第六单元 保护环境 考点梳理（课件）-2024-2025学年度-统编版语文六年级上册.pptx

1、第六单元第六单元 保护环境保护环境 考点梳理考点梳理第 18 课 古诗三首作家作家作品作品 刘禹锡刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家，有，字梦得，唐代文学家、哲学家，有“诗豪诗豪”之称。之称。代表作品有陋室铭竹枝代表作品有陋室铭竹枝词杨柳枝词乌衣巷等。词杨柳枝词乌衣巷等。杜牧杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代杰出的诗人、，字牧之，号樊川居士，唐代杰出的诗人、散文家，与李商隐并称散文家，与李商隐并称“小李杜小李杜”。代表作品有代表作品有清明秋夕山行赤壁等。清明秋夕山行赤壁等。王安石王安石，字介甫，号半山，北宋著名思想家、，字介甫，号半山，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。政治家、文学家、改革家

2、。代表作品有泊船瓜代表作品有泊船瓜洲登飞来峰梅花等。洲登飞来峰梅花等。会认字会认字 b b u u tt风风簸簸 山山郭郭 排排闼闼会会写写字字续表续表多音字多音字shosho（多少）（多少）shosho（年少）（年少）少少续表续表chocho（南朝）（南朝）zhozho（朝阳）（朝阳）朝朝形近字形近字续表续表涯（涯（yy）：天涯）：天涯崖（崖（yy）：悬崖）：悬崖莺（莺（yngyng）：黄莺）：黄莺萤（萤（yngyng）：萤火虫）：萤火虫佳句佳句品味品味1.1.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。解读解读 “九曲九曲”在这里是虚指，指黄河弯曲的河段在这里是虚指，指

3、黄河弯曲的河段甚多。甚多。这两句诗的意思是：九曲黄河夹带着绵延万这两句诗的意思是：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。用水中沙用水中沙沿路受到沿路受到“浪淘风簸浪淘风簸”突出了黄河水万里奔涌，冲突出了黄河水万里奔涌，冲击一切的势头。诗人歌咏黄河，既写出了它九曲的击一切的势头。诗人歌咏黄河，既写出了它九曲的姿态，又写出了其裹挟黄沙、奔腾而来的气势。姿态，又写出了其裹挟黄沙、奔腾而来的气势。续表续表佳句佳句品味品味2.2.如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。解读解读 这两句诗的意思是：如今我要直向它的源头这两句诗的

4、意思是：如今我要直向它的源头银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。牛织女家。这两句诗运用浪漫的想象结合优美的传这两句诗运用浪漫的想象结合优美的传说，从侧面烘托了黄河的雄伟气势和壮丽景象。说，从侧面烘托了黄河的雄伟气势和壮丽景象。续表续表佳句佳句品味品味3.3.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。解读解读 这两句诗的意思是：千里江南，到处莺歌这两句诗的意思是：千里江南，到处莺歌燕舞，有相互映衬的绿树红花，在临水的村庄，依燕舞，有相互映衬的绿树红花，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。诗人运用映山的城郭，

5、到处都有迎风招展的酒旗。诗人运用映衬的手法，把衬的手法，把“红红”与与“绿绿”搭配，并用一个搭配，并用一个“映映”字，从视觉角度突出了字，从视觉角度突出了“江南春江南春”万紫千红的景象。万紫千红的景象。同时，一个同时，一个“啼啼”字，从听觉角度描绘了江南春天字，从听觉角度描绘了江南春天莺歌燕舞的热闹场面。莺歌燕舞的热闹场面。续表续表佳句佳句品味品味 一个一个“风风”字，不但增添了诗歌的动态美，而且更字，不但增添了诗歌的动态美，而且更好地突出了好地突出了“酒旗酒旗”飘动的状态。飘动的状态。4.4.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。解读解读 这两句诗的意思是：这里有南

