统编版语文四年级上册口语交际指导范例+素材 .doc

1、统编版语文四年级上册统编版语文四年级上册教学素材教学素材 口语交际口语交际：我们与环境我们与环境 学学习习目标目标 1.积极参与话题交流，围绕保护环境选出十项简单易行的做法。 2.能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。 学习指导学习指导 本次口语交际的每一幅图片都让我们认识到了保护环境的重要性。这 次口语交际，我们可以围绕以下三个方面展开： 1.小组交流：我调查的是哪一方面的内容，采用的方法是什么；我在 调查中有什么发现，身边存在哪些环境问题，对人们的身体健康有什么危 害；为了保护家乡的环境我们可以做些什么。 2.各小组选派代表，全班交流。在汇报交流的时候，最好能根据自

2、己 的调查用数据、图片或其他方式进行说明。 3.如果能够把同学们提出的具体建议反映给有关部门就更好了。让我 们为保护环境做出自己的努力吧！ 范例赏析范例赏析 ( (一一) ) 星期天，爸爸带我和弟弟一起到江边调查环境污染问题。我们来到江 边时看见地上有好多垃圾，有废纸巾、报纸、烟盒，我们继续沿着江边走， 看见江面上漂浮着许多垃圾，有人们吃完饭扔掉的一次性筷子、吃了羊肉 串后扔掉的竹签如果每个人都这样做，江水会被严重污染，地球母亲 该多么伤心啊！ 于是，我决定寻找那些乱扔垃圾的人。我四处张望着，忽然看到一个 人正要扔香蕉皮，我赶紧走上前去对他说：“叔叔，请不要乱扔垃圾，保 护好环境是我们每个人应

3、尽的责任。 ” 我们继续往前走，没走多久，就看见在公园的草坪上，有一家人在那 儿聚会，草地中间摆放着水果、零食、矿泉水等。为了防止环境被污染， 我和弟弟赶紧走上前去向他们提了个醒：“吃完食物后，请把垃圾扔在垃 圾箱里，不要扔在地上哦。 ” 看着被人们污染、破坏的环境，我想向大家提出以下建议： 1.少用纸巾，多用手帕。 2.禁止践踏草地。 3.禁止乱抛乱扔。 4.自觉捡拾垃圾。 5.爱护花草树木。 6.尽量少用塑料袋。 7.自觉把垃圾丢入垃圾箱。 8.尽量不使用一次性餐具。 9.将垃圾分类投放。 10.不乱涂乱画。 （二）（二） 虽然校园鸟语花香，但也有不尽如人意的地方：在校园一些隐蔽的角 落里

4、，我们不难发现一些零零碎碎的纸屑。每当看到这些，我就情不自禁 地想起一些同学用纸屑玩“天女散花”的情景除此之外，校园里还有 许多浪费现象，有些同学写错了字竟不用橡皮擦去，而是把整张纸撕下来， 揉成一团扔掉了让我们杜绝浪费，做一个文明环保的学生。对此，我 向同学们提出以下建议： 1.养成随手关闭电器、电源的习惯，避免浪费电。 2.节约用纸，不把没用完的笔记本随意扔进垃圾桶。 3.随手关紧水龙头，不浪费一滴水。 4.不随地吐痰。 5.自带水杯，尽量避免使用一次性餐具。 6.不践踏草坪，不采摘花朵。 7.节约粮食，就餐时保持桌面、地面干净，尽量做到光盘。 8.不乱拋乱扔，发现垃圾及时拾起。 9.实行

5、垃圾分类投放，便于垃圾回收利用，减少污染。 10.组建环保小组，加强监督。 希望同学们能采纳我的建议，也希望这些小小的建议能为学校增添一 抹色彩。 阅读小语阅读小语 两位同学都能走进现实生活，仔细观察，认真调查家乡或学校的环境 现状，了解家乡或学校存在的环境问题，以及环境污染给人们带来的危害， 并进行认真分析，提出了切实可行的合理建议 写话素材写话素材 好词 绿树成荫 清澈见底 植树造林 鸟语花香 青山绿水 山清水秀 付诸东流 九霄云外 众目睽睽 乱涂乱画 焕然一新 翩翩起舞 好句 1.学生轮流担任班级电灯管理员，这样可以节约能源，也可以提高大 家的环保意识。 2.可是我在校园中发现了一些不良

