高考语文复习鉴赏诗歌中常见的修辞手法 （课件22张）.ppt

1、鉴赏诗歌表达技巧鉴赏诗歌表达技巧 -鉴赏诗歌中常见的鉴赏诗歌中常见的修辞手法修辞手法 考点解读 高考对修辞手法的考查一般分为两个层面高考对修辞手法的考查一般分为两个层面: :一是一是 辨认修辞格辨认修辞格, ,二是二是说明修辞格的表达效果说明修辞格的表达效果。 此类题型所涉及的修辞手法有比喻、比拟、夸张、此类题型所涉及的修辞手法有比喻、比拟、夸张、 借代、双关、顶真、设问、反问等借代、双关、顶真、设问、反问等, ,其中比喻、其中比喻、 比拟、夸张、借代、双关是考查重点。比拟、夸张、借代、双关是考查重点。 知识储备 诗歌中常用的修辞手法 概概 念念 说明说明 表达作用表达作用 例句例句 赏析赏析

2、 比比 喻喻 用一种事物或用一种事物或 情景来比方另情景来比方另 一种事物或情一种事物或情 景景, ,可分为明可分为明 喻、暗喻、借喻、暗喻、借 喻。喻。 生动形象生动形象, ,突突 出特征出特征; ;化抽化抽 象为具体象为具体, ,化深化深 奥为浅显奥为浅显, ,“状状 难写之景如在难写之景如在 目前目前, ,含不尽之含不尽之 意见于言外”意见于言外”; ; 引发读者联引发读者联 想。想。 “遥望洞庭“遥望洞庭 山水色山水色, ,白银白银 盘里一青螺盘里一青螺 。”。”( (刘禹锡刘禹锡 望洞庭望洞庭) ) 诗人将皓月银诗人将皓月银 辉下的山比成辉下的山比成 银盘里的青螺银盘里的青螺 , ,

3、色调淡雅色调淡雅, ,山山 水浑然一水浑然一 体体, ,抒发了对抒发了对 山水的热爱之山水的热爱之 情。情。 比比 拟拟 把物当作人来把物当作人来 写叫写叫拟人拟人, ,把人把人 当作物来写叫当作物来写叫 拟物拟物。 赋予无生命的事赋予无生命的事 物以生命物以生命, ,赋予无情赋予无情 感的事物以情感感的事物以情感, ,描描 写生动形象写生动形象, ,使画面使画面 鲜明灵动鲜明灵动; ;使表情使表情 达 意 更 别 致达 意 更 别 致 、 更更 隽永。隽永。 “霜禽欲下先偷“霜禽欲下先偷 眼眼, ,粉蝶如知合粉蝶如知合 断魂。”断魂。”( (林逋林逋 山园小梅山园小梅) ) 用“先偷眼”写白

4、鹭爱用“先偷眼”写白鹭爱 梅之甚梅之甚, ,它还未来得及它还未来得及 飞下飞下, ,就迫不及待地先就迫不及待地先 偷看梅花几眼偷看梅花几眼;“;“合断合断 魂”一词写粉蝶对梅的魂”一词写粉蝶对梅的 喜爱而至销魂喜爱而至销魂, ,把粉蝶把粉蝶 对梅的喜爱之情夸张到对梅的喜爱之情夸张到 极点。极点。 借借 代代 借用相关的事借用相关的事 物来代替所要物来代替所要 表达的事物。表达的事物。 借代可分为借代可分为部部 分代整体分代整体, ,具体具体 代抽象代抽象, ,特征代特征代 本身本身等。等。 突出特征突出特征, ,强调重强调重 点点, ,增强形象增强形象; ;委委 婉含蓄婉含蓄, ,幽默俏皮幽默

5、俏皮; ; 有时具有回避掩有时具有回避掩 饰作用。饰作用。 “知否“知否, ,知否知否? ?应应 是绿肥红瘦。”是绿肥红瘦。” ( (李清照李清照如梦如梦 令令) ) 诗中用诗中用“绿绿”和和“红红” 两种颜色分别代替叶和两种颜色分别代替叶和 花花, ,写叶的茂盛和花的写叶的茂盛和花的 凋零凋零, ,抒发了词人对韶抒发了词人对韶 华易逝的悲叹华易逝的悲叹 之情。之情。 夸夸 张张 对事物的形象对事物的形象、特特 征征、作用作用、程度等程度等 作 扩 大 或 缩 小 的作 扩 大 或 缩 小 的 描述。描述。 突出事物的特征突出事物的特征, , 激发联想激发联想; ;表达褒表达褒 贬好恶贬好恶,

6、 ,引起共鸣。引起共鸣。 “白发三千丈“白发三千丈, , 缘愁似个长。缘愁似个长。 ” ( (李白李白秋秋 浦歌浦歌) ) 诗人因愁生白发诗人因愁生白发, , 且白发竟有“三千且白发竟有“三千 丈”那么长丈”那么长, ,可见可见 愁思的深重。愁思的深重。 对对 偶偶 用结构相同用结构相同、字数字数 相同的一对句子或相同的一对句子或 短语来表达两个相短语来表达两个相 对或相近的意思对或相近的意思。 从形式上看从形式上看, ,语言简语言简 练练, ,整齐对称整齐对称; ;从内从内 容 上 看容 上 看 , , 意 义 集 中意 义 集 中 含蓄。含蓄。 句式整齐句式整齐, ,音节匀音节匀 称称,

