第二课把握逻辑要义主观题专练-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维.docx

1、2025届高三高考政治一轮课时练习：把握逻辑要义（材料分析题）1阅读材料，完成下列要求。材料一老师要求学生用“难过一词造句，学生造“涨大水了，我家门前的河很难过”。材料二某电站有一告示牌,上面赫然写着：严禁触摸，一触即死,违者法办。材料三青年人有个人志向不好，没有个人志向也好。材料四北京一名导游在向一法国旅游团介绍中国的万里长城时说：“中国有世界上没有的万里长城，就像你们法国有世界上没有的埃菲尔铁塔一样，为万人瞩目。上述材料各自违反了逻辑思维的什么规律、犯了什么逻辑错误?2阅读材料，完成下列要求。R市M镇的于女士像往常一样骑电动车上班，路途中，老张家的狗突然冲向马路扑向于女士电动车前轮内，导致

2、于女士摔倒。后于女士被送往医院救治，花去医疗费数万元，同时于女士伤情被评十级伤残。经交警部门认定，事故发生的原因系狗撞于女士电动车致使于女士受伤，于女士无责任，并查明此狗系老张所养，且已饲养两年时间。事后，于女士要求老张赔偿医疗费、残疾赔偿金等费用合计15万余元。因双方就赔偿一事协商无果，于女士遂起诉老张。于女士：我本是正常驾驶电动车，我为什么会摔倒？是被老张家冲出的狗撞击而摔倒。老张：我家的狗撞击的是车，没有撞击于女士。老张：哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任。于女士：老张是狗的主人，应当承担赔偿责任无可争议。双方各执一词，争执不下。但是最终法院支持了于女士的诉讼请求。结合材料，运

3、用逻辑思维的基本要求知识，谈谈老张的观点是否正确并说明理由。3阅读材料，完成下列要求。R市M镇的于女士像往常一样骑电动车上班，路途中，老张家的狗突然冲向马路扑向于女士电动车前轮内，导致于女士摔倒。后于女士被送往医院救治，花去医疗费数万元，同时于女士伤情被评十级伤残。经交警部门认定，事故发生的原因系狗撞于女士电动车致使于女士受伤，于女士无责任，并查明此狗系老张所养，且已饲养两年时间。事后，于女士要求老张赔偿医疗费、残疾赔偿金等费用合计15万余元。因双方就赔偿一事协商无果，于女士遂起诉老张。于女士：我本是正常驾驶电动车，我为什么会摔倒？是被老张家冲出的狗撞击而摔倒。老张：我家的狗撞击的是车，没有撞

4、击于女士。老张：哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任。于女士：老张是狗的主人，应当承担赔偿责任无可争议。双方各执一词，争执不下。但是最终法院支持了于女士的诉讼请求。请运用思维逻辑的基本要求的有关知识，反驳老张的观点。4近日，各地高考成绩陆续公布，某高中同班四位同学（王某、赵某、张某和李某）分别查询成绩后，对班主任老师作了如下汇报：王某：我们四人有人超过了一本线赵某：我们四人没有人超过一本线张某：王某和李某至少有一人没有过一本线李某：我没有过一本线后来证实他们四人中有两人说真话，有两人说假话。根据上述信息，运用逻辑与生活的知识，判断他们谁说的是真话并加以分析。5阅读材料，完成下列要求。甲

5、、乙、丙是某大学好友，经过多年奋斗，三人中有一名高中校长，一名高考命题专家，一名高中教师。关于他们现在的情况有以下三种猜测：甲为高中校长，乙为高考命题专家；甲为高考命题专家，丙为高中校长；甲为高中教师，乙为高中校长。已知每句话各有一半为真。分别指出甲、乙、丙三人现在从事的工作，并简要分析。6阅读材料，完成下列要求。2024年4月1日，“美国在台协会”主席罗森伯格再一次窜访台湾。在去年4月，中国台湾地区领导人蔡英文以“过境”为名窜美并与美众议长麦卡锡见面。这是民进党当局推动台美勾连、“倚美谋独”的又一挑衅行径。早在1978年中美发表建交公报，美国就“承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府”“