6、现象，楼梯口有乱扔的包装袋、果 皮、塑料盒还有同学经常在教室里用纸屑玩“天女散花”。 好段 1.然而，各种广告传单被随意张贴或塞进各家门缝，楼道里一片狼藉。 草坪和花园变成了小孩玩耍的地方，花草被践踏，真让人心疼！ 2.学校给我们创造了整洁优美的学习环境。平整的小路两边，绿树成 荫；一簇簇盛开的花朵，芬芳扑鼻，争奇斗艳；绿毯似的草坪，使人心旷 神怡。两栋崭新的教学楼错落有致，别具一格；庄重典雅的综合办公大楼 巍然屹立。坐在窗明几净的教室中，我们更能全神贯注地学习。整洁的校 园，雪白的墙壁，使我们心旷神怡。 口语交际口语交际：爱护眼睛爱护眼睛，保护视力保护视力 学习目标学习目标 1.了解本班同学

7、的视力情况，对本班同学的视力情况和影响视力的原因进 行分析。 2.懂得保护视力的方法，能提出保护视力的建议。 学习学习指导指导 结合课本插图，说说哪些做法是错误的，哪些是正确的。再想想自己 的视力怎样，平时是怎样保护眼睛的。然后发挥小组的智慧，在小组内设 计好问题，每个小组合作设计一份调查问卷，这份调查问卷包括本班同学 的视力情况和用眼习惯等。每人就其中的一两个问题进行调查，等小组的 问题都调查完后，再把收集到的信息进行整理，对本班同学的视力情况和 影响视力的原因进行分析，思考有哪些做得较好的方面，还存在哪些问题， 讨论怎样才能保护好视力，提出保护视力的建议。 班级视力情况调查问卷班级视力情况

8、调查问卷 1.你眼睛近视吗？( ) A.近视 B.不近视 2.你双眼视力都在 5.0 以上吗？( ) A.是 B.否 3.你是否有一只眼睛的视力在 4.0-4.9 之间？( ) A.是 B.否 4.你的双眼视力都在 4.0-4.9 之间吗？( ) A.是 B.否 5.你戴眼镜吗？( ) A.是 B.否 6.你的眼睛是从什么时候开始近视的？( ) A.7 岁前 B.7-9 岁 C.10-12 岁 D.不近视 7.你认为什么因素会造成视力的下降？(可多选)( ) A.先天生理原因、遗传 B.近距离、长时间看电视、上网 C.看书、写字姿势不正确 D.缺乏良好的卫生习惯，经常用脏手擦揉眼睛 E.其他原

9、因 8.你觉得近视后最有效的措施是什么？( ) A.配眼镜 B.进行视力保健 C.到医院检查 9.你的饮食习惯是什么？(可多选)( ) A.甜食 B.辛辣食品 C.油腻食品 D.富含维生素的食品 10.你采取了哪些保护眼睛的措施？( ) A.眼保健操 B.远眺 C.其他措施 范例赏析范例赏析 （一）（一） 我们小组调查了 20 位同学。 其中 ， 只有 2 位同学两只眼睛视力都是 5.0 以上，只占我们调查人数的 10%。有一只眼睛视力在 5.0 以上，另一只在 4.0-4.9 的同学有 7 位。两只眼睛视力都在 4.0-4.9 的有 11 位。可见同学 们的视力情况并不好。在调查中，我发现同