7、,抑扬顿挫抑扬顿挫, ,音乐音乐 感强感强; ;表意凝炼表意凝炼, , 概括力强概括力强, ,具警策之具警策之 美美; ;读来朗朗上口读来朗朗上口 , ,悦耳动听悦耳动听, ,便于吟便于吟 诵诵, ,便于记忆。便于记忆。 “无边落木萧“无边落木萧 萧下萧下, ,不尽长江不尽长江 滚滚来。”滚滚来。”( (杜杜 甫甫登高登高) ) “无边落木”对“无边落木”对“ 不尽长江”不尽长江”, ,使诗使诗 的意境显得广阔深的意境显得广阔深 远远,“,“萧萧”的落萧萧”的落 叶声对“滚滚”的叶声对“滚滚”的 水势更使人觉得气水势更使人觉得气 象万千。象万千。 反反 问问 用疑问句的形式表用疑问句的形式表

8、达确定的意思。达确定的意思。 加强语气加强语气, ,增强增强 表达效果表达效果; ;变化变化 句式句式, ,打破平板打破平板, , 掀起波澜。掀起波澜。 “江东子弟今虽在“江东子弟今虽在, , 肯与君王卷土来肯与君王卷土来?” ?” ( (王安石王安石乌江亭乌江亭 ) ) 运用反问运用反问, ,使诗句语使诗句语 气冷峻气冷峻。诗歌以史诗歌以史 实扣题实扣题, ,指出项羽的指出项羽的 失败实在是历史的失败实在是历史的 必然。必然。 设设 问问 先提出问题先提出问题, ,接着自接着自 己把看法说出。问己把看法说出。问 题引入题引入, ,带动全篇带动全篇; ; 中间设问中间设问, ,承上启下承上启下

9、 ; ;结尾设问结尾设问, ,深化主深化主 题题, ,令人回味。令人回味。 通过自问自答通过自问自答, , 强调思想内容或强调思想内容或 情感态度情感态度; ;引起引起 人们注意人们注意, ,令人深令人深 思思, ,发人深省发人深省; ; 能辅助反映思维能辅助反映思维 过程过程, ,起廓清思路起廓清思路 、提纲挈领的作、提纲挈领的作 用。用。 “问人间谁是英雄“问人间谁是英雄? ? 有酾酒临江有酾酒临江, ,横槊曹横槊曹 公。紫盖黄旗公。紫盖黄旗, ,多应多应 借得借得, ,赤壁东风。更赤壁东风。更 惊起南阳卧龙惊起南阳卧龙, ,便成便成 名八阵图中。鼎足名八阵图中。鼎足 三分三分, ,一分西

10、蜀一分西蜀, ,一一 分江东。”分江东。”( (阿鲁威阿鲁威 蟾宫曲蟾宫曲 怀古怀古) ) 运用设问运用设问, ,点明题旨点明题旨 , ,领起下文。作者抓领起下文。作者抓 住“酾酒临江”“住“酾酒临江”“ 赤壁东风”和“八赤壁东风”和“八 阵图”等典型事件阵图”等典型事件, , 言简意丰地塑造了言简意丰地塑造了 曹操、周瑜、诸葛曹操、周瑜、诸葛 亮的英雄形象亮的英雄形象, ,并对并对 三国鼎立的形势进三国鼎立的形势进 行了鸟瞰与概括。行了鸟瞰与概括。 全曲写得沉郁奔放全曲写得沉郁奔放, , 与所吟人物的胸襟与所吟人物的胸襟 抱负暗相契合。抱负暗相契合。 互互 文文 指诗文的相邻句中指诗文的相邻

11、句中 所用的词语互相补所用的词语互相补 充充, ,结合起来表示结合起来表示 一个完整意思的一一个完整意思的一 种修辞方式。种修辞方式。 用简洁的文字用简洁的文字、含含 蓄而凝炼的语句来蓄而凝炼的语句来 表达丰富的内容表达丰富的内容, ,以以 收 到 言 简 意 丰 的收 到 言 简 意 丰 的 效果。效果。 “迢迢牵牛星“迢迢牵牛星, ,皎皎皎皎 河汉女。”河汉女。”( (古诗古诗 十九首十九首) ) 运用互文运用互文, ,使诗句含蓄使诗句含蓄 隽永。开头两句分别隽永。开头两句分别 从两处落笔从两处落笔, ,言牵牛曰言牵牛曰 “迢迢”“迢迢”, ,状织女曰“状织女曰“ 皎皎”。迢迢、皎皎皎皎”