6、承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分”。但是近几年，美国一些势力出于霸权心态和冷战思维，频打“台湾牌”，妄图把台湾当作遏制中国发展进步、阻挠中华民族伟大复兴的棋子，他们公然宣称美国有一个不同于中国版本的“一个中国”政策，妄图虚化、掏空一个中国原则。世界上只有一个中国，台湾从来不是一个国家而是中国的一部分，任何歪曲事实、否定和挑战一个中国原则的行径都将以失败告终。结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的相关知识，分析美国对待中国台湾问题在认识上的错误。7阅读材料，完成下列要求。韩非子中有个寓言故事称卜妻为裤：郑县有一位姓卜的男子。一天，他的裤子破了一个洞，他买了新布回家，让妻子为他做

7、一条新的裤子。妻子问他如何做，他说“照原样”做。于是妻子把裤子按照原来的样式做好后，在裤子原来破洞的地方剪了一个洞。韩非子借卜妻这个可笑的形象，讽刺了当时不懂得事物发展变化的“法先王”的复古主义历史观。他认为不应事事遵循古代的做法，拘泥于固定的东西，而应依据实际情况，采取适当的措施。时代在发展，形势在变化，这要求我们必须解放思想，尊重客观规律，与时俱进。结合材料，请你从逻辑思维的基本要求的角度，分析导致卜妻为裤逻辑错误的原因。8（江苏省扬州市2021-2022学年高二下学期期末检测政治试题）高二某同学甲上课迟到，被班主任罚站15分钟，后该同学不服，认为这是“变相体罚”并欲向学校投诉班主任。对此

8、，班上的同学讨论起来。乙认为：“学生应该遵守校规，迟到总归是不对的，我不赞成不罚他；但是在那站了15分钟够丢人的，我也不赞成惩罚他，最好能师生握手言和。”同学丙立即反驳：“言和？犯错了不用受罚，迟到等于没迟到，那要校规何用？”注：中小学教师实施教育惩戒规则规定，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以实施包括“一节课堂教学时间内的教室内站立”等惩戒措施。请用“逻辑思维的基本要求”,分析三位同学的观点。9阅读材料，完成下列要求。2024年巴黎奥运会召开在即，各国参赛选手的选拔工作也在紧锣密鼓地展开，在某场乒乓球选拔赛上，1号、2号与7号选手激烈竞争2个晋级名额，场下4个观众

9、作了如下预测：甲：“2号一定可以晋级。”乙：“7号晋级的概率最大。”丙：“2号晋级没问题，但7号没机会晋级。”丁：“1号肯定可以晋级”结果证明，只有一个人预测错误。结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的知识，判断哪两位选手可以晋级。并给出判断理由。10阅读材料，完成下列要求。二黄是刘某家养的一只中华田园犬，属于大中型犬类，通常被拴在自家的小屋里。某日，同村赵某骑着电动车路过刘某家门口，二黄突然从屋内冲出并扑向赵某电动车前轮。赵某一时躲闪不及，摔倒在地致残，花去医疗费数万元。事后，赵某要求刘某承担赔偿责任，遭到刘某的拒绝。后来赵某上法院起诉刘某，法院受理了此案。赵某：我正常驾驶电动车为什么会摔倒

10、？是被刘某饲养的狗冲出撞击而摔倒。刘某：我家的狗撞击的是车，没有撞击赵某。刘某：哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任。赵某：刘某是狗的主人，应当承担赔偿责任无可争议。双方各执一词，争执不下。最终法院支持了赵某的诉讼请求。结合材料，运用逻辑与思维中“逻辑思维的基本要求”有关知识，说明刘某说法的错误之处。11阅读材料，完成下列问题。从前，一个国王有两个大臣，一好一坏。那个坏大臣为了独自掌握权力，总想找机会害死好大臣。有一天，他在国王面前说了好大臣的坏话。国王偏听偏信，非常愤怒，想要处死好大臣。但又考虑到好大臣的功绩和影响，决定给他一个机会，让他用抓阄的方法决定生死。方法是：在一个不透明的盒