10、学们的视力不好是大家不好好 保护眼睛造成的。同学们写作业时，眼睛离本子应保持 35 厘米的距离，不 能弯腰埋头写。长时间看电脑、电视对眼睛也有很大的伤害。很多同学就 是姿势不正确或长时间盯着电子屏幕而导致视力变差。我们应该从小就树 立保护眼睛的意识。因此，我建议大家不要在暗光下看有强光的东西。若 要长时间地写作业、看电脑或看电视，应每半小时闭眼休息 510 分钟或做 一次眼保健操，让眼睛得到休息。 （二）（二） 我们小组调查了 30 人。只有 4 位同学两只眼晴视力都是 5.0 以上，只 占我们调查人数的 13.3%。 而有一只眼睛视力在 5.0 以上 ， 另一只在 4.0-4.9 的有 9

11、位。两只眼睛视力都在 4.0-4.9 的有 14 位，还有 3 位同学有一只眼 睛视力在 4.0 以下 ， 占我们调查人数的 10%。 可见同学们的视力情况并不好。 从调查中我发现：大部分同学的近视是没有正确用眼造成的，还有一些是 喜欢挑食而营养不良导致的。仔细观察近视同学看书或做作业时的姿势， 真是各式各样，有喜欢看书时把头埋得很低的，有喜欢做作业时歪着头的， 还有喜欢在光线暗的地方看书的，或是躺着看书的。眼睛是我们心灵的窗 户，我建议大家一定要爱惜自己的眼睛，平时要注意正确合理用眼，看书、 写字时与桌面保持一定的距离，不要让眼睛过度疲劳。 同时注意用眼卫生， 加强锻炼，营养均衡也可以保护我

12、们的眼睛。此外，定时做好眼保健操， 多看看绿色，能让眼睛适当放松，得到充分的休息。只要我们现在就开始 重视并爱护自己的眼睛，相信我们一定能预防近视，或者使近视程度得到 控制。 阅读小语阅读小语 两位同学都能针对班级学生的视力情况展开调查，对调查所得到的信 息进行认真分析，得出结论：同学们的视力情况并不好，他们还进一步分 析了视力不好的原因，提出了切实可行的建议。 写话素材写话素材 好词 劳逸结合 均衡饮食 端正坐姿 消除疲劳 睡眠充足 清澈明亮 锻炼眼肌 改善营养 清晰可见 好句 1.平时在家中要少看电视，少用电脑等电子产品，特别是手机。因为 手机屏幕小、光线强，长时间盯着看，对眼睛伤害非常大

13、。现在不少小学 生眼睛近视与长时间使用手机、电脑有很大的关系。 2.户外运动可以让我们多晒太阳，呼吸到新鲜的空气并且能够欣赏到 大自然的美景，对于保护视力有很好的作用。 好段 1.读书、写字时身体要坐直，不可弯腰驼背，更不能趴着做功课或躺 着看书。姿势不正确容易使眼睛疲劳，进而造成近视，而且对脊柱的发育 也不好，长期下来，不仅会使眼睛近视，而且会造成个人形象不佳。 2.注意均衡饮食。平时饮食要注意营养均衡，不挑食。要多吃些明目 的食物，比如胡萝卜、鱼虾等。 快乐读书吧快乐读书吧：很久很久以很久很久以前前 学习目标学习目标 1.了解神话产生的原因，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.通过

14、阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩，了解世界神话 传说中的奥秘，感受历史文化的璀璨与美好。 3.了解课外阅读方法，进行有关神话的趣味积累，培养课外阅读的兴趣， 养成良好的阅读习惯。 内容赏析内容赏析 中国神话传说一书，内容十分丰富，从宇宙和人类的起源，到神 话时代的宇宙景观，再到东、西、南、北、中五方天帝的神话传说继而延 伸到帝喾、尧、舜、禹时代的神话传说，构建起较为完整的中国神话传说 的体系。“你读过吗”中呈现的炎帝尝百草的故事，正选自这本书。 世界经典神话与传说故事精选了世界各地流传广、影响大且深受 青少年朋友喜爱的神话传说故事，分为上、下两册。书中选取的篇目，均 是各地区神话传