12、。迢迢、皎皎 互文见义。互文见义。 通通 感感 指采用不同感觉间指采用不同感觉间 相互沟通与挪移的相互沟通与挪移的 方式描摹对象。方式描摹对象。 化抽象为具体形化抽象为具体形 象象, ,突出特征突出特征, ,增强增强 表达效果表达效果; ;调动读调动读 者多种感官者多种感官, ,激发联激发联 想想, ,耐人寻味。耐人寻味。 “天阶夜色凉如水“天阶夜色凉如水, , 坐看牵牛织女星。”坐看牵牛织女星。” ( (杜牧杜牧秋夕秋夕) ) 运用通感运用通感, ,具体形象。具体形象。 “夜色”和凉水一样“夜色”和凉水一样, , 完全是靠人的五官去完全是靠人的五官去 感受的感受的, ,因为冷的色调因为冷的色

13、调 和冰凉的水给人的感和冰凉的水给人的感 觉是一致的觉是一致的, ,诗人将视诗人将视 觉腾挪到触觉觉腾挪到触觉, ,抒写一抒写一 个失意宫女的孤独生个失意宫女的孤独生 活和凄凉心情。活和凄凉心情。 叠叠 字字 为了表达的需要为了表达的需要, , 将音形义相同的字将音形义相同的字 连接合用在一起。连接合用在一起。 增强语言的韵律感增强语言的韵律感 或起强调作用或起强调作用, ,更加更加 生动形象生动形象; ;思想感思想感 情的表达更为绵密曲情的表达更为绵密曲 折折, ,音节流美音节流美, ,增强语增强语 言 的 音 乐 美言 的 音 乐 美 、 修修 辞美。辞美。 “寻寻觅觅“寻寻觅觅, ,冷冷

14、清清冷冷清清, , 凄凄惨惨戚戚。”凄凄惨惨戚戚。”( (李李 清照清照声声慢声声慢) ) 开头七组叠字为全开头七组叠字为全 词定下了一个残秋词定下了一个残秋 和孤独的感情基调和孤独的感情基调, , 渲染了词人晚年孤渲染了词人晚年孤 苦无依的生活情景苦无依的生活情景 以 及 内 心 深 处 的以 及 内 心 深 处 的 凄凉。凄凉。 双双 关关 分谐音双关和语义分谐音双关和语义 双关。指在一定的双关。指在一定的 语言环境中语言环境中, ,利用利用 词的多义和同音的词的多义和同音的 条件条件, ,有意使语句有意使语句 具有双重意义具有双重意义, ,言言 在此而意在彼的修在此而意在彼的修 辞方式。

15、辞方式。 言在此而意在彼言在此而意在彼, , 表意委婉表意委婉; ;含蓄隽含蓄隽 永永, ,耐人寻味耐人寻味, ,能增强能增强 抒情效果。抒情效果。 “杨柳青青江水平“杨柳青青江水平, ,闻闻 郎江上唱歌声。东边日郎江上唱歌声。东边日 出西边雨出西边雨, ,道是无晴却道是无晴却 有晴。”有晴。”( (刘禹锡刘禹锡竹竹 枝词枝词) ) 运用双关运用双关, ,含蓄隽永含蓄隽永 。诗中“晴”与“。诗中“晴”与“ 情”同音情”同音, ,是双关隐是双关隐 语。女子听到岸上语。女子听到岸上 爱恋她的青年男子爱恋她的青年男子 在对她唱歌言情、在对她唱歌言情、 但传情很含蓄但传情很含蓄, ,给女给女 方的印象

16、是“道是方的印象是“道是 无情却有情”。无情却有情”。 顶真顶真 指上句的结尾指上句的结尾 与下句的开头与下句的开头 使用相同的字使用相同的字 或词或词, ,用以修用以修 饰两句子的声饰两句子的声 韵的方法。韵的方法。 环环紧扣环环紧扣, ,引人入引人入 胜胜; ;议事说理议事说理, ,准确准确 严谨严谨; ;抒情写意抒情写意, , 格调清新格调清新; ;状物叙状物叙 事事, ,条理清晰。条理清晰。 “楚山秦山皆白云“楚山秦山皆白云, , 白云处处长随君。长白云处处长随君。长 随君随君, ,君入楚山里君入楚山里, ,云云 亦随君渡湘水。湘水亦随君渡湘水。湘水 上上, ,女萝衣女萝衣, ,白云堪

17、卧白云堪卧 君早归。”君早归。”( (李白李白 白云歌送刘十六归山白云歌送刘十六归山 ) ) 全诗寄情于景全诗寄情于景, ,以以 “白云”“湘水“白云”“湘水 ”等景物”等景物, ,抒发对抒发对 友人的依依不舍友人的依依不舍 和无限关怀的深和无限关怀的深 情。情。 列锦列锦( (意意 象组合象组合) ) 全部用名词或全部用名词或 名词性短语名词性短语, , 巧妙地排列在巧妙地排列在 一起一起, ,构成生构成生 动可感的图像动可感的图像 。 最大限度地增强最大限度地增强 了诗歌意象的密度了诗歌意象的密度 和诗歌的力度和诗歌的力度; ;使使 诗中的意象鲜明突诗中的意象鲜明突 出出, ,用以烘托气氛

