新疆呼图壁县2017-2018学年高二语文上学期期中试题（有答案，Word版）.doc

1、 - 1 - 新疆呼图壁县 2017-2018 学年高二语文上学期期中试题 试卷满分 100 分，考试时间 120 分钟 一、 基础知识（每小题 2 分，共 12 分） 1、 下列各组词语中加线的字，读音 全都正确 的一组是（ ） A捧袂（ mi） 央浼（ mi） 熟稔 (nin) 赍发（ j） B壶觞 (shng) 埋（ mi）怨 彤 (tng)云 轻飏 (yng) C莞（ wn）尔 玷辱（ din) 接榫（ sn） 契诃夫 (h) D怂恿 (sng) 搠倒（ shu） 瘦削（ xio） 碎琼 (qing)乱玉 2、下列各组词语中， 没有 错别字的一组是（ ） A嗤笑 棕榈 仓廒 兴高彩烈

2、B蘸酒 搠倒 祈祷 筋疲力尽 C沽酒 赉发 踹水 舐犊情深 D泅水 搓合 噩梦 哀声叹气 3、下列各句中加线的成语使用 恰当 的一项是（ ） A纵观波澜壮阔的五千年历史，在民族危亡的关头，总会有志士仁人挺身而出， 毁家纾难 ，他们是中华民族的脊梁和骄傲。 B在我国现阶段许多 具体而微 的百姓中，幸福感主要由每个家庭的收入决定，同时也受其他一些因素 (如休闲时间 、健康状态、婚姻质量等 )的影响。 C多位医药行业人士反映，药品的超高利润在业内绝非个别现象，一般情况下，药品差价平均在五倍以上，少数甚至达几百倍，让人 叹为观止 。 D周立波的海派清口关注民生，针砭时弊，笑侃时事，幽默语句和夸张动作层

3、出不穷，常常令观众 付之一笑 ，鼓掌欢呼。 4、下面有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.庄子是春秋中期思想家庄周及他的门人以及后学者所著，包括内篇、外篇与杂篇，其逍遥游中有“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”的句子，其中“晦”指每月第 一天，“朔”指月末最后一天。王勃，“初唐四杰”之一，字子安，其名与字间具有相成关系，如果王勃要自称，当称“子安”。 B.契诃夫也是世界文学史上三大“短篇小说大师”之一，另两个是法国的莫泊桑和美国的欧亨利。契诃夫的代表作套中人极其成功地运用了幽默讽刺手法和细节描写。 C.古人很注意日常交往的礼节，仪表举止、言谈话语、坐立行走都要符合礼仪。在古代的礼节中，见面常

4、用的礼仪是拜礼和揖礼，而室内座位方面又以坐西向东为尊。“他日趋庭，叨陪鲤对”中的“趋”是指古人走过长者尊者面前，要小步快走，以表示敬意。 D.堂吉诃德作者是西班牙人塞万提斯，他是最早使喜剧主体具有悲剧特征的欧洲作家。他的堂吉诃德就是在喜剧中渗透了悲剧因素，形成了一种“含泪的笑”。 5、下列各组句子中词语加线词解释有错误的一项是（ ） A归去 来 （助词，无义）兮 彼且奚 适 （适：到，往）也 - 2 - B我 自来 (从来 )又和你没甚冤仇 权 (姑且 )在营里开了个茶酒店 C好歹要 结果 (结束 ,了结 )他性命 我因 恶 (讨厌 )了高太尉 D实为 狼狈 （进退两难的情状） 审 （觉察，明

5、白）容膝之易安 6、 下列各项中对句式的分类 正确的一项是 ( ) 去以六月息者也 齐谐者，志怪者也 彼且奚适也 夫晋，何厌之有 都督阎公之雅望 问征夫以前路 今臣亡国贱俘 而莫之夭阏者 A / / / B / / / C / / / D / / / 二、文言文阅读（此题共 4 小题， 7-9 每小题 2 分， 10 题 6 分） 阅读下面的文言文，回答 7 10 题。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼 若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥， 南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰： “ 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇

6、而上者九万里，去以六月息者也。 ” 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风； 背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 蜩与学鸠笑之曰： “ 我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至， 而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？ ” 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！ 7对下列句子中加 线 词语的解释，不正确的一项是 ( ) A 怒 而飞，其

