1、人教版人教版一年级上册一年级上册 第三章第三章 认识立体图形认识立体图形授课时间：授课时间：XX-XX-XXXX-XX-XX授课老师：授课老师：XXXX1.1 认识图形认识图形让让学生学生通过观察通过观察分类，初步认识各种立体图形。分类，初步认识各种立体图形。培养学生亲自动手探索规律及归纳总结的能力。培养学生亲自动手探索规律及归纳总结的能力。通过具体活动，让学生发现立体图形的特点通过具体活动，让学生发现立体图形的特点。教学目标教学目标学习学习认识各种立体图形。认识各种立体图形。让孩子们在玩中学，学中玩，激发学生的让孩子们在玩中学，学中玩，激发学生的学习兴趣。学习兴趣。通过活动，能正确掌握各种立
2、体图形的特通过活动，能正确掌握各种立体图形的特点。点。重、难点重、难点情景导入情景导入 同学们，还记得幼儿园玩过的积木么？同学们，还记得幼儿园玩过的积木么？探究新知探究新知 你能说一说，见过哪你能说一说，见过哪些形状的吗？些形状的吗？请把请把这些这些物体物体进行进行分类分类小组讨论小组讨论成果成果分分享享1 1、把所有物品按照形状进行分类。、把所有物品按照形状进行分类。2 2、说一说分类物品的类别名称。、说一说分类物品的类别名称。3 3、动手摸一摸并观察每类物品的共同特点。、动手摸一摸并观察每类物品的共同特点。4 4、小组内讨论后，分享给大家。、小组内讨论后，分享给大家。摸一摸摸一摸：你会发现
3、什么？你会发现什么？四个面摸起来平平的、四个面摸起来平平的、长长的长长的。我们把这种形状的物我们把这种形状的物体叫做体叫做长方体长方体。四个面摸起来平平的、方方正四个面摸起来平平的、方方正正的。正的。我们把这种形状的物我们把这种形状的物体叫做体叫做正方体正方体。这种物体两头是圆形的，这种物体两头是圆形的，中间根柱子一样，放到一中间根柱子一样，放到一推就滚动。推就滚动。我们把这种形状的物我们把这种形状的物体叫做体叫做圆柱体圆柱体。这种物体是圆圆的，鼓鼓的，这种物体是圆圆的，鼓鼓的，能滚动。能滚动。我们把这种形状的物我们把这种形状的物体叫做球体。体叫做球体。你记你记住他住他们的们的样子样子了吗？了
4、吗？圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，每个面都一个样。正正方方六张脸，每个面都一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。长长方方六张脸，相对两面一个样。指点迷津指点迷津达标训练达标训练我说你拿：我说你拿：圆柱圆柱（课本（课本6969页第页第1 1题）题）根据叙述，联系根据叙述，联系立体图形的特点立体图形的特点去拿。去拿。达标训练达标训练我说你猜：我说你猜：（课本（课本6969页第页第2 2题）题）可以立起来，可以立起来，还可以滚动。还可以滚动。是圆柱吗？是圆柱吗？我说你搭：我说你搭：（课
5、本（课本6969页第页第3 3题）题）先放一先放一个长方个长方体，再体，再放一个放一个正方正方体体.同学之同学之间亲自间亲自试一试试一试哟！哟！连一连：连一连：（课本（课本7272页第页第1 1题）题）课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸填一填：填一填：（课本（课本7272页第页第2 2题）题）321410课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸（课本（课本7272页第页第4 4题）题）接下来该摆什么？圈出正确答案。接下来该摆什么？圈出正确答案。课堂小结课堂小结 通过学习我们认识了长方通过学习我们认识了长方体、正方体、圆柱体、球体，体、正方体、圆柱体、球体，一定要记住他们的特征，不要一定要记住他们的特征，不要混淆啊混淆啊!课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸所有的积木都用上，看谁搭得又稳又高。所有的积木都用上，看谁搭得又稳又高。试一试：试一试：阅读理解：阅读理解：题意包含条件：题意包含条件：1 1、要用所有积木搭。、要用所有积木搭。2 2、还要搭得又稳又高。、还要搭得又稳又高。分析解答：分析解答：把球放在三个长方把球放在三个长方体上面，可以放稳。体上面，可以放稳。这个长方体，平放着比这个长方体，平放着比较稳，竖起来搭得高。较稳，竖起来搭得高。回顾反思：回顾反思：巧妙地运用各种积木巧妙地运用各种积木的特点，就能搭得又的特点，就能搭得又稳又高。稳又高。授授 课课 完完 毕毕