18、用以烘托气氛, , 创造意境创造意境, ,表达情感表达情感 ; ;为读者提供了联为读者提供了联 想与想象的广阔天想与想象的广阔天 地和咀嚼回味的余地和咀嚼回味的余 地。地。 “枯藤老树昏鸦“枯藤老树昏鸦, ,小小 桥流水人家桥流水人家, ,古道西古道西 风瘦马”风瘦马”( (马致远马致远 天净沙天净沙 秋思秋思) ) 九组名词组合九组名词组合, ,但但 见一片萧疏景象见一片萧疏景象 。 点明使用的点明使用的 修辞手法修辞手法 结合诗歌内容分结合诗歌内容分 析其具体运用析其具体运用 点明使用点明使用 效果效果 答题步骤：答题步骤： 阅读下面这首宋词阅读下面这首宋词,回答问题。回答问题。 望海潮望

19、海潮 柳柳 永永 东南形胜东南形胜,三吴都会三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕风帘翠幕,参差参差十万人家。十万人家。 云树云树绕堤沙绕堤沙,怒涛卷霜雪怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮户盈罗绮,竞豪奢。竞豪奢。 重湖叠巘清嘉重湖叠巘清嘉,有三秋桂子有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴十里荷花。羌管弄晴,菱歌菱歌泛夜泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。嬉嬉钓叟莲娃。 千骑拥高牙千骑拥高牙,乘醉听箫鼓乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。吟赏烟霞。异日图将异日图将好景好景,归去凤池夸。归去凤池夸。 东南形胜：杭州在北宋为两浙路治所，当东南要冲。东南形胜：杭州在北宋为两浙路治所，当东

20、南要冲。 三吴：即吴兴、吴郡、会稽三郡，在这里泛指今江苏南部和浙江的部分地区。三吴：即吴兴、吴郡、会稽三郡，在这里泛指今江苏南部和浙江的部分地区。 钱塘：即今浙江杭州，古时候的吴国的一个郡。钱塘：即今浙江杭州，古时候的吴国的一个郡。 参差（参差（cn c）：高下不齐貌。）：高下不齐貌。 云树：形容树木茂密如云。云树：形容树木茂密如云。 天堑（天堑（qin）：天然壕沟，多指长江。此处指钱塘江。）：天然壕沟，多指长江。此处指钱塘江。 珠玑：珠是珍珠，玑是一种不圆的珠子。这里泛指珍贵的商品。珠玑：珠是珍珠，玑是一种不圆的珠子。这里泛指珍贵的商品。 重湖：以白堤为界，西湖分为里湖和外湖，所以也叫重湖。

21、巘（重湖：以白堤为界，西湖分为里湖和外湖，所以也叫重湖。巘（yn）：意为大山）：意为大山 上之小山。上之小山。 三秋：秋季，亦指秋季第三月，即农历九月。三秋：秋季，亦指秋季第三月，即农历九月。 羌（羌（qing）管：即羌笛，羌族之簧管乐器。）管：即羌笛，羌族之簧管乐器。 泛夜：“夜泛”的倒文。泛，漂游。泛夜：“夜泛”的倒文。泛，漂游。 嬉嬉：和乐貌。莲娃：采莲女。嬉嬉：和乐貌。莲娃：采莲女。 高牙：高矗之军旗，高官出行时的仪仗旗帜。牙：军旗，竿上以象牙饰之。高牙：高矗之军旗，高官出行时的仪仗旗帜。牙：军旗，竿上以象牙饰之。 异日：改日。图将：画出。异日：改日。图将：画出。 凤池：全称凤凰池，原

22、指皇宫禁苑中的池沼。此处指朝廷。凤池：全称凤凰池，原指皇宫禁苑中的池沼。此处指朝廷。 阅读下面这首宋词阅读下面这首宋词,回答问题。回答问题。 望海潮望海潮 柳柳 永永 东南形胜东南形胜,三吴都会三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕风帘翠幕,参差参差十万人家。十万人家。 云树云树绕堤沙绕堤沙,怒涛卷霜雪怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮户盈罗绮,竞豪奢。竞豪奢。 重湖叠巘清嘉重湖叠巘清嘉,有三秋桂子有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴十里荷花。羌管弄晴,菱歌菱歌泛夜泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。嬉嬉钓叟莲娃。 千骑拥高牙千骑拥高牙,乘醉听箫鼓乘醉听箫鼓,吟赏烟

23、霞。吟赏烟霞。异日图将异日图将好景好景,归去凤池夸。归去凤池夸。 译文译文：杭州地理位置重要，风景优美，是三吴的都会。这里自：杭州地理位置重要，风景优美，是三吴的都会。这里自 古以来就十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、古以来就十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、 翠绿的帐幕，楼阁高高低低，大约有十万户人家。高耸入云的翠绿的帐幕，楼阁高高低低，大约有十万户人家。高耸入云的 大树环绕着钱塘江沙堤，澎湃的潮水卷起霜雪一样白的浪花，大树环绕着钱塘江沙堤，澎湃的潮水卷起霜雪一样白的浪花， 宽广的江面一望无涯。市场上陈列着琳琅满目的珠玉珍宝，家宽广的江面一望无涯。市场上陈列着琳琅满目