11、子里放置两个分别写上“生”与“死”的阄，由好大臣随意抓一个，抓到“生”就活，否则就死。当天夜里，坏大臣威逼做阄的人将“生”字改成“死”字，这样一来两个阄上都写着“死”字，好大臣无论抓哪个都逃脱不了被处死的命运。做阄的人不想违背良心，告诉了好大臣这个情况。结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”知识，分析好大臣怎样做才可以免于一死并说明理由。12阅读材料，回答问题。情境一一家房地产商为推销房屋，打出“买房子，送家具”的广告。某人买了一套新房，装修后去领家具。房产商：“你的家具在哪里？我们帮你送！”情境二北京一名导游在向一法国旅游团介绍中国的万里长城时说：“中国有世界上没有的万里长城，就像你们法国有世

12、界上没有的埃菲尔铁塔一样，为万人瞩目。”情境三在印度释迦牟尼佛生活的年代，沙门思潮流派纷呈，其中有一派被称为“鳝鱼油滑论”。有的沙门婆罗门不能分辨是非善恶，由于害怕说错，或者害怕质疑，或者本身就迟钝愚笨，采取油滑态度，既不认为是这样，也不认为是那样，什么都不是，像鳝鱼一样难于捉摸。请分别指出上述情境中的主人公的思维所违反的形式逻辑的基本规律的名称及所犯的逻辑错误类型。13故事背景：小A、小B、小C和小E是同住蓝天大学308宿舍的学生。2月16日上午9点，富二代小A发现自己价值5万元的X牌手表不翼而飞了。一时之间，猜忌的乌云笼罩在308宿舍。人物档案：小A：自私的富二代小B：记仇的女学霸小C：喋

13、喋不休大喇叭小E：虚荣的潮流女探究1：小A喜欢在宿舍外放声音打游戏，小B性格孤僻喜欢安静，对此行为十分不满。小B：“你可以戴上耳机吗?游戏声音影响了别人。”小A：“影响别人，又不影响你。”因为这件事小C觉得小B对小A怀恨在心，推测小B偷了小A的手表。如果小偷就是小A、小B、小C、小E中的一人，四人口供如下。小A：肯定不是我。小B:小E是小偷。小C:小B是小偷。小E：不是我偷的。如果四人中只有一人说了假话，请问小偷是谁?为什么?14阅读材料，完成下列要求。F公司主营药品销售业务。为宣传某款治疗严重皮肤疾病的新药，F公司在其公众号上发表商业推广文章，使用了一张对知名原创歌手甲某照片进行处理后形成的

14、肖像剪影，可见标志性的发型特征。文章开头引用甲某成名曲部分内容，并声称本次活动影响巨大，迎来一名神秘“蓝朋友”以亲身经历说明本药品的疗效。文章评论区与网友有大量类似互动：网友爱甲甲：居然真是我们甲甲！作者回复：我可没说就是你的他哦（呲牙）网友qqq：这种小公司不可能请得到甲甲，骗人的！作者回复：怎么不可能，小看咱们公司啦（得意）甲某得知后将F公司诉至法院。F公司辩称，文章自始至终没有出现神秘“蓝朋友”就是甲某的表述，且涉案文章刊载时间短，活动影响范围小，未给原告造成事实上的损失，不应承担侵权责任。法院经审理认定F公司构成侵权。F公司的言行违背了逻辑思维的哪些基本要求。请结合材料，运用逻辑与思维

15、的知识对此加以说明。15阅读材料，完成下列要求。有三个秀才赶考，遇到一位老人，便问他几人能中榜。老人一字不吐，只竖起一根手指便把三个秀才打发走了。最后，三位秀才当中有一位中了皇榜，便带礼物前来感谢这位老人。在上面这个小故事中，老人的手势可以表示四种意思：只有一人上榜、只有一人落榜、没有一人上榜、没有一人落榜。老人巧妙地利用了“一根手指”的歧义，使自己能够自圆其说。结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”知识，分析老人的做法存在的逻辑错误。参考答案：1材料一学生暗中偷换概念，违反了逻辑思维中同一律的规则，犯了“偷换概念”的错误。材料二违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误。材料三违反了排中律，犯了“两