6、朝遗留下来的许这两句诗的意思是：这里有南朝遗留下来的许许多多的寺庙，众多亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之许多多的寺庙，众多亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。诗句从时间切入，描写了烟雨江南迷离的美景。中。诗句从时间切入，描写了烟雨江南迷离的美景。续表续表佳句佳句品味品味5.5.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。解读解读 这两句诗的意思是：院外，一条清清的小河环这两句诗的意思是：院外，一条清清的小河环绕着绿色的田地，两座山推开门，送来青翠的山色。绕着绿色的田地，两座山推开门，送来青翠的山色。运用了对偶和拟人的修辞手法，一个运用了对偶和拟人的修辞手法，一个“护护”字将小字将小溪曲

7、折生姿，环绕农田的状态生动形象地表现了出溪曲折生姿，环绕农田的状态生动形象地表现了出来。来。“排闼排闼”既写出了山色青翠欲滴仿佛扑向庭院既写出了山色青翠欲滴仿佛扑向庭院而来，给予读者新鲜、生动的美感，又表明山的距而来，给予读者新鲜、生动的美感，又表明山的距离不远，就在湖阴先生家庭院的门前，似乎触手可离不远，就在湖阴先生家庭院的门前，似乎触手可及。及。续表续表背诵背诵段落段落背诵课文：浪淘沙（其一）描写了黄河雄伟壮背诵课文：浪淘沙（其一）描写了黄河雄伟壮丽的景象。丽的景象。江南春描写了江南秀美的春景。江南春描写了江南秀美的春景。书湖阴先生壁描写了田园景色的清新可爱。书湖阴先生壁描写了田园景色的清

8、新可爱。续表续表文章文章结构结构 浪淘沙（浪淘沙（其一其一）前两句运用夸张写现实，后）前两句运用夸张写现实，后两句借用传说写想象。两句借用传说写想象。江南春前两句写今，描绘晴天景色；后两句江南春前两句写今，描绘晴天景色；后两句怀古，描绘烟雨图。怀古，描绘烟雨图。书湖阴先生壁前两句静中有动，是写实；后书湖阴先生壁前两句静中有动，是写实；后两句对仗工整，是想象。两句对仗工整，是想象。续表续表中心中心主旨主旨 浪淘沙（浪淘沙（其一其一）通过歌颂黄河的宏大气势，）通过歌颂黄河的宏大气势，表达了诗人豪迈浪漫的气魄和奋发有为的精神。表达了诗人豪迈浪漫的气魄和奋发有为的精神。江南春通过描写江南春景的丰富多彩

9、、广阔、江南春通过描写江南春景的丰富多彩、广阔、深邃和迷离，表达了诗人对江南春景的赞美与神往。深邃和迷离，表达了诗人对江南春景的赞美与神往。书湖阴先生壁通过描写山村景色的清新可爱，书湖阴先生壁通过描写山村景色的清新可爱，表达了作者对朋友家清新环境的喜爱之情以及对朋表达了作者对朋友家清新环境的喜爱之情以及对朋友湖阴先生的深情厚谊。友湖阴先生的深情厚谊。续表续表重点重点难点难点 1.1.江南春中诗人是怎样来表现景物特点的？江南春中诗人是怎样来表现景物特点的？诗人在一开头，就像移动的电影镜头，迅速掠过南诗人在一开头，就像移动的电影镜头，迅速掠过南国大地：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛国大地：辽

10、阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映衬着簇簇红花，傍水的村庄、依山的城郭、丛绿树映衬着簇簇红花，傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。迷人的江南，经过诗迎风招展的酒旗，一一在望。迷人的江南，经过诗人妙笔生花的点染，读来更令人心旌摇荡。人妙笔生花的点染，读来更令人心旌摇荡。2.2.书湖阴先生壁中湖阴先生具有什么样的性格？书湖阴先生壁中湖阴先生具有什么样的性格？湖阴先生朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅，热爱生湖阴先生朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅，热爱生活。活。续表续表写作写作手法手法 动静结合动静结合 就是在一种境界里描写动态与静态，并且往往就是在一种境界里描写动态与静态，并且往往采

