高中语文作文写作指导：写出有“文采”作文的七种有效方法.docx

1、高中语文作文写作指导：写出有高中语文作文写作指导：写出有“文采文采”作文的七种有效方法作文的七种有效方法 作文，每个同学都会写，但是得分却不尽相同。考场作文的评判标准中，“文 采”所占的分量很重，且阅卷老师最能感受到的也是文采。 但是何为“文采”？怎样的作文才能称作有“文采”？我们来给大家讲一下写出 有“文采”作文的七种有效方法。 01 化抽象为形象化抽象为形象 首先举个例子说明，请比较以下两个句子：首先举个例子说明，请比较以下两个句子： 繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。 繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、 夕阳。（文出自颜文静寻人启事） 这两句话虽然读表达“

2、女孩想家”，但是句 1 只是一个叙述，说明“想家”这一 事实，而“想家”是一种情感，是抽象的、模糊的，读者并不能感受到她的情感。 而句 2 是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意 象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，把“想家”这一感情具体化到 “顶楼”、“雁阵”、“夕阳”这三个具体的事物上表达，所以给人感同身受之感。 建议：建议： 同学们在写作文时，展开丰富的联想，就拿上文中“想家”来说，要想一下在 “想家”时你会做些什么、想些什么，然后把感情赋予具体的事物之上。就上文“想 家”这一感情来说，还可以这样写： 繁忙的工作之后，女孩坐在靠窗的位置，看繁忙的工作之后

3、，女孩坐在靠窗的位置，看 着车窗外如电影画面一般流逝而去的街景，总想起千里之外的家。着车窗外如电影画面一般流逝而去的街景，总想起千里之外的家。 0 2 化静态为动态化静态为动态 好的文章总能把人的想象力带动起来，有画面感，这就是具有动态美。 动态美运用在作文里会比静态、平淡的语句更加具有感染力，能够产生更 强烈的效果。 所以， 对那些静态的事物， 我们要善于“化静为动”， 使之富有生气， 充满活力。 例如孔孚的千佛山龙泉洞某佛前即景，是这样描写佛像和绿苔的：他 微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任苔侵佛头 佛本是静态的，就连生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却

4、用“微笑、看、听、爬、跃、侵”等动词，使佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似 的。 又如王安石题书湖阴先生壁中写到：一水护田将绿绕，两山拍闼送青 来。诗中“水”和“山”是静景，但用“绕”，“送”二字，仿佛把“水”和“山”写活了，这 样“潺潺流动的小溪把碧绿的田地围绕起来，远处青山像两扇门送来一片翠绿” 的春景图就跃然纸上，使人感受动态之美感。 所以，要善于让静物动起来，让所以，要善于让静物动起来，让 无生命的东西活起来。无生命的东西活起来。 0 3 有形、有声、有色有形、有声、有色 有形有声有色就是说把声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人 有身临其境之感。比如“有个小银圆落在地上”，这样就

5、不够具体，读起来干瘪， 语言不饱满。 如果写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛地跳着” （文出 自秦牧语林采英）。这样一来，就有声有色了，趣味无穷，自然就抓住读 者的眼球了。 0 4 幽默、活泼幽默、活泼 在考试中，阅卷老师看得千篇一律的文章，本来就感觉严肃、沉重、压抑， 这时来一点幽默，讲一点俏皮话，不仅能使文章形象生动，活泼有趣，也能使 阅卷老师心情轻松，感觉有“亮点”，自然打分不会很低。例如满分作文跟时代 一起改变的结尾： 我们并不一定要追赶潮流，完全可以做自己；并不需要一味地学着人家的我们并不一定要追赶潮流，完全可以做自己；并不需要一味地学着人家的 样儿，完全可以做更样儿，

6、完全可以做更“高级高级”的事。的事。 改变自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙”。 改变自己，使自己有爱国的情操，而不是“爱大米”。 改变自己，使自己有出色的修养，而不是只看搞笑和言情。 改变自己，让自己有鹤立鸡群的素质，如今个性也是潮流，像这种特点， 无疑是最“in”的。 周围的一切， 正在对我们的成长形成影响， 而它们常常是负面甚至颓废的， 真是“一点技术含量也没有”。但只要改变自己，我们一样可以拥有过人的气 质。 否则，否则，“后果很严重后果很严重”。 作者娴熟地运用杂文笔法，写得亦庄亦谐，轻松自如，使文章具有了特殊 的情调，读之令人忍俊。 0 5 运用修辞运用修辞 大家无论是在课堂

7、学习上，还是在课外的杂志上，可以看见，写得好的文 章总是运用了许多修辞手法。我们写作文，要想让阅卷老师认可，也必须根据 文章的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问 等修辞方法，可以有效地增强文章的表达效果。请看下面的例子： 1. 蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。运用拟人手法：以“残红”代落花， 鲜明生动地表达出惜春之情。 2. 水清鱼读月，山静鸟谈天。对偶：使诗句具有音乐之美；拟人：不仅表 现出环境的优美、幽静，而且渲染了一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。 3. 那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。 用比喻刻画白妞的眼睛：“秋水”见其清澈纯净，

8、“寒星”见其晶莹明亮，“宝珠”见 其圆润光泽，“水银”见其黑白分明、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情，美丽动 人。4. 春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声， 山中听松声，水际听欸乃声，方不虚此生耳。排比：列举一连串悦耳之声，令 人浮想联翩，心旌摇荡。5. 少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月， 老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。比喻：以赏月喻 读书，表达读书所获与阅历相关的道理，深入浅出。 0 6 句式变化句式变化 整句，散句，长句和短句交替使用会使文章的语言就会变化多姿，产生特 殊的美感。比如： 有的人征服了高峰，又举目遥望更险峻的山崖；探

9、得了魂宝，又跃跃于另 一次奇异的冒险；策马路过梅园，却一心想着直奔边关，戍国杀敌。 这样的人不是痴顽，而是执著，他们在奔波里冲击生命的极限，在征服里 体验生命的快乐，在“无所息”里实现自己的终极意义最伟大的战士，都渴望 战死沙场，在死神带来的永恒憩息面前，他们粲然微笑，死得其所。 这几段文字从句式的角度看， 以整句为主，兼用散文的方法，注重整散、 对称与呼应，形成了一种整散结合的美，读起来抑扬顿挫，感情澎湃。 0 7 引用名句引用名句 在写作文时多引用、 化用名言警句， 可让阅卷老师折服于自己的才华之感， 也能增强文章的说服力。 因此我建议， 初/高中的同学平时要多看一些名人传记和名言警句之类的书 籍，在遇到好的名人名句时，记在一个专用的小本上，闲暇时拿出来拜读一翻， 不仅能提高自己的文学素养，考试作文时也能熟练引用。 总之，要多读“有文采”的精美时文和语言有特色的高考满分作文，确立适合 自己的语言目标，掌握方法，认真训练。这样，在较短的时间内就能使自己的 文章闪现出亮丽的色彩