24、的珠玉珍宝，家 家户户都存满了绫罗绸缎，争相比奢华。家户户都存满了绫罗绸缎，争相比奢华。 里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽。秋天桂花飘香，里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽。秋天桂花飘香， 夏季十里荷花。晴天欢快地吹奏羌笛，夜晚划船采菱唱歌，钓夏季十里荷花。晴天欢快地吹奏羌笛，夜晚划船采菱唱歌，钓 鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着巡察归来鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着巡察归来 的长官。在微醺中听着箫鼓管弦，吟诗作词，赞赏着美丽的水的长官。在微醺中听着箫鼓管弦，吟诗作词，赞赏着美丽的水 色山光。他日把这美好的景致描绘出来，回京升官时向朝中的色山光。他日把这

25、美好的景致描绘出来，回京升官时向朝中的 人们夸耀。人们夸耀。 阅读下面这首宋词阅读下面这首宋词,回答问题。回答问题。 望海潮望海潮 柳柳 永永 东南形胜东南形胜,三吴都会三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕风帘翠幕,参差参差十万人家。十万人家。 云树云树绕堤沙绕堤沙,怒涛卷霜雪怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮户盈罗绮,竞豪奢。竞豪奢。 重湖叠巘清嘉重湖叠巘清嘉,有三秋桂子有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴十里荷花。羌管弄晴,菱歌菱歌泛夜泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。嬉嬉钓叟莲娃。 千骑拥高牙千骑拥高牙,乘醉听箫鼓乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。吟赏烟霞。异日图将异

26、日图将好景好景,归去凤池夸。归去凤池夸。 “三秋桂子“三秋桂子, ,十里荷花”采用了怎样的十里荷花”采用了怎样的修辞手法修辞手法? ?表现表现 了词人怎样的思想感情了词人怎样的思想感情? ? 解析解析: :“三秋”意指桂花花期长“三秋”意指桂花花期长, ,馥郁芬芳馥郁芬芳, ,长久不散长久不散; ;“十里”“十里” 是说湖中广植荷花是说湖中广植荷花, ,逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧, ,映日荷映日荷 花别样红”了。一句牵出了诸多意象花别样红”了。一句牵出了诸多意象湖、山、桂花、荷花湖、山、桂花、荷花, , 令人心旷神怡令人心旷神怡, ,遐想万千。遐想万千。 答案

27、答案: :对偶、夸张。表现词人对西湖美景的赞美、艳羡之情。对偶、夸张。表现词人对西湖美景的赞美、艳羡之情。 (2016(2016山东卷山东卷) )阅读下面的元曲阅读下面的元曲, ,回答问题。回答问题。 水仙子水仙子舟中舟中 孙周卿孙周卿 孤舟夜泊洞庭边孤舟夜泊洞庭边, ,灯火青荧对客船灯火青荧对客船, ,朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与 风雪争先风雪争先, ,雪片与风鏖战雪片与风鏖战, ,诗和雪缴缠。一笑琅然。诗和雪缴缠。一笑琅然。 水仙子：曲牌名，入“双调”，亦入“中吕”“南吕”。全曲落羽音。水仙子：曲牌名，入“双调”，亦入“中吕”“南吕”。全曲落羽音

28、。 青荧青荧（y ng）：青光闪映。）：青光闪映。 鏖（鏖（o）战）战：激战。：激战。 缴缠缴缠：纠缠。：纠缠。 琅然琅然：指笑声朗朗的样子。：指笑声朗朗的样子。 一叶孤舟在夜晚停泊在洞庭湖边。岸上的灯火与这船儿相对着，闪闪发光。一叶孤舟在夜晚停泊在洞庭湖边。岸上的灯火与这船儿相对着，闪闪发光。 北风吹拂，把梅花都吹老了。我推开船窗，大雪漫天飞舞。这时候我作诗北风吹拂，把梅花都吹老了。我推开船窗，大雪漫天飞舞。这时候我作诗 的豪情简直比大风大雪还要激荡。雪花与大风激战着，我的诗句又同飞雪的豪情简直比大风大雪还要激荡。雪花与大风激战着，我的诗句又同飞雪 纠缠在一起。我朗声大笑了起来。纠缠在一起。

29、我朗声大笑了起来。 (2016(2016山东卷山东卷) )阅读下面的元曲阅读下面的元曲, ,回答问题。回答问题。 水仙子水仙子舟中舟中 孙周卿孙周卿 孤舟夜泊洞庭边孤舟夜泊洞庭边, ,灯火青荧对客船灯火青荧对客船, ,朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与 风雪争先风雪争先, ,雪片与风鏖战雪片与风鏖战, ,诗和雪缴缠。一笑琅然。诗和雪缴缠。一笑琅然。 分析“诗豪与风雪争先分析“诗豪与风雪争先, ,雪片与风鏖战雪片与风鏖战, ,诗和雪缴缠”使用的两诗和雪缴缠”使用的两 种种修辞手法修辞手法。 解析解析: :“诗豪与风雪争先诗豪与风雪争先, ,雪片与风鏖战雪片与