11、用以静为主，以动衬静的方式。如书湖阴先生采用以静为主，以动衬静的方式。如书湖阴先生壁一诗后两句写自然环境之美，水壁一诗后两句写自然环境之美，水“将绿绕将绿绕”，山山“送青来送青来”，化静为动，动静结合，令自然山水，化静为动，动静结合，令自然山水如此有情，也表现了主人爱好山水的情趣。如此有情，也表现了主人爱好山水的情趣。续表续表第 19 课 只有一个地球会认字会认字o o cc遨遨游游 恩恩赐赐会会写写字字续表续表多音字多音字nnnn（灾难）（灾难）nnnn（难题）（难题）难难zhngzhng（严重）（严重）chngchng（重新）（重新）重重续表续表形近字形近字续表续表莹（莹（yngyng）：

12、晶莹）：晶莹荧（荧（yngyng）：荧屏）：荧屏蔼（蔼（ii）：和蔼）：和蔼霭（霭（ii）：雾霭）：雾霭资（资（zz）：资源）：资源姿（姿（zz）：姿态）：姿态睹（睹（dd）：目睹）：目睹赌（赌（dd）：打赌）：打赌词语词语积累积累晶莹晶莹 摇篮摇篮 壮观壮观 和蔼和蔼 资源资源 有限有限 矿产矿产 无私无私 慷慨慷慨 节制节制 枯竭枯竭 贡献贡献 毁坏毁坏 滥用滥用 生态生态 设想设想 例如例如 基地基地 目睹目睹 子孙子孙词语词语辨析辨析近义词近义词：渺小：渺小微小微小 恩赐恩赐赏赐赏赐 节制节制克制克制 枯竭枯竭穷竭穷竭反义词反义词：慷慨：慷慨吝啬吝啬 枯竭枯竭丰富丰富 贡献贡献索取索取

13、 毁坏毁坏爱护爱护续表续表词语词语积累积累相似词释义：相似词释义：慷慨慷慨充满正气，情绪激昂。充满正气，情绪激昂。大方；不吝惜。大方；不吝惜。多用于书面语，褒扬色彩比多用于书面语，褒扬色彩比“大大方方”浓。浓。例句例句 他总是对需要帮助的人慷慨相助。他总是对需要帮助的人慷慨相助。大方大方对于财物不计较；不吝啬。对于财物不计较；不吝啬。（言谈、言谈、举止举止）自然；不拘束。）自然；不拘束。（样式、颜色等样式、颜色等）不俗气。）不俗气。例句例句 在众人面前，她大方地做了简单的自我介绍。在众人面前，她大方地做了简单的自我介绍。续表续表佳句佳句品味品味1.1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那

14、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。样美丽壮观，和蔼可亲。解读解读 这句话运用比喻的修辞手法，将地球比作人类这句话运用比喻的修辞手法，将地球比作人类的母亲、生命的摇篮，说明了地球是人类及万物生的母亲、生命的摇篮，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系，体现了作者对地球的赞美和热爱之情。切联系，体现了作者对地球的赞美和热爱之情。续表续表佳句佳句品味品味2.2.在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到半径不到 6 400 6 400 千米的

15、星球。千米的星球。解读解读 这句话运用列数字的说明方法，表现了地球的这句话运用列数字的说明方法，表现了地球的渺小，说明人类的活动范围是非常有限的，人类应渺小，说明人类的活动范围是非常有限的，人类应该珍惜和保护地球。该珍惜和保护地球。续表续表佳句佳句品味品味3.3.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。解读解读 这句话中这句话中“本来本来”一词准确地点明了可再生资一词准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了源已遭受破坏，强调了“水资源、土地资源、生物水资源、土地资

