Unit 1What’s he like单元知识考点梳理（课件）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.pptx

1、Unit 1 Whats he like?单元知识考点梳理单元知识考点梳理Part A 语 音 词汇巧记 课文翻译 句型透析考点清单解读返回目录返回目录Part Az字母字母在单词中在单词中的发音的发音例词例词ybaby 婴儿婴儿 happy 快乐的快乐的 windy 多风的多风的 sunny 阳光充足的阳光充足的 sorry 对不起对不起 candy 糖果糖果 many 许多许多 family 家；家庭家；家庭 party 聚会聚会 词汇巧记返回目录返回目录拓展拓展 old 作形容词时，还作形容词时，还 可以描述物品，意为可以描述物品，意为 “旧的旧的”。例句例句 This is an ol

2、d woman.这是一位老妇人。这是一位老妇人。短语短语 young people 年轻人年轻人例句例句 My mother is young.我妈妈很年轻。我妈妈很年轻。词汇巧记返回目录返回目录短语短语 a funny story 一个滑稽的故事一个滑稽的故事例句例句 He makes a funny face.他做了一个滑稽的表情。他做了一个滑稽的表情。拓展拓展 kind 还可以作名词，还可以作名词，意为意为“种类种类”。例句例句 My grandparents are kind.我爷爷奶奶很慈祥。我爷爷奶奶很慈祥。词汇巧记返回目录返回目录短语短语 be strict with 对对严格严

3、格 strict rules 严格的规则严格的规则例句例句 Mr Wang is strict.王老师很严厉。王老师很严厉。短语短语 tall and thin 又高又瘦又高又瘦例句例句 Miss Smith is tall and thin.史密斯小姐又高又瘦。史密斯小姐又高又瘦。课文翻译返回目录返回目录Lets talk一起说一起说Wu Binbin:Do you know Mr Young?Oliver:No,I dont.Who is he?Wu Binbin:Hes our music teacher.Oliver:Is he young?Wu Binbin:No,he isnt.H

4、es old.吴斌斌：吴斌斌：你认识杨老师吗？你认识杨老师吗？奥利弗：奥利弗：不，我不认识。不，我不认识。他是谁？他是谁？吴斌斌：吴斌斌：他是我们的音乐他是我们的音乐老师。老师。奥利弗：奥利弗：他年轻吗？他年轻吗？吴斌斌：吴斌斌：不，他不年轻。不，他不年轻。他年纪很大。他年纪很大。课文翻译返回目录返回目录Lets talk一起说一起说Oliver:Is he funny?Wu Binbin:Yes,he is.Oliver:Great!I like funny teachers.奥利弗：奥利弗：他有趣吗？他有趣吗？吴斌斌：吴斌斌：是的，他很有趣。是的，他很有趣。奥利弗：奥利弗：太棒了！我喜欢太

5、棒了！我喜欢有趣的老师。有趣的老师。续表续表句型透析返回目录返回目录1.1.(教材教材P.4)Do you know Mr Young?你认识杨老师吗？你认识杨老师吗？句型结构句型结构 Do/Does+主语主语+动词原形动词原形+其他其他?某人某人/物物吗？吗？解析解析 这是助动词这是助动词 do/does 引导的一般疑问句。肯定回答引导的一般疑问句。肯定回答用用“Yes,主语主语+do/does.”；否定回答用；否定回答用“No,主语主语+don t/doesnt.”。例句例句 Do you like noodles?你喜欢面条吗？你喜欢面条吗？No,I dont.不，我不喜欢。不，我不喜欢

6、。句型透析返回目录返回目录拓展拓展 英语中常见的称呼语英语中常见的称呼语（1）Mr的意思是的意思是“先生先生”，用于男性姓氏之前，表示尊，用于男性姓氏之前，表示尊敬。敬。例如：例如：Mr Zhao 赵先生赵先生在学校，一般用在学校，一般用“Mr+姓氏姓氏”来称呼男老师。来称呼男老师。此时，此时，Mr意为意为“老师老师”。例如：例如：Mr Jones 琼斯老师琼斯老师（2）Miss意为意为“小姐小姐”，用于未婚女子的姓氏前。，用于未婚女子的姓氏前。Mrs意为意为“夫人；太太夫人；太太”，用于已婚女子的丈夫的姓氏前。，用于已婚女子的丈夫的姓氏前。Ms意为意为“女士女士”，用于女子的姓氏或姓名前，不