15、说中具有代表性的故事，描摹了各具特色的神灵和英雄， 展现出不同地区的先民关于世界起源、自然万物、英雄祖先的种种奇幻想 象，其中有创造世界的豪迈，征服世界的刚勇，抗争命运的意志，还有人 与神、人与动物、人与人之间相依相生的各种情感，以及关于人间奇遇的 趣味横生的记述，体现出不同地区和民族神话传说的特色。 阅读计划阅读计划 读书前，可根据自身的情况制订读书计划，可以先试读几页，记录下 大致的时间，再根据总页数估算读完整本书所需的时间，在此基础上合理 安排每天的阅读量。如周一到周五上学期间可减少一些阅读量，周末或节 假日可增加阅读量。制订阅读计划时，不仅要考虑页码，也要考虑章节， 每天尽量阅读到某个

16、章节结束的地方。 阅读方法阅读方法 阅读神话传说时，要将自己带入远古的神话世界里，入情入境地读， 仔细品味主人公的神态、动作、心理，边读边作批注，感受神话那永久的 魅力和故事神奇的想象力。读后再试着复述故事，谈谈自己内心的感受。 交流分享交流分享 晨晨： 山海经是一本非常有趣的书，里面讲了许多神奇的人物和动 植物，有长着九条尾巴和四只耳朵的野兽、吃了让人不会感到饥饿的草， 还有人头蛇身的神仙。这本书还写了很多故事，如精卫填海、共工怒撞不 周山等。 丽丽：我给大家介绍的是刑天舞干戚 。刑天是一个巨人，因和黄帝 争斗，被黄帝砍掉了脑袋。失去脑袋后，他把身躯当作头颅，继续和黄帝 斗争。 拓展阅读拓展

17、阅读 中国古代神话是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著，作者 是袁珂。全书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，帝喾和舜，羿和 嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水，夏以后的传说等几个方面对支离破碎的中 国神话作了全面、完整、通俗的讲述。 古希腊神话故事大约产生在公元前十二世纪到公元前八世纪之间，由 古希腊人口口相传，代代相承，不断地进行艺术加工，在以后的各种文学、 历史、哲学著作中保存下来。古希腊神话一般包括神的故事和英雄传说两 个部分。 交流平台与初试身手交流平台与初试身手 学习目标学习目标 1.能结合课文内容，进一步体会作者叙事的完整、有序以及这样叙事的好 处。 2.初步了解叙事的方法，并仔细观

18、察图片，尝试把图片内容说清楚。 3.学会运用所学方法，尝试把家人做家务的过程写下来。 交流平台交流平台 交流指导交流指导 先认真阅读教材中的四段内容，了解前两段内容告诉我们写一件事要 把事情的起因、经过、结果写清楚，还要把时间、地点人物交代明白。后 两段话需要结合爬天都峰和麻雀两篇课文来理解，这两段话告诉 我们写事情要按照一定的顺序写，把看到的、听到的、想到的都写下来。 交流内容交流内容 结合本单元学习的课文或课外书，谈一谈你对怎样写好一件事的看法。 答案示例答案示例： 麻雀这篇课文按照事情发展的顺序，写了一只老麻雀在庞大的猎 狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。这件事的

19、起因：猎狗发现可怜的小麻雀。经过：猎狗准备攻击小麻雀，老麻雀拯救 小麻雀。结果：猎狗退缩，小麻雀获救。同时，作者把自己看到的、听到 的、想到的都写下来了，这样就把小麻雀的弱小与无助、老麻雀的惊恐与 无畏、猎狗的机警与贪婪写得活灵活现。 初试身手初试身手 1.看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。 点拨：仔细观察教材中的两幅图片，想想图片上的内容。结合生活经验， 发挥想象，尤其是人物的神态、动作、心理等，再说说图片上的内容，要 说得既清楚又生动。 答案示例答案示例： 图片一图片一： “砰！”随着一声枪响，长跑比赛开始了，选手们如离弦之箭一般冲 了出去。看，小明脸绷得紧紧的，双臂快速地摆动，双腿迈着