16、源、生物资源等资源等”原先的可再生性，突出了现在的不可再生原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。续表续表佳句佳句品味品味4.4.科学家已经证明，至少在以地球为中心的科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 40 万万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。解读解读 “40“40 万亿千米万亿千米”直观地表明了范围之大，大直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。到人类根本无法到达。“至少至少”一词强调了目前的一词强调了目前的研究成果还只限于这个范围，研究成果还只限于

17、这个范围，“40“40 万亿千米万亿千米”以外以外的情况还不能确定，体现了说明文语言的严谨性。的情况还不能确定，体现了说明文语言的严谨性。“至少至少”还进一步说明距离的遥远，从而简洁有力还进一步说明距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。续表续表佳句佳句品味品味5.“5.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！了！”解读解读 这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生洁、形象地概括了地球的特征，突

18、出了保护地球生态环境的重要性。态环境的重要性。续表续表文章文章结构结构 第一部分（第一部分（1212）：整体上介绍地球美丽壮观而）：整体上介绍地球美丽壮观而又十分渺小。又十分渺小。第二部分（第二部分（3434）：写地球上的自然资源是有限）：写地球上的自然资源是有限的，不加节制地开采和随意毁坏会给人类带来灾难。的，不加节制地开采和随意毁坏会给人类带来灾难。第三部分（第三部分（5757）：写人们的疑问、科学家的证）：写人们的疑问、科学家的证明与设想，得出明与设想，得出“地球是适合人类居住的唯一星球地球是适合人类居住的唯一星球”的结论。的结论。第四部分（第四部分（8989）：呼吁全人类要精心地保护地

19、）：呼吁全人类要精心地保护地球，保护地球的生态环境。球，保护地球的生态环境。续表续表中心中心主旨主旨 本文介绍了地球虽然美丽，但是在宇宙中是渺本文介绍了地球虽然美丽，但是在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生活的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，活的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，保护地球的生态环境。提醒人们要精心保护地球，保护地球的生态环境。续表续表重点重点难点难点 课文是从哪些方面来说明课文是从哪些方面来说明“只有一个地球只有一个地球”的？的？又是从哪些方面写人类对地球的破坏的？又是从哪

20、些方面写人类对地球的破坏的？课文从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无课文从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居三个方面说明了只有一个地球的事实。法移居三个方面说明了只有一个地球的事实。课文课文从不加节制地开采有限资源、随意毁坏可再生资源、从不加节制地开采有限资源、随意毁坏可再生资源、滥用化学品等方面写出了人类对地球的破坏。滥用化学品等方面写出了人类对地球的破坏。续表续表写作写作手法手法 列数字的说明方法列数字的说明方法 就是用有科学依据的、准确无误的数字来说明事就是用有科学依据的、准确无误的数字来说明事物或事理。如：物或事理。如：“半径不到半径不到 6 400 6 400 千米千米”“

21、”“至少在至少在以地球为中心的以地球为中心的 40 40 万亿千米的范围内万亿千米的范围内”，这些都，这些都是运用列数字的说明方法来进行介绍的。运用列数是运用列数字的说明方法来进行介绍的。运用列数字的说明方法可以使读者看后一目了然，获得具体字的说明方法可以使读者看后一目了然，获得具体而深刻的印象。而深刻的印象。续表续表第 20 课 青山不老作家作家作品作品 梁衡梁衡，曾任人民日报副总编辑，人教版中，曾任人民日报副总编辑，人教版中小学教材总顾问。小学教材总顾问。代表作品有散文集夏感与秋代表作品有散文集夏感与秋思名山大川感思录人杰鬼雄，散文觅思名山大川感思录人杰鬼雄，散文觅渡，觅渡，渡何处等。渡，

