2021年江苏中考语文复习练习课件：06专题六　语言运用和综合性学习.pptx

1、 中考语文 （江苏专用） 第一部分 基础知识积累与运用 专题六 语言运用和综合性学习 A组 20162020年江苏中考题组 考点一 提炼概括 1.(2020扬州改编,13,4分)阅读下面材料,回答问题。 老字号是指具有悠久历史,在传承中形成了独特产品、技艺和服务并拥有良好信誉的品牌。 至今为止,商务部认定的“中华老字号”共1128家。其中,有的老字号发展态势良好,有的经营困难,甚至濒 临倒闭。濒临倒闭的老字号,有的是因为社会发展和科技进步被淘汰,如随着打火机的普及,亚洲最大的老 字号火柴厂河北泊头火柴有限公司退出了历史舞台。老字号是地方的一张名片,对这类即将消失的 老字号,政府进行了全面摸底普

2、查,建立老字号档案,不任其消亡。有的老字号随着城市建设的推进,被迫从 商业旺地搬到其他街区,失去了原有的营销环境。因此,各地政府实施了针对老字号原地风貌、品牌文化 等方面的保护。资金短缺是束缚老字号发展的瓶颈。为此,各地纷纷制定相应政策,为老字号融资出谋划 策。后继无人是老字号传承面临的又一问题。老字号独特的技艺复杂难学,周期长,收入低,现在的年轻人 很少愿意学。各省市举办了非遗传人和从业者的培训,以解决老字号技艺传承的困境及人才匮乏的问 题。除此以外,老字号要延续和发展,还需要在产品创新和营销理念创新上动脑筋。 (摘自民俗研究2019年第6期) 根据材料,概括政府部门为老字号做了什么。 答案

3、答案 (1)进行全面摸底普查,建立老字号档案,不任其消亡。(2)实施了对老字号原地风貌、品牌文化等方 面的保护。(3)制定相应政策,为老字号融资出谋划策。(4)举办非遗传人和从业者的培训,以解决老字号技 艺传承的困境及人才匮乏的问题。 解析解析 本题考查学生筛选概括信息的能力。通过阅读材料不难发现“对这类即将消失的老字号”后面就 是政府部门的做法,“因此”“为此”“以解决”等字眼都是政府部门为老字号所做之事的信号。考生 在阅读时要仔细。从文中提取关键语句概括即可。 2.(2019盐城,7,3分)综合性学习。 盐海中学开展“走近科技”综合实践活动,组织同学们观看科技成果展,请你参与,并完成相关任

4、务。 在第一展厅,显示屏上有一则新闻,请你用一句话概括这则新闻的主要内容。(不超过20个字) 人民日报5月20日电 浪潮集团日前发布全新人工智能一体化系统“浪潮元脑”。该系统包含人工智能 基础设施、深度学习框架与工具等产品,具有人工智能算法优化、系统优化服务等能力,将为人工智能提 供基础创新支撑,加速产业人工智能化进程。浪潮集团副总裁彭震表示,“浪潮元脑”的发布,标志着浪潮 人工智能战略的再度升级,实现了从“能力构建”到“能力输出”。 答案答案 浪潮发布“浪潮元脑”系统,人工智能战略再度升级。 解析解析 本题考查学生对新闻内容的提炼概括能力。解答本题应抓住新闻的关键信息“浪潮集团日前发布 全新

5、人工智能一体化系统浪潮元脑”“浪潮元脑的发布,标志着浪潮人工智能战略的再度升 级”,以此组织语言进行概括。 3.(2019宿迁,3,2分)阅读下面的材料,完成综合性学习任务。 【材料一】 5月28日到29日,由省住房和城乡建设厅、省发改委、省工信厅等部门组成的专家组来 到我市,对国家节水型城市工作进行复查。 在国家节水型城市复查交流反馈会上,专家组认为,宿迁市真正践行了“节水优先、空间均衡、系统治 理、两手发力”的水利工作理念;宿迁河道治理效果显著,工业节水水平高,各项工作均居全省前列。我市 最终高分通过本次复查。 请将材料一改成一句话的新闻。(不超过15个字,标点不占格) 答案答案 专家组复

6、查我市节水型城市工作 解析解析 本题考查学生概括新闻内容的能力。在形式上应是一个句子,在内容上应尽可能包括对象、时 间、地点、事件、结果等要素,其中,对象和事件是必不可少的两个要素。 4.(2018扬州,9,5分)语文实践活动。 阅读下面这段文字,回答问题。 斝(ji),其形状像爵,但比爵大。基本造型为侈口,口沿有柱,宽身,下有长足。斝的器身有圆形、方形两种, 腹有直筒状、鼓腹状及下腹作分档袋状几种,底有平底、圆底,足有锥状空足、锥状实足、柱形足等。斝 可作温酒和饮酒之用。 (1)这段文字是从形状、 、 三个角度介绍斝,画线部分的说明顺序为 。(3分) (2)结合下图,指出斝和爵形状上的相同点