20、大步，用尽 全力奔跑着。狂风吹得他头发竖了起来，双眼都要睁不开了。但他全然不 顾，奋力奔跑。 小强也不甘示弱，他双脚迅速地交替，快得让人看不清，好像学会了 绝世武功“无影脚”似的。 全场观众都在为选手加油喝彩，有的同学激动得跳了起来。呐喊声一 波接着一波，响彻操场上空。 终于到了冲刺阶段，就在这时，三班的小亮脚下生风，以迅雷不及掩 耳之势超过了原本遥遥领先的小明和小强，获得了第一名。 场激烈的长跑比赛圆满结束了。 图片二图片二： 今天是奶奶的 70 岁生日，我们一家人都特别开心。晚上，妈妈准备了 一桌丰盛的饭菜，有红烧鲫鱼、鸡蛋、青菜、鸡汤还有一个生日蛋糕 呢！我们一家人围坐在餐桌前，爸爸给奶

21、奶点亮了生日蜡烛，并将寿星帽 戴在奶奶头上，全家人一起为奶奶唱生日快乐歌。在大家的祝福声中，奶 奶开心地笑着。妈妈将蛋糕切好递给我们，我们一个个吃得津津有味。大 家说着，笑着，脸上洋溢着喜悦的笑容。 2.观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写 下来，注意用上表示动作的词语。 点拨：在观察家人做家务时，重点要观察他做这件事时的动作，然后按顺 序把这个过程写下来。 答案示例答案示例： 妈妈先用削皮刀把土豆的“黄外衣”脱掉，再把土豆切成一片一片 的，每一片都非常薄，然后切成丝，放进洞眼较小的篮子里洗干净。接着 妈妈把青椒掰开，把里面的籽儿去干净，再切成青椒丝，放进篮子里洗干

22、净。随后妈妈把锅洗干净并烧热，倒入适量的葵花籽油，然后倒入土豆丝 不断地翻炒，再放入几瓣大蒜。一会儿锅里冒出了青烟，妈妈赶快翻炒， 等土豆丝呈半透明状时，倒入已经准备好的青椒丝，再不断翻炒，撒盐， 加入半碗水，然后盖上锅盖，用大火焖烧两分钟至青椒由深绿变成淡绿， 再加入少许鸡精，继续翻炒均匀，最后装盘。 习作例文习作例文 我家的杏熟了我家的杏熟了 (原文略，见教材第 68、69 页) 按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？ 点拨点拨： 先阅读课文，边读边按照事情发展的顺序想想事情发生的起因、经过和结 果，然后说说课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的。 答案答案： 奶奶“

23、分杏”这件事情是按照事情的起因、经过和结果这一顺序来写的。 小淘淘嘴馋摘杏，不小心从树上摔下来，被“我”和奶奶发现了。这是事 情的起因。奶奶非但没有批评他们，还扶起小淘淘，给他揉了揉腿，并且 让他们别走，接着打杏分给他们吃。这是事情的经过。奶奶教育“我”， 让“我”懂得了分享的快乐。这是事情的结果。 小木船小木船 (原文略，见教材第 70、71 页) “我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去 了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。 点拨点拨： 先阅读课文，边读边思考，课文通过记叙围绕小木船发生的一件事，要表 达什么中心？再联系中心想一想，持续了很长

24、一段时间的矛盾只用“转眼 几个月过去了”一句话加以交代，有没有把事情写清楚？最后再和同学交 流交流。 答案答案： 我认为课文按事情的发展顺序把事情写清楚了。因为课文通过记叙围绕小 木船发生的一件事，说明同学之间不应当为小事斤斤计较，要互相谅解， 多做自我批评。这样，才能增进友谊。作者是根据这一中心来选择材料的， 因此没有必要把“我”和陈明持续了很长段时间的矛盾写具体。 口语交际口语交际：安慰安慰 学习目标学习目标 1.培养在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的 话。 2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。 3.培养文明和谐地进行人际交往的能力，培养关爱他人的品质