7、指明婚否。，用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否。句型透析返回目录返回目录2.2.(教材教材P.4)Is he young?他年轻吗？他年轻吗？No,he isnt.不，他不年轻。不，他不年轻。句型结构句型结构 Be+主语主语+描述体貌特征或性格特点的形容描述体貌特征或性格特点的形容词词?某人某人吗？吗？解析解析 该句是由该句是由 be 动词引导的一般疑问句，用来询问某动词引导的一般疑问句，用来询问某人是否具有某种特征。肯定回答用人是否具有某种特征。肯定回答用“Yes,主语主语+be.”；否定回；否定回答用答用“No,主语主语+be+not.”。例句例句 Are they strict?他们严厉

8、吗？他们严厉吗？No,they arent.不，他们不严厉。不，他们不严厉。句型透析返回目录返回目录3.3.(教材教材P.5)Whos Mrs Smith?史密斯夫人是谁？史密斯夫人是谁？Whos your art teacher?你的美术老师是谁？你的美术老师是谁？句型结构句型结构 Who+be动词动词+某人某人?是谁？是谁？解析解析 句型句型“Who is.?”意为意为“是谁是谁”，对人提问，常用，对人提问，常用来询问某人的姓名、身份或职业。来询问某人的姓名、身份或职业。例句例句 Whos that man?那个男人是谁？那个男人是谁？Part B 词汇巧记 课文翻译 句型透析 易错易混

9、写作指导词汇巧记返回目录返回目录例句例句 He is a polite boy.他是个有他是个有短语短语 a hard-working student 一个勤奋的学生一个勤奋的学生例句例句 My sister is hard-working.我姐姐学习勤奋。我姐姐学习勤奋。Part B词汇巧记返回目录返回目录拓展拓展 useful 有用的；有帮助的有用的；有帮助的 help(动词动词)帮助帮助例句例句 Jack is a helpful boy.杰杰 克是一个愿意帮忙的男克是一个愿意帮忙的男 孩。孩。例句例句 The boy is clever.这这 个男孩很聪明。个男孩很聪明。词汇巧记返回目

10、录返回目录短语短语 a shy girl 一个腼腆的女孩一个腼腆的女孩例句例句 My sister is a little shy.我妹妹有一点儿我妹妹有一点儿 害羞。害羞。短语短语 tall and strong 又高又壮又高又壮例句例句 Our PE teacher is very strong.我们的体我们的体 育老师很强壮。育老师很强壮。课文翻译返回目录返回目录Lets talk一起说一起说Chen Jie:Hey,Ms Wang will be our new Chinese teacher.John:Really?Whats she like?Chen Jie:Shes kind.

11、John:Is she strict?Chen Jie:Yes,sometimes.John:Do you know her?Chen Jie:Yes.Shes my mother!John:Haha.Cool!陈杰：陈杰：嘿，王老师将成为嘿，王老师将成为我们的新语文老师。我们的新语文老师。约翰：约翰：真的吗？她什么样？真的吗？她什么样？陈杰：陈杰：她很和蔼。她很和蔼。约翰：约翰：她严厉吗？她严厉吗？陈杰：陈杰：是的，有时严厉。是的，有时严厉。约翰：约翰：你认识她吗？你认识她吗？陈杰：陈杰：是的。她是我妈妈！是的。她是我妈妈！约翰：约翰：哈哈。酷！哈哈。酷！课文翻译返回目录返回目录Read a