16、不可”的错误。材料四、这位导游的表述违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误。【分析】背景素材：一些观点素材考点考查：把握逻辑要义等有关知识能力考查：描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：老师要求学生用“难过一词造句，学生造“涨大水了，我家门前的河很难过”可联系教材知识违反了逻辑思维中同一律的规则，犯了“偷换概念”的错误；关键词：某电站有一告示牌,上面赫然写着：严禁触摸，一触

17、即死,违者法办可联系教材知识违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误；关键词：青年人有个人志向不好，没有个人志向也好可联系教材知识违反了排中律，犯了“两不可”的错误；关键词：中国有世界上没有的万里长城，就像你们法国有世界上没有的埃菲尔铁塔一样，为万人瞩目可联系教材知识违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误；第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。2老张的观点不正确。合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。同一律要求我们，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。于女士跟老张讨论的是自己为什么会摔倒的问题，是被老张家冲出的狗撞击而摔倒

18、。老张却转移论题，转而讨论狗撞击的部位问题，撞击的是车不是人。因此，违反了同一律的要求。合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。矛盾律要求我们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都成立。老张说哪怕就是自己有责任，也是狗的责任，不是我的责任。前后说法不一。其次依据法律规定，老张是狗的主人，狗撞倒于女士正在骑行的电动车导致其受伤而产生的责任就应由老张承担。【分析】背景素材：于女士与老张赔偿纠纷考点考查：逻辑思维的基本要求能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度

19、。本题属于分析说明类主观题，需调用逻辑思维的基本要求的相关知识结合材料有效信息分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我家的狗撞击的是车，没有撞击于女士。可联系教材同一律，说明老张转移论题，违背了同一律的要求。关键词：哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任。可联系教材矛盾律，说明前后说法不一，自相矛盾。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。3合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。同一律要求我们，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。于女士跟老张讨论的是自己为什么会摔倒的问题，是被老张家冲出的狗

20、撞击而摔倒。老张却转移论题，转而讨论狗撞击的部位问题，撞击的是车不是人。因此，违反了同一律的要求。合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。矛盾律要求我们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都成立。老张说哪怕就是自己有责任，也是狗的责任，不是我的责任。前后说法不一。其次依据法律规定，老张是狗的主人，狗撞倒于女士正在骑行的电动车导致其受伤而产生的责任就应由老张承担。【分析】背景素材：于女士与老张赔偿纠纷考点考查：逻辑思维的基本要求能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定

21、和作答角度。本题属于驳斥类，要求反驳老张的观点。具体可运用同一律、矛盾律的知识来作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：于女士：我为什么会摔倒？是被老张家冲出的狗撞击而摔倒。老张：我家的狗撞击的是车，没有撞击于女士可联系同一律，说明老张转移论题，违背了同一律的要求；关键词：老张：我家的狗撞击的是车，没有撞击于女士。老张：哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任可联系矛盾律的知识，说明前后说法不一，自相矛盾；第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。4矛盾律指出在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A和它的否定论断“非A不能同真，其中必有一假

22、。 在上述对话中王某和赵某的说法是相互矛盾的，故两人说法不能同真必有一假。由于是两个人说了假话，两个人说的真话，故张某和李某两人的说法也不能同假，必有一真。如果李某说的是真话，则张某说的也是真话，故可以推定一定是李某说了假话，亦即李某是过了一本线的。由李某说假话可以推断出赵某说了假话。故王某、张某说的是真话。【分析】背景素材：对某高中同班四位同学查询成绩进行推理考点考查：矛盾律能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。要求考生根据上述信息，运用逻辑与生活的知识，判断他们谁说的是真话并加以分析。这里的

23、前提条件是后来证实他们四人中有两人说真话，有两人说假话。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：王某：我们四人有人超过了一本线；赵某：我们四人没有人超过一本线可联系矛盾律。关键词：由于是两个人说了真话，张某和李某两人的说法也是必有一假可联系矛盾律。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。5甲为高中教师，乙为高考命题专家，丙为高中校长。答案示例一：假设“甲为高中校长”为真，根据及每句话各有一半为真，则“乙为高考命题专家”为假。“甲为高考命题专家”与“甲为高中教师”为假，根据已知条件，丙和乙都是高中校长，不符合题意，假设不成立，所以“乙为高考命题专家”为真。“