25、。 学习指导学习指导 生活不是一帆风顺的，每个人都难免会遇到不顺心的事。当别人遇到 不顺心的事感到伤心、委屈或焦虑的时候，我们都应该安慰他。安慰是一 种语言的艺术，更是爱的播撒。我们应该怎样安慰别人呢？首先要弄清原 因，了解对方烦心的是什么，然后想出不要烦心的理由，以此来劝慰对方。 开头可用上“不要难过”“不要伤心”“不要着急”等语言。劝慰要真 诚，表示理解，鼓励他人，给别人带来温暖和力量。最后还要主动提供力 所能及的帮助。说话时语气要亲切，态度要自然大方。只要是真诚的安慰， 就一定会把快乐带给他们。与此同时，我们自己也会收获一份浓浓的快乐。 范文赏析范文赏析 （一）（一） 桐桐：小峰，你不要

26、太自责了。这次的接力赛，你已经尽力了，虽然 摔了跤，但没有人会埋怨你，你也不要责怪自己。你为集体吃了不少苦， 忍着疼痛坚持比赛，我们都为你感到骄傲，感谢你还来不及呢！ 小峰：桐桐，谢谢你的理解与鼓励。现在我的心情好多了。我不会再 自责了，再说自责也无济于事。下次，我一定更加努力，争取为班级争光。 （二）（二） 玲玲：小丽，不要难过。搬家并不等于失去朋友呀！正如王勃说的“海 内存知己，天涯若比邻”，虽然你家要搬到另外一个城市，但是我们的友 情是永远存在的。再说，我们还可以经常视频聊天或者打电话。有机会的 话，我们还会去你的城市找你玩。相信我们会经常见面的。 小丽：玲玲，谢谢你的关心！你说得对，搬

27、家并不等于失去朋友。无 论我们身处何地，只要我们经常联系，我们就会觉得近在咫尺，友谊也会 一天天加深，我们也将是永远的朋友。 （三）（三） 乐乐：小冰，不要着急。我们都知道这块手表是你妈妈送给你的生日 礼物，所以显得异常珍贵。手表丢了，我们和你一样着急。但是光着急是 没有用的，我们还是到你玩过的地方再找找吧，也许能找回来呢。如果找 不回来，你就向妈妈承认错误，相信你妈妈会原谅你的。 小冰：乐乐，谢谢你！看着你真诚的目光，我感到很亲切。现在我的 心情平静了许多，请你陪我一起去找找吧，也许还能找到呢！ 阅读小语阅读小语 真是“良言一句三冬暖”啊！虽然三位同学安慰的语言不同，可他们 送来的都是爱心、

28、友谊、快乐、温暖、力量。这些亲切又诚挚的话，不仅 仅让听者勇气倍增，重拾信心，更重要的是让他感受到了同学的关爱。 写话素材写话素材 好词 形容人心情的词语 难过 伤心 自责 悲伤 生气 痛心 沮丧 遗憾 紧张 害怕 闷闷不乐 垂头丧气 乐观坚强 笑口常开 毫不气馁 高高兴兴 好句 1.赶快让自己乐观起来吧，只要你的心态一变，身体、精神也会随之 变化。那样你会得到一种永远向上的力量，这种力量会使你健康而充满活 力！ 2.你不要着急，这几天的数学课并不难。你平时学习那么勤奋，学习 成绩也很好，我们相信你只要努力，肯定会学好这几天的新内容的。我们 大家也会一起帮助你，加油！你行的！ 3.失败乃成功之