7、: ; 。(2分) 答案答案 (1)种类 作用 逻辑顺序 (2)三足 两柱 解析解析 本题考查考生对文本内容的概括能力。(1)根据选文中的关键词语如“形状”“有两种” “可作用”可概括出前两句是从形状角度介绍斝,第三句是从种类的角度介绍斝,最后一句是从作用 的角度介绍斝。(2)观察图中斝和爵的相同点,进行概括即可。 5.(2018常州,5,4分)阅读材料,探究“智慧社区”应该如何更好地满足老年人居家养老的合理需求。 常州市正全力打造智慧社区,与之配套的“一站式”受理平台2019年底将覆盖全市。智慧社区,是新形势 下社会管理的一种创新模式,指的是以社区群众的幸福感为出发点,充分借助互联网,将网络

8、通信新技术融 入社区生活的各个环节当中,实现从家庭无线宽带覆盖、家居安防、社交服务、家居智能、家庭娱乐,到 路网监控、云计算、电子商务等小区智能化管理联为一体的理想生活,从而加快和谐社区的建设,推动区 域社会文明的进步。从调研数据来看,智慧型社区似乎更受年轻人的追捧,对老年人的关照还不够周全。 (材料综合采自新华文摘中华活页文选和常州网等) 答案答案 要将智慧社区建设与社区居家养老相结合,构建科学、完整、切实可行的社区居家养老服务体系, 完善社区居家养老服务功能,构建多元化的服务,满足老年人的各种需求。 解析解析 首先要仔细观察图片,可从图片推断现实生活中老人在居家养老方面出现的各种问题。进而

9、提出 智慧社区应该如何关注和解决这些实际问题。 6.(2017扬州,8,3分)读新闻资料,概括“24小时城市书房”的特点。 参观扬州虹桥坊24小时城市书房后,中国新华书店协会理事长赞叹:“阅读已成为扬州的又一道亮丽风景 线!”24小时城市书房,读者刷借阅卡就可进入。书房里有自助办理借阅卡的机器,配置了二维码数字书刊 借阅系统、自动借还机等设备。在这里,读者还可以享受到绿色环保节能的环境,以及免费饮水、自助饮 料售卖等人性化服务。 “24小时城市书房”特点: 答案答案 智能化(数字化、自助化) 绿色环保 人性化(便利) 全天候(3分,答出任意三点即可) 解析解析 本题考查学生提取概括关键信息的能

10、力。通过材料中的关键句“24小时城市书房,读者刷借阅卡 设备”可以概括出“全天候”“智能化”等特点;“绿色环保节能的环境,以及免费饮水、自助饮料 售卖等人性化服务”,概括起来就是“绿色环保”“人性化”。 7.(2016南京,5,3分)根据下面材料,给“搭棚的”下个定义。 拿建筑行当里专搭脚手架的架子工来说,这在北京可是出名的行当。那时候干这一行的叫“搭棚的”。 办红白喜事要搭。那可真是套本事!拉来几车杉篙、几车绳子和席,把式们上去用不了半天工夫,四合院就 覆盖上了。 (节选自萧乾北京城杂忆,三联书店2012年版) 答案答案 (示例)“搭棚的”指的是北京旧时用杉篙、绳子和席,为红白喜事搭棚的架子

11、工。 解析解析 下定义,就是用简明扼要的语言对事物的本质特征作规定性的说明。可先根据材料内容明确“搭 棚的”是指“架子工”,然后再按顺序补上其他具有特征性的附加成分。 易错警示易错警示 考生往往会从“干这一行”推断出“搭棚的”就是“建筑行当里专搭脚手架的架子工”而忽略了后面 “为什么搭、怎么搭”的内容。 考点二 图表概括 1.(2020苏州,4,2分)下列标题中,最能体现下图漫画寓意的一项是( ) A.心动不如行动 B.如此解决问题 C.要巧干也要苦干 D.能做总比不做好 答案答案 B 本题考查对漫画内容的理解能力。解题时要读懂漫画的内容,分析漫画的寓意。画面是一个水 龙头正在流水,淹没了路。