12、nd write读一读，写一写读一读，写一写Meet Robin!Sept.1st,TuesdayI have a robot!His name is Robin.My grandpa made him.Robin is short but strong.He is really clever.He can speak Chinese and English.遇见罗宾！遇见罗宾！9 9月月1 1日日 星期二星期二我有一个机器人！他的名字我有一个机器人！他的名字叫罗宾。我的爷爷制造了他。叫罗宾。我的爷爷制造了他。罗宾个子矮但是强壮。他真罗宾个子矮但是强壮。他真的很聪明。他会说汉语和英的很聪明。他

13、会说汉语和英语。语。续表续表课文翻译返回目录返回目录Read and write读一读，写一写读一读，写一写He is hard-working.He is very helpful at home.He is strict,too.He makes me finish my homework!他很勤奋。他在家非常愿意他很勤奋。他在家非常愿意帮忙。帮忙。他也是严厉的。他让我完成他也是严厉的。他让我完成我的作业！我的作业！续表续表句型透析返回目录返回目录1.1.(教材教材P.7)Hey,Ms Wang will be our new Chinese teacher.嘿，王老师将成为我们的新语文老

14、师。嘿，王老师将成为我们的新语文老师。句型结构句型结构 主语主语+will+动词原形动词原形+其他其他.将将解析解析 该句型为一般将来时，用来表达将要发生的事情。该句型为一般将来时，用来表达将要发生的事情。will后跟动词原形，意为后跟动词原形，意为“将要将要”。例句例句 She will be eleven years old.她即将她即将11岁了。岁了。句型透析返回目录返回目录2.2.(教材教材P.7)Whats she like?她什么样？她什么样？Shes kind.她很和蔼。她很和蔼。句型结构句型结构 What+be+主语主语+like?什么样？什么样？主语主语+be+描述体貌特征或

15、性格特点的形容词描述体貌特征或性格特点的形容词.是是的。的。解析解析 问句是一个特殊疑问句，用来询问某人的体貌特征问句是一个特殊疑问句，用来询问某人的体貌特征或性格特点，意为或性格特点，意为“某人什么样某人什么样”。回答时常用主系表结构，回答时常用主系表结构，即即“主语主语+be动词动词+形容词形容词.”，回答出某人的体貌特征或性格，回答出某人的体貌特征或性格特点。特点。例句例句 Whats Amy like?埃米什么样？埃米什么样？Shes quiet.她很安静。她很安静。句型透析返回目录返回目录3.3.(教材教材P.9)My grandpa made him.我的爷爷制造了他。我的爷爷制造

16、了他。句型结构句型结构 某人某人+made+某物某物.某人制造某人制造/做了某物。做了某物。解析解析 made是是make的过去式，意为的过去式，意为“制造；做制造；做”，其后可，其后可直接接物，表示直接接物，表示“制造某物制造某物”。make和和do都可以表示都可以表示“做做”，但但make强调动作的结果，宾语往往是产品，即强调动作的结果，宾语往往是产品，即“做某物做某物”；do通常指动作本身，宾语往往是一件工作，即通常指动作本身，宾语往往是一件工作，即“做某事做某事”。例句例句 My mother made a cake.我的妈妈做了一块蛋糕。我的妈妈做了一块蛋糕。My father ma

17、de a toy.我的爸爸制造了一个玩具。我的爸爸制造了一个玩具。at home与与in the homeat home意为意为“在家在家/在家乡在家乡/在本地在本地/在国内在国内”，为固定短语。，为固定短语。Li Ming is at home.李明在家里。李明在家里。in the home意为意为“在家的里面在家的里面/在本地的在本地的范围内范围内”，强调具体位置，强调具体位置，没有没有 in home 的用法。的用法。The fridge is in the home.冰箱在家里。冰箱在家里。单元思维图解如何描述人物如何描述人物思维导图思维导图单元思维图解经典好文经典好文My Chine

18、se teacherI have a Chinese teacher.He is Mr Black.He is 30 years old.He is tall and thin.Hes young.Hes kind,too.He can speak English.He is very clever and funny.He likes playing sports.He often plays football after school.In his class,we often play games.His class is so much fun.I like him very much.