29、母，小惠，这次考试失败了不要紧，我们每学期考试、 测验那么多，你这次没考好，不代表你每次都考不好！你只要还像以前那 样认真学习，细心答题，我相信下次你会取得好成绩的。加油！ 4.别太难过了，我们接下来最应该做的就是振作起来，虽然一切都已 无法挽回，但我们还要继续生活下去，不只是为自己，也为了你姐姐，好 好活下去！ 5.朋友是会在身边默默支持你的，如果遇到了不顺心的事情就回头看 看，你会发现还有我从始至终都在陪伴着你。快乐起来吧！ 好段 1.其实，这样的失败根本不足以说明什么，失败能让我们真正长大， 懂得更多，让我们成熟起来。可以说，我们如果不经历失败，就难以到达 成功的彼岸。 2.下课了，同学

30、们一起拥上来安慰我：“好了，别难过了，这次失败 了，我们还有下次，下下次你一定会成功的！”可我的眼神却更加黯 淡了，垂下头，一言不发。“哎呀，这有什么大不了的，我们连去竞选小 播音员的资格都没有呢，我们都不难过！”她们继续说道。“谢谢你们的 关心。”我勉强挤出丝笑容，回答她们。 3.东西既然丢了，就算它再珍贵又有何妨，毕竟咱人是好好的，懂吗？ 这叫“留得青山在，不怕没柴烧”。希望你多往好处想，不要让这件事影 响你的心情。 4.小宸走到小逸面前，拍了拍小逸的肩膀，说道：“小逸，袁老师并 不是针对你，我们每个人犯错误的时候，都会被老师批评，老师也是为我 们好。你下节课认真表现，袁老师还会表扬你呢！

31、别放在心上了！”小宸 这话像是灵丹妙药一般，小逸听完后，终于不再愁眉苦脸了。 5.思思把手轻轻地搭在小敏的肩上，对小敏说：“小敏，你家里的事 情我都听说了。天有不测风云，人有旦夕祸福。有些事情旦发生了，我们 谁都没有办法改变。所以，你要学会接受。阳光总在风雨后，一切都会好 起来的。再说了，你的家人一定也跟你样难过，如果看到你这么伤心，他 们会更难过的。你要乐观坚强，好让你的家人放心啊！”小敏看着思思， 感激地点了点头，说：“我心里舒服多了。谢谢你，思思！” 口语交际口语交际：讲历史人物故事讲历史人物故事 学习目标学习目标 1.能将自己喜欢的历史人物故事讲给同学们听。 2.能将故事的内容讲完整，

32、并力求讲得生动有趣。 学习指导学习指导 1.想一想自己读过哪些历史人物故事，选择一个你喜欢的历史人物故 事好好读读，把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。对听众可能有疑惑的 地方，可以做些说明。然后自己对照卡片提示的内容讲讲这个故事，注意 揣摩恰当的语气，使用恰当的肢体语言，力求讲得生动有趣。 2.上台讲故事的时候要注意语气，可以变化表情、添加动作吸引听众。 记不住的时候，可以看看小卡片。 3.讲完之后，要听听同学们对你的评价，看看同学们是否喜欢你讲的 故事，有没有听明白，同学们对你讲故事有什么建议等。 范文赏析范文赏析 （一）（一） 飞飞：我讲的是刘备三顾茅庐的故事。官渡之战，曹操获得胜利。刘

33、备只得投靠刘表。曹操为得到刘备的谋士徐庶，就谎称徐庶的母亲病了， 让徐庶立刻去许都。徐庶临走时告诉刘备，卧龙岗有个奇才叫诸葛亮，如 果能得到他的帮助，就可以得到天下了。第二天，刘备就和关羽、张飞带 着礼物，去南阳拜访诸葛亮。谁知诸葛亮刚好出游去了，书童也说不准他 什么时候回来。刘备只好回去了。过了几天，刘备和关羽、张飞冒着大雪 又来到诸葛亮的家。刘备看见一个青年正在读书，急忙过去行礼。可那个 青年是诸葛亮的弟弟。他告诉刘备，哥哥被朋友邀走了。刘备非常失望， 只好留下一封信，说渴望得到诸葛亮的帮助，平定天下。转眼过了新年， 刘备选了个好目子，又一次来到卧龙岗。这次，诸葛亮正好在睡觉。刘备 让关羽