12、一个人怀抱许多砖头,一边铺路一边踩着砖头走路,经过水龙头时,没有关掉水龙 头,反而绕了过去。漫画讽刺了不从根本上解决问题,终究无济于事的现象。 方法点拨方法点拨 漫画标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。所以拟写漫画标题先要认真细致地观察分析画面的内 容,找出讽刺或颂扬的对象或行为。然后挖掘隐含信息,进一步概括画面所揭示的主题。通常要采取联想 的方法,由物及人,彰显意义。可直接以讽刺或颂扬的主体命名,也可扣住漫画的主题命名。拟题还要注意 漫画幽默、讽刺和含蓄的特点。 2.(2020扬州,5,6分)读下面题为“拉”的漫画,完成任务。 (1)简要说明画面内容。(3分) (2)解释漫画的含意。(3

13、分) 答案答案 (1)漫画的主体是一位少年,正义无反顾地投身于写着“网络游戏”的电子产品,少年的双手双脚分 别被写着“家庭”“学校”“技术”“法律”的四只手拉着。 (2)网络游戏对青少年吸引力巨大,社会各方想方设法共同阻止青少年沉迷于网络游戏。 解析解析 (1)本题考查学生描述漫画内容的能力。学生在答题时要做到仔细观察,看标题,看画面,看文字,看 夸张之处,遵循漫画中画了什么就描述什么的原则。这幅漫画的主体是一名少年,他正在飞向写着“网络 游戏”的电子产品,而他的身后有四只分别写着“家庭”“学校”“技术”“法律”的手用力地拉着。 (2)本题考查学生理解漫画寓意的能力。漫画往往具有讽刺和警示作用

14、。画面中的四只大手所代表的角 色都用尽全力阻止少年飞向网络游戏,所以这幅漫画揭示了当今网络游戏对青少年有巨大吸引力,而社会 中的各方力量都在阻止青少年沉迷于此。 3.(2019常州,5,4分)探究“锐评”图文材料,给“锐评”下定义。 锐评1 干部怎能怕担当。(见上图,文字材料略) 锐评2 否定历史不是真正的言论自由!日本右翼分子缺乏对真理的敬畏,不能实事求是地看待自身及世 界,虚妄至极,成为精神上的流浪儿。这些人心态扭曲,历史观错位,公然否认南京大屠杀,戴着有色眼镜看 待中国的复兴。无论打着什么样的旗号,在事实面前,此类谎言注定不攻自破! 锐评3 中国已做好全面应对的准备。对于美方发起的贸易战

15、,中国早就表明态度:不愿打,但也不怕打, 必要时不得不打。谈,大门敞开;打,奉陪到底。经历了五千多年风风雨雨的中华民族,什么样的阵势没见 过!这不过是中国发展进程中的一道坎儿,没什么大不了,中国必将坚定信心,迎难而上,化危为机,斗出一片 新天地。 锐评4 自救不要总在落水后。不去研究如何避免落水,却研究如何在落水后自救;不去小心驾驶,避免事 故,却总在事故发生后抱怨气囊为何没有打开。我们舍本逐末的事情干得太多了!路品见人品,车祸如此高 发,原因并不只是车速太快,真正的原因在于很多司机脑袋里根本没有安全这根弦! (材料综合采自新闻联播参考消息和央广网等) 答案答案 锐评是对发生的事情进行犀利的评

16、价。 解析解析 本题考查对材料的理解概括能力和下定义的能力。解答此题要读懂四则材料,找出其评论的共同 点,然后用“锐评是”的语句作答。阅读四则材料,可以看出它们都是对当前发生的事情进行了犀利 的评价,可谓一针见血,指出其本质。 4.(2019盐城,7,2分)综合性学习。 盐海中学开展“走近科技”综合实践活动,组织同学们观看科技成果展,请你参与,并完成相关任务。 来到第二展厅,同学们看到一张关于甲、乙两家科技公司近四年研发经费的统计图。请你根据此图,写出 两点结论。 甲、乙公司近四年研发经费统计(单位:亿元) 答案答案 甲、乙两家公司近四年研发经费均呈逐年增长趋势;甲公司近四年研发经费支出均远超

17、乙公司。 解析解析 本题考查学生对图表的理解与信息概括的能力。解答此题应抓住图表的名称和其中的数据来分 析。图表是甲、乙两家科技公司近四年研发经费的统计图,从图中的数据可见,从2015年到2018年,甲、乙 两家公司研发经费逐年增长。甲公司每年的研发经费支出都超过乙公司很多。分点表述以上信息即可。 5.(2019常州,3,2分)下面是漫画镣铐和问号,请选择其中一幅,简要概括其主题。 我选择的漫画是 主题: 答案答案 (示例一)镣铐 傲慢与偏见束缚人的手脚。 (示例二)问号 犹豫不决让人寸步难行,无法前进。 解析解析 本题考查学生对漫画的理解能力。镣铐图显示一个人的双脚被镣铐锁住,镣铐的两边写着

