1、第3课时 第几第一单元 5以内数的认识和加、减法听到水果名称请举左手，听到水果名称请举左手，听到动物名称请举右手，听到动物名称请举右手，听到其他词语端正坐好。听到其他词语端正坐好。课前小游戏听词游戏听词游戏你看，他们正在做什么？暑假的时候，小明和妈妈打算去参观自然博物馆。新知探究他们在排队坐车。数一数图中一共有多少人在排队？新知探究一共有5人在排队。新知探究12345新知探究排在第，他前面有人，后面有人。新知探究从前往后数，数到几就是第几。从前往后数从前往后数第1第2第3第4第5新知探究排在第，他前面有人，后面有人。213图中还可以提出什么数学问题？新知探究排在第，他前面有人，后面有人。新知探
2、究431听老师说指令，对应位置的同学做动作。课堂活动我说你做我说你做第2排的同学请起立新知探究想一想想一想同一个位置，从不同方向数，结果一样吗？同一个位置，从不同方向数，结果一样吗？一共有只小动物。排在第几？5新知探究想一想想一想同一个位置，从不同方向数，结果一样吗？同一个位置，从不同方向数，结果一样吗？从左边左边开始数，排在第第4 4；从右边右边开始数，排在第第2 2。新知探究想一想想一想小动物交换位置，总数会改变吗？小动物交换位置，总数会改变吗？还是5只，没有改变。数的顺序不同，总数不变。（教材P17做一做第题）课堂练习4（教材P17做一做第题）课堂练习55课堂练习“一共有5人”中的“5”是总人数，表示数量。“排在第5”中的“5”是第5个位置，表示位置顺序。不一样不一样（根据知识点自编练习）课堂练习5小朋友们排队去公园。小宇前面有（）人，后面有（）人。小宇排第（），一共有（）个小朋友。314这节课有什么收获呢？课堂小结“几几”表示物体的数量，与方向无关表示物体的数量，与方向无关；“第几第几”表示物体所在的位置或顺序，表示物体所在的位置或顺序，只表示其中的一个物体，与方向有关。只表示其中的一个物体，与方向有关。好好学习，天天向上！好好学习，天天向上！下节下节课再见！课再见！