22、觅渡，渡何处等。会认字会认字ln n j zi qioln n j zi qio粼粼粼粼 肆肆虐虐 盘盘踞踞 记记载载 铁铁锹锹jn zhjn zh劲劲挺挺 拄拄着着多音字多音字续表续表zizi（记载）（记载）zizi（载重）（载重）载载jiojio（睡觉）（睡觉）juju（感觉）（感觉）觉觉词语词语积累积累肆虐肆虐 盘踞盘踞 风雨同舟风雨同舟 三番五次三番五次 归宿归宿 不紧不慢不紧不慢 恭恭敬敬 劲挺劲挺 淤泥淤泥 荡漾荡漾 领悟领悟词语词语辨析辨析近义词近义词：险恶：险恶凶险凶险 选择选择抉择抉择 归宿归宿着落着落 恭敬恭敬恭顺恭顺反义词反义词：恭敬：恭敬傲慢傲慢 宏伟宏伟渺小渺小 勇敢

23、勇敢胆怯胆怯 实现实现落空落空续表续表词语词语积累积累相似词释义：相似词释义：盘踞盘踞非法占据，霸占（非法占据，霸占（地方地方）。）。例句例句 盘踞在乌龙山上的土匪被解放军消灭了。盘踞在乌龙山上的土匪被解放军消灭了。割据割据一国之内，拥有武力的人占据部分地区，一国之内，拥有武力的人占据部分地区，形成分裂对抗的局面。形成分裂对抗的局面。例句例句 春秋战国时期，诸侯割据，群雄并起，战事不春秋战国时期，诸侯割据，群雄并起，战事不断。断。续表续表词语词语积累积累词语归类词语归类：含数字的四字词语：三番五次：含数字的四字词语：三番五次 三心二意三心二意 十全十美十全十美 五湖四海五湖四海形容共渡难关的四

24、字词语：风雨同舟形容共渡难关的四字词语：风雨同舟 同舟共济同舟共济 同甘共苦同甘共苦 患难与共患难与共续表续表佳句佳句品味品味1.1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。粼的波光。解读解读 作者运用比喻的修辞手法，描写了漫山遍野绿作者运用比喻的修辞手法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间涛声阵阵、叶间微泛绿波的画面，写意盎然，林间涛声阵阵、叶间微泛绿波的画面，写出了老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。出了老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。续表

25、续表佳句佳句品味品味2.2.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真他是真正与山川共存、与日月同辉了。正与山川共存、与日月同辉了。解读解读 “另一种东西另一种东西”表面上指的是老人创造的这片表面上指的是老人创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将

26、随着青山永垂不朽。山永垂不朽。续表续表文章文章结构结构 第一部分（第一部分（1313）：描写了绿意浓浓的山景、山）：描写了绿意浓浓的山景、山沟恶劣的环境以及老人简陋的居住环境，衬托出老沟恶劣的环境以及老人简陋的居住环境，衬托出老人植树造林的难度之大。人植树造林的难度之大。第二部分（第二部分（4545）：介绍了老人植树造林所取得）：介绍了老人植树造林所取得的成绩和老人动人的理想。的成绩和老人动人的理想。第三部分（第三部分（6767）：写）：写“我我”的心灵感悟的心灵感悟老人的精神是不会老的。老人的精神是不会老的。续表续表中心中心主旨主旨 本文用清新的笔触向我们叙述了一位山野老人本文用清新的笔触向

27、我们叙述了一位山野老人不顾恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，义无反顾不顾恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境作斗北创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境作斗争的不屈精神和造福后代的情怀。争的不屈精神和造福后代的情怀。续表续表重点重点难点难点 题目题目“青山不老青山不老”有什么含义？有什么含义？“青山不老青山不老”表面上是说青翠的高山永远不老，表面上是说青翠的高山永远不老，实际上是暗示老人的精神永远流传。实际上是暗示老人的精神永远流传。以以“青山不老青山不老”为题，寓