18、 “傲慢”与“偏见”,显然是在讲傲慢与偏见对人的危害。问号图显示一个人站在球上弯腰呈问号 状,球上写着“左右”“快慢”几个字,还分别打着问号,显然是在批评那些选择困难、犹豫不决、迟迟无 法落实到行动上的人。 6.(2019宿迁,3,3分)为了取得更好的宣传效果,同学们在宣传手册上选用了一幅漫画(见下图)。请你简 介漫画内容,并写出寓意。 答案答案 内容:漫画以三个水龙头水流的大小,从左至右代表昨天、今天和明天人们浪费水资源的状况。 寓意:暗喻我们肆意地浪费水资源,水资源将会越来越少,水龙头里的水就会越来越少,直至枯竭。 解析解析 本题考查考生图文转换的能力。描述漫画内容时应抓住图画的细节(三个

19、水龙头的水流越来越小) 和文字(“昨天”“今天”“明天”)来分析。概括寓意时要透过现象看本质,可以从正反两个方面来概 括,一是批评人们浪费水资源,二是呼吁人们要节约和保护水资源。 方法技巧方法技巧 描述漫画内容可先指出标题,再介绍画面内容,包括人、物、景等要素之间的关系,一定要注意细节,不能遗 漏对画面具有提示作用的文字。漫画一般是透过现象揭示本质。可将漫画所反映的内容同生活、社会实 际联系起来,思考漫画中所要歌颂或讽刺的对象,从而理解漫画的深层寓意。格式通常是:讽刺、批评、颂 扬某种行为或社会现象。 7.(2018常州,3,2分)下面是漫画等待和雨帘,请选择其中一幅,简要概括其主题。 我选择

20、的漫画是 主题: 答案答案 (示例一)等待 坐等机遇降临,终是一场空。 (示例二)雨帘 主动出击,风雨过后是艳阳。 解析解析 首先根据自己的观察选一幅最有话说的漫画,然后综合画面内容,把画作寄寓的感情或深刻含意表 达出来。要注意漫画标题等文字内容。这些文字内容往往揭示漫画的主题。概括漫画主题可进行类比联 想,探究画面寓意。类比联想是指在审读、想象的基础上,将画面信息跟现实生活相联系,深入揣摩作者的 创作意图,在类比中明晓漫画寓意的过程。如第一幅可理解为坐等机遇,第二幅可理解为主动出击。 8.(2017扬州,8,2分)读漫画,写含意。 含意: 答案答案 (示例)阅读是每个人成长之路上的一个必不可

21、少的重要环节。 解析解析 漫画显示的是一群人排着队走过由书构成的阅读之门,显然寓意着阅读对人生之路的重要意义。 9.(2016连云港,5,3分)仔细观察下边的漫画,回答问题。 (1)请为这幅漫画拟一个恰当的标题。(1分)(不能以“无题”为题,不超过6个字) (2)请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。(2分) 答案答案 (1)(示例一)耐心等待 (示例二)守株待“伐”(标题要紧扣整幅画面内容) (2)(示例一)鞭挞人们的贪婪和对自然无情的破坏。 (示例二)呼吁人们要保护自然,与自然和谐相处。 解析解析 (1)漫画的标题要简短,有概括性,符合画面寓意。画面左半边是一棵树桩和一棵纤细的小树苗,两者 形

22、成鲜明对比;画面右半边一个长着斧头样脑袋的人抱臂而坐,等待小树苗长大后将其砍伐。 (2)可以从正反两方面来思考漫画的寓意,一是抨击人们破坏自然,二是呼吁人们保护自然。 备考策略备考策略 漫画是江苏各地中考的一个考点,主要命题形式有:(1)拟标题;(2)概括画面内容;(3)体会漫画寓意。考生在 复习时要针对这三种题型,有的放矢。 考点三 衔接排序 1.(2020苏州改编,1,2分)文中横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( ) 江南秋末冬初的天气仍是宜人的,无边的落木纷然而下,有些落寞,但天空依然高远,青山依旧凝绿,远非北 方的一派萧索。这江南的初冬如袅袅的佳人,穿上一件夹袄,显得更加雍容起来。

23、苏东坡说过:“一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。”这碧云天、黄叶地的景象,自然是秋兴华彩乐章的尾 声,余韵未绝。放眼苏州城乡内外,绿水白波,涟漪荡漾,丰盈不减; , , , , 。一片青色苍茫之中,天平山下的枫叶忽地燃起一片火焰,在秋风中猎猎飞扬。天平 山看枫叶,古人有最富色彩的一则记载:“冒霜叶赤,颜色鲜明,夕阳在山,纵目一望,仿佛珊瑚灼海。” 真是个赏心悦目的季节,大自然在临近休憩的时候,再次给了人们一个惊喜。枫叶与菊花,营构了地面、天 空中绚丽明净的色彩和拒霜耐寒的品格提醒。 山色不寒 绿意犹存 树头枝梢 仿佛五彩着色 层林尽染 A. B. C. D. 答案答案 A 本题考查排序的能力。“