30、风鏖战, ,诗和雪缴缠诗和雪缴缠”, ,运用了运用了 拟人和排比的手法拟人和排比的手法, ,意思是说作者顿时诗兴大发意思是说作者顿时诗兴大发, ,迫不及待要同迫不及待要同 风雪争先。雪片与暴风搅作一团风雪争先。雪片与暴风搅作一团, ,作者的诗句又同飞雪互相纠缠。作者的诗句又同飞雪互相纠缠。 这一句中的这一句中的“豪豪”字字, ,不只属于不只属于“诗诗”, ,也是对也是对“风雪风雪”的形容。的形容。 一来它表现了风雪的劲猛一来它表现了风雪的劲猛, ,二来也说明了湖上风雪翻飞之景象二来也说明了湖上风雪翻飞之景象, , 别具一种雄豪的阳刚之美。别具一种雄豪的阳刚之美。 答案答案: :运用了运用了拟人

31、拟人和和排比排比的手法的手法, ,表现出作者高昂的诗兴表现出作者高昂的诗兴, ,展现出展现出 湖上风雪翻飞的景象。描绘出一幅壮观的江天风雪行吟图。湖上风雪翻飞的景象。描绘出一幅壮观的江天风雪行吟图。 解题指津 设问设问 方式方式 1.1.这首诗运用了哪种这首诗运用了哪种( (些些) )修辞手法修辞手法? ?请结合诗句分析其表达作用。请结合诗句分析其表达作用。 2.2.请从修辞手法的角度请从修辞手法的角度, ,对某联对某联( (句句) )进行赏析。进行赏析。 解题解题 步骤步骤 第一步第一步, ,品读诗歌品读诗歌, ,明晓诗意明晓诗意, ,指出所用的修辞手法。指出所用的修辞手法。 第二步第二步,

32、 ,结合诗句结合诗句, ,分析该修辞手法的运用及目的。分析该修辞手法的运用及目的。 第三步第三步, ,赏析修辞手法的表达效果赏析修辞手法的表达效果, ,并条分缕析地表述出来。并条分缕析地表述出来。 答题答题 模板模板 这首诗运用了这首诗运用了( (术语术语) )的修辞手法的修辞手法, ,通过通过( (具体分析具体分析) ), ,突出了突出了( (作用、作用、 效果效果) ), ,表达了诗人表达了诗人( (中心中心) )情感情感。 巩固训练 1.1.阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗, ,完成下列小题。完成下列小题。 关山月关山月 鲍君徽鲍君徽 高高秋月明高高秋月明, ,北照辽阳城北照辽阳城 。塞

33、迥光初满 。塞迥光初满, ,风多晕更生。风多晕更生。 征人望乡思征人望乡思, ,战马闻鼙战马闻鼙 惊。朔风悲边草 惊。朔风悲边草, ,胡沙暗虏营。胡沙暗虏营。 霜凝匣中剑霜凝匣中剑, ,风惫原上旌。早晚谒金阙风惫原上旌。早晚谒金阙, ,不闻刁斗声。不闻刁斗声。 注注 辽阳城辽阳城, ,唐时边防要地唐时边防要地, ,戍卒很多。鼙戍卒很多。鼙, ,古代军中所击的小鼓。古代军中所击的小鼓。 选自全唐诗卷七。关山月：古乐府诗题，属于汉乐府横吹曲辞。选自全唐诗卷七。关山月：古乐府诗题，属于汉乐府横吹曲辞。 辽阳城：在今辽宁省辽阳市，唐代边防要地。辽阳城：在今辽宁省辽阳市，唐代边防要地。 塞迥：塞远。晕：

34、月晕，光影色泽模糊的部分，俗称“风圈”。这两句诗塞迥：塞远。晕：月晕，光影色泽模糊的部分，俗称“风圈”。这两句诗 用黯淡的月光来衬托征人凄苦的心境。用黯淡的月光来衬托征人凄苦的心境。 鼙（鼙（p ）：古代骑兵用的一种小鼓，诗中指军乐。写战马听到军乐奏响的）：古代骑兵用的一种小鼓，诗中指军乐。写战马听到军乐奏响的 声音，长啸嘶鸣。声音，长啸嘶鸣。 暗：诗中是使动用法，使暗：诗中是使动用法，使暗。暗。 旌：古代旗的一种，用以指挥军队和开道。旌：古代旗的一种，用以指挥军队和开道。 谒：拜见。金阙：皇宫，这里代指皇帝。谒：拜见。金阙：皇宫，这里代指皇帝。 刁斗：古代的行军用具，多为铜制，一柄三足，白天

