诗经二首—采薇课件.ppt（43页）

1、 诗经诗经是我国第一部诗歌总集。内容：风 雅 颂 形式：四言为主，重章反复 手法：赋 比 兴收入从西周到春秋时期的诗歌305首。汉以前被称为诗或诗三百。后人为其中无处不在的质朴和真诚感动，评价说：诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。诗经“六义”“六义”即风、雅、颂；赋、比、兴。1、三大基本内容：“风”：指十五国风，是各地的民 间歌谣。“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。2、三大表现手法：“赋”：“铺陈其事而直言之也”。（陈述铺叙）“比”：“以彼物比此物也”。（也即“比喻”）“兴”：“先言他物以引起所咏之词也”。（即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，

2、衬托感情。）诗经以四言为主，兼有杂言。四言诗节奏为每句二拍，这显然是在原始歌谣的基础上发展起来的。诗经在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。此外，诗经在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在诗经中几乎都已经具备了。四言为主，重章叠唱，反复咏叹:王风采葛 彼采葛兮。一日不见，如三月兮。彼采葛兮。一日不见，如三秋兮。彼采葛兮。一日不见，如三岁兮。典故史记伯夷列传记载：“武王已平殷乱，天下宗周周，而伯夷、叔齐耻之，义不是周栗，陷于首阳山，采薇而食之。”

3、说的是伯夷、叔齐隐居山野，义不侍周的故事。所以采薇也借指隐居生活。释 题1.采薇选自诗经中的：小雅2.小雅是什么乐歌?宫廷“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。3.“薇”是：野菜，即野豌豆苗。薇，现在又称野豌豆苗听朗读岁亦莫 止猃狁 之故载 饥载渴王事靡盬四牡业业彼路 斯何四牡騤騤小人所腓象弭 鱼服雨 雪霏霏词语注音（m）(zi)(m)（ku）(m)（xin yn）(g)(l)(fi)(y)读译第一章采 薇 采 薇 ，薇 亦 作 止 。采薇采薇一把把，薇菜已经发新芽。曰 归 曰 归

4、，岁 亦 莫 止 。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。靡 室 靡 家，玁狁xinyn之故。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。不遑hung启用，玁 狁 之 故 。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。语气词已经语气词同暮M无无闲暇我国古代北方少数民族,春秋称狄,战秦汉称匈奴赏析第一章1.第一章所写事件是?写士兵为抗击外族的侵犯,背井离乡,久久不得归家,而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。2.开头是什么写法?兴以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。3.“靡室靡家”和“不遑启居”写什么?这一心情产生的主要原因。当时的兵役制度是二年为

5、期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。忧心如焚我 戍 未 定，靡 使 归 聘！防地调动难定下，书信托谁捎回家！采 薇 采 薇 ，薇 亦 柔 止 。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未长大。曰 归 曰 归 ，心 亦 忧 止 。说回家呀道回家，心里忧闷真牵挂。忧 心 烈 烈 ，载 饥 载 渴 。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴太苦啦。读译第二章又又防守问忧 心 孔 疚 ，我 行 不 来 ！满怀忧愁太痛苦，生怕从此难回家。读译第三章采 薇 采 薇 ，薇 亦 刚 止 。采薇采薇一把把，薇菜已经变老啦。曰 归 曰 归

6、 ，岁 亦 阳 止 。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王 事 靡 盬g，不 遑 启 用 。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。硬、老十月休止很 痛苦回家回家赏析第二、三章1.这两章写的内容是?军旅生活的劳苦2.还是兴的写法吗?兴诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴,暗示时间流逝,易年更岁,可是役期却无止境,军旅生活又异常痛苦,转战不止,饥渴劳顿。而“靡使归聘”和“我行不来”,则表达了边关和故乡相隔万里,关山阻断,音讯全无,由此而引发的强烈的思归之情。边地怎敢图安居?一月要争几回胜！读译第四章彼 尔 维 何?维 常 之 华 。什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。彼 路 斯 何?君 子 之 车 。什么车儿高又

7、大?高大战车将军乘。戎 车 既 驾 ，四 牡 业 业 。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。岂 敢 定 居?一 月 三 捷 ！那 通薾花盛开样子助词高大的战车同棠棣将军战车语气词驾车公马;母叫牝pn高大雄壮样子读译第五章驾 彼 四 牡 ，四 牡騤騤Ku 。驾车四匹大公马，马儿雄骏高又大。君 子 所 依 ，小 人 所腓fi 。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四 牡 翼 翼 ，象弭m 鱼 服 。四匹马儿多齐整，象骨饰弓鱼袋挂。岂 不 日 戒 ，玁 狁 孔 棘！哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！马强壮样子靠车遮蔽整齐熟练鲨鱼皮做的箭袋象骨饰弓急赏析第四、五章1.这两章写的内容是?直接写战事2.这两章写战事

8、什么?战斗太频繁一月三捷生活太艰苦岂敢定居处境太危险冲锋陷阵小人所腓这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写,通过对马、车、将帅和士兵生动形象的刻划,从另一个侧面反映了“忧心烈烈”、“忧心孔疚”的原因,也使前面的“王事靡盬”落到了实处。昔 我 往 矣 ，杨 柳 依 依 。读译第六章回想当初出征时，杨柳依依随风吹。今 我 来 思 ，雨y 雪 霏 霏 。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。行 道 迟 迟 ，载 渴 载 饥 。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。我 心 伤 悲 ，莫 知 我 哀 ！满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！语助词无义纷纷随风而动下雪下雪缓慢昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道