24、绿水白波,涟漪荡漾,丰盈不减”描绘的是苏州城内的景色,由“放眼 苏州城乡内外”可知,画横线语句处应描绘苏州城外的景色。先描写城外的整体景色“山色不寒”,故 在前,然后写山上的“层林尽染”;具体描述“层林尽染”的景象;写完山和林,开始看“树”,而是对 中“树”的具体描写,故排序为。 2.(2020盐城,3,2分)将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是( ) 因为柠檬的酸性比葡萄更明显,所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。 但是在网络时代,“柠檬”代替了“葡萄”成为“酸”的代名词。 “吃柠檬”的人就成了“柠檬人”,形容那些躲在键盘后表达很多酸言酸语的人。 原来有一句熟语“吃不到葡

25、萄说葡萄酸”,用来形容妒忌的心态。 我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬人”,因为小酸怡情,大酸伤身。 A. B. C. D. 答案答案 D 文段主要写网络时代的“柠檬人”。先从熟语谈起,再引出“柠檬”代替了“葡萄”,故确定 为首句,承接句,解释“吃柠檬”表示妒忌的原因。句总结什么是“柠檬人”,句在段末提出 希望。综合分析,排序为,故选D。 3.(2019无锡,4,3分)下面的句子可以组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是 ( ) 这将给AR(增强现实)、VR(虚拟现实)游戏和电影的普及提供可能。 目前,用手机在线玩VR游戏、看VR电影还比较困难,这主要是因为现在的4G网络达不到AR、VR技

26、术 所需的网速。 5G具有高速度、泛在网、低时延等特点,应用前景空前广阔。 从理论上讲,5G网络速度将是4G的百倍甚至更多,未来5G网络的峰值甚至可达20Gb/s。 这一问题将随着5G技术的广泛应用迎刃而解,未来,人们的移动娱乐生活将更加丰富精彩。 A. B. C. D. 答案答案 B 句提出5G特点,引领语段是首句;句结合上句的意思,进一步分析5G特点,是第二句;句承 接句,结合“这”分析为第三句;以上是对前景的展望,句则回到当前进行了分析,是第四句。句结 合“这一问题”“未来”等可知,句是末句;由上分析,正确排序为:。 方法技巧方法技巧 本题考查排序能力。解答此类题,要求学生平时加强阅读领

27、悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过 抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻 辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 4.(2019盐城,5,2分)下列语段空白处填入四个句子,顺序最恰当的一项是( ) 国无德不兴,人无德不立。在传承千年的中国传统文化中, , , , ,更要立志报效相国。 还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求 无论是“天下兴亡,匹夫有责”的家国大义 修身立德强调的从来不只是在私人领域做到“独善其身” 抑或是“己所不欲,勿施于人”的推己及人 A. B. C. D. 答

28、案答案 B 本题考查学生对句子衔接排序的能力。解答本题,可通过关联词语“无论,还是,抑或 是”得出的顺序。再根据中的“不只”与题干中的“更”相关联可推出答案。 5.(2019宿迁改编,2,3分)读下面的文字,按要求作答。 时间之河川流不息,复兴路上风华正茂。如今,一代代革命先驱孜孜以求的强国梦、复兴梦,从未像今天这 样距离我们如此之近。然而,面对“百年未有之大变局”我们仍需要回答属于这个时代的命题,应对属于 这个时代的挑战,正如习近平总书记所强调的“中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现 的,我们必须准备付出更为艰巨,更为艰苦的努力。” , , , ;正是为了沉淀昨天的河床,展望明

29、天的道路,让我巍巍中华青春永驻。 在文段画线处填入语句,排序最恰当的一项是( ) 与五四对话 正是为了深化我们的思考 与五四以来的历史对话 坚定我们的脚步 A. B. C. D. 答案答案 D 本题考查学生语句排序的能力。两组句子都是递进关系,考生要注意语意的连贯性和合理性。 6.(2018盐城,5,2分)下列句子顺序排列最恰当的一项是( ) “智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策等功能。 “智能高铁”是近两年来突然兴起的一个概念,是未来中国高铁发展的主要方向之一。 同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、智能引导等综合运输服务。 最终实现我国高铁的智能化。 按照铁路