35、用来烧饭，夜晚用来刁斗：古代的行军用具，多为铜制，一柄三足，白天用来烧饭，夜晚用来 打更。打更。 （1）下列对这首诗的赏析）下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是不恰当的一项是( ) A.一、二句描写了边地辽阳城笼罩在一片月光中的景一、二句描写了边地辽阳城笼罩在一片月光中的景 象象,点明了具体的时间和地点。点明了具体的时间和地点。 B.三、四句描写因为边地有风雨使月亮周围生成月晕三、四句描写因为边地有风雨使月亮周围生成月晕, 表现了风凄月昏的惨淡景象。表现了风凄月昏的惨淡景象。 C.五句直抒胸臆五句直抒胸臆,用“望”描写戍卒抬头看天的动作、用“望”描写戍卒抬头看天的动作、 用“思”表达戍卒的思乡之

36、情。用“思”表达戍卒的思乡之情。 D.六句侧面描写六句侧面描写,用战马听到鼓声昂然冲锋让敌人“惊”用战马听到鼓声昂然冲锋让敌人“惊” 来表现戍卒杀敌报国的勇猛。来表现戍卒杀敌报国的勇猛。 解析解析: :D D D D项项, ,“侧面描写侧面描写”“”“让敌人让敌人惊惊来表现戍来表现戍 卒杀敌报国的勇猛卒杀敌报国的勇猛”错误错误, ,诗句写战马听到鼓声而震惊诗句写战马听到鼓声而震惊 后退来表现战争带给百姓的灾难之深后退来表现战争带给百姓的灾难之深。 1.1.阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗, ,完成下列小题。完成下列小题。 关山月关山月 鲍君徽鲍君徽 高高秋月明高高秋月明, ,北照辽阳城北照辽阳

37、城 。塞迥光初满 。塞迥光初满, ,风多晕更生。风多晕更生。 征人望乡思征人望乡思, ,战马闻鼙战马闻鼙 惊。朔风悲边草 惊。朔风悲边草, ,胡沙暗虏营。胡沙暗虏营。 霜凝匣中剑霜凝匣中剑, ,风惫原上旌。早晚谒金阙风惫原上旌。早晚谒金阙, ,不闻刁斗声。不闻刁斗声。 注注 辽阳城辽阳城, ,唐时边防要地唐时边防要地, ,戍卒很多。鼙戍卒很多。鼙, ,古代军中所击的小鼓。古代军中所击的小鼓。 (2)(2)诗歌的七到十句使用了哪些手法诗歌的七到十句使用了哪些手法? ?描写了边地怎样的艰辛生活描写了边地怎样的艰辛生活 状态状态? ?请结合诗句简要分析。请结合诗句简要分析。 解析解析: :答题时注意

38、明确具体的手法答题时注意明确具体的手法, ,然后解释诗歌的内容然后解释诗歌的内容, ,然后分析艺术效果然后分析艺术效果。 回答问题可以根据诗句的内容进行回答问题可以根据诗句的内容进行, ,比如可以分析七比如可以分析七、八句和九八句和九、十句分别使十句分别使 用了哪些手法用了哪些手法、描写了哪些内容描写了哪些内容。七句七句, ,用了比拟的修辞用了比拟的修辞, ,写草木的悲鸣写草木的悲鸣; ;八句八句, , 用了衬托的手法用了衬托的手法, ,用风沙使对方军营变暗来写唐军生活的艰辛用风沙使对方军营变暗来写唐军生活的艰辛。以此分析九以此分析九、 十句即可十句即可。 答案答案: : 七七、八句八句, ,

39、用用比拟比拟、衬托衬托的手法表现边地的荒寂悲凉和戍卒戍边的艰的手法表现边地的荒寂悲凉和戍卒戍边的艰 辛辛。七句七句, ,用边地草木的悲鸣来衬托北风的猛烈用边地草木的悲鸣来衬托北风的猛烈; ;八句八句, ,用沙暗虏营来衬托唐军用沙暗虏营来衬托唐军 的艰辛的艰辛。九九、十句十句, ,用夸张用夸张、比拟的手法描述戍边征战的困苦比拟的手法描述戍边征战的困苦。诗人写诗人写“佩佩 剑凝霜剑凝霜”用的是夸张的手法用的是夸张的手法, ,写写“旌旗疲惫旌旗疲惫”用的是拟人的手法用的是拟人的手法, ,生动形象地表生动形象地表 现了戍边生活的艰辛和困苦现了戍边生活的艰辛和困苦。 2.2.阅读下面这首宋词阅读下面这首

40、宋词, ,完成下面各题。完成下面各题。 浪淘沙浪淘沙九日从吴见山九日从吴见山 觅酒 觅酒 吴文英吴文英 山远翠眉长。高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井山远翠眉长。高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井, ,聊荐幽香。乌帽压吴霜。聊荐幽香。乌帽压吴霜。 风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许, ,都在斜阳。都在斜阳。 注注 吴见山吴见山: :吴文英词友吴文英词友, ,常有唱酬相和。吴文英常有唱酬相和。吴文英: :宋代词人宋代词人, ,号梦窗号梦窗, ,一生未第一生未第, ,游幕终生。游幕终生。 (1)(1)下列对这首词思想内容与艺术特色的分析和鉴