9、迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！赏析第六章1.这章写的内容是?戍卒归途悲苦心情2.他是战争的幸存者,他终于踏上了归 途,假如他是你,你会怎样?高兴大难不死3.但作品并没有写士卒胜利后的喜悦,而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景,写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦,这是为什么?增强悲剧效果,渲染凄凉气氛他虽杀敌报国,更是牵挂家人故他眼前有喜,依然那样悲沉思考问题1.第六章的内容和写法与前面一样吗?不一样,前面都是写服役时的心理活动及感性,而第6章是写归途所思所感。2.它在本诗里有何作用?它使内容层次清楚了,有了它我们才知道:以前是对服役生活的追忆,至此才是写的眼前;另外增加了抒情深

10、度,喜事都乐不出来,多沉重啊!诗经诗经有有“六义六义”说说,其中其中_是指体例分类来说的；是指体例分类来说的；_是就表现手法而言。是就表现手法而言。主题与艺术填空_的戍边战士_的诗，诗中叙述了他_生活，表达了他_的感情。服役思服役思归之苦采薇是西周时期一位饱尝_在归途中所作转战边陲的艰苦爱国恋家、忧时伤事风、雅、颂赋、比、兴采薇在章法上采用了诗歌传统的_的写法;前三章的开头是_的写法,后三章是_的写法;表达的感情是既_又_的。重章叠句兴赋丰富复杂诗歌按题材分类，可以分为哪几大类？山水田园诗 惜别送别诗 思乡怀远诗 边塞诗 咏史怀古诗 咏物诗 闺怨诗高考链接走进边塞诗 学习目标：1、了解边塞诗的

11、常见意象。2、掌握边塞诗中诗人常见的思想感情。什么是边塞诗？边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋唐时开始兴盛，到唐代，一批诗人十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。代表诗人：高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀、李益等 塞下曲（唐）卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。凉州词 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。唐朝的边塞诗特点意境高远，格调雄壮豪迈边塞诗的意象归类景物：大漠、烽烟、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞鹰扬

12、、箭飞马走地名：楼兰、阴山、凉州、玉门关、天山、碛西、轮台、龟兹、夜郎等战事意象：（1）乐器：羌笛、胡笳、琵琶、芦管、号角、鼓等（2）战具：金鼓、旌旗、烽火、弓、戈、战车等等人物意象：（胡 羌 羯 夷指少数民族）单于、吐谷浑、戍卒，将军、征夫等等高考链接：（2004年江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)征人怨（七言绝句）（唐）柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。注：金河，即大黑河，在今内蒙古呼和浩特市南。青冢，是西汉王昭君之墓，在今呼和浩特市内。传说塞外草白，惟独昭君墓上草色发青，故称“青冢”。（1）这首诗以征人怨为题，而不着一个“怨”字，“却尽

13、得风流”，诗中之“怨”何来？请作简要的分析 答：一是来自“金河”、“玉关”等许多实词组合的意象，二是来自“复”、“与”等虚词之巧用，三是来自“岁岁”、“朝朝”等重叠词的妙饰，四是来自“归”、“绕”等动词的活用。怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。练一练 战城南 杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。问：该诗表达了诗人怎样的思想感情？答案：以战争悲壮场面铺垫，引出“寸心明白日”，表现出征人光明的内心世界和满怀豪情、立志杀敌爱国的思想感情。练一练 边上闻笳（其二）杜牧 海陆无尘边草新，荣枯不见绿杨春。白沙日

14、暮愁云起，独感离乡万里人。【注】边上：指边塞、边关。笳是一种乐器，流行于塞北游牧民族。海：瀚海，即戈壁沙漠。问：诗中“愁”从何而来？请结合全诗做简要分析。（6分）答：从“海”“边草”“白沙”“荣枯不见绿杨春”可见客居边关，环境萧索之愁（2分）；从“独”可见离乡孤独之愁（2分）；从“离乡万里”可见思乡之愁（2分）。归纳思想主题第一组：从军行 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。抒写将士杀敌卫国建功立业、不惜为国捐躯的豪情壮志第二组：1、大漠孤烟直，长河落日圆。（使至塞上-王维）2、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，

15、狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。（白雪歌送武判官归京 岑参）描绘边塞的奇异风光 与边陲人民及将士的艰苦生活状况第三组 陇西行 陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂裘丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。表现连年征战的残酷，表达对战士与亲人的离情别绪，表现思乡思亲的主题。第四组：战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。（燕歌行高适）边庭流血成海水，武皇开边意未已。（兵车行杜甫）君不见，青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。（兵车行杜甫）描绘戍守战斗的场面，揭露官兵矛盾，统治阶级的腐败、穷兵黩武。第五组 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（渔家傲范仲淹）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 （书愤陆游）报国无门的愤懑及归家无望的哀痛总体归纳如下：当然，很多边塞诗的内容往往不是单一的，有些诗歌是兼有以上思想内容 将士报国豪情艰苦 生活思乡念亲渴望和平友人人统治者穷兵黩武惜别感伤、壮别感奋 边塞风光（奇丽壮阔）景总结边塞诗的一般方法1.关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景。2.关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的关系。3.抓住直接抒情议论的句子。