30、专家的解释,“智能高铁”是利用大数据、北斗定位、5G通讯等先进技术,将新一代信息技术 与高铁技术集成融合。 A. B. C. D. 答案答案 D 本题考查考生对句子衔接排序的能力。首先整体把握,五句话阐述的中心是“智能高铁”,确 定句是总起句,句是专家对“智能高铁”的概念阐释,两句介绍“智能高铁”列车具备的功能, 两句是递进关系。 7.(2017盐城,5,2分)下列句子顺序排列最恰当的一项是( ) 但是这些优势并非万能,也不是一成不变的。 客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化,优势也可能变成劣势。 一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。 如若刻舟求剑、麻痹大意,更可能发生逆转,最终导

31、致失败。 因此,不能让经验主义冲淡了规律,麻痹思想遮挡了双眼,从而败在了优势上。 A. B. C. D. 答案答案 B 通读所有句子,可知谈论的是一个人的知识、能力优势是会发生转变的。第句和第句前后 形成转折关系,应放在一起。第句和第句是假设,由句中的“更”可知,在后;第句是结论 句。根据语意的连贯性,正确的排列顺序是,故选 B。 考点四 拟写、仿写 1.(2019连云港改编,5,2分)阅读下面一段文字,完成后面的题目。 阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读隽永、深刻的学术著作,沐浴字里行间弥散 的理性光辉,我们能领略历代硕儒的宏博哲思;品读大师的文学作品,浸润其中,含英咀华,

32、我们能获得人生 的启迪和向美而生的力量。阅读,为你打开一扇大门,吸引你探寻斑斓的世界;阅读, , ;阅读,为你点亮一盏明灯,指引你迈向辉煌的未来。 在横线处续写句子,使之与前后句构成一组排比。 答案答案 (示例一)为你扬起一张风帆 引领你畅游蔚蓝的王国 (示例二)为你插上一双翅膀 带领你翱翔 自由的天空 解析解析 本题考查学生仿写句子的能力。答题时,要根据提供的句子,写出结构相似、语意连贯的句子。 2.(2018宿迁改编,3,2分)阅读下面的文字,按要求作答。 告别是一种心情,告别也是一种决定。 雨季是对干旱的告别,彩虹是对风雨的告别,A 。“山盟虽在,锦书难托”,这是陆游与唐婉之间痛 彻心扉

33、的告别。 (选自朗读者,人民文学出版社2017年版,有删改) 结合语境,在A处横线上仿写恰当的句子。 雨季是对干旱的告别,彩虹是对风雨的告别, 。 答案答案 (示例)光明是对黑暗的告别 解析解析 本题考查学生仿写的能力。仿写时需要注意与前面的句式保持一致。 3.(2017泰州改编,6,3分)专题与语文实践活动。 近日,全市各地正在开展“关爱留守学生”的活动,你们学校也在行动。 【教师献爱心】 学校组织本校教师创办了“校园爱心辅导站”,老师们争当爱心志愿者,利用休息时间为本校留守学生辅 导课业。 校团委准备为辅导站拟一副对联,以激励同学们努力学习,用理想的成绩回报老师。上联已拟好:老师奉献 爱心

34、育桃李。请你拟出下联。 答案答案 学生增长知识报师恩 或:同学苦练本领报师恩 解析解析 对联要求句式相同,内容相关,字数相等,还要求相同位置词性要相同。根据本题在内容上的要求 “激励同学们努力学习,用理想的成绩回报老师”来拟写下联即可。同时要符合对联的要求。 4.(2017南京,6,3分)托物言志是文人常用的方法,如爱莲说中“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,便是托 “莲”言志。请从“青山”“白云”“旭日”中任选一个,用托物言志的方法造句。 我选 ,造句: 答案答案 (示例)旭日 冲破黑暗,把光明带给人间。 解析解析 首先分析例句,周敦颐以“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”表达了自己高洁的品格,这是运

35、用了托物 言志的表现手法,然后从“青山”“白云”“旭日”中任选一个造句即可,要注意突出所选之物的特征。 知识拓展知识拓展 托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法,一般通过对客观事物的描写和叙述来表现自己的志向和意 愿,如周敦颐的爱莲说、陆游的卜算子 咏梅等。 5.(2016南京,4,2分)请用一个比喻句描写你的初中校园。(不得透露所在学校的真实信息) 答案答案 (示例)我们的校园像一颗明珠,镶嵌在大地上。 解析解析 此题考查对比喻修辞手法的掌握能力,注意题目要求,本体必须是校园,同时遵循比喻的基本要求: 本体、喻体要有相似点。 考点五 综合性学习 1.(2020南京,36,16分)学校预备举办