24、乙为高考命题专家”为真，可以判断中的“甲为高考命题专家”为假，则“丙为高中校长”为真。由推断可知“乙为高中校长”为假，故“甲为高中教师”为真。因此，乙为高考命题专家，丙为高中校长，故甲为高中教师。答案示例二：已知每句话各有一半为真，根据矛盾律和排中律，都在猜测甲、乙两人，故可知中的“甲为高考命题专家”必为假，“丙为高中校长”为真；则中“甲为高中校长”为假，“乙为高考命题专家”为真；则中“乙为高中校长”为假，“甲为高中教师”为真。答案示例三：已知每句话各有一半为真，由矛盾律和排中律，可知，高中校长要么是甲，要么是丙，中“乙为高中校长”必须为假，则甲是高中教师；再结合，因此，乙是高考命题专家，丙是

25、高中校长。【分析】考点考查：逻辑思维的基本要求能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是分别指出甲、乙、丙三人现在从事的工作，并简要分析，需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识，从原因角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：甲为高中校长，乙为高考命题专家；甲为高考命题专家，丙为高中校长可联系教材知识矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假；排中律进一步表明，“A”和“非A”必有一真。高中校长要么是甲，要么是丙。关键词：甲为高中教师，乙为高中校长可联系教材知识“乙为高

26、中校长”必须为假，则甲是高中教师。乙是高考命题专家，丙是高中校长。第三步：整合信息，组织答案。6合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定，这就要遵循同一律的要求。同一律要求人们，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。“一个中国”原则就是指世界上只有一个中国，台湾从来不是一个国家而是中国的一部分，美国却宣称自己的“一个中国”原则与中国不同，属于偷换概念，混淆视听。合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律。矛盾律要求人们：从同一方面，对同一

27、对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。美国一方面承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，另一方面却把台湾当作遏制中国发展进步、阻挠中华民族伟大复兴的棋子，暗自支持台湾独立，自相矛盾。【分析】背景素材：“美国在台协会”主席罗森伯格再一次窜访台湾考点考查：逻辑思维的基本要求能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用逻辑思维的基本要求的相关知识结合材料有效信息分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教

28、材知识。关键词：他们公然宣称美国有一个不同于中国版本的“一个中国”政策，妄图虚化、掏空一个中国原则。可联系教材同一律要求人们，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。关键词：美国就“承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府”“承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分”。但是近几年，美国一些势力出于霸权心态和冷战思维，频打“台湾牌”，妄图把台湾当作遏制中国发展进步、阻挠中华民族伟大复兴的棋子。可联系教材矛盾律要求人们：从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。第三步：整合信息，

29、组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。7同一律是思维的确定性要求，它要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。卜姓丈夫说“照原样”做，是按照原有的样式做，而不是一模一样，卜妻为裤犯了“偷换概念”的错误，违背了同一律。【分析】背景素材：卜妻为裤的寓言故事考点考查：逻辑思维的基本要求等有关知识能力考查：描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。第二步：审材料，提取关

30、键词，链接教材知识。关键词：郑县有一位姓卜的男子。一天，他的裤子破了一个洞，他买了新布回家，让妻子为他做一条新的裤子。妻子问他如何做，他说“照原样”做。于是妻子把裤子按照原来的样式做好后，在裤子原来破洞的地方剪了一个洞。韩非子借卜妻这个可笑的形象，讽刺了当时不懂得事物发展变化的“法先王”的复古主义历史观。他认为不应事事遵循古代的做法，拘泥于固定的东西，而应依据实际情况，采取适当的措施可联系教材知识同一律是思维的确定性要求，它要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。第三步：整合信息，组织答案。8同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一