28、意深刻，发人深省。为题，寓意深刻，发人深省。续表续表写作写作手法手法 篇末点题法篇末点题法 在文章的结尾处对人物、事件进行归纳总结，在文章的结尾处对人物、事件进行归纳总结，点明主题，这种结尾方法叫作篇末点题法。其作用点明主题，这种结尾方法叫作篇末点题法。其作用是使读者对文章内容、文章主题、作者情感有个完是使读者对文章内容、文章主题、作者情感有个完整、清晰的印象。本文就运用了这一方法。整、清晰的印象。本文就运用了这一方法。课文先课文先以作者看到的老人院外的山林景观为引入，接着描以作者看到的老人院外的山林景观为引入，接着描写了改造山林的背景状况以及老人所创造的奇迹，写了改造山林的背景状况以及老人所

29、创造的奇迹，最后在结尾处以作者的心灵感触提升全文，点出课最后在结尾处以作者的心灵感触提升全文，点出课文的主旨。文的主旨。续表续表第 21 课 三黑和土地作家作家作品作品 苏金伞苏金伞，原名苏鹤田，现代著名诗人，是中国，原名苏鹤田，现代著名诗人，是中国“五四五四”以来最杰出的诗人之一。以来最杰出的诗人之一。代表作品有代表作品有窗外入伍无弦琴地层下等。窗外入伍无弦琴地层下等。会认字会认字pp qioqio uu tntn uu耙耙地地 荞荞麦麦 蝈蝈蝈蝈 蹚蹚坏坏 闺闺女女多音字多音字zunzun（钻进）（钻进）zunzun（钻石）（钻石）钻钻ff（发芽）（发芽）ff（白发）（白发）发发续表续表s

30、nsn（松散）（松散）snsn（解散）（解散）散散chngchng（打场）（打场）chngchng（场地）（场地）场场词语词语积累积累土疙瘩土疙瘩 顺溜顺溜 松散松散 简直简直 准备准备 舒服舒服 雨露雨露 白霎霎白霎霎 荞麦荞麦 招呼招呼 闺女闺女 笑嘻嘻笑嘻嘻词语词语辨析辨析近义词近义词：温暖：温暖暖和暖和 合适合适适宜适宜 松散松散疏松疏松 打算打算计划计划反义词反义词：温暖：温暖寒冷寒冷 合适合适不当不当 松散松散紧凑紧凑 舒服舒服别扭别扭续表续表词语词语积累积累相似词释义：相似词释义：赶紧赶紧抓紧时机，毫不拖延。更抓紧时机，毫不拖延。更强调抓紧时间，可用于过去、现在和将来。强调抓紧时

31、间，可用于过去、现在和将来。例句例句 我明天早晨六点坐飞机回国，所以五点闹钟一我明天早晨六点坐飞机回国，所以五点闹钟一响，我必须赶紧起床响，我必须赶紧起床。赶忙赶忙赶紧；连忙。赶紧；连忙。只用于过去和现在，不能只用于过去和现在，不能用于将来用于将来。例句例句 飞机快起飞了，她赶忙向登机口跑去。飞机快起飞了，她赶忙向登机口跑去。续表续表词语词语积累积累词语归类词语归类：ABB ABB 式词语：白霎霎式词语：白霎霎 笑嘻嘻笑嘻嘻 慢吞吞慢吞吞 空荡荡空荡荡续表续表佳句佳句品味品味1.1.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带

32、尾巴钻像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。进水里。解读解读 这句话运用比喻的修辞手法，把这句话运用比喻的修辞手法，把“农民农民”比作比作“旱天的鹅旱天的鹅”，生动形象地写出了农民对土地的深，生动形象地写出了农民对土地的深切渴望，对土地的深厚感情。切渴望，对土地的深厚感情。续表续表佳句佳句品味品味2.2.三黑三黑/从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上麦籽儿睡上。解读解读 这句话运用比喻和拟人的修辞手法，把这句话运用比喻和拟人的修辞手法，把“松散松散的地的地”比作比作“床床”，把，把“麦籽儿麦籽儿”当成人来写，形当成人来写，形象地写出了土地的