41、赏下列对这首词思想内容与艺术特色的分析和鉴赏, ,不恰当的一项是不恰当的一项是( ( ) ) A.A.诗歌中的“一年佳节”指的是重阳节诗歌中的“一年佳节”指的是重阳节, ,重阳节在农历九月初九重阳节在农历九月初九, ,一般有登高、赏秋、饮菊花茶、一般有登高、赏秋、饮菊花茶、 佩戴茱萸等习俗。它与除夕、清明节、中秋节统称中国传统四大祭祖的节日。佩戴茱萸等习俗。它与除夕、清明节、中秋节统称中国传统四大祭祖的节日。 B.B.西厢西厢, ,就是指西厢房。传统四合院中一般北面是正房就是指西厢房。传统四合院中一般北面是正房, ,东西两面都是厢房东西两面都是厢房, ,南面是倒座。东西南南面是倒座。东西南 北

42、都是房子北都是房子, ,中间是天井。中间是天井。 C.C.本词表现出词人多种感情本词表现出词人多种感情, ,既有对时光飞逝、自己已入暮年的感慨既有对时光飞逝、自己已入暮年的感慨, ,又不乏羁旅在外的哀愁又不乏羁旅在外的哀愁, ,还还 借助重阳这一主题寄托了思亲怀乡的苦闷。借助重阳这一主题寄托了思亲怀乡的苦闷。 D.D.“秋色”“雁声”和“斜阳”常是词人对景思亲及其表达人生感慨的意象“秋色”“雁声”和“斜阳”常是词人对景思亲及其表达人生感慨的意象, ,如周邦彦有“雁背如周邦彦有“雁背 夕阳红欲暮”之叹夕阳红欲暮”之叹, ,李商隐有“夕阳无限好李商隐有“夕阳无限好, ,只是近黄昏”的哀伤。只是近黄

43、昏”的哀伤。 解析解析: :A A “中秋节中秋节”表述错误表述错误, ,应为应为“中元节中元节”。 2.2.阅读下面这首宋词阅读下面这首宋词, ,完成下面各题。完成下面各题。 浪淘沙浪淘沙九日从吴见山九日从吴见山 觅酒 觅酒 吴文英吴文英 山远翠眉长。高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井山远翠眉长。高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井, ,聊荐幽香。乌帽压吴霜聊荐幽香。乌帽压吴霜 。风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许。风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许, ,都在斜阳。都在斜阳。 注注 吴见山吴见山: :吴文英词友吴文英词友, ,常有唱酬相和。吴文英常有唱酬相和。吴文英:

44、:宋代词人宋代词人, ,号梦窗号梦窗, ,一生未第一生未第, ,游幕终生。游幕终生。 (2)(2)这首词运用了哪些修辞手法这首词运用了哪些修辞手法? ?请任选其中两种简要分析。请任选其中两种简要分析。 解析解析: :本题考查鉴赏诗歌的表达技巧本题考查鉴赏诗歌的表达技巧修辞。在这首词中修辞。在这首词中, ,“翠眉”指“山“翠眉”指“山 气”气”, ,属于比喻。菊花瘦是拟人的写法。再次以重阳的景美来衬托诗人心境属于比喻。菊花瘦是拟人的写法。再次以重阳的景美来衬托诗人心境 的愁苦。的愁苦。 答案答案: :比喻比喻。如“山远翠眉长”。如“山远翠眉长”, ,远望寒山空蒙蒙地带着青翠欲滴的山气远望寒山空蒙

45、蒙地带着青翠欲滴的山气, , 将青翠的山气比作“翠眉”将青翠的山气比作“翠眉”, ,展现了重阳登高所见的美景。展现了重阳登高所见的美景。拟人拟人。“菊花。“菊花 清瘦杜秋娘”一句清瘦杜秋娘”一句, ,写菊花清瘦写菊花清瘦, ,赋予菊花人的特征赋予菊花人的特征, ,“杜秋娘”“杜秋娘”, ,泛指美丽动泛指美丽动 人的歌伎。此言秋菊傲霜迎风人的歌伎。此言秋菊傲霜迎风, ,枝干细长枝干细长, ,好像一位婀娜多姿的歌伎一样楚楚好像一位婀娜多姿的歌伎一样楚楚 动人动人, ,将词人内在的羁旅之愁形象化、外在化。将词人内在的羁旅之愁形象化、外在化。衬托衬托。以乐景衬哀情。以乐景衬哀情( (借景借景 抒情抒情) )。面对“山远翠眉长”的重阳美景。面对“山远翠眉长”的重阳美景, ,词人没有觉得愉悦词人没有觉得愉悦, ,反倒感到“高反倒感到“高 处凄凉”处凄凉”, ,使他不忍细睹使他不忍细睹, ,美景更衬词人的愁闷之苦。美景更衬词人的愁闷之苦。