36、“创意美食节”活动,你和米豆、小轩同学参与完成了下面几项任 务。 (1)操场上搭设了“美食街”,“街”口大门上要挂一副对联,学校特此征集。米豆拟的上联是“创意烹出 新味道”,小轩对了几个下联,你选择的是( ) A.美食品味好生活 B.美食唤来好生活 C.美食生活真美好 D.美食生活重常规 (2)“美食街”上搭建了一些“小屋”,你们打算代表班级承包一间,经营自己创制的鲜果饮品。就“小 屋”的取名,你们进行讨论。 米豆:我觉得应该叫“果言果语”,给人一种很文艺的感觉。 小轩:不行不行,你这个人总是喜欢文艺范儿,干什么事都不忘,上次朗诵会也是这样。 你: (3)隔壁班的“小屋”打算经营冰食品。小轩取

37、来一张他们的菜单,你看了以后,谈了自己对本班“小屋” 主打果饮的设计(名称和制作方法),也谈了对菜单版面的设计。 设计主打果饮: 设计菜单版面: (4)美食节要开展班级创意美食评比,你们协助设计评选表。米豆拿出了自己设计的表格,你补充了其中空 缺的评选项目。 创意美食评选表 班级: 美食类别: 评选项目 评选星级 创意美食的名称 总体评价 备注:根据品尝的印象,填涂星号,五颗星为最高。 答案答案 (1)B (2)(示例)咱们还是讨论“小屋”的名字吧。我觉得“泡泡熊果屋”不错,符合我们果饮“小屋”软萌的 特点,肯定吸引人。 (3)(示例)我们主打果饮可以叫蕉椰蜜雪,把香蕉泥和牛奶搅拌成汁,调入蜂

38、蜜,再加上雪一样的椰蓉。 (示例)菜单正中是“小屋”的名字,上方是饮品的名称与原料,下方用不同型号的泡泡熊杯显示大、 中、小杯的分量。 (4)(示例)创意美食的食材搭配 创意美食的口味 创意美食的造型 解析解析 (1)本题考查学生对对联知识的掌握情况。一般来说上联最后一个字是仄声,下联最后一个字是平 声。此外,上下联词性要相对,上联中“烹出”是动词,下联相对应的位置也应是动词,B项“唤来”符合此 要求。 (2)本题考查学生的创造性思维和语言表达能力。给小屋起名字,要注意紧扣产品特点,要简明,同时又能吸 引人。 (3)本题考查学生的创造性思维和语言表达能力。要把主打饮料的名称和材料都说清楚,而且

39、要说清楚 两者之间的关联。本题考查学生的创造性思维和语言表达能力。要按一定的顺序条理清楚地介绍,避 免遗漏主要信息,语言要简明。 (4)本题考查学生阅读图表的能力和仿写能力。注意审题,观察图表,根据表格中“创意美食的名称”,可以 仿写出“创意美食的食材搭配”“创意美食的口味”“创意美食的造型”等。学生在平时也要有意识地 关注生活中这类语言文字的实际运用。 2.(2020淮安,2,8分)学校晨光小报准备出一期以“生活中的美”为主题的专栏,请你参加相关活动。 【发现美德】 上学途中,小明将学生卡落在了公交车上,邻座的王大爷发现后冒着大雨将学生卡送到学 校。专栏的记者得知消息后,特别感动于王大爷能这

40、么做,打算采访他,请你设计一个问题。(3分) 【颂扬美德】 专栏编辑小文同学了解到2020年首批“新时代淮安好人”榜发布,为歌颂他们的高尚品 质,准备发表一首小诗,邀请你共同完成,请在横线上补写一个词语。 好人颂 新时代的好人啊 你那默默奉献的身影 就是我们生活的暖阳 你那勇敢冲锋的英姿 就是时代最美的 【传承美德】 为了弘扬“新时代淮安好人”的崇高精神,编辑部组建了志愿者服务队,请你拟一个队名, 并简要阐述其内涵: (3分) 答案答案 【发现美德】 (示例)王大爷您好,请问是什么原因让您冒着大雨也要送学生卡给这位学生呢? 【颂扬美德】 (示例)风景 【传统美德】 (示例)翔宇思齐队:“翔宇”

41、是周总理的字,“思齐”截取成语“见贤思齐”。用伟人的 字激励我们向“好人”看齐。 解析解析 【发现美德】 本题考查根据场景设计问题的能力。设计问题时要明确采访的目的。采访有两个 目的:第一,想知道王大爷这么做的原因;第二,想知道王大爷把学生卡交还给小明的时候的心理。由材料 中的“专栏的记者得知消息后,特别感动于王大爷能这么做”,可知记者采访的目的是想知道王大爷这样 做的原因。设计问题时,问法得体有礼貌即可。 【颂扬美德】 本题考查结合语境补写词语的能力。上文中“你那默默奉献的身影/就是我们生活的暖 阳”,运用了比喻的修辞手法,把“身影”比作“暖阳”,表达了对好人的赞美和感激之情,补写时要与上文

