1、教学设计教学课题1.开开心心上学去第一课时上学啦，真高兴学科道德与法治年级一年级时长1课时教学背景分析开开心心上学去是人教版道德与法治一年级上册第一单元中的第一 个主题活动。本单元旨在配合小学入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向 小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的 规则与纪律。本课重在让学生通过学习环境的变化感受角色的变化以及对小 学生活充满憧憬和向往。本课作为单元的第一课意味着既有一个良好的开端 又为后面的四课作铺垫。教学目标1.通过多种活动，引导学生对小学生生活的美好憧憬。2.引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服 不良情绪，能在老师的帮助下与
2、同学分享自己的感受。3.珍惜学习生活，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色 转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。重难点1.通过多种活动，引导学生对小学生生活的美好憧憬。2.引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服 不良情绪，能在老师的帮助下与同学分享自己的感受。教学方式与策略在教学中，利用学生身边一些具体物品的改变引导学生对比感知小学生活与 幼儿园生活的不同，通过写画自己的心愿，激励自己为实现愿望努力，并以 自豪、愉悦的心情面对新的变化。教学活动设计活动内容活动意图时间分配活动一：结识老师，认识道德与法治1.导入：主动和同学们问好，把自己介绍给同学们
3、。祝贺大家成为 光荣的小学生。老师将和小朋友一起学习道德与法治。2.活动：(1)找出道德与法治书，把它举起来。跟老师一起读“道德 与法治”。“道德与法治”就是教小朋友养成好习惯，成为好孩子。(2)观察封面插图(实物投影),说说图上画了什么?老师和小朋友在道德与法治课上一起学习、一起活动，多么愉快，多么幸福!3.过渡：开学第一天，我们背上新书包，高高兴兴来上学了. (板 书课题)。配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向 小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往。5分钟讲授新课活动二：回忆“开学第一天”1.和同学一起观察：说一说，你都看到什么啦?2.想一想：开学第一天，你高兴吗?为
4、什么?你现在还紧张吗?3.第一天上学，你们既高兴、又担心、又紧张、又期待。不过，看到校门口“欢迎新同学”的大红横幅，看到大哥哥、大姐姐的热烈鼓 掌，看到老师像妈妈一样和蔼可亲，那些紧张、担心都抛到九霄云外去 了!因为，到学校就像到家了一样。通过对开学第一天场景的描绘和新生入学心理的细腻 反映，启发学生回忆自己上学第一天的感受和家人对自己的希望，并谈 出自己现在的感受。25分钟活动三：感受新生活1.看一看：上学第一天，你对什么好奇?2.想一想：你有什么发现?让你感到高兴、好奇，给你印象最深 的事还有哪些?3.比一比：现在的生活和上学前有哪些不一样? 4.小结归纳。让学生结合自己的体验，发现小学生
5、活与以前生活的 不同，并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。10分钟板书设计1.开开心心上学去开学第一天 新生活开始了 爱 护 书 本 文 具教学特色与反思我讲授了开开心心上学去一课，学生们学会了很多的知识，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。不足：1.有个别学生发言不积极。2.学生们的知识不够丰富。改进措施：1.我们要多提问学生，应多关注学困生。2.教师应让学生多看书，要开阔他们的视野。在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。