31、性，不能混淆概念。同学甲将“罚站15分钟”等同于“变相体罚”，根据中小学教师实施教育惩戒规则规定，二者并非同一惩戒措施，不符合思维确定性的要求，违背了同一律。排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都不成立，否则犯“两不可”的错误。同学乙既否定了不罚同学甲，也否定了班主任惩罚甲，不符合思维明确性的要求，违背了排中律的要求。矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都成立，否则犯“自相矛盾”的错误。同学丙否定了“犯错不用受罚、迟到等于没迟到”的观点，符合思维一致性的要求，符合矛盾律的要求。【详解

32、】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题从逻辑与思维角度设置问题，需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识，分析材料中的观点。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：同学甲将“罚站15分钟”等同于“变相体罚”可联系教材知识同一律的要求，同学甲混淆了概念，违背了同一律；关键词：同学乙既否定了不罚同学甲，也否定了班主任惩罚甲可联系教材知识排中律的要求，犯了“两不可”的错误；关键词：同学丙否定了“犯错不用受罚、迟到等于没迟到”的观点可联系教材知识矛盾律的要求，符合思维一致性的要求，符合矛盾律。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。9

33、1号与2号确定可以晋级矛盾律要求人们，在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定他们都成立，必有一假，否则犯“自相矛盾”的错误。乙预测7号能晋级；丙认为2号晋级，7号不能晋级，二者说法矛盾。根据矛盾律规则，两人的预测必有一假。而结果证明四人只有1人预测错误，因此甲和丁的说法都为真，可以断定1号、2号能晋级。【分析】背景素材：巴黎奥运会各国参赛选手的选拔考点考查：逻辑思维的基本要求 能力考查：调度和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识，从原因角度分析作答。第

34、二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：乙认为7号晋级的概率最大；丙认为7号没机会晋级；结果证明，只有一个人预测错误；1号、2号与7号选手激烈竞争2个晋级名额可联系教材知识矛盾律规则；乙丙必有一假，则甲、丁为正确的预测，因此可以确定1、2号可以晋级。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。10刘某的说法违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”或“偷换论题”的逻辑错误，合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。赵某跟刘某讨论的是自己被刘某家冲出的狗撞击而摔倒，刘某却转移论题，讨论狗撞击的部位问题，撞击的是车不是人。刘某的说法违反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，

35、合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。刘某说哪怕就是自己有责任，也是狗的责任，不是我的责任，前后说法不一。【分析】背景素材：因狗撞击倒地致残引发的民事纠纷考点考查：逻辑思维的基本要求能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：科学精神、法治意识、公共参与【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，运用逻辑与思维中“逻辑思维的基本要求”有关知识，说明刘某说法的错误之处。属于分析类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求，调动教材相关知识加以分析说明。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：赵某：我正常驾驶电动车为什么会摔

36、倒？是被刘某饲养的狗冲出撞击而摔倒。刘某认为我家的狗撞击的是车，没有撞击赵某可从同一律要求合乎逻辑的思维是具有确定性的思维角度，说明赵某跟刘某讨论的是自己被刘某家冲出的狗撞击而摔倒，刘某却转移论题，讨论狗撞击的部位问题，撞击的是车不是人，犯了“偷换概念”或“偷换论题”的逻辑错误。有效信息：刘某认为哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任。赵某认为刘某是狗的主人，应当承担赔偿责任无可争议可从矛盾律要求合乎逻辑的思维是具有一致性的思维角度，说明刘某说哪怕就是自己有责任，也是狗的责任，不是我的责任，前后说法不一，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。第三步：整合信息，组织答案。解答本题，考生可根据设问要求

37、，运用逻辑思维的基本要求的相关知识，结合材料加以分析说明。11好大臣心生一计，第二天抓阄的时候，他抓完阄立刻将阄吞了下去，结果免于一死。根据排中律的要求，两个相互矛盾的命题不可同时为假，必有一真。在国王看来，两个阄不可能同时为“死”，必有一个是“生”。好大臣吞了一个，国王只能通过看剩下的阄来判断好大臣抓到的阄，看到剩下的是“死”，可以判断好大臣抓到的肯定是“生” ，因此好大臣幸免一死。【分析】背景素材：一则民间故事考点考查：逻辑思维的基本要求能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求分