42、 运用的修辞手法和主题保持一致,“你那勇敢冲锋的英姿”中“英姿”是本体,补写时需填一个恰当的喻 体,如“风景”“音符”“画卷”等。 【传统美德】 本题考查结合活动主题为志愿者服务队拟名称的能力。因为要弘扬的是“新时代淮安好 人”,所以队名必须具有淮安特色,并符合志愿者服务队的服务宗旨,即“弘扬新时代淮安好人的崇高 精神”。 3.(2019泰州,6,8分)专题与语文实践活动。 学校开展“我与祖国共奋进”主题德育活动,你班参与其中。 (1)【树民族自信】 为树立同学们的民族自信,老师拟写了上联:迎祖国七十华诞。请你结合教材中“长城”这一专题的 学习感受,对出下联。(3分) (2)【学身边楷模】 你

43、推荐晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长,晓峰担心自己不能胜任。你鼓励晓峰说:(3分) (3)【抒奋进豪情】 采访后,你班准备评选优秀学习心得,班长发现某同学的表述中有两处语病,请你修改。(2分) 有两处语病的表述:通过这次采访,激发了我勤奋进取的热情和报效祖国的志向。 你修改后的句子: 答案答案 (1)(示例)树民族自信精神。 (2)(示例)自信是迈向成功的第一步,你的学识和能力,大家都是有目共睹的,都很认可你。你要相信自己,尽 力去做,你一定能出色地完成这次活动。 (3)这次采访,激发了我勤奋进取的热情,坚定了我报效祖国的志向。 解析解析 (1)对联要求通常是字数相同,词性相对,内容相

44、关,仄起平收。在此基础上围绕活动主题“树立同学 们的民族自信”拟写即可。 (2)要有称呼,鼓励的话语要充分具体,针对晓峰的担心,先肯定他的能力,再帮助他树立信心。 (3)缺少主语,删去“通过”。“激发”和“志向”搭配不当,应是“坚定志向”。 4.(2019扬州,7,10分)综合实践活动。 汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展“珍爱汉字,传承文化”语文综合实践活动,请你参加。 (1)【说文解字】请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化,参照解说,填写表格。 (2分) 金文 见形辨义 止 单个脚趾的造型,表示停留的意思。 走 脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形,表示跑的意思。 奔 (

45、2)【看图赏字】在“翰墨飘香”活动中,主持人展示出三幅书法作品。请选择你喜欢的一幅作品,至少使 用一种修辞手法,谈读其书法特点。(4分) (3)【文字应用】学校将于5月20日上午9点,在报告厅组织习字社全体成员参加“汉字听写大赛”。下面 是小强拟写的通知,在内容和格式上各有一处错误,请你修改。(4分) 通知 珍爱汉字,传承文化。学校定于5月20日上午9点,举行“汉字听写大赛”,希习字社全体成员准时参 加。 2019年5月15日 某学校团委 内容上: 格式上: 答案答案 (1)快速前行的人形下方有多个脚趾造型,表示跑的速度很快。 (2)(示例一)张旭的草书:如疾风骤雨,落纸如云烟,如惊蛇入电,倏

46、忽万里,有一种原始的粗犷之美。 (示例二)颜真卿的楷书:点如坠石,画如夏云,钩如屈金,戈如发弩,纵横有象,结构方正横轻竖重,笔力浑厚,挺 拔开阔雄劲。 (示例三)王羲之的行书:飘若浮云,矫若惊龙,笔法精妙,行笔潇洒飘逸,笔势委婉含蓄,有如行云流水。 (3)地点不明,应改为“学校定于5月20日上午9点在学校报告厅”。 署名和日期互换位置,应该是先署名后日期。 解析解析 (1)本题考查学生拓展迁移和语言表达的能力。根据“止”和“走”的相关信息,可推断出答题角 度为字形和字义。 (2)本题考查学生语言表达的能力。解答本题,可从字形入手,结合题目要求,运用修辞手法即可。 (3)本题考查学生应用文写作。仔细阅读题干和通知,比较后可以发现并未说明活动地点。在格式上,署名 应该在日期的上面。 5.(2019苏州改编,1,2分)阅读下面一篇短文,按要求答题。 不除糟粕,何来精华 目睹朋友加工琥珀,一块105克的原石,本来是黯淡的深褐色,其貌不扬,切除边角后余82克,隐约可见内在的 微光,继续打磨,最终诞生一枚30克的大圆珠,清洁光亮,晶莹剔透,质地柔美,色泽温润。 不除糟粕,何来精华?人也是这样。不经历风吹雨打,不历事炼心,又如何在蜕变中实现华丽转身?愈来愈璀 璨的那条路,必然是一个层层磨砺淬炼的过程。越经世事的打磨,生命越圆润,越精致,越美丽,越有品质的 芳香。那些风雨,