33、松软以及三黑对粮食的爱惜，也象地写出了土地的松软以及三黑对粮食的爱惜，也流露出了三黑对土地的热爱。流露出了三黑对土地的热爱。续表续表佳句佳句品味品味3.3.三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。更欢。解读解读 这句话对三黑的动作、心理活动和神态进行了这句话对三黑的动作、心理活动和神态进行了描写，描写，“一边一边一边一边”表现了他对未来美好表现了他对未来美好生活的憧憬。生活的憧憬。“笑嘻嘻笑嘻嘻”和和“蝈蝈儿也叫得更欢蝈蝈儿也叫得更欢”抒发了以三黑为代表

34、的农民翻身做主人、重新获得抒发了以三黑为代表的农民翻身做主人、重新获得土地的喜悦心情。土地的喜悦心情。续表续表文章文章结构结构第一部分（第一部分（1313）：写农民有了土地后兴奋异常，对）：写农民有了土地后兴奋异常，对土地十分珍爱。土地十分珍爱。第二部分（第二部分（415415）：写三黑有了土地后的喜悦心情。）：写三黑有了土地后的喜悦心情。中心中心主旨主旨 本诗通过写以三黑为代表的农民获得土地的事本诗通过写以三黑为代表的农民获得土地的事情，表现了以三黑为代表的农民们拥有自己的土地情，表现了以三黑为代表的农民们拥有自己的土地时的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来时的喜悦心情，抒发了农民对土

35、地的热爱和对未来美好生活的憧憬。美好生活的憧憬。续表续表重点重点难点难点 三黑的所见所闻、所做所想是什么？三黑的所见所闻、所做所想是什么？三黑又是三黑又是怀着怎样的心情面对土地的？怀着怎样的心情面对土地的？三黑做的是三黑做的是“细细打碎细细打碎”每一块土疙瘩，眼见的每一块土疙瘩，眼见的是自己种的荞麦开出的是自己种的荞麦开出的“白霎霎的像一片雪白霎霎的像一片雪”的的花，耳听的是蝈蝈儿的鸣叫，想的是花，耳听的是蝈蝈儿的鸣叫，想的是“明年要跟人明年要跟人合伙合伙看闺女，上东庄看闺女，上东庄”。这所见所闻、所做所。这所见所闻、所做所想，无不闪动着想，无不闪动着“翻身的人儿翻身的人儿”的喜悦、对土地的的

36、喜悦、对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。热爱和对未来美好生活的憧憬。续表续表写作写作手法手法 运用第一人称和拟人化的写法运用第一人称和拟人化的写法 所谓所谓“第一人称第一人称”即用即用“我我”或或“我们我们”为主语，为主语，来表达作者想要表达的思想感情。来表达作者想要表达的思想感情。如，本文作者将如，本文作者将自己写成了自己写成了“花花”，把自己的理想与追求通过，把自己的理想与追求通过“花花”表现出来，同时运用了拟人化的写作手法，使花具表现出来，同时运用了拟人化的写作手法，使花具有了人的情感。作者用第一人称和拟人化的写法，有了人的情感。作者用第一人称和拟人化的写法，写出了花的心声、花的理想，使文章读来意味深长，写出了花的心声、花的理想，使文章读来意味深长，启人深思。启人深思。续表续表语文园地六第六单元语文要素第六单元语文要素 要素要素 抓住关键句，把握文章的主要观点。抓住关键句，把握文章的主要观点。点拨点拨 通过分析文章题目把握观点；从文章首通过分析文章题目把握观点；从文章首尾处明确观点；提炼文章关键词总结观点；找到文章尾处明确观点；提炼文章关键词总结观点；找到文章重点句理解观点；综合运用多种方法理解、总结观点。重点句理解观点；综合运用多种方法理解、总结观点。