38、析好大臣这样做为什么可以免于一死，属于分析类主观题，知识限定为“逻辑思维的基本要求”，具体需要调用排中律的有关知识进行分析。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：在一个不透明的盒子里放置两个分别写上“生”与“死”的阄，由好大臣随意抓一个，抓到“生”就活，否则就死；好大臣心生一计，第二天抓阄的时候，他抓完阎立刻将阉吞了下去，结果免于一死可联系排中律要求两个相互矛盾的命题不可同时为假，必有一真。以此说明国王只能通过看剩下的阉判断好大臣抓到的肯定是“生”，故好大臣免于一死。第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。12情境一中的房地产商故意偷换“送”的概念，违反了同一律，

39、犯了“偷换概念”的逻辑错误；情境二中的导游既指出长城、埃菲尔铁塔世界上没有，又强调中国、法国有，违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误；情境三中的“鳝鱼油滑论”流派对事物的判断采取油滑态度，既不认为是这样，也不认为是那样，违反了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。【分析】背景素材：情境中的主人公的思维考点考查：逻辑思维的基本要求能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用逻辑思维的基本要求的相关知识结合材料有效信息分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材

40、知识。关键词：打出“买房子，送家具”的广告。某人买了一套新房，装修后去领家具。房产商：“你的家具在哪里？我们帮你送！”可联系教材违反了同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误。关键词：“中国有世界上没有的万里长城，就像你们法国有世界上没有的埃菲尔铁塔一样，为万人瞩目。”可联系教材违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。关键词：采取油滑态度，既不认为是这样，也不认为是那样，什么都不是，像鳝鱼一样难于捉摸。可联系教材违反了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。13矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”

41、不能断定它们都成立，即二者不能同真，其中必有一假。根据材料，小B说小E是小偷，小E说不是自己偷的。两个说法相互对立，不能同真，其中必有一假，而四人中只有一人说了假话，因此可判断小A与小C说法均为真，根据“小C：小B是小偷”，可知小偷是小B。【分析】背景素材：名牌表失窃案考点考查：逻辑思维的基本要求、矛盾律能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是如果四人中只有一人说了假话，请问小偷是谁?为什么？需要调用逻辑与思维的知识，从逻辑思维的基本要求、矛盾律的角度来分析作答。 第二步：审材

42、料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：如果四人中只有一人说了假话，小B说小E是小偷，小E说不是自己偷的，可判断小A与小C说法均为真可联系教材知识：矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立，即二者不能同真，其中必有一假。 关键词：小B说小E是小偷，小E说不是自己偷的可联系教材知识：两个说法相互对立，不能同真，其中必有一假。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。14矛盾律表明，论断“A”和“非A”不能同真，必有一假。F公司在推广文章中声称本次活动影响巨大，被诉至法院后又辩称文章刊载时间短，活动影响范围小，违背了

43、思维一致性要求。排中律表明，论断“A”和“非A”不能同假，必有一真。F公司在与网友的互动中既不承认神秘嘉宾是甲某，又不承认不是甲某，违背了思维明确性的要求。【分析】背景素材：侵权行为的案件考点考查：逻辑思维的基本要求能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为说明类试题，考查逻辑思维的基本要求，注意调动教材相关知识，结合材料作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：F公司在推广文章中声称本次活动影响巨大，被诉至法院后又辩称文章刊载时间短，活动影响范围小可联系矛盾律要求

44、，论断“A”和“非A”不能同真，必有一假，违背了矛盾律的要求。关键词：F公司在与网友的互动中既不承认请到甲某为神秘嘉宾，又不承认请不到甲某为神秘嘉宾可联系排中律要求，论断“A”和“非A”不能同假，必有一真，违背了排中律的要求。第三步：整合信息，组织答案。组织答案时要符合一定的逻辑、层次感、段落化，并且注重使用学科术语。15合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。 老人的“伸出一个手指头”可以作四种不同的解释，就违反了同一律。（此题无答案，本答案仅供参考）【分析】背景素材：秀才赶考的故事考点考查：逻辑思维的基本要求能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：科学精神、公共参与【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识，从同一律角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：老人一字不吐，只竖起一根手指便把三个秀才打发走了；老人的手势可以表示四种意思可联系教材知识同一律。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。