7、翼若垂天之云 怒：愤怒。 B齐谐者， 志 怪者也 志：记载。 C背负青天，而莫之 夭阏 者 夭阏：阻塞。 D 适 莽苍者，三餐而反 适：往，到。 8下列各组句子中，加 线 词的意义和用法相同的一组是 ( ) A. 南冥者，天池 也 风之积 也 不厚 B. 水浅 而 舟大也 奚以之九万里 而 南为 C. 其 正色邪？ 其 远而无所至极邪？ 其 真无马邪， 其 真不知马也 D. 覆杯水 于 坳堂之上 鹏之徙 于 南冥也 9下列各句中加 线 词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是 ( ) A是鸟也， 海运 则将徙于南冥 B 野马 也，尘埃也 C三餐而反，腹犹 果然 D 生物 之以息相吹也 - 3

8、- 10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (6 分 ) (1)天之苍苍，其正色邪？ 其远而无所至极邪？ 译文： _ (2)背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 译文： _ 三、现代文阅读（一）（共 8 分） “ 过了一个月，别里科夫死了。我们都去送葬。 我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。 像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大 人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。 我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、

9、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！ ” 11 “ 埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事 ” ，但为什么 “ 我们从墓园回去的时候 ” 却 “ 谁也不肯露出快活的感情 ” ？ (2 分 ) _ 12 “ 我们高高兴兴地从墓园回家。 ”“ 高兴 ” 的原因是什么？ (2 分 ) _ 13 “ 虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！ ” 这句话有什么深刻含意？ (4 分 ) _ 现代文阅读（二）（共 13 分） 被谋杀的小天使 大画家詹姆斯?惠斯勒年轻时曾被西点军校录

10、取，那是十九世纪五十年代， 军校的教授为这个固执的“差等生”伤透了脑筋。 有位工程学教授让同学们设计一座桥。惠斯勒的设计图上是绿草如茵的河岸，一座充满浪漫色彩的小石桥，还有两个儿童在桥上垂钓。教授命令惠斯勒重画，给他的批示是：“把那两个孩子给我从桥上撵走，这是军事桥梁！”几天后，惠斯勒交回了作业。这次，钓鱼的孩子被从桥上转移到了岸边。教授气急败坏地批示道：“我叫你把这两个孩子去掉，把他们从图上彻底删除！否则你的成绩将是不及格。” 当天下午，修改过的图纸就出现在教授的办公桌上。教授一看，图中果然不见了小孩的踪影，心里正高兴，突然发现河岸 边多了两个小坟头，墓碑上刻着：“永悼被独裁者谋杀的小天使

11、吉姆和埃娃。” - 4 - 14、谈谈“军校的教授为这个固执的差等生伤透了脑筋”中“固执”的理解。（ 3 分） 15、军校的教授具有怎样的性格特征？（ 2 分） 16、“永悼被独裁者谋杀的小天使”表达 了惠斯勒怎样的思想感情？（ 4 分） 17、大画家惠斯勒年轻时在西点军校被认为是“差等生”，由此可以引发我们对人才问题、教育问题怎样的思考？（ 4 分） 四、诗歌阅读。 18、阅读下面这首诗，然后回答问题。（共 5 分） 闺情 李端 月落星稀天欲明， 孤灯未灭梦难成，披衣更向门前望，不忿朝来鹊喜声。 不忿：不怨，不恼恨；不服气，不平。 （ 1）诗歌开头两句描写了一幅什么样的画面？（ 2 分） （

12、 2）请结合全诗，分析末两句蕴含的思想感情。（ 3 分） 19、 名句默写。 （每空 0.5 分，共 4 分） (1)悟已往之不谏， _。 _，觉今是而昨非。 (2)_，泉涓涓而始流。 _，感吾生之行休。 (3)关山难越， _？萍水相逢， _。 (4)_，内无应门五尺之僮，茕茕孑立， _。 五、拓展延伸 。（共 3 分） 20、 按照不同的要求，把下面两句话组成一个句子，可以增加或删除个别词语。 艺术家须有科学的世界观。 艺术家须有精湛 的技术。 （ 1）表示两者缺一不可。 （ 2）强调世界观的重要。 （ 3）婉转地强调技术的重要。 - 5 - 21、名著阅读。（ 3 分） 水浒传 中塑造了许多典型的人物，其中最突出的是毛宗岗所说的“三绝”。即曹操的 、关羽的 、孔明的 。 六、作文（ 40 分） 22、 阅读下面的文字，根据要求作文。 有这样一则犹太谚语：把每天当做人生的第一天，把每天当做人生的最后一天。 生命的列车一旦开启，就会朝着一个地方隆隆驶去，永无回头的可能。把每一天都当做是人生中最重要的一天，你才能活出自己的精彩和从容，你的人生才会多姿多彩。 根据上述材料的含意，以 “ 生命的精彩 ” 为题，写一篇不少于 800 字的文章。 要求： 选择角度， 明确立意。 除诗歌外，文体