34、、张飞在门外等候，自己在台阶下静静地站着。过了很长时间，诸 葛亮才醒来，刘备向他请教平定天下的办法。诸葛亮给刘备分析了天下的 形势，说：“北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，拿下西 川成大业，和曹、孙成三足鼎立之势。”刘备一听，非常佩服，请求他相 助。诸葛亮答应了 ( (二二) ) 天天：我讲的是完壁归赵的故事。战国时期，赵王无意间得到了一块 宝玉和氏璧，秦王听说后非常想要据为己有，因此就派人到赵国，对赵王 说秦国愿意以十五座城与赵国交换这块玉。赵王害怕把和氏璧给秦王后， 秦王不守承诺，不以十五座城相换，但是赵国国力很弱，他不敢得罪秦王， 怕秦王不高兴，就派兵攻打赵国。为了这件事，赵

35、王伤透了脑筋。大臣蔺 相如知道这件事以后，就自告奋勇带着和氏璧出使秦国，他心里知道秦王 虽然喜欢这块玉，事实上根本不想用十五座城来交换。到了秦国后，秦王 把和氏壁接过来左看右看，非常喜爱。他看完了，又传给大臣们和后宫的 妃子们去看。蔺相如借口说和氏璧上有一点小瑕疵，要指给秦王看。蔺相 如把宝玉拿到手，就抱着和氏璧，大声对秦王说：“如果大王您不讲信用， 想要抢我手上这块宝玉，我就拿着宝玉一头撞在皇宫里的柱子上，相信宝 玉一定会粉碎！”秦王听了虽然很生气，但是怕他真的撞上柱子而摔坏宝 玉，因此一点都不敢轻举妄动。后来蔺相如更是趁秦王不注意的时候，派 人连夜把和氏璧送回了赵国。秦王发觉此事，虽然恼怒

36、，但是明白自己已 经得不到和氏璧，杀了蔺相如还会断绝了秦赵两国的关系，不如好好招待 蔺相如，让他回赵国，于是就把蔺相如放了。 阅读小语阅读小语 两位同学准备充分，都能选择自己喜欢的历史人物故事并完整地讲述 出来，讲述时语气合适，并能变化表情、添加动作，非常吸引人。 写话素材写话素材 好词 成语 完璧归赵 负荆请罪 指鹿为马 多多益善 纸上谈兵 管鲍之交 唇亡齿寒 老马识途 卧薪尝胆 歇后语 曹操吃鸡肋食之无味，弃之可惜 关公赴会单刀直入 张飞使计谋粗中有细 诸葛亮弹琴计上心来 曹操遇蒋干倒了大霉 诸葛亮的鹅毛扇神妙莫测 诸葛亮三气周瑜略施小技 曹操杀华佗讳疾忌医 孔夫子搬家净是书(输) 姜太公

37、算卦好准啊 好句 1.曹操在大营里刚脱下鞋子准备睡觉，听说许攸来投奔他，高兴得来 不及穿鞋子。光着脚跑出来欢迎许攸，说：“好啊！您来了，我的大事就 有希望了。” 2.时间慢慢过去，曹军越来越疲惫。这时黄忠突然出战，夏侯渊来不 及防范，被黄忠所杀，曹军大败。 3.蔺相如把荆条扔在地上，急忙用双手扶起廉颇，给他穿好衣服，拉 着他的手请他坐下。 好段 1.蔺相如和廉颇从此成了很要好的朋友。这两个人一文一武，同心协 力为国家办事，秦国因此更不敢欺侮赵国了。 2.刘邦当了汉朝皇帝后，担心手下的功臣们谋反，对韩信也逐渐失去 了信任，于是设计将韩信抓了起来，但是并没有治罪，只是降了韩信的官 职，又将他从监狱里放了出来。韩信知道这是刘邦忌惮自己的才干，所以 心里闷闷不乐，经常推说生病而不去上朝。