝(dB)。影响因素为声源振幅和距离声源远近,与频率无关,故C、D错误。又因 为题中手机与音叉的位置不变,所以振幅变大,响度变大,故A正确,B错误。 6.(2019扬州高邮期中,2)

40、笛子爱好者小亮在午休期间吹起了他心爱的笛子,悠扬的笛声传遍宿舍楼,对此下 列说法正确的是( ) A.悠扬的笛声是笛子振动发出的 B.笛声在传播过程中速度越来越慢 C.因为笛声悠扬,所以小亮的笛声不是噪声 D.按住不同的笛孔,音调会改变 答案答案 D 笛子是管乐器,是靠其中空气柱振动发声,故A错误。声音在同一种介质中传播速度是相同的, 故B错误。小亮在午休时吹笛,影响了他人正常的休息,所以是噪声,故C错误。按住不同的笛孔,会改变空 气柱的长度,从而改变音调,故D正确。 7.(2017山东潍坊,9)声可以传递能量与信息。下列实例,利用声传递能量的是( ) A.利用超声波清洗机清洗眼镜 B.医生通过

41、听诊器给病人诊病 C.利用超声波检测锅炉有无裂痕 D.盲人利用超声波导盲仪探测前进道路上的障碍物 答案答案 A 利用超声波清洗眼镜是利用声传递能量,故A正确,B、C、D均是利用声传递信息,故选A。 二、填空题(共6分) 8.(2019无锡新吴一模,13)(2分)如图所示,相同的瓶子里水量不同,用相同的力对着瓶口向内吹气,可以发出 不同的声音(选填“音调”“响度”或“音色”),发出的声音从左至右 (选填“升高” “降低” 或“不变”)。 答案答案 音调 升高 解析解析 用相同的力对着瓶口向内吹气时,是瓶内的空气柱在振动,瓶内水越少,空气柱越长,振动越慢,频率 越低,音调越低,所以发出的声音音调不

42、同,从左至右是升高的。 易错警示易错警示 注意吹气和敲击时发声体是不同的。吹气时,是瓶内空气柱振动发声;敲击时,是玻璃瓶和水振 动发声。 9.(2019苏州江阴一模,13)(2分)在学习“有趣的声现象”时,小明做了以下几个实验: 放在钟罩内的闹钟正响铃,把钟罩内的空气抽去一部分,听到铃声明显减弱; 使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花; 吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音。 你认为,上述实验中能说明声音产生原因的是 ;能说明声音传播条件的是 。(填序号) 答案答案 解析解析 放在钟罩内的闹钟正响铃,把钟罩内的空气抽去一部分,听到铃声明显减弱,是因为空气越来越 少。可以在此实验的基础

43、上推理得出真空不能传声。使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花是由 音叉振动造成的。可以证明声音是由物体振动产生的。吹笛子时,手指按住不同的孔,会改变笛子内可 以振动部分的空气柱的长短,从而导致振动频率发生变化,造成音调的改变。 考查要点考查要点 本题主要考查学生对物体振动发声和声音传播需要介质的理解和判断能力。 10.(2019扬州质检,11)(2分)在飞机失事搜寻过程中,各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如 图所示),它是利用声波可以在 中传播来工作的。若海水的深度是6.75 km,声波在海水中的速度 是1 500 m/s,则需经过 秒才能接收到信号。 答案答案 液体(海水) 9 解析解析 声波的传播需要介质,超声测位仪利用声波可以在液体中传播工作;由于海水的深度是6.75 km,则 超声波传播的距离s=26.75103 m=1.35104 m,由v=可得,接收到信号所用的时间t=9 s。 s t s v 4 1.35 10 m 1 500m/s